第1篇：铅笔盒中的争吵字(优质6篇)
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铅笔盒中的争吵字篇一
原来他们在吵谁的用处大，作为老大的水笔，得意地说：“哼，你们都算什么，小主人只要一写字，就会用到我，你们这些文具，有我厉害吗？我的用处最大！”笔芯不愿意了，他对水笔咆哮着说：“水笔也会有用尽的时候，要是没有我，你早就不能用了！”
改正液看自己被晾在一边，推开众笔，冲了过去，他撅着嘴说：“主人写错字怎么办，还是用我来覆盖，要是没了我，主人简直会急疯的！”其他的文具也忍不住了，铅笔说：“哼！我还要帮小主人画图呢。没了我，怎么行？”橡皮也不甘落后，大声说道：“小主人画错了，我还得帮忙擦呢！”
就这样，大家你一言我一语的，喋喋不休的争吵起来。
看到这些，文具盒奶奶对着正在争吵的文具们，吼了一声，说：“你们不要再吵了！谁都是有用的，在小主人的生活里，少了哪一样都是不行的！”大家你望我，我望你，羞愧地低下头来，就连平时腰板总是挺得直直的尺子也弯下了腰。
第二天，文具盒里又恢复了往日的平静。，文具盒奶奶满意的笑了……
铅笔盒中的争吵字篇二
这天晚上，在我睡不着觉的时候，我忽然听到铅笔盒里有一阵阵争吵声。
“我对小主人来说是最重要的，如果没有我，小主人就写不了作业了。”铅笔骄傲地说。
“才不是呢!”尺子抗议到，“我才是，如果没有我，小主人就不能做画线题了。所以我对小主人来说才是最重要的。”
“我才是!我才是!小主人如果写错字了或者做错题目了，那我就有大用处了!如果没有我，小主人做错了题目就只能涂掉了，那小主人的本子就不整洁了，所以我才是最重要的。”橡皮弟弟振振有词地说。
我忍不住发话了：“你们对我来说都很重要，都是我的好助手，你们应该和睦相处。”
他们听了惭愧地低下了头说：“小主人，我们知道错了，我们以后一定会和睦相处的。”
我心里比吃了蜜还甜，我想铅笔盒里应该再也不会有争吵声了吧。
铅笔盒中的争吵字篇三
在一个夜深人静的夜晚，小朋友睡觉了，而文具盒里的文具却没有休息，开始争吵谁的本领大。
首先上场的是自动笔哥哥，它穿着碧绿碧绿的衣服，耀武扬威的说：“我的功劳最大，如果没有我，主人就写不了字，而且我的身上还有个小橡皮。”
“不同意！不同意……”在大家大吵大闹的声音中，穿着一身粉红衣服的橡皮小姐得意洋洋的上场了，她骄傲自满地说：“要是没有了我，主人写错字的时候就不能改了，我还能帮主人得个好分数呢！”
“抗议！抗议！……”三角尺飞快地奔到舞台上，说：”如果没有我，主人就量不了直角、锐角、钝角，所以我的功劳最大！”大家叽叽喳喳地争吵着。
这时文具盒叔叔上台了，语重心长地说：“你们的用处都很大，少了一个也不行！”
大家听了都哑口无言，面红耳赤！
铅笔盒中的争吵字篇四
夜深了，我整理完书包，就上床睡觉进入了甜蜜的梦乡。突然，我隐隐约约地听见从书包里发出了声音。我想：书包里到底是谁在说话呢？难道里面有人吗？
过了一会儿，我听到一块橡皮擦生气地说道：“小主人在我身上乱涂乱画，害得把我全身都弄脏了！”尺子也急不可待地说：“你还说呢，我更惨！在我身上乱画，更在我身上涂我一身口水。”这时，铅笔委屈地说道：“小主人也太坏了，把我折成两半，还在我的笔上画画呢！”水笔妹妹也哭诉着说道：“小主人也太不像话了，把我的盖子给咬断了，害得我的墨水都被太阳晒干了，字就写不出来了。”就这样，文具盒里的文具们你一句，我一句，大家一直在议论纷纷。
突然，文具盒里出现了一位美丽的小仙女，头戴着白色的花环，正看着这些七嘴八舌的文具们，微笑着说：“你们的小主人没有好好爱护你们，对吗？”文具们看着这位美丽，善良，神奇的小仙女，感到又惊讶又高兴！文具们齐声说：“对啊！”小仙女说：“来，我告诉你们一个好办法，让小主人以后好好爱护你们！”说完就不见了。
文具们让水笔妹妹写了一封信给小主人。上面写着：亲爱的小主人，我们很高兴你使用我们，能为你学习服务，但是你要保证以后好好爱护我们，这样你才能得到别人的欢迎！
第二天早上，我醒过来了，文具们都安安静静地躲了起来。我看见桌子上有一张纸，觉得很奇怪，便拿起来看，看完后感到十分惭愧。我对文具盒里的文具们笑了笑，说：“我以后会好好爱护你们的！”文具们听了就对小主人露出了灿烂的笑容！
