第1篇：企鹅为什么不怕冷小学五年级作文
企鹅为什么不怕冷小学五年级作文
星期天，我正在翻看《动物百科全书》时，无意间发现了企鹅，图上的企鹅生活在冰上，这时我发出疑问：企鹅为什么不怕冷？ 这时我便思考起来，可是怎么想也想不到，于是我就求助了电脑博士，据查找我知道为什么了。
很多南极大陆逐渐据考古学家推测,企鹅在6000多万年以前就出现在地球上。那时南极大陆离赤道比较近,气候比现在要温暖向南漂移时,气温慢慢下降,许多动物由于不能适应寒冷的环境被逐渐淘汰,而生活在南极大陆上的企鹅,为了适应当地的严寒的环境,其生理特征也发生了相应的变化。例如它们的羽毛呈鱼鳞状此重叠,厚厚的绒毛能容纳大量的气体,形成绝热的保护层,同时皮下脂肪十分厚,具有良好的保温性能,这一套特殊的'生理构造,使它们能在零下数十度的低温环境下捕食、抚育后代。
后来我解决了难题后，便不再管它。但是我经常在电视上看见的只是南极的企鹅，我在想，北极有企鹅吗？ 经过我的调查，我知道北极为什么没有企鹅。“大企鹅”主要分布在欧洲的斯堪的纳维亚半岛,亚洲和北美洲沿岸以及北冰洋的一些岛屿上,数量以百万计。距今三四百年前,在欧洲掀起了一股到北极探险的热潮,随着一批探险家和移民的到来,“大企鹅”成了人们竞相捕杀的对象,数量急剧下降,当最后一只“大企鹅”被捕杀后,它们就永远地退出了历史舞台。
第2篇：幼儿园冬天教案不怕冷的企鹅
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不怕冷的企鹅
设计意图：在主题进展的过程中，孩子们已经探讨了自己抵御寒冷的方法。当有一天江磊小朋友带来了自己饲养的乌龟后，大家在观察的同时，渐渐地对动物过冬的方法产生了好奇，语言区中有的孩子还说到了北极熊是不怕冷的……动物过冬的方式与人类不同，还有些动物对抵御寒冷的能力特别强，结合孩子的兴趣，我就设计了这个活动，让孩子在观察讨论模仿的过程中了解这些不怕冷动物的生活习性及过冬的本领。
活动目标：
1、通过观察讨论猜测，了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。
2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。
活动准备：幻灯、图片
活动设计：
一、激发兴趣
1、出示冰天雪地的幻灯图片问：这是哪里，看到这个地方你感觉怎样？
2、这么冷的地方，除了大海、冰还会有谁在这里呢？
二、猜测讨论
1、说说谁会生活在这里？除了北极熊、企鹅还会有谁吗？
2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方？
3、看幻灯，验证你们猜的对不对？
4、刚才你们看到什么动物在南极最多？
5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢？
6、看图片猜测（企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片）
7、放关于磷虾的图片（会发光、数量多）
8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢？
9、看一段录像，说说它们在干什么？
小结：原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢！它们可爱吗？
三、模仿体验
1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作，师说暴风雨来啦，大家拉成圆圈，师说肚子饿啦，大家文档仅供参考
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跳水抓虾……
2、你们会怕冷吗？师小结引导。
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宝宝不怕冷
背景分析：
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。案例描述： 案例一：
“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。
“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。
案例二：
在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。
分析：
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考
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这将是个很好的开始……
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。
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第3篇：托班音乐教案：不怕冷的企鹅
活动名称:不怕冷的企鹅(冬季幼儿园活动教案)活动前言:冬天到了,有许多的小动物都冬眠了,那么请问小朋友们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来讨论下,看看小朋友们能否说出那些动物是不怕冷的吧!活动目标:
1、通过观察讨论猜测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。
2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。
活动准备:幻灯、图片
活动设计:
一、激发兴趣
1、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样?
2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢?
二、猜测讨论
1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗?
2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方?
3、看幻灯,验证你们猜的对不对?
4、刚才你们看到什么动物在南极最多?
5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢?
