第1篇：《世界上最缓慢的微笑》阅读练习答案
《世界上最缓慢的微笑》阅读练习答案
世界上最缓慢的微笑 毕淑敏
①人类的确是在不幸与灾难中获得成长的。
②巨灾过后。无数的人们懂得了生命的珍贵，感受到了人性的温暖，坚忍不拔地忍受苦难，执著顽强地继续生活；无数的人们展现了高贵的怜悯之心和友爱之情，力尽所能地伸出援手。持之以恒地给予帮助。这一切，都是人类从寒冷中点燃的火光，从绝望中升起的希望。而唐山人坚韧勇敢的重建家园，汶川人乐观坚强地面对天灾，这都成为人类战胜苦难的骄傲和榜样。这一切，都值得我们无比的自豪和无限地赞美。是的，我，你，每一个活着的人，我们都是幸存者。活着，好好活着，不仅是对生者的赐福，也是对死者的慰藉。
③受邀到一家医院去看望四川大地震被救出的孩子，他们都已被截肢，生理和心理上都需要援助。
④5月28日，我早早赶到了医院，真不错，大家还没来。我还能有一点时间完成预订计划，我把孩子们的名字写在手上，以防自己一紧张说错了。躲到医院的会议室里，把玩偶从精心买的礼品袋里取出来，再次一一为它们录音。
⑤对着黑白相间的大熊猫玩偶。我说：“×××小朋友!你好!我也是从四川来的。从此咱们是好朋友!六一节快乐!”
⑥“×××”，是这个截肢小朋友的名字。
⑦我觉得呼唤一个人的名字，有一种特别重要的意义。那是在执拗地提醒一个存在，强烈地标明一种独立，象征一种至高无上的尊严，表达一份如火如荼的期望。即使是对一个非常幼小的孩子来说，名字也意味着这个世界上独属于他的精神意识。在咱们古老的传统里，受了惊的孩子，是要被父母反复呼唤名字，来找回魂灵的。
⑧这一刻，我最遗憾自己嘴太笨，不会说四川话。若是小朋友听到乡音，一定倍感亲近。
⑨当我走进病房，第一眼看到这些孩子们的时候，尽管我当过八年军医，是总计二十年医龄的大夫，尽管我对即将到来的残酷，已经作了最大可能的思想准备。尽管我不停地对自己说，毕淑敏，你不可以哭，为了孩子们的福祉，你必须要保持镇定安之若素。他们需要从我们成年人身上看到力量，看到希望，所有的惊慌失措都不可饶恕……可我还是错愕得肝肠寸断!我只有拼命调动起全部的精神，维持最基本的平静。
⑩有一瞬间，我觉得躺在病床上的不是真实的孩子，是一些白绸折叠起的'布娃娃。因为只有在摔碎的布娃娃身上，我们才曾看到这样的断壁残垣。
(11)可他们静静地凝视着我们，那轻轻的呼吸，证明着生命的顽强存在。
(12)这是被苦难凶残嚼碎的天使，又被仁爱之手拼缀起来的残缺的羽毛。
(13)那黑若点漆的眸子，曾见识过最暗无天日的深渊。
(14)那宣纸般柔弱的身躯，曾背负过天崩地裂的塌陷。
(15)那已永远离去的肢体。曾忍受过锥心刺骨的碾磨。
(16)那跳动着的小小心脏。还要粘合多少次才能修复完好如初?
(17)……
(18)当我把录音玩偶拿给他们的时候，他们的眼睛闪过光芒。我托起他们的小手。让他们揿动开关，那手指细弱得像一截断筷。当他们听到从玩偶肚子里发出的响亮的声音时。他们的嘴唇微微地上翘了。当玩偶说出他们的名字时，孩子们无比惊奇地睁大了眼睛。当玩偶说出祝福的话语时，孩子们终于静静悄无声息地微笑了。
(19)近在咫尺。(甲)这是我一生所看到的最为缓慢的笑容，无比脆弱，像一个帝企鹅的蛋在冰天雪地经过长久的孵化，终于探出小小的额头。然而这微笑又如此强韧，一经绽放，它就动人心魄地灿烂起来，携带着抵挡不住的芬芳。
(20)我匆匆走出了病房，因为我再也控制不了滚滚而下的泪水。不是因为他们的悲惨，而是因为他们的坚强。
(21)负责对孩子们进行心理治疗的协和医学院杨霞研究员说，孩子们正在不断地康复中。她讲到：其中一个小姑娘说，马上就要到六一儿童节了，我们少年儿童要……
(22)话说到这里，小姑娘突然改口了，说：我们残疾少年儿童要……
(23)这是多么感人至深的改口啊!
