第1篇：《画画我们的学校》教学设计
《画画我们的学校》教学设计
【教学目标】
1、让学生知道自己是学校的小主人，有责任爱护学校的设施。
2、知道辨别方向的重要，感受日常生活中离不开辨别方向的知识。
3、培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力以及动物操作与绘画的能力。
4、认识方向，初步掌握辨别方向的方法。会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图。
5、提高学生动手能力的实际操作能力，增强学生在社会中独立生活的能力。【教学重点和难点】
重点：培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力
难点：会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图。【课前准备】
1、收集辨别方向的方法
2、课件
3、彩笔、图画纸 【教学过程】
一、歌曲配图片导入
（出示课件：图片《回忆校园》歌曲《二一九小学校歌》伴奏）在学校生活三年了，让我们重温校园，感受我们曾经的快乐。
你喜欢我们的校园吗？我们的校园美吗？让我们一起画画我们美丽的学校吧！（板书课题）
二、辨别方向
过渡：上节课我们认识了平面图，你还让得在画学校平面图时有两项重要的、必不可少的是什么？
（板书：方向和图例）
1、师：画好学校平面图首先要知道怎么辨别方向，你都知道哪些辨别方向的方法？（手表辨别方向）播放《在没有指南针的情况下如何辨别方向》
2、儿歌游戏：看太阳，辨方向。
（我来问，你来答：早晨的太阳在哪里，早晨的太阳在这里）
【早起伸双臂，右手指太阳，右边是东方，左边是西方，面对是北方，背对是南方，东对西，南对北。】
谁想试一试，集体做一做。
（1）变换太阳的方向，请学生辨别东方和西方。
（2）小结：太阳升起的地方就是东方。太阳永远是从东方升起的。师：知道了一个方向，你能找到其他三个方向吗？
把东南西北的方向图贴到黑板上。
3、按方位找景观
（1）出示学校的全景图片，找一找，以操场为中心找出每个方位有哪些景观。（2）贴景观：把自己手中的景观图片贴到黑板对应的位置上。
三、认识图例
1、我们一起来认识图例，师播放《图例》
（课件出示：在平面图上，通常用一些符号来表示实际的景物，各种符号代表什么，用文字加以说明，就叫做图例。）
2、出示三幅图例，（用不同的颜色，不同的形状或线条画图例）想不想设计我们学校的景观呢？
每名学生画一个图例，然后把图例贴到黑板对应的位置上。师出示学校平面图。
3、小结：今天我们共同完成了一幅校园平面图，希望下节课我们同学自己能够独立设计一幅更完美的平面图。
第2篇：《画画我们的学校》教学设计
《画画我们的学校》教学设计
活动目标：
1、了解平面图的有关知识。
2、通过绘制学校平面图，培养学生的观察能力、表现力、创新意识和丰富的想象力。
3、进一步加深学生对学校的感情，增强学生的学习兴趣。
教材分析：
本课旨在引导学生了解简单的平面图的知识，培养学生的观察和表现力，。以及对空间的把握能力和创新意识。
教学准备：
彩笔、白纸
教学过程：
一、说说学校
学校是我们最熟悉的`地方，有茂盛的树木、美丽的花坛、宽敞明亮的教室、宽阔的操场……今天，让我们来一起说说我们美丽的学校。校园分哪几大部分？你最喜欢校园的什么地方？
1、请你们在小组内进行交流，可以选择你喜欢的方式展示。
2、学生小组内交流。
二、展示交流，教师评价。
三、同学们对我们的学校非常熟悉，那你想为我们的学校画一张平面图吗？首先我们先来了解一下什么是平面图？如何制作平面图呢？
学生阅读教科书中提示的图画的四个步骤。
四、初步理解画学校平面图的四个步骤。
第一步：定方向
1、小组讨论：怎样理解图上的“上北下南，左西右东”的规定。
2、学生活动。学生在纸上边指边说出“上北下南，左西右东”，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方……依此类推。
第二步：选中心
问：你打算把校园的什么地方作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？
第三步：按方向画内容
引导学生依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上什么方向？东面呢？
第四步：填色
五、老师还给大家找了一位小同学画的他们学校的平面图，大家先来看看他是怎么画的？出示例图。
六、绘制学校平面图并交流。
现在按照我们刚才学的知识，把我们学校各方位的标志物简单画下来，看谁画得准确！别忘了要先画方向坐标！
学生展示自己的作品。
七、小结。
同学们画的都不错，因为你们都很热爱我们美丽的学校，所以能认真地完成。我们每个同学都是学校的主人，都有责任爱护学校的设施，为美化我们的校园做出自己的贡献。
八、作业：做一张手抄报。
第3篇：《画画我们的学校》教学设计范文
《画画我们的学校》教学设计范文
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的《画画我们的学校》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《画画我们的学校》教学设计范文1
教学目标：
1、了解平面图在生活中的用途。
2、能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3、学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
教学重点：
能看懂简单的平面图。
教学难点：
学习画简单的平面图。
教学准备：
准备一张学生熟悉的地方的平面图。
教学过程：
一、设置情景，导入新课：
