第1篇：《花钟》课文词语理解
《花钟》课文词语理解
【争奇斗艳】
〖理解
各种鲜花竞相开放，非常好看。比喻在新奇和华美方面互相比赛。
〖例句
公园里展出的花卉争奇斗艳，赢得各地游客的称赞。
【芬芳】
〖理解
香；香气。
〖例句
空气中弥漫着桂花的芬芳。
【凌晨】
〖理解
天快两的时候。
〖例句
每天凌晨的时候，室外气温最低。
【怒放】
〖理解
盛开；有时也用来形容心情非常高兴或愉快。
〖例句
听到这个好消息，他高兴得心花怒放。
【暮色】
〖理解
黄昏时的天色。
〖例句
傍晚的时候，暮色笼罩了大地。
【苏醒】
〖理解
昏迷后醒过来。
〖例句
昏迷了两天，病人终于苏醒了。
【昙花】
〖理解
常绿灌木，多在夜间开放，开花的`时间极短。供观赏。原产墨西哥。
〖例句
昙花一现确实是非常难得一见的自然景观。
【湿度】
〖理解
空气内含水分的多少，泛指某些物质中所含水分的多少。
〖例句
一般来说，我国北方地区冬季的空气湿度比夏季的低。
【娇嫩】
〖理解
柔嫩。
〖例句
你的身子也太娇嫩了，风一吹就病了。
【干燥】
〖理解
本课指没有水分或水分很少。
〖例句
沙漠地区气候很干燥。
【淡雅】
〖理解
（颜色花样）素净雅致。
〖例句
走进主人的书房，淡雅的装饰更显出主人别样的情趣。
【吻合】
〖理解
本课指完全符合。
〖例句
讨论会上，他们俩的意见完全吻合。
第2篇：花钟词语理解和例句
花钟词语理解和例句
本文是由语文教案工作室上传的：《花钟》词语理解。
【争奇斗艳】
〖理解
各种鲜花竞相开放，非常好看。比喻在新奇和华美方面互相比赛。
〖例句
公园里展出的花卉争奇斗艳，赢得各地游客的称赞。
【芬芳】
〖理解
香；香气。
〖例句
空气中弥漫着桂花的芬芳。
【凌晨】
〖理解
天快两的时候。
〖例句
每天凌晨的时候，室外气温最低。
【怒放】
〖理解
盛开；有时也用来形容心情非常高兴或愉快。
〖例句
听到这个好消息，他高兴得心花怒放。
【暮色】
〖理解
黄昏时的天色。
〖例句
傍晚的时候，暮色笼罩了大地。
【苏醒】
〖理解
昏迷后醒过来。
〖例句
昏迷了两天，病人终于苏醒了。
【昙花】
〖理解
常绿灌木，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产墨西哥。
〖例句
昙花一现确实是非常难得一见的自然景观。
【湿度】
〖理解
空气内含水分的多少，泛指某些物质中所含水分的多少。
〖例句
一般来说，我国北方地区冬季的空气湿度比夏季的'低。
【娇嫩】
〖理解
柔嫩。
〖例句
你的身子也太娇嫩了，风一吹就病了。
【干燥】
〖理解
本课指没有水分或水分很少。
〖例句
沙漠地区气候很干燥。
【淡雅】
〖理解
（颜色花样）素净雅致。
〖例句
走进主人的书房，淡雅的装饰更显出主人别样的情趣。
【吻合】
〖理解
本课指完全符合。
〖例句
讨论会上，他们俩的意见完全吻合。
第3篇：课文《花钟》教案
课文《花钟》教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的课文《花钟》教案，欢迎大家分享。
学习目标
①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。
②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。
③理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
课前准备
①生字词卡片。
②教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。
③学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。
第一课时
创设情境，激趣导入
①语言引述：鲜花是我们都喜爱的`。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下
