第1篇：初一初二随感初二作文
初一初二随感初二作文
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的初一初二随感初二作文，欢迎阅读与收藏。
不知该如何时间的迅速，转眼间，初二的大门迎接了我。
回忆起，那是初一。快乐吗？是的！我很快乐！刚踏进初一的课堂，不愿意与同学们接触，也从不拥有集体意识，总顾自己。这可能就是自私了吧！ 相处的日子里，我们一起哭过笑过累过，是你们让我懂得了一个集体存在着爱。
得奖了，我们一起高声呼喊我们的胜利，在这个班上，我突然觉得幸运，为什么我们班总是能够拿第一。现在我明白是因为我们之间存在着爱。还有就是老师的严格帮助了我们！虽然我们总说讨厌，但是其实我们错了！没有人比您对我们更好了！期末阶段你带领大家说的一局话语： 起飞吧！1班！我们最棒。
很快的，初二了！我生活在了201班！同样是你们陪伴我度过。
初二了！老师换了！可是幸运的是班主任没换。初二的学科很紧，时不时让我觉得紧张！那么快，两个星期就这么过去，真担心自己的学科！有时让我轻松一会儿都似乎觉得很难，课程很紧，发觉自己也很紧。同学们和我相处的很和睦！老师还是经常找我去办公室！已经不是骂声连连。她变了，变的不像以前那么严厉，她改做了一个温柔的教师。为什么？因为201已经被她征服了！班级在她的带领下成了学校最文明的`班级。这是我们班的荣耀，更是老师的教导！
其实自己心里真的很讨厌她，但是现在却发现，一个小巧的老师拥有一张恐怖的脸孔并不美。何不？把她想成是一张慈祥和蔼的脸呢？这样想象的我真的发现原来一切的一切都是为了我好！连连骂声回响在脑海，那是对我的教育。一定会记住。
初二，很繁忙！尽管有时间休息，但总是担心同学们比自己用心，把那休息的时间利用了。在班级里！同学都在共同努力着。
那么！我呢？
第2篇：路边随感初一作文
路边随感初一作文
我走在马路边上，看见一棵小草在油柏马路上的裂缝里生长。小小的緑色仿佛一团熊熊的圣火，在枯燥的马路上燃起生命的渴望。 我捧起了一些土，轻轻的洒在小草的.上面。我忽然发现那看似茁壮的小草上个面草以伤痕累累。我的脑海里立刻浮现出这样一幅景象：小草孤零零的长在川流不息的车群下，忽然，一辆崭新的宝马在小草的身上飞驰而过。小草仍然倔强的站起身，忍受着车轮对他的蹂躏...... 望着这棵小草，我想起一些人来。他们的名字初中，我不知我自己是否记得。我只记起他们的事。暮色茫茫的早晨，他们或她们佝偻着背一丝不苟的擦洗着大街的身子；烈日炎炎的中午他们或她们一丝不苟的巡逻。
野草也罢，名花也罢。只要他们心中燃起一团坚持不懈的火。他们终会是一个被人铭记的角色。或许他们只是在黑暗里做着一些默默无闻的事，或许他们在做好事时人们给他们以寂寥。但是这又算得了什么呢？他们既然注定被人“唾弃”，就下着一定的决心。
现在再转过头看看那株小草吧，在繁弦急管的尘世中，他就是人们最好的启示。
第3篇：深秋随感初一作文
深秋随感初一作文
时间，来也匆匆去也匆匆，一转眼现在已经是深秋了，秋天即将离我们远去。
刚步入秋天时，树叶已经点点泛黄，不像春天那样生机勃勃，秋风吹过树叶就会掉下来，掉下时犹如一只蝴蝶，在空中翩翩起舞，最终缓缓地坠入地面扬起了地上的一丝尘土，不久，树下就会形成一条天然的金黄色地毯。
在秋天除了美丽的景色，还有令人赞美的应该就是秋雨了，秋雨像银针落在地上仿佛没有任何声音，灰蒙蒙的天空一眼望不到边，天上除了柔和的雨看不见其他任何东西，给人带来了一种宁静的'感觉。麦田在秋天也是一个非常美丽的景点，金黄的小麦遍布在田野上，当我漫步于田野中，仿佛整片大地都是金黄色，我初次发现秋天这么美丽且令人陶醉，风吹麦浪，此起彼伏，蔚为壮观。
秋风从我耳边吹过，我仿佛听到了秋天的旋律，我静静聆听，竟是那样的婉转动听，风过处
第4篇：初一关于随感的作文
初一关于随感的作文
时光飞逝，岁月如流，转眼间十六个绿色的春天，十六个灿烂的夏天，十六个金色的秋天，十六个银色的冬天，十六个少女的梦，十六个花季雨季……已经化为那过往云烟，消失在天际，无影无踪，没有人知道她们去了哪里，就像她们不曾出现过一样，一切一切都像虚幻的梦境，甜蜜而美丽的梦……真希望，永远不要醒来。让人沉睡在梦中，永远的永远的……
记得小时候{5、6岁时}，最大的愿望就是长大，有钱花，想干啥就干啥,不受人约束，多么快乐。后来上了小学，就羡慕起那些中学生来，她们穿的衣服多么时髦，戴的发夹多么漂亮，鞋子多么耀眼，就连笑声也多么爽朗，我喜欢她们，喜欢她们昂着头看着天空，一副若有所思的样子，好成熟好漂亮。
可上了中学，一切都不如想象的那么美好，每天都是做不完的作业,每天面对的都是学校、老师、补习、高考
第5篇：初一清明随感作文600字
初一清明随感作文600字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的初一清明随感作文600字，欢迎大家分享。