每个文具都有各自的优点和用途，我一定要好好爱护它们，让它们更好地为学习服务，让它们发挥出最大的用处！
铅笔盒中的争吵字篇五
今天文具盒里来了一位新成员，它叫橡皮。
开始大家都喜欢它，彼此相安无恙。可是这天橡皮却和铅笔吵了起来。事情是这样的。这天当小主人做作业时，铅笔不小心写错了一个字，橡皮马上擦掉了。这是铅笔生气了，大声对橡皮吼道：“凭什么你擦掉我的字？”
橡皮心平气和的说：“那是一个错字呀，擦它是我的职责。”
铅笔听了有点理亏，但还是生硬的说：“你胡说！”
这时文具盒里的圆珠笔和小主人听到争吵声都过来看究竟。他们都指责铅笔。小主人对铅笔说：“我们应该知错就改，不要强词夺理了。应该尊重事实。”
铅笔听了羞愧得低下了头，并向橡皮诚恳的道了歉。当然橡皮也就原谅了它。从此文具盒里再也没有争吵声，大家各尽其责。我们要学橡皮，尊重事实。
铅笔盒中的争吵字篇六
“乒乒乓乓……”听，这是什么声音啊？哦，原来是文具盒里的争吵声。
只见一个细长的铅笔，摸着他的红帽子说：“我才是这里最有用的，小主人画图，擦东西的时候都会用到我，所以我才是只有用的”
小橡皮叉着腰，不服气的说道：“小主人用铅笔画错什么东西都会用到我，把所有画错的东西擦掉，所以我才是有用的。”
钢笔站在旁边说：“我才是有用的，每当小主人要做作业时，他都会把我的帽子摘下来，用我来写作业。”
尺子在那里板着腰说：“我才是这里最有用的，小主人需要画直线画图什么的都会用到我，所以我最有用的。”
“我才是有用的”“你不是最有用的”“我就是最有用了”它们说着说着就要打了起来。文具盒先生赶忙叫来字典爷爷过来劝架。
字典爷爷和爱的对它们说：“你们都是最有用的，只有你们同心协力帮助小主人，你们才是最有用的。”
小伙伴们眨了眨眼睛，仿佛明白了什么……
第2篇：文具盒里的争吵字范文（19篇）
总结是沉淀思考，提升自我，开启新征程的必经之路。在总结中，可以借鉴一些经典案例和先进经验，来丰富自己的总结内容。如果你正在写作或是需要一些灵感，以下是一些精选文章，或许对你有所帮助。
文具盒里的争吵字篇一
我有一个文具盒，里面有铅笔、钢笔、消字笔、橡皮、尺子等等。文具盒上画得是喜羊羊、美羊羊和懒羊羊。只要我一会儿不在，它们又吵起来了。听，铅笔说：“我已经被主人用了两年多了，你才用了几个月！还是我最厉害吧！”钢笔说：“哼，我虽然只用了几个月，但主人老是用我，主人已经老是不用你了！我劝你还是赶紧退休吧！”钢笔非常傲慢自大。铅笔又说：“我才不会认输呢！不信，走着瞧吧！”这时候，尺子插嘴了：“我看你俩都赶快退休吧，主人用的最多的还是我！”他们三个争得面红耳赤，谁也不让谁。幸亏我及时发现了，赶紧支劝架，这才让他们没动了手。
唉，我这两个活宝呀！你们什么时候才能少让我烦恼呢？你们少给我添点乱行不行，行不行啊！
文具盒里的争吵字篇二
在一个城堡里，住着文具们，它们每天各司其职。一天，小主人已经熟睡，却传来了争吵声！原来是文具们在争吵，它们在比谁的功劳大，钢笔第一个跳出来，说道：“要不是我出马，小主人能写出这么好看的字吗？”
修正带弟弟也不甘示弱，趾高气昂的说道：“我的功劳最大，你写错了字都是我来涂掉的。哼！都是你的墨水太浓了，弄的我的头都是脏兮兮的。”
尺子姐姐也无法忍受了：“我的功劳才最大，你们能画出优美的图行吗？”“那还不都是我画出来的，没有我你们谁能画出来？所以我的功劳才最大！”铅笔哥哥撅了撅嘴说道。
雪白的橡皮妹妹不服气的说道：“我的功劳才最大，铅笔，要不是你老是画错图形，我现在还是一个美丽的白雪公主呢！”
铅笔哥哥心想：真实的，还不是小主人把尺子放歪了，应该是尺子，怪我喽！
尺子姐姐好像听见了铅笔哥哥的心里话，双手抱在胸前，把头别了过去，撅起了小嘴，嚷嚷道：“还不是我及时改正，橡皮妹妹把你改正过来就要怪你了。”
橡皮妹妹附和道：“就是。”
“我的功劳最大”“我的功劳才最大”“我的才最大”“是我”“我”……。
文具们争吵不休，各争各的，又指别人的错误，越吵越凶，越吵越激烈。他们吵醒了正在休息的文具盒爷爷，文具盒爷爷摸着胡子，笑着问它们：“孩子们，你们吵什么呢？”“文具盒爷爷，你说我们谁的功劳最大？”文具们七嘴八舌的问道。文具盒爷爷笑着说：“孩子们，你们少了谁都不行，只有齐心协力才能帮助小主人取得好成绩！”
