第1篇：青春作伴好飞扬作文精选
青春作伴好飞扬作文精选
【篇一：青春作伴好飞扬】
每个人都有青春，关键看你如何把握好、如何过好这个青春。
——题记
我的青春多姿多彩，但令我难忘的事情还是在那一个暑假。
那一个暑假，太阳公公每天按时“上班”，从不请假。人走在大街上，太阳照在身上火辣辣的疼。理所当然，我也就在家里吹空调，玩电脑，做作业。暑假还没放几天，我的暑假作业全都做完了，整天在家里游手好闲。
妈妈见我每天懒得像一头猪一样，悄悄地给我报了一个舞蹈班。一天，她告诉我说：“快一点，一会儿还要去报到呢！”“报什么到？”我停下手中的游戏，看着妈妈说。“我给你报了舞蹈班，这个暑假你每天就去那儿待着。”妈妈淡定地说。我眨巴眨巴地看着妈妈，像一只可怜的小狗一样，可妈妈看都没有看我一眼。我只好跟着妈妈走出家门，走向那“魔鬼教室”。我跟妈妈来到教室，妈妈把我交给老师后就走了。老师是一位女老师，看上去和蔼可亲，可谁想得到啊……
那位老师第一次就把我折磨得半死。老师让我们把脚放在铁做的管子上，然后身子向左侧倾斜，就是俗称“压腿”。我乖乖地把腿抬上去，可是要压的话，会十分疼，于是我就站在那儿。老师看见了之后，走过来说：“你站在这里干什么？别的小朋友都在练习。”于是老师便帮了我起来，才压一下，我便哇哇大哭起来。嘴里还喊着“太痛了，太痛了呀。”可是老师一句话也没有说，只是继续帮我压着。后来慢慢地，我也咬牙忍了过去。因为我知道，只有这样，你才能让关心你的人也得到回报，就算哭也不能解决问题。
把握好青春，有青春作伴，定能飞得高远。
【篇二：青春作伴好飞扬】
青春是一个人一生中最重要的转折点。会成功也会失败，然而青春里的我们是最勇敢的。
——题记
青春里的我们恨过也爱过，但是我们却从来没有体会过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。寒假就要到了，回首过去，我才知道走了多少路，又闯了多少祸。让我印象最深的就是那一次。
被关了一个星期的我，终于被释放了。回到家中的第一件事当然是玩电脑。但老天却跟我开了个玩笑，家里停电了。很是郁闷的我便二话不说进了房间，用力地摔上门并反锁了起来。就在我刚刚躺下打算睡觉时，妈妈又来踢门，并用质问的口气说：“一回家就关在屋里，谁知你又在搞什么鬼，一天不搞学习，就知道玩……”我轰地一下打开了门，反驳了妈妈。但随之而来的却是一个耳光。我震惊了，在之前的十二年里，妈妈从未这样打过我，即使我犯了再大的错，也没有过。
在接下来的两天里，我没有和妈妈说过一句话。到了学校，我越想越觉得委屈，不就是学习么，有必要这样吗。于是我就像发疯了一样，把以前不会的.，背不到的全都拿了出来，一股脑儿的背呀，做呀。但令我没有想到的是，以前我不会的，我竟然都能做到了。
这时我才明白，并不是我傻我笨，而是在这青春里沃根本就没有努力去拼过，去尝试过。我也懂得了妈妈的一片苦心。
“世上无难事，只怕有心人”，在青春里。我们应该去拼，去争取。只有这样，我们才能飞得更高，飞得更远。
【篇三：青春作伴好飞扬作文】
青春在线，幸福在线。
——题记
青春如诗，歌颂人生的美丽；青春如画，描绘着从青涩到成熟；青春如歌，吟唱着生活的喜忧。青春作伴好飞扬。
叛逆青春。“我说了作业做完了的，如果不信就算了！”我生气地挂掉了父亲的电话。面对那头父亲的再三询问，我失去了耐心，将我们之间唯一的联系生生掐断。十三岁的我正处在青春期，叛逆也随之而来。我不知道我所做的又将给父亲增添多少“白色烦恼丝”，但我却明白我做错了。在青春的这条路上，我踩着探索的脚步，一步一步走向成熟。
