第1篇：猜猜他是谁
江南小学延伸课程——跬步语文
第八单元
猜猜他（她）是谁
幸福是什么?一千个人心中有一千种不同的幸福理解。小伙伴都有谁？不同的人有各自的答案。可是我们今天不谈不会说、不会动、不会想的，专讲一个特点鲜明的同学，只说自己那活泼可爱、一起学习玩耍的小伙伴。他（她）的音容笑貌、举手投足，也许会留在每位同学心中，挥之不去，铭记难忘。
向你的朋友学好,对着你的影子整装（蒙古族）
读一读：
猜 猜 他 是 谁
在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不用说了，肯定是很重的。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两颗黑色的葡萄，眼睛上还有一个装饰品——眼镜，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸旁，看上去多有意思啊。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？他就是我们班的——钟泽宇。
（提示：通过人物的外貌、性格、兴趣爱好和品质，来表现人物的特点。注意：按一定顺序描写人物的外貌特征；一定要抓住人物的主要特点，不必面面俱到，而且可以通过具体的事例来突出人物的特点。）
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把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！—— 培根
童 年 读 书
(作者：莫言)
我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
【作者简介】莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家，获得2012年诺贝尔文学奖，颁奖词称莫言“用魔幻般的现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”。
作者笔下，二哥和我都是名副其实的“书迷”。通过具体的事例，形象的比较，生动的动作描写，我俩对书的热爱跃然
纸上。
友谊能增进快乐，减少痛苦。—— 爱迪生
赏一赏
描写人物外貌的词语
● 描写鼻子： 挺直 小巧 秀美 微翘 狮子鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 塌鼻子 鹰钩鼻 朝天鼻
高鼻梁 鼻似弯钩
挺鼻如峰 鼻子端正 鼻子扁阔 鼻子粗短 鼻尖扁平鼻头微勾 鼻孔饱满 鼻孔朝天 端庄秀丽 细巧挺秀 拱梁大鼻 鼻梁挺直
● 描写耳朵：肥大 耳廓
耳轮 耳垂 招风耳 方面大耳 肥头大耳 耳聪目明 ● 描写眉毛：浓黑
细长
浓重
墨黑 剑眉 秀眉 眉宇
修长
粗黑 柳叶眉 卧蚕眉 眉如新月
眉如春山 眉如卧蚕 眉清目秀 愁眉不展 柳眉倒竖 慈眉善目
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贼眉鼠眼 剑眉倒竖 青眉如黛 长眉似雪 双眉高挑
细眉长睫 修长美丽 又粗又浓 ● 描写眼睛：凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 肿泡眼 金鱼眼 蛤蟆眼 细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼 丹凤眼 美目 俊目 秀目 朗目 星眸 慈祥 敏锐 凝视 眺望 慧眼 秋波
明亮
温柔
赞许 狡诈 专注
深邃
浑浊 关切 坚定 水灵灵 水汪汪 圆溜溜
滴溜溜 直勾勾 双目传神 两眼发呆
两眼放光 眼若流星 眸清似水 凤眼流盼 碧眼盈波 眼睛贼亮 眼花缭乱 侧目而视 顾盼生神 睡眼惺忪 贼眉鼠眼 浓眉大眼 柳眉杏眼 横眉冷眼 金刚怒目 慈眉秀目 眉蔬目朗 明眸秀眉 清澈明亮 乌黑有神
● 描写头发：卷发 银发 鹤发 刘海 辫子 发辫 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刘海儿 蓄着分头 剪着平头 自然卷发 刺猬头 乌黑
乌亮
整齐
凌乱
蓬松
