第1篇：榕树爷爷作文300字
榕树爷爷作文300字
在我们班门口，有一颗高大挺拔的榕树，你一定很想知道它的年龄吧？告诉你，它已经有100多年的历史了，所以大家都亲切地叫它“榕树爷爷”。
榕树爷爷大约有5层楼高，远远看去，真像一个绿色的大蘑菇。它的树干可粗啦！要45个大人手拉手才能合抱得住。它的.树枝像一双大手，叶子像手指，爷爷的“胡须”从树上垂下来，真神气！
5月，榕树爷爷戴着几朵雪白有着淡淡清香的小花，10月，榕树爷爷生出果子，红艳艳的果子乘着“降落伞”争先恐后地飞下来，还在树上的，就成了鸟儿的美食，飞到地上的，变成了同学们的”玩具“。一阵微风吹来，榕树爷爷的”手“挥舞起来，仿佛在说：“同学们一定要好好学习哦！”
在炎热的夏天，榕树爷爷撑开它的大蘑菇伞供我们乘凉。雨天，为我们挡雨。
“哈哈哈哈”我听见一阵笑声，好奇心让我向声源望去，原来是一群女生在玩跳皮筋呢，除了跳皮筋的，也有看书的，做游戏的，还有围着树跑的哩！
我爱你，这棵伴随我成长的树爷爷！
第2篇：榕树爷爷作文
榕树爷爷作文
在我们班门口，有一颗高大挺拔的榕树，你一定很想知道它的年龄吧？告诉你，它已经有100多年的历史了，所以大家都亲切地叫它“榕树爷爷”。
榕树爷爷大约有5层楼高，远远看去，真像一个绿色的大蘑菇。它的树干可粗啦！要45个大人手拉手才能合抱得住。它的树枝像一双大手，叶子像手指，爷爷的“胡须”从树上垂下来，真神气！
5月，榕树爷爷戴着几朵雪白有着淡淡清香的小花，10月，榕树爷爷生出果子，红艳艳的果子乘着“降落伞”争先恐后地飞下来，还在树上的，就成了鸟儿的.美食，飞到地上的，变成了同学们的”玩具“。一阵微风吹来，榕树爷爷的”手“挥舞起来，仿佛在说：“同学们一定要好好学习哦！”
在炎热的夏天，榕树爷爷撑开它的大蘑菇伞供我们乘凉。雨天，为我们挡雨。
“哈哈哈哈”我听见一阵笑声，好奇心让我向声源望去，原来是一群女生在玩跳皮筋呢，除了跳皮筋的，也有看书的，做游戏的，还有围着树跑的哩！
我爱你，这棵伴随我成长的树爷爷！
第3篇：《榕树爷爷》教案
《榕树爷爷》
教学内容：
学习歌曲《榕树爷爷》。
教学目标：
1、通过对歌曲《榕树爷爷》的学习，学生能够熟练并有感情地演唱歌曲。
2、学习二声部合唱的特点。
教学重、难点：
通过对歌曲《榕树爷爷》的学习，学生能够熟练并有感情地演唱歌曲。
教学准备：
多媒体课件。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、组织教学： 师生问好！
二、新课教学：
1、师向学生介绍作者：
刘磬声，毕业于湖北艺术学院（现武汉音乐学院），中国音乐家协会会员，湖北音乐家协会会员，国家一级作曲家。
2、初听歌曲：
师：同学们，初听歌曲，你们认为歌曲表达的是什么感情呢？ 生：（自由回答）。
3、复听歌曲：
师：同学们，我们听了几遍歌曲，你们现在会唱了吗？我们大家一起来唱一唱，好吗？ 师生齐唱歌曲《榕树爷爷》。
4、师：同学们，你们能够找出歌曲中的二声部合唱吗？谁知道二声
第4篇：榕树爷爷的作文
榕树爷爷的作文
生活中，我最喜欢的植物是我家的'榕树爷爷，我把他当成最好的朋友。当天气热的时候，我坐在它的树荫下，请它帮我遮蔽阳光。有时我会念故事书给它听，问它今天过得好不好。
长大一点，爸爸教我怎么爬树，有好几次，我差点跌下来，还好有榕树爷爷的“手”紧紧的抓住我，让我不至于受伤。
有一天，榕树爷爷生了重病，坏虫都跑进去了榕树爷爷的身体里，他越来越枯萎，我好难过，好想保护它。但是我不知道该怎么办，爸爸也很无奈，我们想找解药。但不知道去哪里找医生来帮它治疗，最后爸爸决定自己动手医治。
我们把长虫腐烂的地方挖掉，无法挖的就喷水性杀虫剂，将枯萎的枝桠砍掉，浇水、施肥，给它养分。
经过一阵子，终于看到榕树爷爷又长出新芽了，大家都好开心。我知道榕树爷爷也很高兴，因为在睡梦中，榕树爷爷对我招招手，好像在跟我说：“谢
第5篇：榕树爷爷作文范文
榕树爷爷作文范文
生活中，我最喜欢的植物是我家的榕树爷爷，我把他当成最好的朋友。当天气热的时候，我坐在它的树荫下，请它帮我遮蔽阳光。有时我会念故事书给它听，问它今天过得好不好。
长大一点，爸爸教我怎么爬树，有好几次，我差点跌下来，还好有榕树爷爷的'“手”紧紧的抓住我，让我不至于受伤。
有一天，榕树爷爷生了重病，坏虫都跑进去了榕树爷爷的身体里，他越来越枯萎，我好难过，好想保护它。但是我不知道该怎么办，爸爸也很无奈，我们想找解药。但不知道去哪里找医生来帮它治疗，最后爸爸决定自己动手医治。