潇洒青春。一个箭步冲向目的地，起跳。“卟”沙坑里尘土飞扬，只见一个狼狈的身影在尘土中隐约可见。唉，竟然摔了个狗吃屎，真丢脸。趁没人看见，拍拍手上的沙子，快跑。摔倒了，爬起来，在青春的时光中，就应该获得潇潇洒洒。恣意挥洒的青春，怎能不快乐呢？
花样青春。青春，本就是应该在磨砺中成长，在汗水中成熟。做饭、洗衣，我早就十分熟悉，但是，我却不再是以前那个每天只懂得玩的“小女孩”了。是什么让我长大了呢，是时光。
“走，去玩了！”我的小伙伴们来找我玩了。“对不起呀，我还有很多事没做呢，不能去了。”我一脸抱歉。若是以前，我高兴得早就丢下一切，不管不顾地离开。但青春和时光让我蜕去青涩，不再是孩童，但青春依旧飞扬。
青春，让我更成熟；青春，让我更潇洒；青春，让人生更加美丽。属于我的青春，让我更加自信。
青春作伴好飞扬。
【篇四：青春作伴好飞扬】
青春是美好的，即使有挫折有痛苦，但对我们来说都应选择坚强——题记
那天，无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的思念，周围是一片可怕的寂静，我不禁地站了起来、风呼呼的吹着，很冷很冷，他绕过窗帘刺进了我的麻骨，我多嗦了一下，又打了个寒噤。望着空无一人的窗外，不尽为我那无地自容的成绩而深感悲痛。
这是进入初三年记得第一次月考，我没有考好，我不明白上帝为什么总把失败的双手产在我身边？我多少次的苦苦追求，为什么换来的总是失败？想到这时我的心降到了冰点……
风无力的吹着地上的枯草，把他们掀翻在地。我冷静下来，突然懂得：失去意味着新生力量的到来。想到这里我的眼里泛起了泪花……
失败是成功的基石，只有经历了无数的失败才能使人生绽放出新的光彩。我揉了揉眼睛，朦胧中感受到经历风雨之后的阳光。我认为只要青春还在，我就不会悲哀：只要青春还在，我就会展翅高飞。穆勒曾说过：青春的朝气若已消失，人生就没有意义了。想到这里我由衷地笑了。
青春不可能十全十美，皓月多阴影，人生多挫折。然而受点挫折又何惧？我们有火一样的激情，我们有刚一般的意志，我们有勇气去选择坚强，选择飞翔，我们有信念对青春负责，我们有责任对人生负责，让我们以青春为伴展翅高飞吧……
【篇五：青春作伴好飞扬】
有青春做伴的你我，是草原上奔驰的骏马，是搏击长空的雄鹰。
——题记
青春期是人生最美好的黄金时期，也是我们积极向上，努力拼搏的快乐时光。
早晨起来，抬头望望天空。天总是那么晴朗，如同我的心情一般，太阳公公露出了红红的笑脸，把金色的阳光撒在大地上，世间总是那么美好。吃过早饭，来到学校。我开始了一天的学习生活。
“明明，怎么还在这？”我循声望去，只见王老师正向我走来。“王老师，有事吗？”我疑问道。“今天是我们班与其他班的接力赛决赛日呀！”王老师说到。我一拍脑门，便顿时想起。“我走了，王老师。”我说完便飞奔赛场。
赛场看台上，早已人潮涌动。黑压压的一大片，犹如千军万马准备冲锋，呐喊声震耳欲聋。我在赛场上寻觅着我们班的队伍。突然一个穿着红色外套的男生向我挥手。我几大步走向他，原来是林涛。他告诉我快去换衣服，马上就要比赛了。我点点头。走到更衣处换了衣服。
我们走到赛道上，我第一棒，林涛第二棒，然后是王明，张亮。我向两旁看了看，只见其他选手个个牛高马大。都高我一大截，不仅双手出汗，心跳加速。一声枪响，我们便飞奔出去。观众的加油声一阵高过一阵。我拼尽全力，终于将棒递给林涛。不过却排在了倒数第二。
我后来看见的是湛蓝的天空，老师的微笑，同学们脸上不服输的遗憾。
14岁的青春是飞扬的青春，是不怕失败，勇于搏击的青春！
第2篇：青春作伴好读诗
青春作伴好读诗