粗硬 白发如银 白发斑斑 鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 乌发如云 两鬓苍苍 白发如霜 滑腻柔软 油亮光洁 蓬蓬松松
● 描写嘴巴：红唇 朱唇 干裂 红润 苍白 鲜嫩 湿润 血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 朱唇皓齿
● 描写脸庞：白净 红润 苍白 灰白 清瘦 憔悴 俏丽 端庄 秀丽 文静 英俊
动人 可爱 慈祥 羞红 面孔 玉面 蜡黄 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 鸭蛋脸 枣红脸 瓜子脸 冬瓜脸 猴子脸
苹果脸 娃娃脸 脸色如蜡 面若银盘 面如土色 面红耳赤 面不改色 面容俊俏 面容憔悴 面如满月 面白如玉
脸色红润 脸色白皙 面如晚霞 面似红火 满脸皱纹 满脸雀斑 满面春风 满面红光 满面笑容 酒窝迷人 容光焕发 白净柔嫩 皱纹纵横
皱纹密布 饱经风霜
● 描写神态：激动 喜悦 感激 欣慰 欢喜 欣喜 得意 惊讶 安详 坦然 腼腆 害羞 冷漠 冷淡 慈祥 妩媚 愤怒 失神 发呆 悲哀 愧疚 懊恼 阴险
慌乱 恐惧 冷冰冰 羞答答 气呼呼 笑盈盈 乐呵呵 兴冲冲 喜洋洋 怒气冲冲 笑眯眯 悠然自得 笑逐言开 满面春风 谈笑风声 气势汹汹 失魂落魄 神气十足 垂头丧气 气急败坏 愁眉苦脸 没精打采 若无其事
神采飞扬 神采奕奕 神态自若 从容不迫喜笑颜开 和颜悦色
● 描写体形：苗条 丰满 丰腴 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 粗实 笨重 消瘦 细挑 富态 黑瘦 强健 刚健 单薄 虎背熊腰 阔背圆腰 结实匀称 修长挺拔钢筋铁骨 秀美标致 轻盈窈窕 老态龙钟 身姿矫健 袅袅娜娜
描写人物外貌的句子
● 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
●妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
●一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我手中的镁光灯。
●这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
●他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样.他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里
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圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品.●她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住 一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊 不禁,大笑不已.（编者提醒：后几句人物外貌，让我们懂得了外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,更好地表现人物的个性特征, 写出鲜活的人物形象来。）
小朋友们，从这些语句中我们懂得了鲜活的人物就在仔细的观察和细致的描写中。请你也拿起手中的笔，写一写自己印象深刻、特点鲜明的同学或者小伙伴吧，让他（她）的外貌、性格、品质等特点也给读者留下深深的印迹。
推荐书目及作者：
1、“淘气包马小跳系列”是著名儿童文学作家杨红樱最富盛名的长篇儿童小说系列。作品诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，塑造了马小跳等栩栩如生的艺术形象。
2、《男生贾里全传》获“共和国五十年优秀长篇小说”称号，作者：秦文君。
3、《一百条裙子》荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。作者埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。相关歌曲：《找朋友》《手拉手》 相关影视：
