第1篇：纸牌搭高五年级作文
纸牌搭高五年级作文
“啊！你别太用力啊！别！别！别！你快走开啊！”咦？这是什么声音呢？哦————原来是宋诏桥小学504班的同学正在进行小组纸牌搭高竞赛啊！快跟着我来看一看吧！
我们的班主任先讲了一下游戏规则：可以用折、剪、拼、搭的方式，一副纸牌搭一个，至少两个，最后测量时手不能扶着，若在测量前倒塌，本次成绩就为无效，最重要的一点是不能影响别的组！
“开始了！”随着老师一声令下，各个小组激烈地搭了起来。先说说我们小组吧：只见我们小组分为了男生组和女生组，男生组飞快地搭了起来，没过多久就搭了40多厘米了；女生也不甘示弱，先搭了一个牢牢的.底座，然后又剪又拼的万分小心的把纸牌一层一层地插上去，稳固级了，就算倒了重新扶起来也不会散。正当我们都沾沾自喜时，只听见“哄”的一声，男生组的纸牌都倒了，他们各个沮丧万分。果然老话说得好“心急吃不了热豆腐”，“还有20多分钟呢！”这时，不知谁喊了一声，男生组又重新振作起来，由于吸取了上一次失败的经验，这次搭得更加小心了，最后搭得比上次都高了，“老师，老师，快过来，我们搭好了。”此时的男生组早已搭得老高老高了。老师则拿了把大尺子来量了量，这时男生组的三位同学，都骤起了眉头，嘴巴张得大大的，屏息凝视着。“62厘米！”“耶！”我们组的同学欢呼雀跃，就在这一声中，我们女生组的纸牌意外倾斜了。只剩下5分钟了，我们心急如焚，拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。
“叮咚，叮咚！”伴随着一声清脆的下课铃，纸牌搭高比赛结束了，虽然女生组最后还是没成功，但是重在参与！男生组的成绩排在所有小组中的第三名！还不错。
第2篇：纸牌搭高五年级优秀作文
纸牌搭高五年级优秀作文
“噢耶，太棒了！”，“老师对我们实在太好了！”……教室里发出一阵阵欢呼声，原来是老师和我们一起玩游戏呢！这游戏便是——纸牌搭高。
同学们有的欢呼雀跃，有的紧张不已，我则是又喜又紧张，当然更多的是摩拳擦掌。
第一轮游戏开始了——个人自主搭牌，限时五分钟。我双眼发光，心想：这应该没什么难的'吧？大不了把纸牌搭上去不就完了。可再到搭时我才发现我太轻敌了，俗话说“骄兵必败”，我亦是如此啊！
幸而，还有第二局——团体赛。我们的团队有三个人，我、沈江雪还有“搭牌高手”孟琪。我暗暗得意，这一局看来是胜券稳操了。“快点啊，计时开始了！”同学向我喊道。我连忙加入战斗。
“老师，牌可以折叠吗？”我们的“高手”挠着头问。老师略思考一番：“规则上好像没有说‘不允许’哦。”有这个允许，可帮了我们大忙。沈江雪和孟琪将一张纸牌折成三角形。我见状也学着他们一起折了好几个小三角形。随即，他俩将两个三角形拼成一个小正方形，三个小正方形并排在一起，就搭成了我们的底层。
我们又小心翼翼地把三张扑克牌轻轻地放到一层上面，真是天助我们也，第二层又平稳地搭起来了。就这样我们成功的一层层摞上去，先是正方形，然后是三角形。看着眼前搭起来的“高塔”，我们个个眉飞色舞，心花怒放。邻组虽然也在努力，但是和我们相比，那真是“小巫见大巫”。“你们怎么和蜗牛一般啊？”队友调侃邻组道。我们随即哈哈大笑。就在这千钧一发之际，就在笑声正酣之时，我们最不愿看到的事情发生了——我们的“高塔”倒塌了！继而，就是老师声音：“时间到！”“啊呜！”我差点哭出来，上天啊，为何对我们如此残忍？
过后，我也想：虽惨败，但也让我深刻地明白了一个道理：“骄兵必败”矣！
第3篇：纸牌搭高活动
12月28下午第二节后，在学校的多媒体电教室，学校的六年级学生进行了一场别开生面的“纸牌搭高”活动，学生仅限使用一幅牌，可采用折、摆、剪的方式，不能用胶水粘。在规定的时间内，哪位学生纸牌搭得最高，为最终获胜者。通过此次活动，培养了学生的动手操作能力，拓展了学生的课外生活。
第4篇：纸牌搭高比赛小学作文
纸牌搭高比赛小学作文
今天，我参加了学校的纸牌搭高比赛。
一进比赛场地，我们各自找了块地坐下。我不紧不慢地拿出纸牌，心想：这还不容易，不就是搭高嘛！
“叮铃铃”比赛的铃声响起来了。我准备先折纸牌，但是纸牌不知道怎么了，就是不听话，每张都上下对不齐。斜着的纸牌放到地上还会左右摇摆，根本放不稳。我只好用力将每张纸牌的四个角对齐再折。没想到这么简单的纸牌对折也那么难，我开始紧张起来了。我拿着折好的纸牌小心翼翼地竖着放在地面上，一张张，一排排，围成一个圆形，用它来做底盘。然后在竖起来的这一层上面平铺一层纸牌，这样就可以在上面搭第二层了。
当我把折过的纸牌竖在第二层时，纸牌竟微微地晃动起来。我紧张地连大气都不敢出，生怕一不小心把这些纸牌吹倒了。等纸牌稳定下来后，我一颗悬着的心也定了下来。就这样，我一层层地搭了上
第5篇：搭纸牌教学设计
【2014年济南市小学综合实践活动优质课评选】
搭纸牌
平阴县博士小学
宋厚真 2014年4月
《搭纸牌》教学设计
一、主题确立