———高一诗歌起始课教学设计 【设计说明】
一、这是一节为刚进入高一年级的学生设计的诗歌导引课，试图体现“语文教育民族化”的教育理念。“诗教”，用诗来教化人，是古来的传统；但遗憾的是，这一传统被当代语文教育所抛弃。现在我想把它重拾回来。这节课授完以后，还将在高一安排两个后续的语文实践活动：上学期举办一次现代诗歌朗诵会，下学期举办一次古典诗词背诵展示会。所以，这节诗歌导引课是个开场，试图让学生从感性、理性上初步知道什么是诗，为什么要读诗。
二、这节课不使用任何现代教育技术。一张嘴、一根粉笔、一块黑板、一张印有5首诗的纸，足矣。这样的课可能更像语文课。
【教学过程】
一、导言：诗为何物？（使学生知道“诗言志”）诗为何物？作为文学之骄子的诗，它的本质是什么？古人说：诗言志。
（板书）言是表达，志是情感。在心为志，发言为诗。（板书）诗是传情的，情感是诗的生命。
二、例说“诗言志”（使学生具体感知“诗言志”）
读王家新的《伦敦随笔》：这首诗表达了怎样的情感？
在那里母语即是祖国你没有别的祖国。
在那里你在地狱里修剪花枝
死亡也不能使你放下剪刀。
在那里每一首诗都是最后一首直到你从中绊倒于那曾绊倒了老杜甫的石头„„
要求：把这首诗自由散读一遍，一定要出声读。苏联电影《这里的黎明静悄悄》里，五位女兵中有一个喜爱诗，在掩体后面小声地读诗，准尉斯瓦科夫过来问：“你在和谁说话？” 女兵答：“我没有说话，我在读诗。” 准尉问：“为什么要读出声？” 女兵说：“这是诗啊，准尉同志。”
女兵的感觉是对的。诗是有音乐性的，诗“歌”———“歌”嘛，在有声语言中才能完美地感受诗。（《伦敦随笔》表达了身在异国他乡的诗人深切的乡国之思。）
三、为什么要读诗？（使学生从理性上体悟诗）
1．诗与人生（使学生知道诗为人生平添许多真善美的光辉）
既然知道了诗为何物，那我们为什么要读诗？现在已不是唐宋时代了，那时的中国，真是泱泱诗国，上至帝王将相，下到贩夫走卒，男女老少都能吟诗作赋，七岁的小姑娘在送别哥哥时都能口占一绝，传之千古：“别路云初起，离亭叶正飞。所嗟人异雁，不作一行归。”宋代凡有井水处都能歌柳词。可现在是什么时代了？知识经济时代了，“数字化生存”时代了，还有几个人读诗？读诗的都没有写诗的多，谁还读诗啊？我们有那么多的数理化习题要做，有那么多的史地生的书要背，我们连踢球甚至睡觉的时间都没有，为什么还要读诗？不读诗就能死吗？是的，在有些人看来，诗是微不足道的。的确，没有诗，人类不至于毁灭。但有了诗，人生就平添了许多美、善、真的光辉。
诗是最富于魅力的艺术。记得这样一个故事：一个盲人乞丐在街头乞讨，胸前挂一块牌子，上面写着：“行行好吧，给我点钱。”行人匆匆而过，无人施舍。这时过来一位诗人，把牌子上的文字改为： “春天来了，可是我看不见！”结果许多路人停下脚步给乞丐以施舍。
由此可见诗的魅力。现在让大家读诗，是因为你们正处于人生的诗歌时代。在我看来，人生分为五个阶段：十五六岁之前，充满天真和幻想，那是童话时代；上了高中，到大学，直到三十岁以前，基本特点是充满激情，不用考虑柴米油盐，只关注鲜花、云朵和社会正义，如诗如画，色彩绚烂，这叫诗歌时代；三十到五十岁，正是人生的黄金时代，娶妻生子，成家立业，人 生的画卷像长篇小说一样展开，波澜起伏，所以叫小说时代； 五十岁到七十岁，经历了人生
九月开学季，老师你们准备好了吗？
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...的苦乐悲欢、世态炎凉，对功名利禄看得淡了，像散文一样清新淡雅，所以叫散文时代；七 十岁以后，洞察了宇宙自然、社会人生的奥秘，可以俯视人生，进入孔子说的“七十而从心 所欲，不逾矩”的境界，这叫哲学时代。当然，信仰宗教的人最后应该进入宗教时代。