是啊，各有各的长处，要取长补短，才能更加团结。
文具们都羞愧的低下了头，从此，它们更加团结了，小主人的学习也越来越好了。
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文具盒里的争吵字篇三
今天，我和妈妈去买了一个笔盒。上面有一只可爱的米老鼠。它在对我微笑。一只手在胸前，另一只手在尾巴旁边跑。它仿佛在对我说:“好好学习，我永远在你身边。”
这个铅笔盒里有几个我经常用的文具兄弟，分别是铅笔、彩色铅笔、圆珠笔、尺子、橡皮擦、胶水。他们每天都来找我。
有一天圆珠笔不小心撞到了铅笔，铅笔很生气的`说:“你这死圆笔，写的字看起来有点好看，但是这么难擦！”圆珠笔说:“那你过一段时间就看不到你写的字了。”
突然橡皮跳了出来，说:“别吵了，吵也没用。不同的笔有不同的作用，不要说别人的缺点。大家都是好朋友，应该互相帮助！”他们听了实话，就和好了。和其他文具一起，他们快乐地生活着，快乐地生活着。
文具盒里的争吵字篇四
在文具盒里，住着铅笔橡皮和尺子，他们每天都会为了一点鸡毛蒜皮的事情吵架。今天也不例外。你瞧，又开始了。
铅笔说：“你瞧，我能写出一手好字，你们能吗？所以我才是主人的好帮手。”橡皮一脸不可思议的说：“就你，长得不高不矮。除了写字，你还会什么？你会写字，没有本小姐，你今天早不知道写了多少错字？你还好意思说呢，连我都为你感到害羞哟！”突然，被人称作本大爷的尺子来到，尺子一脸不屑的说：“切，就你们那点三脚猫功夫。够本大爷我好么？你铅笔，没有我你画出来的线是弯弯曲曲的，难看的要死！还有你橡皮，擦呀擦，擦着擦着突然咝—的一声，纸都被你擦了个洞，主人被老师骂，那你还是他的好帮手吗？绝对不可能！”这时，一直没发话的文具盒说：“你们都有各自的本领，不要为了本领大小而吵架，这样只会伤害你们的友谊，对你们没有任何益处。所以我劝你们不要再吵了。”
后来，大家经过文具盒大哥的点拨，都不会再为了一点鸡毛蒜皮而吵架了，他们都说，要和和睦睦的在文具盒大哥里的肚子里度过漫长的人生，争做主人的好帮手。
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文具盒里的争吵字篇五
我有一个既漂亮又精美而且很耐用的文具盒，那是我在过8岁生日时妈妈送给我的，我的文具盒上有一个漂亮的小姑娘，手上还拿着一个篮子，里面有许多水果，真是令我馋涎欲滴啊！
有一次，我打开我的文具盒，一看，文具们都吵了起来，我便细听，铅笔说：“我的本领最大，我可以帮主人写字。”橡皮不服说“我的本领最大，我可以帮主人擦掉错别字，还可以把你擦得一干二净。”尺子说“我的本领最大，我可以帮主人量长度。”我听到这实在忍不住了就说：“你们别吵了，你们的本领都很大，可以帮我写字，擦掉错别字，量长度。你们可以帮我做很多事，难道你们非要争吗？这有意思吗？”
它们听了我说的话，羞愧的都不敢看对方的眼睛了。不过到最后它们还是和好了。
这就是我,精彩吗？
文具盒里的争吵字篇六
两晚了，已经持续两晚了。这天夜里，我为了维护“世界和平”，决定起来看看，到底都是谁和谁在争吵。
我没有开灯，点了一支小蜡烛，趴到了自己的书桌前，观看这场已经持续了两晚的争吵。“争什么争！你们难道都不知道主人需要我的时间最多吗？”水芯笔叉着腰在那里大吼道，钢笔不甘示弱地在那里接话说：“那是因为主人不心疼你！主人很少需要我，是因为我珍贵，他舍不得让我去书写！”我听到他俩的对话，笑了。原来我文具盒里的文具们还会“争宠”呢！
“你俩别吵了，好吗？都吵了好几个晚上了！”橡皮擦像是好心的邻居，出来劝架了，而我真正最喜欢使用的铅笔则静静地看着它们，想说又没有说，转了转身子，退到了它们的后面。“要我说，主人最喜欢的还是铅笔，而且你们看铅笔它多安静，哪像你们几个！”文具盒里的小剪刀也看不过去，出来说了一句公道话，而文具盒里我那几只用来填色的彩笔则手挽着手出来晃了一圈说：“主人它最喜欢的，当然是我们呀！我们总是为他的画作增添美丽的色彩。”其中一支红色的彩笔因为笔帽褪下了，它说完还在文具盒上蹭上了属于它的颜色，让一直静听着这场争吵的另外一个主角也忍不住开口了。