1、《小明和他的小伙伴们》是一部由锐影业（新锐映像）联合谷时代、金色坦克共同出品的网剧，并由 魏子煜、周梓航、祥月、张亚楠、侯振尧共同主演。
2、电影《我和我的小伙伴》讲诉了一位美丽的城市女教师古丽支教新疆小学改变学校教育落后现状的故事。由柳杰导演和刘璇主演。
3、《放牛班的春天》（法语《Les Choristes》)是2004年上映的一部法国音乐电影，是描写老师和孩子们关系的影片，是校园生活的缩影。
第2篇：猜猜他是谁
《猜猜Ta是谁?》教学设计
高罗中心小学 余万玲
教学目标：
1、复习已知的人物描写方法。
2、学习用外貌、语言、神态或动作描写一个片断，细致地描画人物形象。教学重难点：
人物形象描写富有特点，生动、逼真。教学时数：
一课时 教学过程：
一、课件出示名人漫画形象，猜猜他们都是谁，激趣导入。
（画家用他们的神来之笔为我们勾勒出一幅幅逼真的图画，寥寥几笔，却如此传神，正是因为他们抓住了人物的主要特征。今天，我们就学习用文字来刻画人物。）
二、猜猜他是谁？（读文字，猜人物。）
三、交流：你知道那些人物描写方法？ 教师相机板书。
四、教师出示人物描写的句子及片断，读一读，并随机交流指导人物描写方法。
五、总结人物描写方法要点。
六、学生习作：
描写一个班级中的老师或同学，写50——100字的片段，10分钟完成。
七、展示评议：
学生展示所写段落，其他同学猜一猜。
第3篇：猜猜他是谁作文
猜猜他是谁作文
今天，我要写一个人，他非常爱打篮球，而且在班级里还是数一数二的。你们猜猜他是谁？下面是小编为大家整理的猜猜他是谁作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
猜猜他是谁作文1
瞧！一张红扑扑的脸上衬着一对黑珍珠般的大眼睛，高挺的鼻梁上还架着一副红色边框的眼镜，一张伶牙利齿的小嘴无时不刻的在欢快的哼着小曲儿。
她是我们班女生当中最高的，外表看上去很温柔娴静，其实她是我们班“暴烈”女生之一，说她“暴烈”是因为我们班男生随时都要听从她的呼唤，服从她的指挥，男同学们都特别怕她，我当然也不例外。
虽然她是一个厉害角色，但她确是一个特别喜欢乐于助人、爱学习的女孩。说她乐于助人，是因为她常在同学有困难的时候给予帮助，记得有一次考试，我忘记带橡皮了，正好我错了一题，我急得直挠头，像是热锅上的蚂蚁，她看出了我的心思，立
第4篇：猜猜他是谁作文
猜猜他是谁作文
猜猜他是谁作文1
我们班有一位喜爱踢足球的女同学，每次球赛场她总能和其她的同学配合得天衣无缝。
在一次足球赛中，他不甘落后，勇于拼搏，想为班级争取荣誉。在比赛中，她从对方脚下疾速抢过球，那球似乎粘在她脚下一样，像一道劈过的闪电，眨眼间已晃过了许多对方球员，说时迟，那时快，她将脚一抬，使劲儿往前一踢，球凌空飞起，一下子就进了球。望着她那汗流满面的脸颊，那为了拼搏而浸湿的球衣，在那时，我总觉得这身白色球衣承载着她不放弃，为班级着想的精神。在下半场比赛中，球虽然在对方脚下，但她咬着牙，握紧拳头，脸涨得通红，像一匹受惊的野马朝球狂奔过去，踩住对方脚下的球往后一滑，灵活而有稳定地踢着球，使用大脚将球踢进球门。进了，她的脸上挂着自豪的笑容！
大家猜猜她是谁？她可是我们班的精英，猛将！
猜猜他是谁作文
第5篇：猜猜他是谁作文
猜猜他是谁作文（精选26篇）由网友 “腹肌出了再改名” 投稿提供，以下是小编收集整理的猜猜他是谁作文，欢迎阅读与借鉴。
篇1：猜猜他是谁
猜猜他是谁_作文
“哈哈哈”，一阵欢快的笑声从我们学阅读的教室里传来，原来是我们在教室里玩起了“猜猜他是谁”的游戏。
打头阵的是李宜泉，他被用围巾蒙上眼睛，转了几个圈后，两只手就不停地乱摸，左一下，右一下，可能是太激动了吧。老师把杜昊炜拉到他面前，他也不知道，还是不停地乱摸，杜昊炜重重地拍了他一下，他还是迷迷糊糊的，一边还奇怪地说：“咦，人在哪儿？人哪儿去了？”好不容易摸住了杜昊炜，他便在杜昊炜的脸上仔仔细细地摸起来，从眼睛到鼻子，从鼻子到耳朵，每一寸都摸得认认真真。过了一会儿，他用疑惑的口气说：“是杜昊炜？”老师笑着问他：“你敢肯定是杜昊炜吗？”李宜泉愣了一下，马上重
第6篇：猜猜他是谁[推荐]
主题：我自己
【主题站点】 我和别人不一样