(24)从5月12日14时28分他们被埋入废墟，黑暗中的煎熬，肉体的断裂，目睹同学在眼前死去，饥寒交迫。截肢，感染，创伤，高烧，颠簸……这无尽的苦难。铺成了一条怎样尸横遍野血肉模糊的路啊!小姑娘却用没有腿脚的下肢走过来了，留下一串串透明的小小脚印。(乙)她完成了从震惊，恐惧、否认、愤怒、孤独、抑郁到“接受现实”的阶段，她走得多么快啊。像一缕旷野中的清风。其速度是我们成年人都追赶不上的。
(25)她还会有很多反复，很多磨难，但是，她的微笑告诉我们，这一切都会一寸寸翻过去，直到新的篇章翩然展开。
1、通读全文，谈谈你对题目“世界上最缓慢的微笑”的理解。
2、第④段中“我还能有一点时间完成预定计划”一句中的“预定计划”指的是什么？
3、作者认为呼唤一个人的名字有什么特别重要的意义？
4、第⑧段中，作者为什么会产生遗憾心理？
5，第(18)段中“我托起他们的小手，让他们揿动开关，那手指细弱得像一截断筷”中的“托”字应如何理解？
6、第(20)段中画线语句与前文哪一句相照应？这些语句表现出了作者怎样的感情变化？
7、赏析文中甲、乙两处画线的句子，并说明其含义。
8、第(23)段中作者为什么说这是多么感人至深的改口？
9、假如你是一位抗震救灾志愿者，面对地震中被截肢的孩子们，你会说些什么话。(50字左右)
答案：
1、①赞美了灾区孩子的坚韧乐观；②经历了灾难的孩子，情感脆弱，经过爱的抚慰，最终露出了灿烂的微笑。
2、①把孩子的名字写在手上；②取出玩偶，一一为它们录音。
3、①执拗地提醒一个人的存在，强烈地标明一种独立。②象征一种至高无上的尊严，表达一份如火如荼的期望。③被父母反复呼唤名字，来找回魂灵。
4、嘴太笨，不会四川话。对骨肉同胞的孩子充满了深深的爱，怕自己不能有效治疗受创伤孩子的心灵。
5、“托”字，动作描写。生动地写出了作者对因灾致残的孩子极大极大的关怀和爱心。
6、①尽管我不停地对自己说，毕淑敏，你不可以哭。②错愕得肝肠寸断到为灾难后孩子们所表现出的坚强精神所感动、所震撼，因此作者控制不住滚滚而下的泪水。
7、甲：运用比喻的修辞手法，生动地描写出了孩子们经过灾难后来之不易强韧的微笑，点明了题旨。乙：用词贴切、生动，描写出了孩子们经历灾难的过程的心理变化。用“清风”为喻，形象地写出了孩子们快速面对现实的顽强精神。
8、因为别致的录音玩偶走进了孩子痛苦的内心深处，因为爱医治了孩子心灵的创伤，加之坚强的品格和爱的力量，使孩子们能清醒地面对残疾，才有了感人至深的改口。
9、示例：小朋友们，你们好，我们为你们加油，你们一定会像坚强的小勇士，战胜灾难，战胜痛苦。全国的大哥哥和大姐姐们会永远牵挂你们，关爱你们，祝福你们的。
第2篇：世界上最荒凉的动物园阅读练习及答案
世界上最荒凉的动物园阅读练习及答案
世界上最荒凉的动物园
苏 童