“你们都安静些，行吗？主人要是被你们吵醒了，说不定把你们都给扔了！”文具盒用它浑厚的嗓音对文具盒里所有的`文具说道。这句话让所有的文具都安静了下来。到底里盛放这些文具的容器，它的话让所有的文具都有了一丝害怕。我静静看着它们，它们的姿势还是争吵到要开始打架的姿势，而争吵的声音却已经消失不见了。
文具盒里的争吵字篇七
站长老师：
——抚松八小三年三班路文赫。
一天，小明的文具盒里热闹极了。圆珠笔说：“你们真没用，只知道睡觉，看我多了不起，主人每天用我写出漂亮的字，考试、做作业都离不开我。”圆珠笔说着带着更加轻蔑的神气。
“我们生来就是写作业的，并不是来互相嘲笑的，说到写作业我不见得比你差。”钢笔说。
尺子听到了它们的争吵，也赶上去凑热闹说：“无论你们写的在好，没有我的帮忙你们能画好直线吗？”
橡皮揉揉眼睛说：“吵什么吵，我才是主角呢，你们每次出了错，还不是需要我来帮忙！”
伴着它们的争吵声，天亮了，小主人打开文具盒，圆珠笔、钢笔、尺子、橡皮……，一样也没有少，小主人这才放心的把文具盒放进书包里，背着书包高高兴兴的往学校走去，原来在他的心里，大家都一样的重要。
站长老师：
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文具盒里的争吵字篇八
文具盒里住着一群欢乐的小姐妹，有铅笔哥哥，橡皮妹妹，尺子姐姐，卷笔刀弟弟等，它们各有各的本领。一天夜里，大家都睡着了。只听见书包里的说话声，靠近一听，原来是文具盒里的文具们正在说话呀！它们正在比谁的功劳最大。
铅笔哥哥跳出来自豪地说：“我每天陪着小主人，所以我的功劳最大。”橡皮妹妹不服气地说：“铅笔哥哥，你写错了还不是靠我来帮你擦的`，所以我的功劳最大。”卷笔刀弟弟不服气地说：“铅笔哥哥，你的笔头粗了，要不是我帮你削，你就写不出好字了。”一直不出声的尺子姐姐说：“要不是我，小主人就画不出直线了，所以我的功劳最大。”它们一直在吵，吵得面红耳赤。就在这时，文具盒爷爷开口说话了：“你们各有各的优点，每个人都很棒，只有你们齐心协力、和睦相处、团结协作，才能更好地为小主人服务。”文具们听了文具盒爷爷的话后都惭愧地低下了头。
老师点评：文章重点想象了文具盒的文具争论谁的功劳最大，构思巧密，语言流畅。
文具盒里的争吵字篇九
“我有用！”
“我才有用！”
“哼，你们谁都比不上我！”
一向安静的的文具盒中忽然响起了激烈的争吵声。原来啊，是文具盒的成员们在开辩论会，“你们谁都不如我，我不但能帮助小主人写出漂亮的字体，还会画画、做记号，你们会什么呀”？细长的铅笔用大拇指头指到自己，自豪的说道。
“你的错误都是我抹掉的，”橡皮用轻蔑的语气反驳着，“要是没有我，哼！你尽写错字！”
“咔嚓！”小主人打开了文具盒，不慌不忙地拿起了黑水笔，关上文具盒，暂时打断了热烈的辩论会。
小主人走后，量角器突然站起来，它也掺合了进来，耀武扬威地自夸起来：“铅笔啊，铅笔！要是没我可怎么办啊！你就画不出直线了。并且我还能帮助小主人量出角的度数，画出各种度数的锐角，钝角和外角！”
“嘿！外面的世界太大了，同学们都一个个姿态端正的读着书，阳光从窗缝中洒进教室，外面的天空蓝蓝的，美丽极了！”恰巧这时黑水笔回来了，兴奋的给大家讲外边的故事。但是量角器、铅笔和橡皮并不理会他。反而三个还打了起来，胶布见大事不妙，立马跑上前去劝起架来，把他们分开后，量角器裂开了，铅笔的笔芯也断了，橡皮也掉了四角中的一大块儿。
胶布又发话了：“你们要取长补短，互相帮助，这样才能使你们发挥出最好的作用，就像我和黑水笔一样！”听了这句话，那几个吵架的的都羞愧地低下了头，不再争吵了。
文具盒里的争吵字篇十
深夜了，文具盒里发生了争吵，铅笔、橡皮、尺子，他们在争吵谁的用处最大。
铅笔说：“我是最有用的，我可以帮小主人写字。”橡皮又不服气地说：“错了，错了，铅笔写错字的时候，我去把写错的字擦掉，我才是最有用的。”尺子说：“我是最有用的，铅笔老弟用我才能画笔直的线。”这时，在旁边观看的钢笔也不服气地说：“小主人都要上三年级了，用的是钢笔，所以，我才是最有用的。”他们争吵了一晚上。到了早上，他们谁都不理谁了，小主人写不好字，写错了字，橡皮也不好好工作，尺子也不能用，只能画成曲曲的线，小主人受到了老师的批评。文具盒说：“哎！你们别吵了，在小主人心里你们都是很重要的.，只要你们好好合作，才能让小主人取得好成绩。”橡皮、尺子、铅笔听了文具盒的话，认识到自己错了。
