第1篇：做一个受欢迎的人课件
做一个受欢迎的人课件
导语：如何才能成为最受欢迎的人呢，现在小编整理好的做一个受欢迎的人课件，仅参考！
活动方式：
（一）即兴小品表演（二）讨论（三）投票选举（四）自测
教具：
1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物
活动过程：
一、导入
同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的'焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主持。
二、小品表演
选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。
三、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果
4、请最受欢迎的人亮相
五、“做个受欢迎的人”自测
发下自测纸，每个学生填写
说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”
内容：
1、热心班集体活动，对工作负责 （ ）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 （ ）
3、能虚心学习别人的长处 （ ）
4、有了过失能勇于承认，及时修正 （ ）
5、能接受别人的意见 （ ）
6、别人取得成绩，我会为他高兴 （ ）
7、批评同学总是善意的 （ ）
8、不炫耀、不自命不凡 （ ）
9、学习努力，要求上进 （ ）
10、兴趣广泛，有特长 （ ）
11遵守纪律 （ ）
12、待人有礼貌，尊敬师长 （ ）
13、风趣幽默、机智果敢 （ ）
14、仪表整洁、爱护环境 （ ）
15、信守诺言 （ ）
六、总结自测情况
自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎
七、结束语
老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
第2篇：做一个受欢迎的人
做一个受欢迎的人
——学会赞美
02心理师范吴飞云
活动目的1．学会发现别人的优点；提高自己的人际吸引力；
2．学会用合适的方法表达内心的美好感受；
3．体会被人赞美的快乐，提高自信。
活动重点
学会发现别人的优点
活动难点
如何表达赞美之情
活动方法
游戏、故事、采访、心理测试等
课时
60分钟
活动对象
高
一、高二学生
活动过程
一、热身运动（10分钟）
教师：同学们，大家好！很高兴有机会跟大家一起上课，希望同学们能够踊跃参与噢！
1、现在让我们先玩个小小的游戏，请一位同学上讲台来，有哪位愿意的？
2、你现在面对着大家即兴演讲3分钟，要不停地讲，想到什么就说什么！
3、现在请你点三个同学上来，一名同性，两名异性。
4、上来的三位同学站成一排，面对着这位同学，然后你们三个分别赞美这位同学一句，注意：你们的目光要自然地注视对方，真诚地赞美，而且不能重复噢！
5、其他同学有没有补充的？
6、采访被赞美者：（1）被人赞美的感觉是怎样的？（2）哪一句赞美辞令你印象最深？
（3）教师也可加一两句赞美
教师：现在，还有一个机会噢，谁想上来的？除了第四步把赞美改成批评之外，其余一样。
1采访被批评的同学：（1）被人批评的感觉是怎样的？（2）你同意他们的说法吗？ 过渡：感谢这几位同学！好啦，现在就请进入我们今天的主题：
做一个受欢迎的人——学会赞美，并以幻灯展示。
教师：你被别人赞美过吗？被人赞美的心情如何呢？你们赞美过别人吗？（真的？）别人被你赞美的时候又是什么样的啊？你有没有因为别人的赞美而改变过？那别人有没有因为你的赞美而改变呢？可以举个例子。
二、赞美的益处（3分钟）
教师：赞美呢，其实是有很多益处的，提问几个同学有什么益处
后幻灯展示：美国著名的心理学家威廉.詹姆斯说：““人性中最为根深蒂固的本性就是渴望受到赞赏。”美国作家马克·吐温先生也说“只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。”
三、赞美的技巧（15分钟）
有一则笑话说，一个农妇在劳累了一天之后，为干活的几个男人准备了一堆干草当晚餐。男人们愤怒地质问她是不是疯了，农妇答道：“嘿，我怎么知道你们会在意呢？多少年来，我一直煮饭给你们吃，你们从不吭声，也从来没有告诉我你们并不吃干草啊！” 这个农妇说得有没有道理啊？
教师：其实，不知道适时表达出自己的赞赏之情是我们经常忽略的一个毛病，世界著名人际
专家卡耐基就把它列为人性的弱点之一。所以呢，从现在开始，我们就要学会发现别 人的优点，赞美是人际交往中必不可少的，成功地赞美，能给彼此带来快乐，但如果 赞美不恰当，则会引起误会和尴尬。
那么，同学们，我们要怎样赞美比较恰当呢？想一下？
讨论过后，幻灯展示赞美的技巧。
1、真诚。如果你的赞美不是出于真心，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的意图。虚
情假意的赞美只能让人觉得你是在嘲笑或嫉妒他们。
2、具体。因为赞美得越具体就越有效。其实只要我们稍微留意一下，就可以发现许多值得
赞赏的细节。如果确实从他身上找不出他的具体的优点和长处，你不妨转而赞美他的亲人，家具的摆法，只要是具体的就行。
3、间接赞美。所谓间接赞美就是借第三者的话来赞美对方，这样比直接赞美的效果往往要
好得多。比如，下去对一个学生说：“某某老师说你上课很认真噢，或者，某某同学说你字写得很漂亮噢！如果那个他确实是这样，那他一定会很感激你的。间接赞美的另一种方式就是当事人不在场时进行赞美，这种方式有时比当面赞美所起的作用更大。一般来说，背后的赞美都能传达到本人，因为人与人之间难得的就是在背后能说好话。如果朋友知道你在别人非议他时挺身而出，一定会很开心。
4、不失时机。
5、例如一般女孩都希望人家说她美丽，对于公认比较漂亮的女孩子如果不是太笨的话不妨
称赞她聪明。
6、例如别人赞美你像某个明星，而你恰恰又很讨厌这个明星。那你能不能接受这个赞美
啊？不能。
7、含蓄性的赞美。
8、寻找对方最希望被赞美的内容。
四.游戏（20分钟）（放背景音乐）
教师：现在，让我们休息一下，做个游戏。幻灯展示游戏规则，做完一步再介绍下一步。游戏规则：
• 分组：6－8人一组，每人准备好跟组员数目一样多的纸条，笔。
• 在每张纸条上，给每个组员写一句赞美的话。
比如：
我很喜欢你．你很善于发现别人的优点，因为你经常„„
我很佩服你，你曾经„„可见。你是一个心态积极的人。
• 先由一位组员开始，说自己的优点，然后其他组员分别自然地，面带微笑地望着这
位同学，真诚地说出自己对其的赞美，并将纸条交给他（她）。这样轮流直到全部组员都被其他每个组员赞美过为止。
• 各人回位，收集、整理、阅读赞美条，清点自己的“财富”
分享交流：等做完游戏，请同学代表将印象最深、感受最多的赞美语读出来，并说出感受，与大家一起分享。
五.总结（2分钟）
为什么要给予赞美?
