第1篇：文言文《陋室铭》教学设计
文言文《陋室铭》教学设计
【教学目标】
1、在诵读理解的基础上理清作者的行文思路;
2、理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度;
3、联系现实对《学生铭》谈看法并仿写。
【教学重点、难点】
1、诵读、品味优美的语言。
2、理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。
【教学过程】
一、直接导入新课
简介刘禹锡、陋室铭的来历和“铭”这种文体。(刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。他和柳宗元交谊很深。铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。)
二、整体感知，疏通句意
1、采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏。
2、根据页下注释理解课文内容(先个人译，有疑难小组解决，
小组不能解决的再提出来全班来理解)，在理解课文内容的基础上再朗读课文，边读边想象，可以给课文内容配上怎样的画面。
3、提供一些画面让学生们匹配相应的课文语句。
三、精读细品，把握主旨
先小组合作解决两个问题，
1、你知道统领全文的词语是什么吗?
2、本文是从哪几个方面来写陋室的?抒发了作者怎样的情怀?
全班交流：
提问：本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣，处在今天这个充满竞争的社会中的.你如何看待作者的这种生活态度?
学生发表见解并评价。
四、联系现实，发表见解
出示仿写篇《学生铭》，提要求：
有学生学了刘禹锡的《陋室铭》后仿写了一篇《学生铭》，你觉得它反映的是何种学习态度?你对这样的学生是如何看待的?
分不在高，及格就行。
学不在深，作弊则灵。
斯是教室，唯我闲情。
小说传得快，杂志翻得勤。
琢磨打篮球，寻思游戏厅。
可以打瞌睡，观窗景。
无书声之乱耳，无复习之劳心。
自习说闲话，讲课听不进。
心里说，混张文凭。
学生交流谈看法。
五、学生仿作
看了刚才的学生铭，了解了刘禹锡借陋室以言志，表达自己不贪恋富贵荣华，安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作?
提出要求：
1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等;
2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵;
3、主题要明确，表达自己的思想感情。
第2篇：初二文言文《陋室铭》教学设计
初二文言文《陋室铭》教学设计
【目标】
1、理解背诵;
2、学习骈句特点;
3、品析作者的情趣。
【设想】
以读为主线，分四块推进，促进语言的品味。
【课时】
1课时。
【程序】
一、导入
到庙山去的路上有一个标牌：“山不高而林深，水不深而澄清，城不大而洁净，人不多而文明。”这里的景：清新幽雅;这里的人：文明洁净。美不美?大家知道，它是仿照哪篇文章写的吗?对，刘禹锡的.《陋室铭》。学了这篇文章后，我们将学写自己的居室。
二、初读
感受语言：
1、齐读：注意字词句;
2、自读：找出写景、写人、写趣的句子
3、默读：《陋》中的哪句话能提挈全篇大意?
三、析读
领悟语言：
1、本文写句有一个特点：骈散结合，举一个例子。先请大家分读，然后分组对读，分工表演读。
2、“陋室”是何意?请从景、友、趣三方面证明它的陋?作者说它“不陋”，什么原因?请从“德馨”的角度证明它不陋?(品“上”、“入”;“有”、“无”;“无”、“无”)
3、你还能找到能证明作者德馨的句子吗?试分析(品：“在”，自喻)
四、背读
积累语言：
1、抄背背;
2、自由背、小组背诵、分角色;
3、背诵表演。
五、回读
运用语言：
1、回忆庙山路上标牌是仿照哪句话写的?
2、欣赏仿铭新作《教室铭》：
教室铭
“分不在高，及格就行;学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋，寻思看电影。可以打瞌睡，写家信。无书声之乱耳，无复习之苦心。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭。”
3、请你也来仿一仿，写写你的居室看?
【板书设计】
陋室铭
刘禹锡
景：幽雅
惟吾德馨 人：儒雅 何陋之有
趣：高雅
第3篇：文言文《陋室铭》的教学设计
文言文《陋室铭》的教学设计
引言：《陋室铭》，唐代文学家刘禹锡著，文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。《陋室铭》入选中学课文教材，就老师如何提高《陋室铭》的教学质量而然，以下小编为大家整理了一份《陋室铭》的教学设计，欢迎大家来阅读和借鉴!
【教学设想】
一：教学目标
知识目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识;
2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词(实词的意义和虚词的用法)，了解特殊文言句式的翻译。
能力目标：1、能够当堂成诵;
2、理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法;
3、学习并了解文中对偶等修辞。
德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。
二：教学重点
1、朗读与背诵;
2、文章的主旨;
3、托物言志的写法。
第4篇：初中文言文《陋室铭》教学设计
初中文言文《陋室铭》教学设计
一、作家作品简介。
1. 作家作品简介
作者刘禹锡(772—842)，唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，宫接监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
2. 写作背景
据资料记载：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子;可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门
第5篇：《陋室铭》文言文教学实录
《陋室铭》文言文教学实录
一、读中知：
师：今天上课，老师首先送给同学们一句话(板书：勤能补拙，永不绝望!)知道这句话的意思吗?
生：知道。
师：告诉你们吧，这是张老师的座右铭(板书：座右铭)，知道什么是座右铭吗?
生：就是用来激励自己的一些话。
师：很好。铭在古代是刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的一些文字，后来成为了一种文学体裁。告诉你们关于张老师的一个小秘密吧。我最大的遗憾就是没有读过大学，但是我一直认为没有读过大学并不意味着不能学知识，我就通过三年的自考获得了大学文凭。当然，也有人给我讲农村学校文凭再高也没有什么前途，但是我相信只要勤奋，只要永不放弃，同样可以开创事业的辉煌。来，我们把这句话齐读两遍。(生齐读，声音整齐洪亮。)
师：那我想问问哪些同学也有自己的座右铭?(无人举手)
师：现在没有没关系
第6篇：文言文陋室铭
文言文陋室铭
《陋室铭》是作者在和州刺史任上写的。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
【原文】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
【释词】
(1)作者给自己的居室起的名字，意为简陋的屋子。是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书陋室铭三个字，现在安徽和县仍保存着。
(2)是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。
(3)刘禹锡，字梦得，唐代中
第7篇：文言文《陋室铭》
文言文《陋室铭》
文章摘要： 如花般的青春？具体内容，已变模糊。文言文翻译《陋室铭》孩童挣脱了温暖的怀抱，踏着雪泥，任凭自己湿透了双鞋，通红了双手，滑落了鼻涕，换得了满脸纯真的笑。九月的雨季，情人的眼泪，杯酒烛火，就连以前戒不掉的烟，也在你离开我的时候被我戒了!放下，说起来真的很容易，我可以用一秒钟说出来，可是真的要放下的时候何止一秒，怕是一秒的几十万倍都不止吧。
山不一定要高，有仙人(居住)就能天下闻名；水不一定要深，有龙(居住)就能降福显灵。这(虽)是间简陋的房子，好在主人有美好的德行。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳，没有官府的'公文劳累身心。(它好比)南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄
第8篇：文言文《陋室铭》
文言文《陋室铭》
在平凡的学习生活中，大家一定没少背过文言文吧？文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的文言文《陋室铭》，希望能够帮助到大家。
文言文《陋室铭》1
1基础知识
2文学常识
1.本文选自《全唐文》。作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。
2.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。
2文言词语
【名】有名，著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨(xīn)】品德高尚。馨，香气。【鸿儒(rú)】博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、