后来，他们团结合作。铅笔又能写好字了，橡皮又重新工作了。结果，小主人的成绩越来越好，最后考试考了一百分。
文具盒里的争吵字篇十一
下面，我们就当一回小记者去听一听吧！原来，这次小刚数学期末考试考了一百分，铅笔、尺子、小刀和橡皮、钢笔都说自己功劳大，铅笔高声说：“如果没有我的话，小刚连一个字都写不了！”橡皮也不甘示弱，他反驳说：“小刚写错字时，还不是我不怕脏去擦掉了，如果我怕脏，不去擦，小刚只好写错！”这时，尺子尖叫着也发表高论了，它说：“我也有功劳，小刚在做打竖式的题目时，如果没有我划直线，小刚可能因线不直而扣卷面清洁分。”接下来的钢笔和小刀，不是帮这个，就是帮那个，就这样，它们你一言，我一语地，这个反驳那个，那个反驳这个。过了一会儿，竟然打了起来，小刀把尺子外面的漆刮掉了，钢笔把橡皮扎了好几个又黑又大的洞。
可怜的铅笔头都断了。这时候，文具盒公公说话了：“停！停！停！不许打了！”原来，正在铅笔、尺子、小刀、橡皮、钢笔打架的时候，把文具盒公公身上的图案刮掉了，铅笔、尺子、小刀、橡皮、钢笔看了，都惭愧地低下了头。
文具盒公公和蔼可亲地说：“孩子们，没关系，小刚是个好孩子，他不会像别的孩子一样喜新厌旧的。最重要的是，你们有没有受伤……”铅笔他们听了，都说：“爷爷，以后我们不争吵，打架了。我们会听你的`话，互相帮助，团结友爱做个好孩子的。”就这样，一次争吵终于结束了。从此以后，文具盒中再没有争吵过，而且，有时还会听见：“你摔疼了吗？”、“对不起。”、“没关系。”之类的话。
小朋友，我们也要像故事中所讲的那样，互相帮助，团结友爱，做一个好孩子。如果你以前没做到，现在开始，只要你知错就改，就还是个好孩子。
铅笔弟弟，橡皮妹妹，直尺姐姐和削笔刀哥哥他们开心地住在笔盒里，幸福地生活着。
文具盒里的争吵字篇十二
夜深了，星星困得眨眼，卧室里的小主人已经进入甜甜的梦乡里。这时，书包里忽然传来阵阵声音，哦！原来是文具盒里面的文具们在争吵呢！
铅笔站了起来，嚣张地说：“我的本领最大，要不是有我在，小主人怎么写字！”尺子听了就不服气了，两手放在口袋里，自豪地说：“我的本领才是最大的，要不是有我在，小主人该怎么画画呢！”尺子话刚说完，蜡笔骄傲地说：“我的本领比你们的还要大，要不是有我在，小主人该怎么涂颜色呢！”忽然，橡皮慢悠悠地说：“你们的本领都比不上我，要不是有我在，小主人写错了，还不知道怎么办呢！”
铅笔、橡皮、蜡笔、尺子在文具盒里吵的非常激烈。这时，书包姐姐被吵醒了，它说：“别吵，别吵，你们都有功劳，但是你们要和平相处，同心协力，为小主人服务才对……”
听了这句话，大家都陷入了沉思……。
文具盒里的争吵字篇十三
“这个嘛。”橡皮擦清了清嗓子说“当然是我了，小主人刚画的时候画错了，幸亏我及时出马，把‘败笔’擦掉了，然后又重新画，不然，小主人怎么能得奖呢？”说着身子就向奖章那边移去。
卷笔刀毫不示弱抢着说：“要不是我先把笔削好，能作画吗？应该我先戴。”说着也向奖章那边靠。
铅笔看见昔日的好朋友现在为了一个奖章而反目成仇，急得哭了起来，橡皮擦和卷笔刀异口同声地问：“你为什么哭了？”
铅笔说：“你们为了一个奖章就这样闹，我想起以前，你们两个和我一起齐心协力地为小主人做事，而现在你们为了一个奖章就反目成仇，多不值呀！你们和好吧！”
卷笔刀和橡皮擦羞愧地低下了头，开始互相推让。你一言我一语，它们这才发现铅笔的功劳最大，原来为了给小主人作画自己还磨断了一条腿，本来身高两百厘米的铅笔哥哥，现在只有五十厘米了。它们都认为奖章由铅笔戴最合适。铅笔当然不敢居功，卷笔刀和橡皮擦的功劳也不小。
文具盒爷爷提议：“奖章有一条绶带，你们可以一起去戴呀。
于是，它们俩叫铅笔一起去，铅笔愉快地答应了，它们三个手拉着手一起把绶带缠绕在身上了。
文具盒里的争吵字篇十四
一支钢笔和一支铅笔异口同声地说：“我们俩的本领最大在小主人写字的时候都需要我们。”