初一清明随感作文600字1
每年的4月4日，是我国人民缅怀先人，烈士的清明节，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。我们胸前佩带着鲜艳的红领巾，怀着悲痛而沉重的心情来到烈士陵园，缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。烈士陵园是那么庄严、肃穆，迎门两侧的松柏是那么挺拔、青翠。
我们排着队来到烈士陵园门口，我们开始了主题队会：首先由校长讲话，然后由大队干部代表发
第6篇：初一军训学生随感作文
初一军训学生随感作文
我们的教官，相貌清秀，不和李玉刚一样女扮男装去唱旦角，连我这个外行看着，都不免觉得屈才了。可是现在的他，成了一介武生，一个黝黑的武生。
教官今年才22岁。22岁，花一般的年华，他本可以在大学的校园中漫步，享受那成片的绿荫，而不是像现在这样，每天都得头顶烈日，脚踏大地，“不知疲惫”地训练。
那天，也不知谁问了一句：“老师，你上过大学吗？”只见他忸怩地说了句：“这个嘛，在部队里，怎么说呢……”那人又问：“那你为什么不上大学呢？”似是提及了他的痛处，他愣了半晌，突然喊了声“立正”。那声音比以往的都洪亮了许多，也有气势了许多……也许上大学是他一辈子的梦想，但梦想始终都是梦想，不会变成现实。现在也许只有在那训练场上，他才能拿出那饱满的自信吧……？”（好像打那以后，教官最讨厌的`一件事，就
第7篇：初一军训学生500字随感作文
初一军训学生500字随感作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的初一军训学生500字随感作文，欢迎阅读与收藏。
我们的教官，相貌清秀，不和李玉刚一样女扮男装去唱旦角，连我这个外行看着，都不免觉得屈才了。可是现在的他，成了一介武生，一个黝黑的武生。
教官今年才22岁。22岁，花一般的年华，他本可以在大学的校园中漫步，享受那成片的绿荫，而不是像现在这样，每天都得头顶烈日，脚踏大地，“不知疲惫”地训练。
那天，也不知谁问了一句：“老师，你上过大学吗？”只见他忸怩地说了句：“这个嘛，在部队里，怎么说呢……”那人又问：“那你为什么不上大学呢？”似是提及了他的痛处，他愣了半晌，突然喊了声“立正”。那
第8篇：深秋随感初一作文（通用21篇）
深秋随感初一作文（通用21篇）
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的深秋随感初一作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
深秋随感初一作文 1
时间，来也匆匆去也匆匆，一转眼现在已经是深秋了，秋天即将离我们远去。
刚步入秋天时，树叶已经点点泛黄，不像春天那样生机勃勃，秋风吹过树叶就会掉下来，掉下时犹如一只蝴蝶，在空中翩翩起舞，最终缓缓地坠入地面扬起了地上的一丝尘土，不久，树下就会形成一条天然的金黄色地毯。
在秋天除了美丽的景色，还有令人赞美的.应该就是秋雨了，秋雨像银针落在地上仿佛没有任何声音，灰蒙蒙的天空一眼望不到边，天上除了柔和的雨看不见其他任何东西，给人带来了一种宁静的感觉。麦田在秋天也是一个非
第9篇：随感作文
随感作文
随感作文1
在这个世界上，我们会遇到形形色色的人，多种多样的事。我们无法去判定其他人到底是怎样生活在这个世界上更无法判断他们的姿势如何。
或许那些故事真的从未停留啊，你想要去锻炼身体，可是当你走到操场上的时候，你却发现那么不尽如人意。你知道那些人其实从未真正走远，可是当他们来到这里的时候，你就发现这些隐藏起来的秘密，其实从未能够拿到台面上去，那些不值得一提的故事，那些不值得一提的言语，其实在你的内心从来都有了一席之地。
我以前特别喜欢看灵魂摆渡这个系列的电影和电视剧，因为我感觉当时特别的有创意，而编剧是小吉祥天，我牢牢地记住了这个名字。我知道在这个世界上很多东西都是在抄袭模仿，甚至在很多时候的抄袭模仿之中，那些不被看好不被原创的东西却大行其道，从一开始我们就不知道这样的情况会发生到后来这种情
第10篇：随感
信息技术培训心得体会
-----------------------张瑞文
2018年10月21至25日，我有幸参加了“国培计划”中小学信息技术短期培训项目班的学习。一开始，我认为让我这个专业是英语的人跟一群信息技术专业的计算机老师在一起学习有点不着调，有点驴头不对马嘴的赶脚。但是随着学习的一天天深入，听着专家教授专业而又不乏趣味讲座，亲自进入课堂体验有关老师在课堂上理论与实践的展示，深深的体会到了信息技术对于各科教学的渗透应用，感触良多，总结如下：
一、信息技术培训改变了我的教学理念。
以前，我一直认为信息技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己知识