你们现在已经进入人生的诗歌时代，正在经历诗意盎然的青春岁月，你们是天生的诗人。这
段岁月如果不以诗为伴，不大量读诗，那会成为无法弥补的巨大遗憾。当你们在数理化的包 围中疲惫不堪时，我请你们读一点诗；
当你们在网上和网友无聊地胡侃时，我请你们用那时 间读一点诗。读诗，会成为你未来永恒的神圣记忆； 读诗，会成为照耀你生命旅程的精神之
光。今天我们这堂课就叫“青春作伴好读诗”。
（板书课题）
实际上，当我们不懂诗，还处在孩提时代的时候，我们已经得到了诗的爱抚。我的家 在农村，我现在依然清楚地记得，儿时晚上乘凉屋外，对着草丛中闪烁的萤火，望着天边横
亘的银河，爷爷教我读杜牧的诗：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐 看牵牛织女星。当时对诗的内容不太懂，只是忙于寻觅天上的牛郎、织女星。可以说，当人 生刚刚开始的时候，诗便把我们带入美好的境界，让我们拥有美丽的幻想和幻想的美丽。不
仅如此，诗还引导我们走出无知与愚昧，引导我们追求崇高。
请看冰心先生翻译的一首小诗 《假如你只剩下六分钱》（指读）
朋友，如果你口袋里只剩下六分钱，就用三分钱给你自己买一块面包；
用其余的钱买一把芬芳的会使你充满了新的希望的水仙花。
这是马耳他共和国的总统同时也是诗东· 布蒂吉格写的一首诗。诗中的面包和水显然有 所象征，你是怎样理解的？（一物质神）
那么诗人对精神和物质追求的态度是的？（在只剩
下六分钱的时候，仍然不放弃对精神生活的追求）我完全赞同诗人的主张质是基础，上层建
筑建立在经济基础之上。们不能以此就认为先追求物质生活，物质生足时再追求精神生活。为什么这样不可以呢则人的欲望无穷，物质追求永远也不会满则即便满足了，再去寻找精神 追求，已经像桃花源的渔人一样，再也寻不到精神的家园为什么再也找不到精神家园了？（已
经在物求中钝化了对美的感觉）
布蒂吉格这首诗是有所借鉴的。伊斯兰教 《古兰经》
里记载了创始人穆罕默德的一段话 我有两块面包，我就用其中一块换一朵水仙为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。诗
人是受这句话启发，创作了这首诗。
（齐读读诗可以美化我们的心灵，读诗也是使人的需要。
萨特说：写作是我们净化自身的需要读诗、写诗也是如此。一首好诗，有时可以影响一生，甚至影响无数人的一生。下面请大家看诗人朗费罗的《人生礼赞》，这首诗自 1838 年以来，一百多年中，影响了几代美国人。（指读）
不要在哀伤的诗句里对我说，人生不过是一场幻梦！———
昏睡的灵魂等于是死的，事物的真相和外表不同。
人生是真切的！人生是实在的！
它的归宿并不是荒坟；
“你本是尘土，仍要归于尘土”，这话说的并不是灵魂。我们命定的目标和道路
不是享乐，也不是受苦；
而是行动，在每个明天
都要比今天前进一步。
艺术永恒，时光飞逝，我们的心，虽然勇敢、坚决，仍然像闷声的鼓，它正在
伴奏像坟墓送葬的哀乐。
在这世界的辽阔战场上，在这人生的营帐中，莫学那听人驱策的哑畜，要做一个战斗中的英雄！
别指靠将来，不管它多迷人！
让已逝的过去永久埋葬！
行动吧，———趁着现在的时光
良知在心中，上帝在头上！
伟人的生平昭示我们：
我们能够生活得高尚，而当告别人世的时候，留下脚印在时间的沙上。
也许我们有一个弟兄
航行在庄严的人生大海，船只沉没了，绝望的时候，会看到这脚印而振作起来。