（1）想加强或获得某个行为时，我们会赞美那个行为。
（2）改善沟通质量和人际关系。
（3）让人即时获得反馈，了解自己的行为是否正确，并做得更好。
给予赞美时我们要：1）选择适当的时机。2）选择合适的措辞。3）赞美时要具体说明对方
值得赞美的事例。
接受赞美时我们要：（1）表示感谢。（2）大方地接受。
六、心理自测：
《我是一个受欢迎的人吗？》
要求：请在每题的A、B、C三个选项中选择一个与你最相符或最相近的答案。
最后，祝大家都学会赞美，都能成为一个受欢迎的人！谢谢大家。
第3篇：做一个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人教学活动设计
一、教学目标：
1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。
2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。
二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。
三、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，你们看，这两棵树有什么不同？（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？能说说原因吗？这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。
师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。同学们，你愿意做哪棵树呢？为什么？（指名说）师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。老师认识一位同学，叫强强，他遇上了烦恼的事情
讲故事：《强强的烦恼》
第4篇：做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿
做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿
大家好，我是xx班的xxx，今天我演讲的主题是：做一个受欢迎的人。
人人都希望做一个受欢迎的人，这是人之常情，可不知道为什么在我心中总有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！
记得一天中午，我们四个同学想出校去吃一顿，但事实上只有一个人有出入证，于是我们想了一个办法，让有出入证的同学先出去，再从围栏外递给我们，依次往复，我们就都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时，他故作淡定地走向校门，竟然蒙混过关出去了，第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口，此时出校的人很多，我无意间看到一位老师在检查出入证，他背不是很直，头在左右摆动，肯定是在不停地查看出入证，但因为人多走得又快，他似乎忙不过来。此时，在围栏外，三个同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递
第5篇：《做一个老板受欢迎的下属》
《做一个老板受欢迎的下属》
一、1、提前上班
2、苦中求乐
3、善于学习
4、承担责任
5、说话谨慎：是否是真话？是否一定要说？是不是会
伤人？
6、反应要快（反应快给老板留下的印象是用金钱买不
到的）
7、捕足信息（电视，互联网、、、）
8、泰然处之
9、适度乐观
10、善于决断
11、亲近自然
二、影响提拔的6种不良心态
1、不要像伴娘
2、不要当鸽子
3、不要太谦虚
4、不要四处树敌
5、不要“发天真”牢骚
三、保持进取心的5个方法
1、办事必须有理由
2、工作一定有目标
3、追求有价值的东西
4、目标要能够实现
5、有动力就会追求
第6篇：做一个受欢迎的人教学设计
做一个受欢迎的人教学设计
彭水平
教学目标：
1了解人际交往的作用
2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。
3、了解人际沟通的技巧
教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧 教学方法：
（一）热身活动
（二）讨论
（三）动手制作
（四）自测
（五）角色扮演
教学准备：
1、幻灯片
2、白纸
教学过程：
一、导入
教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。
首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？
学生讨论，回答
教师：总结
二、课堂活动
1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字
请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？
师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影
第7篇：如何做一个受欢迎的老师实例
如何做一个受欢迎的老师
单位：埔前一中姓名：严远雄
身为一名教师，我们都想给学生留下一个美好的形象，成为学生心目中受欢迎的好老师。那么怎样才能做个受欢迎的好教师呢？我认为要做好如下几个方面。
首先，老师要深入了解学生。这是非常重要的一点！了解学生，要熟记学生名字，了解学生家庭。假如一位新老师与学生初次见面，就能够记住学生的名字，这样会使学生对老师产生深刻的印象，彼此拉近了距离，给学生一种亲切感，更加深了学生对这门课程学习的兴趣；了解学生家庭，就可以在教育学生时，做到有的放矢。
在学习的路上，我曾经听我老师说过一个教学案例：有一位学生上课迟到，老师随意说道：“学习不主动、不努力，将来只有去跑摩的。结果造成学生与老师在教室发生大吵大闹，差点让学生流失，原因就是这位学生家长就是跑摩的的，老师的话，伤害了学生