灰场动物园离我家很近，我开始去那儿临摹动物时，它作为一个动物园已经是徒有虚名了。不知道是什么原因，动物园给人一片荒凉的印象，几棵半枯的老树下陈列的不是动物，而是空荡荡的兽笼，几乎所有的兽笼都已锈蚀或残破，动物园剩下的居民只有一群锦鸡、一头麋鹿和两只猴子，仅此而已。
两只幸存的猴子，一老一小，小猴子有时会突然跳到老猴子背上，每逢这时，老猴子就伸出长臂在小猴子肮脏的皮毛上搔几下，我猜它们是一对父子。值得一说的是，那只老棕猴的眼睛其中一只是瞎的。这么一只独眼猴使我的写生遇到了难题，我不知道怎么画那只瞎了的猴眼。犹豫了很久，我还是把那只猴眼的位置空在纸上了。
我的绘画老师批评了我的动物写生，他认为我画的两只猴子死板僵硬。他指着我画的那只老猴子问：“怎么就画了一只眼睛?还有一只眼睛呢?”我说：“还有一只眼睛是瞎的，我画不出来。”
绘画老师的浓眉扬了起来：“你说那是只独眼猴子?”他拍着大腿道，“那不是最好的写生素材吗?你一定要画出另一只眼睛，你总是抓不住动物的神韵，再去画那只独眼猴子，把另一只眼睛也画出来，画好它，猴子的神韵也许一下就出来啦。”
大概是我愚笨的原因，我始终不知老师嘴里的神韵为何物。但我还是决心去捕捉猴子的神韵，于是一个星期以后我又去了灰场动物园。
就在那天，我与学校的生物教师不期而遇。他说：“没想到你在这儿画画，我在这儿还是第一次碰到熟人呢。”我问他来这儿干什么，他有点神秘地笑了，说：“来看动物啊，你知道我对动物最感兴趣。”我说看动物应该去市动物园，那儿才是真正看动物的地方。生物教师摇了摇头，手指着饲养员的红砖小屋说：“我跟老张是老熟人了，我常上这儿来，跟他谈点事情。”
生物教师说：“你看见那老猴子的瞎眼了吧?那是五年前给一个醉鬼用铁条捅的，他一只手拿香蕉，另一只手藏在背后拿着那根铁条。世上总有这种人，他们不爱动物，不爱也没什么，可他们对动物竟然如此残暴。”
生物教师还说：“我爱动物，我爱一切动物，即使是那只瞎了一只眼睛的独眼猴，当然独眼总是个遗憾，假如它在我手里，我会让它变得漂亮一些完美一些。”
我与生物教师本来仅仅是点头之交，自从有了灰场动物园的那次邂逅，我们之间的关系一下子就亲密了许多。生物教师热情地邀请我去参观他的`标本展览室，我就跟着他去了位于校办厂区域内的那间小屋。
一进去我首先就看见了一只美丽的锦鸡。它被固定在一根树桩上，很明显它已经被开膛破肚，完成了防腐处理，我看见锦鸡栩栩如生，但它的羽毛上还沾着血与药液的疤迹。“其实我的鸟类标本不少了。”生物教师把锦鸡标本移到猫头鹰和驼鸟之间，他淡淡地说，“我现在最想做的是灵长类动物标本。”
我并没有在意生物教师的话，应该说我很不适应那间小屋的气氛，我觉得许多鸟许多猫还有许多我未见过的动物一齐瞪大眼睛盯着我。由于它们的静态和屋里的光线，每个动物看上去都异常安详舒适，但是我闻到空气中有一股难能描述的酸腥味，它使我难以坚持看完小屋里陈列的每一种标本。当我找了个理由匆匆退出小屋时，生物教师仍然深情地望着他的标本，我听见他在里面喃喃自语：“真奇怪，他们为什么不爱动物呢?”