涂改液说：“我的本领最大，小主人万一写错了字，只有我才能涂掉。”
橡皮着急地说：“小主人用铅笔写错了字时，只有我能把它擦掉，所以我的本领最大。”
尺子听后非常不服气，大声地说：“小主人要画直线、虚线、波浪线和测量长度时都离不开我，我的咱们几个里面本领是最大的。”
就这样它们吵着，把刚睡着的文具盒吵醒了，文具盒说：“你们刚才说的话我都听见了，你们的本领一样大，谁也不能小看别人，更不能小看自己。”
铅笔、钢笔、涂改液、橡皮和尺子都低下了头，互相说对不起，以后要互相谦让对方。
从此以后，文具盒里再也没有发生过激烈的争吵，因为它们和平相处，共同帮助小主人，小主人也很喜欢它们。每个人都有自己的长处和短处，不要小看别人，也不要忘自尊大，更不要妄自菲薄。
文具盒里的争吵字篇十五
有一天，铅笔对橡皮说：“橡皮，看你多没有用呀！整天就躺在文具盒里。而我呢，每天都能写出一排排好字，你却整天没事干，最多出去走走，还破坏我的劳动成果，你没用！”橡皮听了大声争辩：“你这话不对，如果没有我，你犯了错误谁来帮助你呢？”铅笔听了大声喊道：“假如没有了我，难道你能写出一排排的好字吗？”橡皮听了十分生气，它不声不响地躺进了书包的一个角落里。
第二天，小主人做作业时不小心写错了一个字，他急忙打开文具盒找橡皮，可是怎么也找不到。这时小主人叹了口气说：“唉，铅笔和橡皮是好朋友呀，它俩怎么能分手呢？”橡皮听了赶忙又回到了自己的家，而铅笔呢？它看见橡皮回来了，不好意思地对橡皮说：“对不起，我不应该笑话你，其实我们各有各的`用处啊！”
从此，它们又成了形影不离的好兄弟了。
文具盒里的争吵字篇十六
有一个大家庭，住在文具盒里，里面有铅笔、橡皮、转笔刀等文具。
一天，铅笔傲慢地对转笔刀和橡皮说：“看看你们，一个短短胖胖，一个长的奇奇怪怪，在看看我，长的多苗条，多美丽！你们根本配不上跟我在一起，走开。”
橡皮一听，火冒三丈，生气地对铅笔说：“别看我长的短短胖胖的，但是，如果你写错了字，谁来帮你擦除字迹？如果没有我，小主人用铅笔就得像用水笔一样，小心翼翼，所以，我也很重要！”
转笔刀也生气地说：“别看我长的奇奇怪怪，如果你的笔头粗了，谁来帮你削尖？如果没有我，小主人就得一直用粗笔写作业，卷面一点都不干净、整洁，我也很重要！”
铅笔更加看不起他俩了，说：“没有你们，我也能过得很好，走开。”
橡皮和转笔刀一气之下真的走了。
一天，主人在写作业的时候，铅笔断了，可他怎么也找不到转笔刀，只好硬着头皮，用断了的铅笔继续写。接着，他又写错字了，小主人又找不到橡皮了。这回，小主人生气了，把铅笔狠狠的扔在了地上。
这时，藏在暗处的橡皮擦和转笔刀跑了出来，铅笔羞愧的无地自容，难过地说：“对不起你们，我现在才明白，你们确实很重要！”
就这样，三个好朋友回到了文具盒，过上了快乐的生活。
文具盒里的争吵字篇十七
一天，有一个叫小红的小朋友很爱画画。她的文具盒里有一枝勾线笔和一枝铅笔，还有一块橡皮。她们很要好，在画画比赛上每次都得第一名。
有一次勾线笔大哥就对铅笔妹妹骄傲地说：“来，铅笔妹妹，给我捶捶背。”铅笔妹妹理直气壮地对勾线笔大哥说：“凭什么？”勾线笔神气地说：“主人画下的画我的功劳最大。你们都是我的手下败将。”铅笔妹妹听了，火冒三丈，说：“我的功劳才是最大的`呢！”他们俩吵来吵去，谁也互不相让。
第二天，绘画比赛来了。铅笔认认真真地画着，勾线笔在那乱画，结果小红落在了最后一名。文具盒老爷爷听说了这件事说：“你们得团结友爱，才能让主人赢得好的成绩。”他们听了，脸一阵比一阵红，都互相温柔的道了歉。
又比赛了，铅笔画完，勾线笔映上画，画得栩栩如生。结果得了第一名，又赢得了好的成绩。
以后，他们俩互相团结，再也不吵架了。
文具盒里的争吵字篇十八
一天下午，小主人不在家，文具盒里的铅笔、尺子、钢笔、橡皮擦在争吵。
铅笔哥哥说：“小主人每次写作业都要用到，所以我在小主人的眼前都比你们重要。”橡皮擦弟弟非常生气地说：“如果小主人写错了字，她还会用我把错误的字擦掉！”“不对”销笔刀妹妹争着说：“假如，铅笔写粗时，她是用谁销的啊？大家异口同声说：“你说呗，“那不就是你！”
