第1篇：《河马大轮船》幼儿园小班语言教案
《河马大轮船》幼儿园小班语言教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《河马大轮船》幼儿园小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。
2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。”
3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。
【活动准备】
图片《河马大轮船》。
【活动过程】
一、引导幼儿了解故事角色。
出示大河马图片。
师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？
引导幼儿用身体动作表现大河马的'嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。”
二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。
1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。
教师有感情讲故事，当讲到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！
教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？
2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。
师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子）
你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。
三、教师带领幼儿一起进行故事表演。
在表演过程中，鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。
四、结束活动。
附童话：河马大轮船
大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。
小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：“我们想坐大轮船。”“大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！”
“嘟——”
第2篇：幼儿园小班语言《河马大轮船》教案
幼儿园小班语言《河马大轮船》教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言《河马大轮船》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、熟悉故事中的主要对话，学习短语：“大河马，XX大得不得了！”。
2、通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。
3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、自制《河马大轮船》PPT及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。
活动过程：
一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。
1、你见过大轮船吗？大轮船是什么样的呀？
2、出示PPT，师：这是一本有关大轮船的书，引导幼儿读书名。
3、封面上有谁？它们在一起做了些什么呢？
4、小朋友猜得对不对呢？我们一起来看一看!
二、集体欣赏，理解故事内容。
1、PPT1，师：大河马的嘴巴长得怎么样？那它的身体、力气又怎么样的？
引导幼儿边做动作边学说：“大河马，XX大得不得了！”感知河马的形象特点。
2、PPT2，师：谁来啦？大河马看见它们会说什么呢？幼儿自由猜测。
引导幼儿用又大又粗的'嗓音模仿河马的话语。
3、小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？它们说了什么？
引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。
4、这里有大轮船吗？谁来当大轮船呢？
5、PPT3，师：大河马听了小动物们的话是怎么说的呀？引导幼儿学说大河马的话。
三、完整欣赏故事，感受朋友间互相帮助的温馨。
1、这个故事真有趣，我们一起完整地听一遍吧！幼儿边看画面边倾听故事录音。
2、你们喜欢大河马吗？为什么？
四、分角色表演故事。
1、教师扮演大河马，请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。
2、教师带领幼儿边复述故事边表演（提示幼儿分角色进行对话）。
3、河马大轮船好玩吗？我们一起乘河马大轮船去玩吧！（教师站在最前面，幼儿跟在教师的后面，一个拉着一个开着河马大轮船走出活动室）。
第3篇：小班语言河马大轮船教案
小班语言河马大轮船教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班语言河马大轮船教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言河马大轮船教案1
活动目标：
1、熟悉故事中的主要对话，学习短语：“大河马，XX大得不得了!”。
2、通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象。
3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1、自制《河马大轮船》PPT及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。
活动过程：
一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。
1、你见过大轮船吗?大轮船是什么样的呀?
2、出示PPT，师：这是一本有关大轮船的
第4篇：小班语言《河马大轮船》教案
小班语言《河马大轮船》教案
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班语言《河马大轮船》教案，欢迎大家分享。
小班语言《河马大轮船》教案1
活动目标：
1：熟悉童话中的主要对话，学习短句：“大河马、大得不得了！”
2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。
3：感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。
活动准备：
1、自制《河马大轮船》大书。
2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、导入活动。
教师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？
2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。
教师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁
第5篇：小班语言《河马大轮船》教案
【活动目标】
1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。
2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。”
3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。
【活动准备】
图片《河马大轮船》。
【活动过程】
一、引导幼儿了解故事角色。
出示大河马图片。
师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？
引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。”
二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。
1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。
教师有感情讲故事，当讲到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！
教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？
2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。
师：小鸡是怎
第6篇：《河马大轮船》小班语言教案
《河马大轮船》小班语言教案
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《河马大轮船》小班语言教案，希望对大家有所帮助。
《河马大轮船》小班语言教案1
【教案目标】
1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。
2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。”
3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。
【教案准备】
图片《河马大轮船》。
【教案过程】
一、引导幼儿了解故事角色。
出示大河马图片。
师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？
引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。”
二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。
1、师：今天老师要
第7篇：小班语言：河马大轮船
小班语言：河马大轮船
小班语言：河马大轮船
【活动目标】
1、熟悉童话中的主要对话，学习短句：“大河马，、、大得不得了！”
2、理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。
3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。
【活动准备】
1、自制《河马大轮船》大书。
2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。
3、幼儿用书。
【活动过程】
1、导入活动。
师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？
2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。
师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？
师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。
3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。
打开书第一页。
第8篇：小班语言：河马大轮船
小班语言：河马大轮船
活动目标：
1.熟悉童话故事中的主要对话，学习短语“大河马，XX大得不得了！” 2.理解作品中的故事情节和人物形象。3.感受朋友之间互相帮助的温馨、美好情感。活动准备：
1.图片：小鸡、小鸭、小老鼠、大河马。2.2.自制ppt。活动过程：(一)谈话导入课题。
1.提问：小朋友，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去做什么？坐大轮船开心吗？今天老师就来跟大家分享一个关于大轮船的故事。
2.出示河马图片,提问：你看到了谁?大河马长得怎么样？（引导幼儿说嘴巴、力气、身体，学学动作）
3．出示小鸡、小鸭和小老鼠图片。
教师：谁也来了？小鸡是怎么走来的？我们来学一学。
教师：猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？
（二）播放PPT,引导幼儿了解故事中的角色。
教师：那小朋友有没有猜对呢？我们来听一