那么，让我们起来干吧，对任何命运抱英雄气概；
不断地进取，不断地追求，要学会劳动，学会等待。
这首诗被誉为
“真正美国心脏的跳动”，是美国精神的 “蒸汽机”。什么是 “美国精神” ？
（开拓进取，一往无前，个人奋斗）这首诗是美国精神的宣言。．诗与时代（使学生懂得诗能记录时代）
教师范读北岛的诗《宣告》 ：
也许最后的时刻到了
我没有留下遗嘱
只留下笔，给我的母亲我并不是英雄
在没有英雄的年代里，我只想做一个人。
宁静的地平线
分开了生者和死者的行列
我只能选择天空
决不跪在地上
以显出刽子手们的高大
好阻挡自由的风
从星星的弹孔里
将流出血红的黎明
这首诗的副标题是 “献给遇罗克”。遇罗克是谁？你们可能不知道，但从今天起你们应 该记住这个名字。
（教师介绍遇罗克之死：两次高考，成绩名列前茅，但不予录取，原因是家庭出身不好，是 右派的儿子。想当兵保卫祖国，但连体检的资格都没有。这个才华横溢的青年在“*”开
始不久写了一篇《出身论》，说“老子英雄儿好汉，老子狗熊儿混蛋”的逻辑是不对的，一 个人的出身不是他自己能决定的，不能因为出身而剥夺一个人应有的权利。就因为这篇文章，遇罗克被捕入狱，竟然被判死刑，执行枪决，死时年仅 28 岁。）
在那个靠卑鄙和虚伪活着的时代，在那个荒唐至极的时代，年轻的遇罗克被杀害了。诗人北
岛用这首诗记录了那个悲惨的时代。．诗与文明（使学生懂得诗能记录文明）诗能记录时代，诗也能记录民族的历史与文明。指读《黑人谈河流》 ：
我熟悉河流：
我熟悉那些像地球一样古老的河流，比人类血管里流的血液还要古老的河流。
我的灵魂成长得像河流一样深沉。
我在幼发拉底河中沐浴，当朝阳还是年轻的时候。
我在刚果河畔盖小茅屋，河水抚慰我进入梦乡。
我眺望着尼罗河，在河边建起金字塔。
我倾听密西西比河的歌唱，当亚伯拉罕·林肯顺流而下新奥尔良，我看见它的浑浊的胸膛在夕阳中闪着金光。
我熟悉河流：
那些古老的幽冥的河流。
我的灵魂成长得像河流一样深沉。
这是美国黑人诗人休斯的代表作。“我了解河流”，这里的“河流”可以象征文明，因为 人类文明都发祥于大河流域。读了这首诗，我们能够知道：
黑人对人类文明作出过卓越贡献，人类几大文明的发祥时代都留下了黑人的足迹。正因为诗记录了历史与文明，所以各民族最
初的文学主要是诗。雪莱说：
自有人类便有诗。确实如此。
古希腊最早的文学是 “荷马史诗”，古巴比伦人用削尖的芦苇在泥板上写下人类最早的史诗《吉尔加美什》，古埃及最早的文学 是诗集《亡灵书》，古印度最早的文学是《吠陀》诗集和史诗《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》，古中国最早的文学是《诗经》和《楚辞》
。诗在中国几千年来美不胜收，没有哪个民族的人 像我们的先辈那样充满诗意地生活在这块土地上。作为他们的后代，我们为什么不能让自己 的生活也充满诗意呢？
四、感受诗意（让学生在生活中感受诗意）．教师讲自己感受的诗意
你们一定体验过富有诗意的感受，因为我体验过。我在农村长大，大一时放假回家，一进村子，走在乡间的土路上，就感到一下子回到了童年。这就是诗意。现在是秋天，落叶 飘飞，手里捧着一片落叶，你会感到捧着整个秋天。这就是诗意。．学生讲自己感受的诗意
五、课堂总结
读诗可以让我们的生活艺术化。读诗是一种逃离方式，暂时逃离沉闷的现实，逃离枯燥的生活。能读诗的人，是世界上最幸福的人。我们把世间最美的状态称为诗境，把心中最
美的意念称为诗意，最美的感情称为诗情，把文字中最精妙的语言称为诗句。让我们多读诗、多背诗，尝试写诗，诗意地栖居在大地上，让我们的青春与诗为伴。