【活动名称】 猜猜他是谁（以语言领域为主）【年龄段】 大班
设计思路
1、对活动价值的分析
《我自己》主题站点“我和别人不一样”中最为关键的经验就是对别人有深入的了解，知道自己和别人的不同之处。《猜猜他是谁》让幼儿参与层层递进的活动环节，在和同伴讲讲、看看、玩玩、猜猜的过程中进一步认同自己、了解同伴，体验和大家做朋友的快乐。
2、对幼儿经验的分析
幼儿现有经验：经过两年多的幼儿园生活，大班孩子们已经对同伴有较多了解，但较主要集中在外貌、突出的本领，对同伴的独特性缺少更深入的了解。
活动挑战点：本次活动随着主题《我自己》的深入，孩子们对同伴的了解逐渐增多，以多种形式由浅入深地进行猜测游戏。活动中对幼儿观察能力和逻辑思维能力等均有挑战。
3、对活动设计思考 本活动共分三个
第7篇：猜猜他是谁650字
猜猜他是谁650字
我们班上有一个同学，他是一个男生，他有着不算很大但炯炯有神的眼睛，他有着短而黑的头发，他还有浓密的眉毛，他最大的特点就是黝黑的皮肤。
他喜欢打篮球、跑步、引体向上……只要涉及运动的，他几乎无所不能。他全身都充满了运动细胞，正是他爱好运动，所以他有着许多男生寐不可求的东西——六块腹肌。
说他是个运动小健将，我觉得毫不为过，他不论在体育课还是在校级甚至区级的运动会上，他表现出惊人的'天赋。他在运动会上曾斩获无数的奖牌。
我曾经有一次去问他教我打篮球，他没有拒绝，先放我放学后等他一起去篮球场。放学后，他带着我，拿上篮球去篮球场。来到了篮球场，找了一处长椅坐下。他一脸认真，十分耐心地给我讲一些关于篮球的技巧和规则，他说：“打篮球要学会运球，运球的时候不要把球拍得太高，还有，打手、肘击、移动
第8篇：猜猜他是谁记叙文
猜猜他是谁记叙文（精选12篇）由网友 “梁溪路路霸” 投稿提供，下面小编给大家整理后的猜猜他是谁记叙文，欢迎阅读与借鉴!
篇1：猜猜他是谁记叙文
猜猜他是谁记叙文300字
在你的身边是否有那么一位有趣的人儿，他喜爱吵闹，贪吃还贪睡，可是他就是招人喜欢，对此，你猜到他是谁了吗，下面这篇猜猜他是谁作文一起来欣赏一下吧！！！
他是谁？亮晶晶的眼睛，翘嘟嘟的嘴巴，小小的鼻子、小小的'耳朵、圆圆的脑袋、胖嘟嘟的小手、胖嘟嘟的小脚、胖嘟嘟的肚子，可爱极了！
他喜欢哭！每次我睡觉的时候，他总是哭啊叫啊，没完没了！我都睡不着觉了！既然这样，那就给他取个小外号吧，叫小闹钟！
他还很贪吃，不管喂他什么都吃光光。每次不过一小时就又要吃奶！搞得妈妈觉也睡不好！
他还很贪睡。吃妈妈的奶时，他一下子就睡着了，搞起好玩！讨厌死了！吃就吃嘛
第9篇：习作：猜猜他是谁
习作：猜猜他是谁
一、审清题目，明确习作要求。
1．这篇习作属于________的文章。
A．记事 B．写人 C．状物 D．写景
2．习作可以写同学的()等内容。(多选)
A．外貌 B．品质 C．性格 D．爱好
3．根据习作要求判断下列说法是否正确。
(1)本次习作可以介绍同学，也可以用猜谜语的方式来介绍自己。()
(2)本次习作要抓住人物特征来写。()
(3)习作开始可以把人物的名字公布出来。()
二、阅读欣赏，学习方法。
1．阅读短文，完成练习。
猜猜他是谁
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。
虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看
第10篇：猜猜他是谁300字作文
猜猜他是谁300字作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的猜猜他是谁300字作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
猜猜他是谁300字作文1
各位领导各位朋友：
大家晚上好！
欢迎你们的到来！ 今天是个特别值得纪念的日子――XX年8月14日 今天是个特别值得兴奋的日子――XX年8月14日 我要隆重的告诉大家：今天是**1周年庆典！希望我们的精彩节目能给您今晚的生活增添更多的快乐！其实从我们的场景布置，特别这个精美舞台上的巴黎圣母院的大门，您就知道我们是很用心地准备了这场晚会，确实啊，我们不仅仅是推介新产品，更是对广大业主的感谢。
一年前，**华庭正式开盘，一年来，**一直得到大家，特别是
