第1篇：初三政治学会合理消费说课稿
初三政治学会合理消费说课稿
一、说教材
这一部分的内容是学习消费知识，从消费知识的学习中让学生从中积累一定的金融知识，提高学生的实践能力。这框内容包括两目，第一目消费面面观从现代商品给人们生活带来便利的同时，也给人们的选择带来了多样化，要求越来越高；人们的消费观念也在不断的变化，就要求我们不断学习积累理财知识。第二目是从影响人们的消费因素出发，讲述影响人们在消费时选择误区及应对的策略，消费的出发点。
二、说学情
学生知识点能记住，也会分析，但他们的思想很难认识到理财知识对于中学生消费的影响，如何去理财，金融知识与他们的关系，平时行为上很难去践行，达不到学以致用，真正影响学生的情感态度价值观的形成。
三、说教法
通过典型的故事帮助学生理解理财就在身边，与我们息息相关，是生活中一项非常重要的学习科目；在师生互动的过程中，采用情境分析、讨论或辩论等等方法，让学生学会正确认识理财对于我们在生活中少花钱多办事的作用，这样让他们明白在消费时要作出最合理、最科学的选择。
四、说学法
课前引导学生搜集资料：消费知识及经销活动的一些手段对我们的影响，消费时选择商品的一些主观因素，会对我们的判断能力产生的误导的事例。在教学过程中要有针对性地组织学生进行材料展示、讨论和分析，充分利用教材中的案例‘情境，最大限度地调动学生的积极参与性；课后结合教学内容，结合学生的生活实际，鼓励学生在现实生活中勇于利用所学的消费知识来锻炼自己的理财能力，提高自己的选择的能力，合理地将教学内容延伸，引导学生从生活中的小事做起，学以致用，培养勤俭的习惯。
五、说教学过程
（一） 导入新课：从同学的平时消费想法出发，设置情境。
（二）课堂情境、活动开展
1、消费面面观
活动一：小明的消费经
大家阅读材料，谈自己在平时消费中，消费的取向和需求，有什么变化？
教师总结归纳知识点（多媒体显示）
1、商品日益丰富，选择越来越多样化，水平不断提高；
2、人们的消费观念发生了变化
①体现享受与发展需求比重上升
②生活品质提升
（要求我们不断学习和积累理财知识）
活动二：小明的策略
学生自主阅读教材的材料，然后组织学生分组讨论。
教师提问：通过刚才的讨论，大家觉得小明在消费时选择受到了来自哪些方面的影响？他是如何做出选择的？哪种选择更合理呢？为什么？（老师点拨，学生回答）
过渡：小明在做出选择是受到了自己主观意识的影响：认为那件衣服不是名牌，价格低可能是假冒伪劣产品。还受到其他消费者的影响：他看到很多人争相抢购，所以就也去买了，没有考虑其适用性和性价比。受到了虚荣心的.影响：盲目的攀比让他没考虑自己的实力和适用度。
在学生回答的基础上加以一定的引导，成为每位同学今后的实际行动，这样有利于本课情感态度价值观目标的达成和课本理论知识与实际的结合。
2、学会理财，合理消费
活动三、如何做出合理选择
教师归纳：理财知识不是一个空洞的说教，而是一个紧贴我们生活的技能。能否做出最合理的选择关系到我们生活水平的提高，能否享受生活给我们带来的幸福和愉悦。
活动四、怎样做出科学的策略
引导学生阅读教材，分组讨论探究教材下的三个问题：
教师总结：中学生提升自己的消费水平：
① 理性思考，刻服盲目跟从
（选择能力弱，易从众，受到外界影响）
② 精打细算，不盲目攀比
（作出预算，不攀比，要物有所值）
③ 注意节约，注重环保
（要有利于社会的可持续发展）
④提升精神境界
（实践中要做到：砍价；打时间差；有计划；理智）
六、 说板书设计（明了简单，概括性强）
合理消费：①理性思考，刻服盲目跟从
②精打细算，不盲目攀比
③注意节约，注重环保
④提升精神境界
七、说教学反思
本节课围绕课标要求，既有个人自主探究，也体现小组合作探究，在教学方式上，创设了富有激情的课堂情境，把学习得主动权交给了学生，是学生在体验中感悟道理，得出结论。在教学过程中，没有局限于教材知识，而是让学生在对生活现象分析对比过程中来提高学习效率，这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感态度价值观目标的达成，突破本课的难点，引导学生关注自己事的同时，也关注国家建设，突出了思想品德教学理论联系实际、能力立意的特点。
第2篇：初三政治学会合理消费复习题
初三政治学会合理消费复习题
1.第五届中国(合肥)旅游迎春购物节暨年货采购展览会于2013年1月26日在安徽国际会展中心举办。四川的烟熏肉、山东石磨煎饼、云南七甸腐乳、哈尔滨红肠、x疆的葡萄干安徽国际会展中心里,来自全国20多个省、市、自治区的530家参展商带来了两万种年货供合肥市民挑选。年货展的 成功举办表明人们 ()
A.消费选择越来越多样化,消费水平越来越高
B.消费方式发生了变化
C.体现享受与发展需求的消费支出比重迅速上升
D.追求更加健康文明的生活方式
2.(2012资阳中考)据调查,2011年,近90%的受访消费者购买过可回收包装的食品或饮料,比2007年上升了20%;超过一半的消费者表示曾经拒绝购买一些不环保的产品,而2005年这一比例还不足30 %。这些消 费者的`行为 ()
①符合可持续发展的要求
②表明其消费观念有了一定的转变
③体现了对健康文明生活方式的追求
④不利于促进消费,推动我国经济发展
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
3.下列行为体现合法理财行为的是 ()
①投资合法而效益好的企业 ②购买股票或国债
③购买纪念邮票收藏 ④盗取透支他人的消费卡