（东北师大附中 130021
第3篇：青春作伴好飞翔
青春作伴好飞翔
青春是什么？我曾经这样想过。究竟青春是什么？是奔放？是洒脱？是„„吗？经过许久的思考，我认为青春是活力，是拼搏，是自由，更是感恩。
青春是活力。有了青春的作伴，我可以是人生变得多姿多彩。青春的活力使我可以轻松快乐地奔跑在放学回家的路上，青春的活力可以让我在篮球场上变成一个凶悍的强者，青春的活力也可以让我的羽毛球技术变得让人闻风丧胆。青春真是一个充满活力的时代，有了青春的作伴，我的活力真是惊人，我感谢青春。
青春是拼搏。有了青春，我们不能总把心思都放在玩，我们要把学业始终放在第一位；有了青春，我们能专心地在学业上拼搏。青春是拼搏，青春的时候不拼搏，到什么时候，才能拼搏啊！记得有一句诗：“少壮不努力，老大徒伤悲。”青春的拼搏可以换来学业，学业可以换来工作，工作可以换来美满的人生。总而言之
第4篇：青春作伴好成长作文
青春作伴好成长作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的青春作伴好成长作文，希望对大家有所帮助。
不出意外的话，人的一生会扮演很多角色。孩童，少年，青年，老人……那是人生的每一个阶段，也代表了一次次的成长，一次次的体悟，一次次的懂得……
记得那是五年级的一天下午。凉风习习，夕阳掩照。寂静的教室里，忽然传出小小的争执：“嘿，你不能这样，这样就是对自己不负责任！”她看见我在翻她的练习册，立马就一脸防备地将手中的练习册扯到身后。
“好老余，你就把你的练习册借我看一下嘛，很快的。”我对她撒娇地眨了眨眼睛。
“不行，不可以。我可是班干部，要以身作则。”她坚定的对我摇了摇头，说道。唉，真是，老余这人吧，
第5篇：青春作伴好还乡散文
青春作伴好还乡散文
在我们平凡的日常里，大家都经常接触散文吧？散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。想要学习写散文吗？下面是小编整理的青春作伴好还乡散文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
时间的洪流走的湍急而迅速，每个人每件事都在其推动下走的越来越远，它不管我们的好坏，只管推动发展。转眼，我都已离开家乡甚久，去看过了城市的浮华和美好，却觉得家乡的一隅之地也让人觉得心安和舒适。
你是否在年少时无比企盼离开家乡，去看看外面的世界？去感受灯红酒绿，看看你只能从电视机中臆想出的世界？只能说我是。那个时候啊，一直努力的.丰满自己的羽翼，希望能走出家乡看看。
后来我真的走了，用自己去丈量了城市的温度。
却发现城市的味道也许不太适合我这个有乡土气息的姑娘，城市有更多的机遇，可是也有更多的勾心斗角。不
第6篇：青春作伴好读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《青春作伴好读书》
有人说，读书是灯，指引前方的路，有人说，读书是火，点亮沉静的心，有人说，读书是雨，滋润饥渴的魂。
可我觉得，读书，就是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗。书，是我们人生中不可缺少的良师益友。
我喜欢读书，喜欢沉浸后身临其境的感觉，喜欢踮起脚尖在图书馆的精挑细选，喜欢躲在被窝用手电看书的窃喜，喜欢合上一本书后如释重负的舒心。
从我呱呱落地，书籍就形影不离地伴着我开始了一段奇妙的旅行。尽管那时我听不懂，但一听到讲故事时那抑扬顿挫的语调，我就立马转悲为喜；我咿呀学语时，看到那一个个整齐的方块字，可爱生动的插图，如