钢笔大哥哥自信地说：“要是在小主人在写信的时候没有我，也是不行的，所以主人没有我也不行的呢！”涂改带姐姐争先恐取地说：“钢笔，你写错字的.时候，主人不是会用我涂掉你写的字吗？”尺子弟弟骄傲地说：“我对主人的功劳最大，我每次都把线画得非常直，要是主人没有我……”尺子的话还没说完，本子大姐姐说：“如果没有我，你们谁也别想写字、画画、擦掉、涂掉，难道不是吗？”大伙说：“是的。”
文具盒里的争吵字篇十九
一天，我的好友瑞瑞在教室里安静的学习，浑然不知他的文具盒里正在进行一场激烈的争论。
钢笔说：“我的本领最大，主人用我能写出一手好字。”
魔笔哼了一声说：“看你那样，你要离开我还能玩得转吗？我的本领才最大，主人拿我擦你写的错字，我不但可以改变你，还可以消灭你。”
水笔接着说：“都别吵吵了，你们谁能比得过我？我才是本领最大的，你你们都干完，我才压轴出场。钢笔你怕魔笔，可我不怕。魔笔走过的路，我照走不误。而且主人用上我来写最终的正确答案。我代表着真理呢！”
正吵着，修正带大哥闻声而来，说：“你们都不要争吵了，你们每个人都有各自的长处和短处，哪个离开哪个都不行，团结就是力量。”
听到这番话，几个小伙伴纷纷低下了头，回到了自己的位置上。文具盒里又恢复了以往的平静。
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第3篇：作文字与字之间的争吵
作文字与字之间的争吵
“不要吵，不要吵了，安静一点，字与字之间的争吵作文。”字典爷爷皱着眉头，“把小主人都吵醒了！”“吵醒了正好，我要向她诉苦！”“苦”字说。“就是，就是。”“和”字附和着说。
我睁开朦胧的眼睛，“怎么这么吵，打扰人家休息！”瞧瞧书桌，哟，字全都从《新华字典》跑出来大吵大闹。
“怎么回事？”我惊讶极了。“你还好意思说，你们人类滥用字符，可把我们害惨了！”“字”字气愤地说。我感到有些莫名其妙：“我没有乱用字符啊”“好”字说：“你是没有，是其他人，我们特地到这儿来向你诉苦的！”“就……是，是，就，就就是……”“结”字结结巴巴地说。
我十分好奇：“有什么苦呀！”话一落音，书桌立刻炸开了锅：“你是不知道……”“哎呀，说来话长……”我的耳膜快被震破了：“一个一个说，你先说，你第二，第三……”
“
第4篇：争吵作文
争吵作文
篇一：争吵
今天，我和坐在我前面的同学在上美术课的时候发生了一件争吵的事情。上美术课的时候，老师还没有来，他就开始骂我说：“刘草包，刘草包。”他这么一说后面的一个同学也就跟着说：“刘草包，刘草包。”气得我有一种说不出来的愤怒感。我直接拿我的文具盒打他们，可一个也没有打着。
这时老师来了，我们就开始画画了，我画了一半，坐在我前面的这个同学就拿一些纸卷成圆形，然后放进嘴里嚼，把有口水的纸吐出来，吐到我的美术本上。这时我更加气愤了，我拿着我的美术本去打他，他就把桌子和板凳都往前推了一下。我没有管他，就认认真的画画，画完后，我就转身看了看平时画画很出色的陈静的画，刚一转身，他又用手打我的脸，就这样我们一直到下课。
虽然我打他是我的不对，可是，他们这样无休止的打我骂我也是不对的，我们应该做一个文明的孩
第5篇：争吵-作文
争吵-作文
体育课上，我本来在第一排，又到了第二排，当回到第一排时，南边的张奕说：“哎哟，你在第二排来，你插队!”说的很生气，我急忙着急的'说：“我上节课就在这来，并且还有好多课都在这来。不就是你光逃课吗!”“不是!”“就是!”我们生气的心情越来越大，直到跑完步才放松下来。一上午我总是想着和张奕吵架的情景，又想原来做好朋友的情景，心中特别后悔。
下午学校检查作业，老师让我和刘露还有张奕去抱作业，半路上，张奕仍然不说话，他终于开口了，不好意思的说：“张妍，对不起，我们重新做好朋友吧!”“应该是我说对不起，我对上午的事感到很后悔。”“我也是。”说着我们就高高兴兴的去抱作业了，刘露问：“你们不是吵架了吗?”“我们和好了!”我和张奕异口同声的说。
以后，我们总是高兴的手拉手，特别是在玩游戏时，我们总是在一块
第6篇：争吵
《争吵》教学设计及反思
争吵(第二课时)
教学目标：
1、有感情朗读课文。
2、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。
