第1篇：《手指》课堂练习设计
《手指》课堂练习设计
【字词荟萃】
1、照样子写词语。
随时随地
直直落落
2、在括号里填上合适的词。
平静的`（ ） （ ）的月光
刻苦地（ ） （ ）地款待
3、指出下列各句是联想句还是拟人句。
（1）小虫子在田野里唱歌。（ ）
（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（ ）
（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。（ ）
（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）
【句段集锦】
五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。
拇指：
食指：
中指：
无名指和小指：___________________________________________________
【课文链接】
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。说说你对这句话的理解。
内容概括：这篇介绍了关于《手指》练习设计,手指，希望对你有帮助！
第2篇：《盘古开天地》课堂练习设计
《盘古开天地》课堂练习设计
一.我能填。
jiàng zhòu bēn xī
下( ) 宇( ) ( )流不( )
( )ú ( )ōng ( )uàng( )ào x( )
逐 渐 祖 宗 创 造 血 液
填完后，和同桌对一对，如果全对，就在这里画一张笑脸吧!
二.多音字开花
倒 dào 降 jiàng 露 lòu
dǎo xiáng lù
三.词语擂台
宗( ) 肢( ) 创( ) 液( )
踪( ) 肌( ) 枪( ) 夜( )
三.唱反调
光明对黑暗 上升对 轻对 分对
对 对 对 对
四.日积月累
课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。
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五.改头换面(按要求把句子改写来，试试你的本领吧!)
1.传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。(改变词语顺序，不改变句子的意思。)
2.今天 了 一篇 故事 学习神话 我们(把这些词语组成一句通顺的话。)
六.填填写写
人类的老祖宗盘古，用他的( )创造了美丽的宇宙。
●课文是怎么把这件事写清楚的'?我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢……
把你的理解写下来吧!
课文读懂了!你真棒!
七.边学边练
复述是记忆课文内容的一个好方法，你能把学过的课文内容讲给家人或者朋友听吗?那么你就按下列步骤去试试：
熟读课文 了解课文的叙述顺序 用自己的语言练习
试试吧，把你学习的课文，复述给家长或朋友听。
他们的评价：
八.宽带网
中国古代有许多神话传说，非常有趣，以下这些神话故事你喜欢哪一个?喜欢哪个就赶快找到读一读吧!
后羿射日 嫦娥奔月 女娲补天 精卫填海……
读后感受：
第3篇：课堂练习教学设计
课堂练习教学设计
Unit 1 Warm-up & Lesson 1
I. 用括号内单词的正确形式填空。
1. After a very active career she was looking forward to a happy and ________ (peace) retirement.
2. We come here once a year expecting a quiet, ________ (relax) holiday.
3. Most city people lead a(n) ________ (stress) life: too many places to go, too many people to see, too many bills to pay, etc.
4. M
第4篇：课堂练习教学设计
Unit 1 Warm-up & Leon 1
I.用括号内单词的正确形式填空。
1.After a very active career she was looking forward to a happy and ________(peace)retirement.2.We come here once a year expecting a quiet, ________(relax)holiday.3.Most city people lead a(n)________(stre)life: too many places to go, too many people to see, too many bills to pay, etc.4.My ________(person)opinio