第7篇：青春作伴好还乡散文
时间的洪流走的湍急而迅速，每个人每件事都在其推动下走的越来越远，它不管我们的好坏，只管推动发展。转眼，我都已离开家乡甚久，去看过了城市的浮华和美好，却觉得家乡的一隅之地也让人觉得心安和舒适。
你是否在年少时无比企盼离开家乡，去看看外面的世界？去感受灯红酒绿，看看你只能从电视机中臆想出的世界？只能说我是。那个时候啊，一直努力的丰满自己的羽翼，希望能走出家乡看看。
后来我真的走了，用自己去丈量了城市的温度。
却发现城市的味道也许不太适合我这个有乡土气息的姑娘，城市有更多的机遇，可是也有更多的勾心斗角。不是说城市不温暖，在此期间我也遇到了很多温暖的人和事，但是有的时候快节奏的生活，也让我觉得有那么一点力不从心。
我更喜欢家里软糯的乡音，小镇上大都是熟悉的面孔，甚至很多人都有点沾亲带故。其实挺好的，大家见面都
第8篇：青春作伴好飞翔作文2篇
青春作伴好飞翔作文2篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的青春作伴好飞翔作文，希望对大家有所帮助。
青春作伴好飞翔作文1
因为年少，所以我们无谓；因为无畏，所以我们勇往直前。青春的歌声伴着整齐的脚步，淋浴着晨曦，我们将飞向更宽阔天空。
——题记
在我的成长的道路上，幼年时，我有表姐作伴童年时代因此而好纯真；少年时，我有书籍做伴，每天浸泡与诗情画意，令人神秘的海洋中——好惬意；如今，我已经步入了青春的大门。青春作伴好飞翔……
(一)“跑道”
在青春期的我，因为，在一次体育比赛中失败（也就是比赛拉后）。在此后，我就特别羡慕别人跑步如流星般飞快，可是羡慕别人”有何用？”想赢，想超越别人就
第9篇：青春作伴好飞翔的作文
青春作伴好飞翔的作文
因为年少，所以我们无谓；因为无畏，所以我们勇往直前。青春的歌声伴着整齐的脚步，淋浴着晨曦，我们将飞向更宽阔天空。
——题记
在我的成长的道路上，幼年时，我有表姐作伴童年时代因此而好纯真；少年时，我有书籍做伴，每天浸泡与诗情画意，令人神秘的海洋中——好惬意；如今，我已经步入了青春的大门。青春作伴好飞翔……
(一)“跑道”
在青春期的我，因为，在一次体育比赛中失败（也就是比赛拉后）。在此后，我就特别羡慕别人跑步如流星般飞快，可是羡慕别人”有何用？”想赢，想超越别人就要付诸行动……。心里痒痒的我一咬牙就决定“对，心动不如行动”他们行，我也行！”（因为我们都是活力四射的青少年）有青春与我作伴，所以我可以提无可畏惧……冲破了我内心的障碍，在体育课上，又多了一个矫健的身形，经长期的奔跑训练，我
第10篇：青春作伴好飞翔八年级作文
青春作伴好飞翔八年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的青春作伴好飞翔八年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在我的成长的道路上，幼年时，我有表姐作伴童年时代因此而好纯真；少年时，我有书籍做伴，每天浸泡与诗情画意，令人神秘的海洋中——好惬意；如今，我已经步入了青春的大门。青春作伴好飞翔……
(一)“跑道”
在青春期的我，因为，在一次体育比赛中失败（也就是比赛拉后）。在此后，我就特别羡慕别人跑步如流星般飞快，可是羡慕别人”有何用？”想赢，想超越别人就要付诸行动……。心里痒痒的我一咬牙就决定“对，心动不如行动”他们行，我也行！”（因为我们都是活力四射的青少年）有青春与我作伴，所以