谈话：同学们，大家喜欢交朋友吗？（喜欢）那么，大家愿意邀请你的朋友到你家
第4篇：《画画我们的学校》教学设计范文通用
《画画我们的学校》教学设计范文通用
作为一名教职工，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《画画我们的学校》教学设计范文通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《画画我们的学校》教学设计范文通用1
教学目标：
1、了解平面图在生活中的用途。
2、能看懂简洁的平面图，熟悉平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3、学习画简洁的平面图，能熟悉显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简洁的图形表示出来。
教学重点：
能看懂简洁的平面图。
教学难点：
学习画简洁的平面图。
教学预备：
预备一张学生熟识的地方的平面图。
教学过程：
一、设置情景，导入新课：
谈话：同学们，大家喜爱交朋友吗？（喜爱）那么，大家情愿邀请你的朋友到你家玩
第5篇：《画画我们的学校》教学反思
《画画我们的学校》教学反思
《画画我们的学校》教学反思
本课的设计目的是引导学生从空间角度加深对学校的认识，并初步培养学生读图、画图的能力。能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图，同时激发学生对学校的热爱之情，培养学生的主人翁意识。
学生虽然有一定的方向感，但空间感较差，从空间角度认识学校时会遇到一定的困难，空间想像能力相对薄弱。重点应是帮助学生建立初步的空间概念及简单的读图技能。
活动一画学校平面图：首先，我选择了两幅平面图（一是北京动物园的平面图；二是某学校的平面图。），让学生对平面图有个初步的认识。在此基础上了解平面图的概念，认识指向标及图例，明白根据图例，指向标等可以读懂图。其次，让学生了解画平面图时应注意的问题〔应先画上指向标，上北下南，左西右东；实际事物可以用一些符号（图例）来表示
第6篇：画画我们的校园教学设计
《画画我们的校园》教学设计
教学目标
情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小主人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周围环境的认识。
知识与技能：初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图。
过程和方法：小组合作探究设计图例并绘制平面图。教学重点
学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图。教学难点
认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。教学准备
教师准备：课件 表格
学生准备：课前查找辨别方向的几种方法 彩笔 教学过程
活动一 创设情境，明确话题。
一、课件出示校园实景，引导学生回顾校园景物。
二、师：看到我们的校园感觉很亲切吧，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会接待一些领导、老师们开会或者举行活动。这么大的
第7篇：《画画我们的学校》教案
《画画我们的学校》教案
教学目标
情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小主人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周围环境的认识。
知识与技能：初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图和线路图。
过程和方法：小组合作探究设计图例并绘制平面图和线路图。
教学重点
学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图，根据自己的上学线路画路线图。
教学难点
认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。
教学过程
活动一：创设情境，明确话题。
一、课件出示校园实景，引导学生回顾校园景物。
二、学生自由发言，介绍美丽的校园。
三、师：看，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会接待一些领导来开会或者一些老师们来参观学习。这么大的校园，初来乍到，
第8篇：画画我们的学校教案
《画画我们的学校》教学设计
东宝区象山小学 蒋丹丹
教学内容
义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级上册第四单元第一课《画画我们的学校》。学情分析
从学生的社会生活环境看，入学已经两年，他们对校园环境、校园设施已经有一定的了解。通过以往的学习和锻炼，学生也具有初步的观察能力。
从学生的心理特点和认知程度上分析，他们具备了初步辨别方向的能力。在日常生活中也接触过一些常见的图例。但是要求他们自己动手设计图例，并根据方向画学校平面图对三年级孩子来说是有一定难度的。
因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是，学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图。难点是，认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。设计思路
1、通过创设不同的情境，帮助学生联系实际提高实地辨别方向的能力。情景式的教学模