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
4.杨杨穿着 一双名牌运动鞋,小涛很羡慕,在杨杨的怂恿下他也买了一双,满足了虚荣心,小涛的消费行为属于()
A.精打细算B.盲目攀比C.合理消费D.理性消费
5.(2012苏州中考)在现实生活中,有人崇尚购买价格昂贵的奢侈品牌,漫画中的符号姐姐就是这样的人。这则漫画启示我们要 ()
A.坚持适度消费,反对奢侈浪费
B.坚持艰苦奋斗,人为抑制消费
C.提倡攀比消费,享受奢侈生活
D.提倡超前消费,崇尚高档品牌
6.漫画给我们的启示是 ()
A.趁促销活动,要多多购物
B.消费时应多一些理性,少一些盲目,只需购买需要的商品
C.促销活动都是陷阱,不要在活动中购物
D.只要优惠打折就不可错过机会购买
第3篇：《学会合理消费》九年级政治说课稿
《学会合理消费》九年级政治说课稿
一、说教材
这一部分的内容是学习消费知识，从消费知识的学习中让学生从中积累一定的金融知识，提高学生的实践能力。这框内容包括两目，第一目消费面面观从现代商品给人们生活带来便利的同时，也给人们的选择带来了多样化，要求越来越高;人们的消费观念也在不断的变化，就要求我们不断学习积累理财知识。第二目是从影响人们的消费因素出发，讲述影响人们在消费时选择误区及应对的策略，消费的出发点。
二、说学情
学生知识点能记住，也会分析，但他们的思想很难认识到理财知识对于中学生消费的影响，如何去理财，金融知识与他们的关系，平时行为上很难去践行，达不到学以致用，真正影响学生的情感态度价值观的形成。
三、说教法
通过典型的故事帮助学生理解理财就在身边，与我们息息相关，是生活中一项非常重要的学习科目;在
第4篇：九年级政治《学会合理消费》说课稿
九年级政治《学会合理消费》说课稿
一、说教材
这一部分的内容是学习消费知识，从消费知识的学习中让学生从中积累一定的金融知识，提高学生的实践能力。这框内容包括两目，第一目消费面面观从现代商品给人们生活带来便利的同时，也给人们的选择带来了多样化，要求越来越高；人们的消费观念也在不断的变化，就要求我们不断学习积累理财知识。第二目是从影响人们的消费因素出发，讲述影响人们在消费时选择误区及应对的策略，消费的出发点。
二、说学情
学生知识点能记住，也会分析，但他们的思想很难认识到理财知识对于中学生消费的影响，如何去理财，金融知识与他们的关系，平时行为上很难去践行，达不到学以致用，真正影响学生的情感态度价值观的形成。
三、说教法
通过典型的故事帮助学生理解理财就在身边，与我们息息相关，是生活中一项非常重要的学习科目；在
第5篇：初三政治上学会合理消费说课稿
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学会合理消费说课稿
一、说教材的地位和作用
《学会合理消费 》是人教版教材思想品德课九年级第三单元第七课第三个框题。在此之前，学生们已经学习了两个框题 ,感受身边的变化，但是，生活水平提高了，为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样进行“绿色消费”等，要引导学生正确理解生活中的这些问题，就有必要了解本课的基本内容。
二、说教学目标
1、知识与技能：学会理财，学会合理消费，从参与社会生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
2、情感态度价值观：
引导学生懂得，在经济社会不断发展的今天，我们应该有适度的消费，但同时还要提倡节俭，要避免非理性消费；在
第6篇：《学会合理消费》说课稿
《学会合理消费》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《学会合理消费》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学会合理消费》说课稿1
本课的题目是《学会合理消费》。下面我从教材地位、教学目标、重难点、教学手段、及教学过程五个方面谈谈这节课的设计思路。
一、说教材
本课是人教版思想品德教材九年级第三单元第七课第三个框题。本框题是在前两个框题介绍了市场经济给国家社会带来巨大变化基础上，将变化引入到消费领域。本框题是对前面内容的深化和承接，旨在引导学生参与经济生活，学会理财，培养合理消费的意识和能力。
二、说目标
根据课程标准和教材，我确立以下三维目标。
（一）知识目标（知识与技能）：
第7篇：《学会合理消费》说课稿
《学会合理消费》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《学会合理消费》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学会合理消费》说课稿1
一、教材内容
这是九年级《思想品德》第七课第三框，主要讲述的是与我们生活密切相关的消费。随着社会的发展，消费观念的不断更新，作为中学生如何参与经济生活，树立怎样的合理消费观念以及应具备怎样的理财知识与技能，对学生今后的生活关系重大，所以该课内容意义重大。
二、课标要求
正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
三、教学目标
l 知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；了解合理消费应遵循的原则。
l 能力目标：帮助学
