第1篇：方程数学小报资料
方程数学小报资料
方程式是数学中的重要知识，以下是小编整理的方程数学小报资料，欢迎阅读参考！
方程数学小报
方程数学小报资料
解方程式的方法：
减乘除4个关系式：
1.加数+加数=和
2.被减数-减数=差
3.因数×因数=积
4.被除数÷除数=商
在小学数学教材里，简易方程可分为下面两种情况。
（1）只需一步运算解答的简易方程
首先要观察，看未知数是什么数。
①求加数。
关系式：一个加数=和-另一个加数。
例 解方程x＋18＝58
解：因为58是两个数之和，36是已知的加数。所以
x＋18＝58
x＝58－18
x＝40
②求被减数
关系式：被减数=差+减数
例 解方程x－55＝8
解：因为8是差，55是减数。所以
x－55＝8
x＝8＋55
x＝63
③求减数
关系式：减数=被减数-差
例 解方程200－x＝95
解：因为200是被减数，而95是差。所以
200－x＝95
x＝200－95
x＝105
④求一个的因数
关系式：一个因数=积÷另一个因数
例 解方程7x＝91
解 因为91是积，7是已知的因数。所以
7x＝91
x＝91÷7
x＝13
⑤求被除数
关系式：被除数=商×除数
例 解方程x÷29＝75
解：因为75是商，而29是除数。所以
x÷29＝75
x＝75×29
x＝2175
③求除数
关系式：除数=被除数÷商
例 解方程81÷x＝27
解：81是被除数，而27是商。所以
81÷x＝27
x＝81÷27
x＝3
（2）需要两、三步运算解答的简易方程
需要两、三步运算解答的简易方程，解法通常有下列几种。
①先把积看成一个数进行运算
例1 解方程5x＋35＝80
解：5x＋35＝80（先把5x看成一个加数）
5x＝80－35
5x＝45
x＝9
例2 解方程5x÷10＝9
解：5x÷10＝9（先把6x看成一个被除数）
5x＝9×10
5x＝90
x＝16
②合并同类项
例1 解方程1.7x-0.8x＝7.2
解：1.7x-0.8x＝7.2（先计算1.7x-0.8x）
0.9x＝7.2
x＝8
例2 解方程48x－13x＝105
35x＝105
x＝3
③去括号或者把括号里的数看成一个数
例 解方程23（8＋x）＝345
解法一：23（8＋x）＝345（去括号）
23×8＋23x＝345（先计算23×8）
184＋23x＝345（把23x看成一个数）
23x＝345－184
23x＝161
x＝161÷23
x＝7
解法二：23（8＋x）＝345（把8＋x看成一个因数）
8＋x＝345÷23
8＋x＝15
x＝15－8
x＝7
解完题目后，还可以通过验算来检查解答的对错。
例如上一题：检验方法：
把x＝7代入原方程：
左边=23×（8+7）=23×15=345
右边=345
故x＝7是方程的解。
解方程的题目：
1、共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个，一共装了多少筒?
思路：等量关系：已装的网球个数+剩下的3个=总个数
2、故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积多少万平方米?
思路：等量关系：天安门广场面积的2倍-16万平方米=故宫面积
3、宁夏的同心县是一个“干渴”的地区，年平均蒸发量是2325mm，比年平均降水量的.8倍还多109mm，同心县的年平均降水量多少毫米?
4、猎豹是世界上跑得最快的动物，能达到每小时110km，比大象的2倍还多30km。大象最快能达到每小时多少千米?
5、世界上最大的洲是亚洲，面积是4400万平方千米，比大洋洲面积的4倍还多812万平方千米。大洋洲的面积是多少万平方千米?
6、一座居民大楼高29.2米，一楼准备开商店，层高4米，上面9层是住宅。住宅每层高多少米?
7、太阳系的九大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天，水星绕太阳一周是多少天?
8、地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米?
9、红红课间捡了6个易拉罐，9个饮料瓶，回收站每个饮料瓶比易拉罐便宜，她一共卖了2.7元。易拉罐和饮料瓶回收单价各多少钱?
10、四个相邻自然数的和是398，其中最小的一个自然是多少?
11、鸡和兔的数量相同，两种动物的腿加起来共有48条。鸡和兔各有多少只?
12、妈妈今年的年龄儿子的3倍，妈妈比儿子大24岁。儿子和妈妈今年分别是多少岁?
13、我买了两套丛书，单价分别是：《科学家》2.5元/本，《发明家》3元/本，两套丛书的本数相同，共花了22元。每套丛书多少本?
14、一幅油画的宽是长的50%，小明做一个画框用了1.8m木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少?
15、小红家到小明家距离是560米，小明和小红在校门口分手，7分钟后他们同时到家，小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米?