我第二次在灰场动物园遇见生物教师是一个星期天的早晨。那天下着潆潆细雨，我发现猴房里的棕猴父子在雨天里表现出一种惊人的亲情。小猴子被老猴子掖在怀里躲雨，当浑身湿透的老猴子把手放在前额观望天空中的雨丝时，我忽然觉得它惟一的眼睛里积满了某种忧患，我怀着激情画下了它抬头观雨的神态。也就在这时，我听见从饲养员的屋子里传来两个男人争吵的声音，争吵声忽高忽低的，我听不清具体内容，但我听出另外一个人就是我们学校的生物教师。
那场越下越大的雨中断了我的写生计划，我原先想到饲养员的小屋里去躲一会儿雨的，但是我想那样会给他们带来种种不便，就干脆钻到了鹿房低矮的木板房顶下面。
雨一停我就想离开了，我带来的纸都被雨弄湿，无法再画下去。雨后的灰场动物园更显冷清荒凉，除了残余在枯树上的雨水滴落在地的声音，周围一片死寂。
我已经推起了自行车，就是在这时候我听见从猴房那里传来一种奇怪的类似婴儿的啼哭声。最初我不知道那是猴子的哭声，我只是觉得那种声音异常凄厉异常疹人，于是我骑上车朝猴房那儿驶去。你也许已经猜到了，我再次看见的猴房里只剩下那只小棕猴了，仅仅是隔了一个小时，仅仅是隔了一场雨，那只瞎了右眼的老棕猴不见了，我看见那只小猴用双臂抓住铁网迎向我，它像一个人类的婴儿一样向我哭泣，我清晰地看见它粉红的脸上满是泪水，不是雨水，是泪水，那是我这辈子第一次看见猴子的泪水，像人的眼泪一样，也是晶莹透明的。
我一时愣怔在那儿，内心充满了酸楚与疼痛的感觉。但我不知道该对那只小棕猴做些什么，我在口袋里找到一颗潮湿了的花生仁，隔着铁网喂给小棕猴，但它刚咽下去就吐出来了，我一直以为它在战栗，这时才懂得那种战栗就是猴子的哭泣。
我曾经偷偷地跑到生物教师的标本室外面看望那只棕猴，说起来我大可不必这样掩人耳目，只要你对动物具有一定的兴趣，生物教师总是乐于为你打开标本室的门。但我似乎害怕与那只棕猴直面相对，最终还是选择了一个安静的午后爬到了那间小屋的窗台上。
我看见一只棕猴盘腿坐在一张课桌上，让我惊讶的是它现在不仅洁净而安详，作为某种特征的残眼竟然不见了，变成了一只明亮的无可挑剔的眼睛，那只我所熟悉的独眼棕猴，现在有了一双完美的眼睛。
我的绘画老师总是要求我去捕捉动物的神韵，但我认为动物们的神韵在于它们的眼泪，我努力了多年，还是画不出那种泪水，最后干脆就不去画了。那个位于工业区的灰场动物园，后来我再也没去过，不去也无妨，我猜那大概是世上最荒凉的动物园了。
(《散文选刊》2008年第11期)
6．(4分)文章开头写到“动物园给人一片荒凉的印象”，文末又说“我猜那大概是世上最荒凉的动物园了”，请根据文意，依次写出这两处“荒凉”的具体含义。
(1)“动物园给人一片荒凉的印象”，“荒凉”的含义是 。
(2)“我猜那大概是世上最荒凉的动物园了”，“荒凉”的含义是 。
7．(4分)下面两句是关于人物神态、动作的描写，请写出加点词语的表达效果。
(1)绘画老师的浓眉扬了起来：“你说那是只独眼猴子?”他拍着大腿道，“那不是最好的写生素材吗?……” “扬”、“拍着大腿”刻画出 。
(2)生物教师把锦鸡标本移到猫头鹰和驼鸟之间，他淡淡地说，“我现在最想做的是灵长类动物标本。” “移”、“淡淡地”刻画出 。
8．(2分)文中写到“我听见从饲养员的屋子里传来两个男人争吵的声音，争吵声忽高忽低的，我听不清具体内容……”，请根据情节展开想象，写一段对话描写，将两人“争吵”的内容补写出来。
9．(2分)当“我”看见“那只我所熟悉的独眼棕猴，现在有了一双完美的眼睛”时，除了“惊讶”，“我”当时的心理感受还应有 、
10．(6分)下列对本文的理解与赏析，不恰当的两项是 ( )( )
A．这是一篇写人的散文，通过写生物老师，来反衬绘画老师的朴实、善良。
B．本文的叙述很有特点，在时间的推移中交织着场景的变化、情感的波澜。
C．老猴子的独眼是叙事的主线，情节发展与人物刻画都围绕这一点来展开。
D．两次邂逅的场面以及标本室的描写，逐渐呈现了生物老师性格的复杂性。
E．与绘画老师的理解不同，“我”所理解的“神韵”，其实质是一种“残缺”。
F．文中关于“雨”的环境描写，推进了故事发展，又烘托了“我”的心境。