6、看
第4篇：《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计
《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计
活动目标：
1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。
2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。
3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
活动准备：
1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。
2、幼儿用书人手一册、动物世界类的`碟片。。
活动过程：
1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。
（1）教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。
（2）请幼儿猜猜是什么动物。
2、老师出示图片，让幼儿观察。
3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。
教师提问：
（1）这是什么动物？它们是什么样子的？
（2）他们走起路来是怎样的？请你学一学。
（3）企鹅有那些本领？你知道企鹅喜欢吃
第5篇：《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计
《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计，欢迎大家分享。
一、活动目标：
1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。
2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。
3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
二、活动准备：
1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。
2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。
三、活动过程：
1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。
（1）教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活，冰天雪地里，玩得真快乐。
（2）请幼儿猜猜是什么动物。
2、老
第6篇：中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思
中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思
中班美术《不怕冷的小企鹅》听课反思
今天下午听了一节园内的公开课，虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后，上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗？以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。
一、听课，给自己思考
首先，个人认为整节课没有亮点，找不到老师要表达的是什么？到底整节课的重点在哪里？现在还用临摹的教学方式，是不是已经很老套或是可以根据《纲要》精神，换种教学模式呢？
二、书籍加经验，学习
关于杨老师的评课，我总觉得听课没有评课学的知识多，今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的评论。（加入了一些个人的理解）
1.重点在哪里
《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于
第7篇：不怕冷叙事作文
不怕冷叙事作文
下雪天，脱掉衣服，迎风站着，知道是谁这么傻吗？是我。
记得，在我读幼儿园中班的那年冬天的一个周末，北风呼啸，大雪纷飞。我跟着比我大两岁的姐姐和哥哥在雪地里玩耍。打完雪仗的我们，小手冻得紫红紫红的。回到房里，哥哥出了一个馊主意：“我们脱掉衣服，看谁最不怕冷。”姐姐眯着眼看着我，仿佛在说：“清心肯定最怕冷。”“我嘛常穿裙子、吊带衫，不但不会觉得冷，反而会觉得很凉爽。我肯定不怕冷！”我心里这么想，于是也拍手说：“好！我赞成。”姐姐和哥哥很快就脱掉了衣服，在他们的帮助下，我也脱得光溜溜的。
我们三个整整齐齐地站在窗户旁。风夹带着雪片从窗外灌进来，像刺刀一样扎在我们的身上。我冷得把小手握得紧紧的`，上下牙齿直打为颤。再看看哥哥姐姐，他们也冻得脸上身上红一块紫一块的。他们的身子越缩越矮，都快变成
第8篇：企鹅五年级作文
企鹅五年级作文
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的企鹅五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
企鹅五年级作文1
提起企鹅，人们都认为它生活在遥远的南极洲，事实上，除了一部分生活在南极洲以外，还有一部分生活在南美洲的南部以及南非。
非洲企鹅是惟一一种生活在陆地上的企鹅，一般来说，它们有1.8英尺以上的身高，7.5英磅左右重，在南非的海岸沿线都能见到。非洲企鹅一向以憨态可掬的傻乎乎姿态出现，天天扭啊扭的似乎不知道忧愁。 不过，这一次它们也遇到了麻烦。
一个夏天，一艘巴拿马油轮“珠宝号”满载着1300吨重燃油驶过大西洋，谁知在离南非开普敦港口6英里的地方沉没，装有
第9篇：幼儿园中班主题《不怕冷的企鹅》优质教案详案
幼儿园中班主题《不怕冷的企鹅》优质教案详案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题《不怕冷的企鹅》优质教案详案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、了解企鹅的身体结构特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。
2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。
3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。
2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。
活动过程：
1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。
（1）教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活，冰天雪地里，玩
第10篇：语言：蹦蹦跳跳不怕冷
大班上学期语言
语言组
嵩阳西关幼儿园
活动内容：
蹦蹦跳跳不怕冷
——大班语言
活动目标：
1、围绕“冬天不怕冷”的话题谈话，并能用恰当的语言与同伴分享自己对冬天的感受。
2、知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。活动重点：
围绕“冬天不怕冷”的话题谈话，并能用恰当的语言与同伴分享自己对冬天的感受。活动难点：
知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。活动准备：
挂图、字卡 活动过程：
1、谈话引入主题。
冬天这么冷，你有什么好方法让自己变得暖和起来呢？
2、出示挂图，引导幼儿观察画面内容。（1）你都看到了什么？
（2）你们有没有在下雪的时候到过雪地上呢?（3）你们在雪地里做过哪些活动呢？感觉怎么样？（4）你有没有和邻居或朋友一起在雪地里堆雪人、打雪仗？
3、欣赏儿童诗《蹦蹦跳跳不怕冷》 大班上学期语言
语言组
嵩阳西