第2篇：有关方程数学小报资料
有关方程数学小报资料
数学是基础科学，基础并不代表简单，反而是更加困难，通过画数学手抄报能有效地提高这方面的兴趣，下面请和小编一起来看看吧！
有关数学小报资料【1】
一次竟赛中，小东的语文成绩和自然成绩加起来是197分，语文成绩和数学成绩加起来是199分，数学成绩和自然成绩加起来是196分。小东哪一科成绩最高?小东的各科成绩分别是多少?
根据题目所给的三个已知条件不难看出是语文分数最高，如何求出三科的成绩各是多少分呢?
可用“整体思路”进行思考，因为这道题是属于已知“甲乙两数之和、乙丙两数之和、丙又与甲数之和”而求甲、乙、丙三个数各是多少的“回环”问题。
解题时先将三个两两之和加起来得到三科的“两两总成绩”(每科的成绩都计算了两次)，接着除以2得到三科的(一次)总成绩，然后用这个总成绩减去语文自然总分得数学分、减去语文数学总分得自然分、减去自然数学总分得语文分。
分步列式解答如下：
1、三科总分：(197+199+196)÷2=…=296(分)
2、三科成绩分别是：语文296-196=100(分)、自然296-199=97(分)、数学296-197=99(分)。
【关于数学的手抄报内容资料二：小学智力题（ABCDE所代表的省份}】
对地理非常感兴趣的几个同学聚在一起研究地图。其中的一个同学在地图上标上了标号A、B、C、D、E，让其他的同学说出他所标的地方都是哪些城市。
甲说：B是陕西。E是甘肃;
乙说：B是湖北，D是山东;
丙说：A是山东，E是吉林;
丁说：C是湖北，D是吉林;
戊说：B是甘肃，C是陕西。
这五个人每人只答对了一个省，并且每个编号只有一个人答对。你知道ABCDE分别是哪几个省吗?
答案：
假设甲说的第一句话正确，那么B是陕西，戊的'第一句话就是错误的，戊的第二句话就是正确的;C是陕西就不符合条件。甲说的第二句话正确。那么E就是甘肃。戊的第二句话就是正确的，C是陕西。同理便可推出A是山东，B是湖北，C是陕西，D是吉林，E是甘肃。
有关数学小报资料【2】
过路智力题之该走哪条路
个人站在岔道口，分别通向A国和B国，这两个国家的人非常奇怪，A国的人总是说实话，B国的人总是说谎话。路口站着一个A国人和一个B国人：甲和乙，但是不知道他们真正的身份，现在那个人要去B国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。只许问一句。他是怎么判断该走那条路的?
答案：
如果甲是A国人，说的是真话，问甲：“如果我问乙哪条路是安全之路，他会指哪条路?”他指出的乙说的路就是错误的，另一条路就是正确的。
答案2：如果甲是B国人，说的是假话同样的问题问甲，因为乙说真话，甲会和乙的答案相反，那么另一条路就是正确的。
数学的本质在於它的自由。---康扥尔(Cantor)
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔(Cantor)
没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)
数学是无穷的科学。--赫尔曼外尔
问题是数学的心脏。--P.R.Halmos
只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。--Hilbert
数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。---高斯
哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图
高斯(数学王子)说：“数学是科学之王”
第3篇：数学小报资料
数学小报资料
一、数学家的故事
高斯
在上小学的时候，有一次数学老师出了个题目，1+2+„+ 100=？由于看出1+100=101，2+99=101，„50+51=101共50个101，因而高斯立刻答出了5050的结果，此举令老师称赞不已。
对数学的痴迷，加上勤奋的学习，18岁时高斯发明了用圆规和直尺作正17边形的方法，从而解决了2000年来悬而未解的难题。他21岁大学毕业，22岁获博士学位。他在博士论文中证明了代数基本定理，即一元n次议程在复数范围内一定有根。在几何方面，高斯是非欧几何的发明人之一。高斯最重要的贡献还是在数论上，他的伟大著作《算术研究》标志着数论成为独立的数学分支学科的开始，而且这本书所讨论的内容成为直到20世纪数论研究的方向。高斯首先使用了同余记号，并系统而深入地阐述了同余式的理论
第4篇：关于数学小报资料
关于数学小报资料
学生经常会制作数学小报，在制作数学小报的过程中不仅能提高对数学知识的认知，还能锻炼自己的动手能力。下面小编专门收集了关于数学小报资料，希望大家喜欢!
学数学的方法
1、对应思想方法
对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应。
2、假设思想方法
假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，接着按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的.想象思维，掌握后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思路。
3、比较思想方法
比较思想是数学中常见的思想方法，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应用题中，教师要善于引导