3、联系课文内容体会父亲说的话的含义。
教学重难点：联系课文内容体会父亲说的话的含义。教学过程：
一、名生名嘴
二、复习旧知，引入新课
1、同学们，上节课我们学习了本课的生字，下面请同学们打开课本，书空本课生字与词语两遍。
2、通过上一节课的学习，我们知道了“我“和克莱谛因为嫉妒弄脏了本，而发生了争吵，那么争吵后他们各有什么样的心理活动或表现呢？
三、学习新知
1、请同学们打开课本自由读第5——13自然段，思考以下问题。A：“我”和克莱谛争吵后稳中有什么表现？ B：父亲说了几次话？你是如何理解的？
C：讨论交流用“可是„„，“不是„„而是„„”“既然„„就„„”说句话。
D：读了
第7篇：《争吵》
《争吵》教学设计
教学目标：
1、会认13个生字，会写14个生字。正确书写“石匠、抄写、墨水”等词语。
2、3、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。
教学重、难点：联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。教学时数：2课时
第一课时
教学过程：
一、谈话导入，切入主题1、2、谈话交流，同学们之间平时有争吵吗？ 由争吵引向课文：文中的“我”和同学在争吵什么呢？
二、自读课文，自学生字词1、2、要求：读准字音，认清字形，读通课文句子。检查生字词自学情况，采用请学生读、分读、齐读的方式，请学生注意听，并试着学生之间相互纠正。
部分难写难记的生字词：“匠”的右边有缺口；“缘”的右边上半部分不是“口”；“承”的中间是三横；“戒”不
第8篇：争吵
《争吵》说课稿 一：说教材
1、教材分析
《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理活动，“我”的不安与后悔，“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态，写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征，一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前，也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗
第9篇：《争吵》
《争吵》教学设计
一、教学目标：
细读课文，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。
二、教学重点、难点：
1、了解“我”和克莱蒂争吵后有什么表现，深入体会人物的内心世界。理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。
2、领悟父亲的话的深刻意义。
三、教学过程：
一、谈话导入
1、童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？找同学在全班讲讲。
2、今天我们继续来看看意大利的学生的──《争吵》（板书课题）。
3、读题。
二、回顾课文，复习导入
在学习课文之前，老师想先考考同学们上节课的字词掌握情况，谁想来挑战下？
1．指名读生字、新词，进一步巩
第10篇：争吵
争吵
争吵1
一天铅笔、橡皮、尺子在吵架。
铅笔神气地说：“我的用处最大，要是没有我，主人就不能写字，做不了作业了！所以，我最重要！”
橡皮听见了，不高兴地说：“你有什么用？要是没有我，主人写错字了怎么办？看看我，都是因为主人需要我，我才变得这么瘦、这么小……”
尺子打断了橡皮说的话，不紧不慢地说：“你们有什么用？要是没有我，主人想画直线怎么办？当然是我的用处最大了！”
铅笔生气了，它纷纷地说：“当然是我的用处最大了，有本事，你们给我写出几个字来？”
橡皮听了，暴跳如雷，“要是没有我，主人字写错了，用什么擦？你只会写错字，都是我在帮你的忙！”
尺子见它们争论得没玩没了，被激怒了，它大声喊到：“我的用处最大！我的用处最大！”
“不，是我！”
“是我，我的用处最大！”
“是谁在吵呀？”书本爷爷从睡梦中被吵醒了，它抬起头