综合实践活动指导纲要中指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程”。综合实践活动的主题确立要选取贴近孩子生活的，学生感兴趣的课题来研究。正是基于此点，我把《搭纸牌》做为本次综合实践活动的主题。
二、活动目标
教学方法：动手操作法、演示法、练习法、课堂讨论法、实习法。
教学目标：
1、通过学习掌握基本的纸牌搭建方法，了解可以通过改变物体形状增强其平衡性，使不能独自站立的物体站立起来的道理
2、让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。
3、通过过程的体验，培养学生“发现问题-形成方案
第6篇：纸牌搭高四年级作文
纸牌搭高四年级作文
这个星期五，学校首届“科技节”开幕。以前，学校举行过各种各样的活动，但科技节是前所未有的，这让同学们感到特别新奇。
在科技节里，有一个特别的项目——纸牌搭高，同学们都说是最有趣、最能挑战自我的。游戏的规则是这样的：把一张张普通的纸牌搭成三角形，一层一层地向高处前进，看谁搭得高。老师让我们回去好好练习，争取在比赛中取得好成绩。这可要考验我们的耐心和稳定性喽！
我跃跃欲试，没想到从没接触过纸牌搭高的我第一层也搭不好。第二天到学校一看，一个个都搭得比我高，我心里可着急了。看起来容易做起来难的纸牌搭高在同学们的手中也是千姿百态：有的摇摇欲坠，高层部分的纸牌晃晃悠悠，好像随时都会倒下来；有的一张张纸牌挺着腰，笔直地站在那，坚固的地基正承受着巨大的压力；有的.斜斜歪歪，本来笔直的建筑向一边倒
第7篇：搭纸牌作文600字四篇
搭纸牌作文600字四篇
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的搭纸牌作文600字4篇，欢迎大家分享。
搭纸牌作文600字 篇1
今天是11月14日，天气晴朗。放学后，我和姐姐比赛搭纸牌。我蓄势待发，和弟弟商量对策，姐姐不时警惕地四处张望，生怕我听见她和哥哥的对策。
比赛开始了，我和弟弟眉头轻微的皱着，慢慢的，轻轻地，把纸牌放上，先取出两张牌对在一起，形成一个三角状，我两眼直直地紧盯着牌，瞄了又瞄，将角度调来调去的，嘴里小声嘀咕道：“如果角度不对，牌就会倒。 生怕纸牌轰然倒地前功尽弃。终于在我这位小小建筑师的精心呵护下“金字塔宝宝”越长越大。我深吸一口气，小心翼翼地把牌对准了角度，可是，手和牌都在不停地颤动，在不
第8篇：搭纸牌作文300字四篇
搭纸牌作文300字四篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的搭纸牌作文300字4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
搭纸牌作文300字 篇1
昨天杜老师说让我们买扑克牌今天课上要用，我们非常好奇上课还能拿扑克牌?有的同学一边挠脑袋一边问老师：“难道要玩斗地主?”有的同学一蹦三尺高，有的同学大声说：“肯定是变魔术!”……
今天，我们拿着一盒扑克走进课堂，原来，老师让我们买扑克是玩纸牌搭高!比赛开始了，刹那间教室里所有的人屏息凝神，我感觉时间都凝固了。开始我用数学中学到的三角形具有稳定性来搭三角。不料，塌了，此时教室中传来源源不断的声音，“唉!又塌了!”不不过，他们又卷土重来，“哗
第9篇：搭纸牌比赛四年级作文
搭纸牌比赛四年级作文
今天我们将要举行一场全年级的比赛，这是一场比较有挑战性的比赛，叫做搭纸牌比赛。
同学们早早的来到了礼堂，认真地听老师给我们讲比赛规则。比赛规则是这样的：四个人一个小组，每个小组都有一副纸牌，可以把纸牌搭成自己喜欢的样子，但是最后会量“纸牌塔”的高度，搭得最高的一个小组就是比赛的赢家，比赛时间为20分钟。
规则说完后比赛开始，每个小组都开始了它们的创作，但是有个别小组不认真对待比赛，在一旁玩了起来。几乎每个人都尽自己的全力在“建”塔，脸上挂着从来都没有过的严肃，有的组员在放纸牌的时候手一直在抖，生怕会把纸塔碰倒。有的组员从头到尾都不说一句话，因为他们担心一出声，嘴里发出的声音就会把纸塔震倒。还有的组员连大气都不敢出一口，因为怕一吹气就把纸牌吹倒。到现在我还记得比赛是有多么的紧张。
第10篇：C1,纸牌搭高、撕纸、鸡蛋撞地球
“纸牌搭高”、“撕纸比赛”、“鸡蛋撞地球”具体方案
一、纸牌搭高（初定5.15）
初赛：各班利用一节班队课或一次大课间时间，每位学生一副纸牌（普通扑克牌共54张，学生自带），在规定时间（15分钟）内完成搭高，以垂直高度作为衡量标准，不能有其它辅助材料，如剪刀、胶水等。
决赛：1-6年级全体学生，每班推荐10人，两人一组，参加决赛，决赛用纸牌由学校总务处提供。
报名方式：名单按要求提前报科学组（到时会提前下发报名表）。决赛地点：录播教室。时间：初定5.15下午半天。
一年级决赛时间：周四上午大课间（第4节课）。二年级决赛时间：周五上午班队课（第4节课）。三年级决赛时间：周五12：50-13：20（第1节课）四年级决赛时间：周五13：25-13：55（第1节课）五年级决赛时间：周五14：00-14：30（第
