第1篇：走进江声散文
走进江声散文
那是在20XX年，璐璐历经了几次小升初考试，毅然放下湘潭几所中学的宏志班、重点班录取之后，我随她一起踏进了这所学校的大门。
当然，走进江声这所学校的同学不只芷晴、王柯璇她们几个，还有张修元、文佩翔。
“叔叔好！阿姨好！”
在这里，似乎没有什么特别，这只是我们大多家长们的第一感受。
“同学们,欢迎你们怀着美好的憧憬步入江声，成为一名江声人！……”校长肖正章在开学典礼上的讲话，如今仍然历历在目。
“江声自成立以来，先后获得了‘全国优秀民办中小学’、 ‘全国中小学中华优秀文化艺术传承学校’等称号 ……”这些并不是校长的豪言壮语。
从1998年成立至今的江声实验学校的确是荣誉多多，“全国和谐校园先进学校”、湖南省“骨干民办学校”、“湘潭市优秀民办学校”、“生态文明示范学校”、“全国励志教育示范基地”校、“国培基地”校、“科普基地”校等等的荣誉数不胜数，学科竞赛确实年年成绩斐然。
这些必定是践行“厚德、睿智、健美、进取”的校训使然。
在湘潭的大街小巷里，在株洲、长沙、双峰、岳阳、衡阳甚至广东等地区的茫茫人海中，瞧：“那孩子是江声的学生。”
“您的孩子在哪里读书。”“江声！”“哦！”
“江声，你扎细葛几（衡山话：你的小孩子）在阿里（那里）读书，要地（要的）。现在我们衡山、衡东也有好多咯乃几（伢子）、妹几（妹子）在阿里读！”
这些不只是我们能听到，璐璐、芷晴她们也能听到。
“叔叔好！”“伯伯好！”“你好！”“啊，张雅倩。”“你的学姐。”“她可是我们江声的姣姣者！”
走进江声，在成绩和荣誉面前，要创造人生的精彩，必须努力努力再努力，刻苦刻苦再刻苦。然而，哪一份成绩能离得开园丁的`辛勤哺育和培养。
“老师好！叔叔好！”
“你好！”
20XX年即将过去，我站在江声这所校园里，回望璐璐、芷晴她们两年多来的成长与成熟。此时，我无须用华丽的语言去赞美，只须静静地聆听：江流有声。这103公里的涓江之水必然会跨越1764平方公里的流经土地，水随人意流，流向我们理想的远方！
不是吗？走进江声的学子们！
第2篇：《江声浩荡》阅读答案
《江声浩荡》阅读答案
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠 ，问我：冻着了?凉着汗了?接着母亲又问：和人怄气了?被谁欺负了?
⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样,那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
(11)一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。
(12) 我悄悄 地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。
(13)后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。
(14)黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
(15)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——
(16)放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱!
(17)母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
(18)我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰·克利斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的一次，30年来，我一直压在 心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升!
