第1篇：家庭教育的五大遗憾
家庭教育的五大遗憾
教育孩子是不能有遗憾的，因为这会影响孩子的一生。但是，我们都是第一次当父母，我们总会犯些错误。下面和小编一起来看家庭教育的五大遗憾，希望有所帮助！
遗憾1：教育是在问题出现后的“教育”
事实上，最好的教育是在孩子没有问题时进行的潜移默化式的教育，预防是教育的原则。正如工业生产有质量控制一样，如果等到生产出来的产品是不合格的，再回过头来进行改造所花的成本是巨大的，更重要的是，再怎么改造的产品，都不如一次做成的产品来得好。孩子更是如此，当“问题孩子”出现时，父母们再进行“马后炮”式的教育，效果肯定不如良好的熏陶和引导。
遗憾2：教育是让孩子自己“发展”
许多父母痛恨学校教育的摧残，在家庭中对孩子实现放任式的教育，认为教育就是应该让孩子自己去“发展”，殊不知，年幼的孩子心智还没有成熟，在许多事情上，需要父母正确的引导。因此，父母在教育孩子问题上应该有计划、有步骤地进行。要把孩子培养成什么样的人，希望孩子以后做什么，这些都需要父母与孩子进行商量，然后有意识地引导孩子学习。
遗憾3：随意放弃父母的“职责”
为人父母就应该尽到养育孩子的职责。养育一词既有“养”，又有“育”，“养”为抚养，“育”为教育。只养不育，或者只育不养都是不合适的。因此，养育是一个相辅相成的过程，教育往往在抚养当中进行。有些父母由于工作的或者其他原因，把孩子全托给幼儿园、学校或者自己的父母等人养育，这种放弃父母职责的行为是非常不妥的。
孩子与父母有一种与生俱来的情感，是任何一个人都无法替代的。如果一个父母放弃了与孩子在一起的时间，孩子在成长的道路上必然会出现一些问题，或是学习上，或是性格上。学习上的影响还是小事，如果是性格上的影响，则会影响孩子的一生。因此，为人父母，再忙再累，也要多跟孩子在一起，只有在与孩子的`朝夕相处中，在融洽的亲子关系中，在生活的点点滴滴中去熏陶孩子，去引导孩子，父母的教育才能真正发挥作用。
遗憾4：孩子的问题是孩子的事
许多父母总是抱怨自己的孩子不如他人的孩子好，殊不知，孩子刚生下来的时候，都是洁白的，为什么人家的孩子越来越好，自己的孩子就越来越不行呢？
原因在哪里？原因就在于孩子的教育者是不同的，也就是为人父母的素质是不一样的。
当父母看到孩子身上有许多缺点的时候，父母应当认真地反思自己的家庭教育是否还存在失误，父母的言传身教是否有欠缺。
孩子天天与父母生活在一起，孩子就像是一面镜子，折射出我们自己的为人处事。当我看到孩子身上的优点时，我们也会看到自己的优点；同样，当我们看到孩子身上的缺点时，我们就应该反思自己身上的缺点。
遗憾5：不注重自身的言行
许多父母心里想着要如何去教育孩子，但是，一旦孩子出现问题时，情急之下就会出现许多粗暴的行为、粗鲁的语言。
“你怎么这么笨？”
“你怎么长了个猪脑袋？”
“养你这样的孩子真叫人失望！”
父母的一个很小的错误，一句很无意的话，往往可能改变孩子的一生。孩子的成长只有一次，如果教育方法错误，就可能误了孩子！因此，为人父母，我们就要担当起教育孩子的职责，第一次就把孩子教好，不要让孩子出现终身遗憾的问题。
第2篇：现代家庭教育五大转变
现代家庭教育五大转变
过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。下面和小编一起来看现代家庭教育五大转变，希望有所帮助！
1、父母角色从教育者到共同学习者的转变。
从传统观念上看，父母是教育者，子女是受教育者。而现代家庭观念认为，父母与子女在人格上是平等的，谁是教育者、谁是受教育者是在不断变化的。有的时候父母是教育者，也有的时候子女是教育者，父母和孩子之间应形成互学互助的关系。
2、家长从居高临下向平等民主的转变。
传统的亲子观,孩子只有听话的权利，没有与父母对话的自由。现代家庭的亲子关系已经从“听话”转变到“对话”的模式，两代人对话与沟通的前提是民主、平等，彼此尊重的亲子关系的确立。
3、教育途径：从单向到双向互动的转变。
现代家庭教育必须从孩子的发展和家庭的发展两个角度出发，使家长和孩子在互动中一起成长。父母与孩子之间的互动不仅是单向的，更为重要双向的。具体表现在：父母爱孩子，应懂得爱的反馈；父母教育孩子，更要象孩子学习；父母与子女沟通。作为子女不仅有“听父母说”的权利，更有表达自已想法的自由。
4、教育方式：从封闭到开放的转变。
家庭教育应该从“自己的孩子自己教”的封闭状态向开放的.状态转变。家长、学校乃至其他社会成员都应该树立这样的理念：家庭参与学校教育，家长应成为学校教育的同盟军，使家庭、学校、社会成为培养现代人才的三大支柱。家庭应该改变对学校不信任、不合作的“孤岛”现象，使家庭、学校成为学习的共同体，家校合一形成开放的家庭教育新局面。家庭教育的开放，首先是教育对象的开放，从孩子扩展到父母。其次是内容的开放，从分数教育到做人的教育。第三是教育方法的开放，讲究教育的多元化、综合化。第四是教育时空的开放，教育活动应打破围墙的时间和空间限制。第五是教育资源的开放。第六是教育者队伍的开放。
5、教育内容：从小教育到大教育的转变。
传统家庭对孩子的教育关注的是他们考试的分数，而对孩子能力的提高、创新精神的培养及素质的提升关注不够。如何真正让素质教育走进千家万户？在教育内容上家长要转变观念，不能局限于小教育，而要与时代对人才素质的要求同步，在大教育的平台上对孩子进行教育，以利于孩子今后更好地适应社会。
第3篇：中学生家庭教育五大方法
中学生家庭教育五大方法
其实做好孩子中学阶段家庭教育工作，并不是一件非常困难的事情，关键看家长有没有用对方式方法，下面和小编一起来看中学生家庭教育五大方法，希望有所帮助！
一、思想引导法
中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。
可以尝试引导孩子提前关注现在社会严峻的就业问题、经济问题等，以平等沟通的态度，让孩子自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。引导教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到生活中、孩子身边的热点新闻和事件上，让孩子在自然的沟通状态中去领会家长的教育目
第4篇：家庭教育的五大要素
家庭教育的五大要素
家庭教育对孩子的成长十分重要，会影响孩子一辈子的发展。下面和小编一起来看家庭教育的五大要素，希望有所帮助！
一、全世界都是三代同堂
孩子的好坏看品德，品德的好坏看家教。
三代同堂合理，否则小孩容易成为父母的实验品，向自己的父母学习，长辈的年龄就是经验，无法逾越。
中国人是宗族观念，孩子的心中有父母，在外的行为就检点，有敬畏感。
身教胜过言传，对父母的态度，孩子会学习，三代同堂的好处，鬼神是方便教育的，不是宗旨。
中国的社会是以家庭为单位的。在中国，形式化的东西没有用，关键在内容，是否发自内心，中国人用第六感看穿心里。
如果孩子不孝顺，不懂道理，生孩子有什么用。
时代如何变，对人类生活有利的法则没有变。
二、三代同堂的意义
中国人最注重福气，家庭就是福气，要惜福。
工作、做人就是造福别人，造福自己。