11．(4分)本学期我们学习了课文《世间最美的坟墓》，而本文的标题是《世上最荒凉的动物园》；实际上，“最美”与“最荒凉”这两个词语，都表达了作者深刻的人生体验，请你就此予以说明。
参考答案：
6．(4分)(1)破败、荒芜，缺乏生机；(2)冷漠、无情，缺乏天趣与人性(各2分)
7．(4分)(1)绘画老师的率直爽朗(1分)以及内心的惊喜(1分)
生物老师做事的细致严谨(1分)以及内心的冷漠与别有用心(1分)
8．(2分)要点：切合人物身份并符合故事情节(1分)；采用言语交往形式(1分)
例1：“你给不了它关爱，把它交给我，我会让它变得漂亮一些完美一些。”另一个男人道：“你口口声声说你爱动物，可将它们制成标本就是你爱的方式吗?我不同意!”生物老师又说：“这可由不得你了，我已和你的老板谈好了价钱!”(2分)
例2：“不行，200块钱，我是绝对不卖的”饲养员大声说道，“你以为这瞎眼猴子值多少钱，不卖你就自己留着当宝吧”生物老师说，见饲养员一幅不慌不忙的神态，又轻声说，“要不，再加一百?”二个人便握手成交(2分)
9．(2分)凄凉、悲痛、悲愤、酸楚、疼痛(答对一个给2分)
10．(6分)A、E(答对一项给3分)
第3篇：世界上最柔软的路阅读练习及答案
世界上最柔软的路阅读练习及答案
①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去山里，是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。她觉得自己就是女教师的影子，而大山就是她最厚实的梦。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也
第4篇：世界上最美的笑是微笑（材料）
世界上最美的笑是微笑。微笑，是眼睛在说话；微笑，是快乐在呼吸；微笑，是心灵传递出的温暖。
面对生活，我们每个人心中都会有无奈。泪水也许可以释放心中的痛苦，但唯有微笑，才是前进路上最坚实的支撑。有了微笑，我们可以笑对人生，传递温暖。微笑，是人类共同的语言。
微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。
微笑，是全世界的人最喜欢的一个表情，它代表着很多、很多……
第5篇：世界上最美的风景是微笑作文
世界上最美的风景是微笑作文
只是浅浅的一抹笑，嘴角的微微上扬即刻划出流光溢彩的弧线。只是浅浅的一抹笑，铸就的却是整个世界上最瑰丽旖旎的风景。
时间自顾自地走着，耳边甚至可以清晰地听到时光磨损的声音。在我们的生命里，偶尔有人停下来，轻轻微笑，灿若桃花，像是温馨柔和的光束，不离不弃地照耀着我们。这个或许是不经意的动作，但却让我的世界温暖如春。
每天早晨，买完蓬松柔软的面包，走出弥漫着鲜奶油和麦子的芳香气息的面包店，年轻的店员对我微笑，干净甜美。走到校门口，向值岗的老师们问好，老师对我微笑，慈祥和蔼。课堂上与同学们一起学习，课间时一起游戏，同学对我微笑，纯真阳光。拥挤的'公共汽车上，有即将下车的陌生人让座给我，陌生人对我微笑，明媚灿烂。
有人说，把微笑挂在脸上的人，是把眼泪流在心里的。于是，我也学会了这个嘴
第6篇：世界上最美的是微笑作文600字
世界上最美的是微笑作文600字
只是浅浅的一抹笑，嘴角的微微上扬即刻划出流光溢彩的弧线。只是浅浅的一抹笑，铸就的却是整个世界上最瑰丽旖旎的风景。
时间自顾自地走着，耳边甚至可以清晰地听到时光磨损的声音。在我们的生命里，偶尔有人停下来，轻轻微笑，灿若桃花，像是温馨柔和的光束，不离不弃地照耀着我们。这个或许是不经意的动作，但却让我的世界温暖如春。
每天早晨，买完蓬松柔软的面包，走出弥漫着鲜奶油和麦子的芳香气息的面包店，年轻的店员对我微笑，干净甜美。走到校门口，向值岗的老师们问好，老师对我微笑，慈祥和蔼。课堂上与同学们一起学习，课间时一起游戏，同学对我微笑，纯真阳光。拥挤的公共汽车上，有即将下车的陌生人让座给我，陌生人对我微笑，明媚灿烂。
有人说，把微笑挂在脸上的人，是把眼泪流在心里的.。于是，我也学会了这