1.第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。(4分)
答：
2.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(5分)
(1)那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的'手背上流。(作者这样写母亲流泪，有什么好处?)(3分)
答：
(2)在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——(“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感?)(2分)
答：
3.第⑩段在文中有何作用?(3分)
答：
4.作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响?结合文章内容，谈谈你的理解。(6分)
答：
参考答案：
1.(4分)上课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡(我变得很“倦怠”);母亲问我身体状况，我没言语;晨读课上，我撕破喉咙呼喊;家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。评分标准：共4分，每点1分，意对即可。
2.(5分)(1)这样写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多，从而凸现母亲的伤心，当年“我”家的贫寒与生活的艰困。评分标准：共3 分，意对即可。(2)表现了作者想得到《约翰﹒克利斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。评分标准：共2分，意对即可。
3.(3分)这部分插叙交代了当年“我”家的贫寒，写出了母亲被偷五元钱大哭的原因;衬托出“我”对书的强烈渴望，母亲对“我”的关爱。评分标准：共3分，每点1分，答出任意三点，意符即可。
4.(6分)【评价要求与答案示例】第一层：只关注文章语句表象，思维单一肤浅，表达较笼统。(1～2分)
示例1：作者觉得这句话写得好，读起来有气势。(1分)示例2：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给“我”以震撼，触发“我”想象故乡附近黄河的模样，使“我”内心浩荡。(2分)示例3：这句话使“我”想起母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的怀念之情。(2 分)
第二层：思维不全面，只找到一两点，但思考较深入，表述较有条理。(3～4分)
示例4：这句话使“我”想起在家境极为艰难的情况下，母亲对“我”的关爱以及“我”为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历;表达出“我”对母亲的感激、歉疚和思念之情。(3分)示例5：这句话是名著《约翰·克利斯朵夫》开头的话，描写了大江的壮美景象，极有画面感，给“我”以震撼。这句话使“我”想起在家境极为艰难的情况下，母亲对“我”的关爱以及“我”为买到《约翰·克利斯朵夫》这本书而骗母亲两元钱的经历;表达出“我”对母亲的感激、歉疚和思念之情。(4分)
第三层：思维较全面，有深度(提升到抽象拓展的层次)，表述简明。(5～6分)
示例6：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。(5分)示例7：不仅因为它是名著《约翰·克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。(6分)评分标准：按层级给分，意思基本同于“示例1～3”，给1～2分;意思基本同于 “示例4～5”，给3～4分;意思基本同于“示例6～7”，给5～6分。
第3篇：江声七年级暑假作业（优秀）
江声七年级暑假作业（数学）（1）
一、选择题
1．下列方程组中，是二元一次方程组的是（）
16x3y6x4a2b8m216n0A． B． C． D．3 y53b4c62y4m2nx2．方程y1x与3x2y5的公共解是（）
A．x3x3x3x3 B． C． D． y2y2y2y2axby5x4的解是，则（）bxay2y33．已知A．a2a2a2a2 B． C． D． b1b1b1b1
二、填空题
4．解一次方程组的基本思想是___________，其基本方法有_____________和_____________
第4篇：《江声浩荡》阅读答案
《江声浩荡》阅读答案
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到《约翰·克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶。
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰·克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我，对一个乡间的孩子，在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远
第5篇：感恩青春，感恩江声演讲稿
感恩青春，感恩江声演讲稿
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在发展不断提速的社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的感恩青春，感恩江声演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是“感恩青春，感恩江声”
时光荏苒，夏日的风轻抚校园，又是一个毕业季，樱花园的粉红正缓缓落下帷幕，杨梅园的绿果正在染它的胭脂，九年级的我们为了中考一直在校园里忙碌，三年的青春化成了斑驳的光阴，化成了窗外松树挺拔的身影……在这里，我们长高，长大，幸福成长！
三年来，从稚嫩儿童长成青葱少年，我的心中充满感恩之情。
记得三年前，作为江声20xx级新生的我，顶着烈日，拿着大包小包站在青年广场上，眼前两
第6篇：荷声散文
荷声散文
夏要来了，来得热烈，来得奔放。我又将在晴朗的夏夜里悄悄绽放，开始醉心的等待。岸上有多少红男绿女为我驻足，为我痴迷，而我知道，我亭亭的身影终归留不住他们过往的脚步，我的盛开，只是风景，不足以成为谁的主旋。于是，在每一个落寞的黄昏，我便总会回到记忆，千遍万遍解读我的诞生、成长与守望……
沼泽是我的港湾，温暖，却又窒息。给我生命，却又赐我黑暗。我终于学会在挤压中呼吸，在孤独中忍耐，在淹没中奋出，在孱弱中坚强！
曾经，以为自己是鸟，只会啼血，在巴山深处幽湿的空涧中啼鸣，啼满山野一片孤寂的殷红。于是，关于哀鸟的诗句、落红的歌子吟唱了整个的年少。当冲破封喉的淤泥浴水而出，始才明白，自己真的是荷，诞生在五月，石榴果红的时候，便是我摇曳于尘海的日子。
我是荷，亭亭于水，静默若禅。没有人知道我生命的来由，没有