我们把长虫腐烂的地方挖掉，无法挖的就喷水性杀虫剂，将枯萎的枝桠砍掉，浇水、施肥，给它养分。
经过一阵子，终于看到榕树爷爷又长出新芽了，大家都好开心。我知道榕树爷爷也很高兴，因为在睡梦中，榕树爷爷对我招招手，好像在跟我说：“
第6篇：难忘的榕树爷爷作文
难忘的榕树爷爷作文
在我的记忆里，福州不仅是鸟的天堂，更是榕树的'故乡。在校园、在小区，在公园，在路上……福州的榕树遍地都是，四季常青。
我最喜欢在榕树下和小朋友一起玩，那一棵棵大大小小的榕树，像一顶顶绿色的伞，为我们遮风挡雨。更可爱的是，每一棵榕树，都长着长长的胡须，像慈祥的老爷爷一样。我们喜欢在榕树的胡须上吊来吊去，有的还可以当秋千一般坐在上面荡着玩。
记得夏天时，我最不爱睡午觉。每次我都偷偷地跑到小区的花园里，和一群小伙伴在榕树下捉迷藏，笑声、吵闹声不时响起，惊来一个个家长。眼看着小伙伴们一个一个被领走，我也得赶紧溜回家。
幼儿园门口那几棵榕树，很大很茂盛。外婆说，它们有上百年的历史了。我管它叫“历史爷爷”。有一年，福州刮了很大的台风，洪涝袭击了半个城市。当灾害过去，我发现“历史爷爷”也不见了，
第7篇：榕树爷爷教学反思
榕树爷爷教学反思
导语：歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。以下小编为大家介绍榕树爷爷教学反思文章，仅供参考!
榕树爷爷教学反思1
情感目标：通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。
能力目标：能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》 ，并能说说二声部合唱的特点。
知识目标：懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。
教学方法：听唱法，情景体验法，合作探究法。
教学过程：
一、组织教学。
二、新课教学：
（一）演唱歌曲《榕树爷爷》
1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律
第8篇：快乐的榕树爷爷作文250字
快乐的榕树爷爷作文250字
从前，有一棵榕树，不知他已经活了多少年，动物们都叫他榕树爷爷。
可是，有一天小白兔发现榕树爷爷用手捂住了自已的耳朵，闭上了双眼，就热心地问他：“榕树爷爷您怎么了？为什么用手捂住耳朵呢？为什么闭上眼睛啊”？榕树爷爷说：“人类在砍树，嗡嗡的`电锯声吵得我睡觉都不安稳。看到同胞们年纪轻轻就被运走，我心里还难受！”大家想：“如果人类天天都乱砍乱伐，家园就不在了呀。”
于是，动物们派出了喜鹊呼吁人们不要乱伐树木，派出喜鹊、兔子去管理水源，派出小猴子播种……
……
一天，二天……多少年过去了，山又变绿了，水也清了。兔子和小溪妹妹一齐跑向榕树爷爷，对榕树爷爷说：“榕树爷爷，请取开你的手，请打开您的眼睛。”
榕树爷爷慢慢的睁开了眼睛，向远处眺望，鸟儿在枝头歌唱，花儿在田野了跳舞。当晚，他用长胡
第9篇：榕树爷爷的好朋友童话作文
榕树爷爷的好朋友童话作文
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的榕树爷爷的好朋友童话作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
榕树爷爷生长在一个孤单的小岛上，榕树爷爷的.好朋友。榕树爷爷非常闷，很想有好朋友。
榕树爷爷的根越长越长。突然有一天自己的根长到了一个萝卜的上面，榕树爷爷怎么也挣脱不开，不久，小兔子跑来了，看见一根胡萝卜，一拔，榕树爷爷的根好了。榕树爷爷说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”
一个小朋友爬到了榕树爷爷的身上，摇摇晃晃的榕树爷爷快受不了了。突然一个小喜鹊飞过来了，小孩子喜欢看喜鹊，喜鹊把小孩引走了。榕树爷爷说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”
一天，榕
第10篇：音乐教学设计榕树爷爷
篇1：榕树爷爷教案 8.神奇的印象
篇2：人音版六下音乐教案
第一课 古风新韵
教学目标
1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议
1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时
一、聆听古琴曲《
