第1篇：勿忘国耻、振兴中华 语文实践活动 教案教学设计
“勿忘国耻、振兴中华”语文实践活动
公开课教学设计
---龙南中学：林强
[活动背景]
1、历史和现实的需要。随着岁月的流逝,我们新一代学生对日军侵华的那段历史已经模糊，民族意识已经淡薄。现实中中日关系日趋紧张，日本一直否认侵华暴行，给中国发展设置障碍，妄想霸占我钓鱼岛。面对这样历史和现实有必要让学生重温历史，正视现实。激起学生的民族意识的觉醒，铭记国耻，投身于振兴中华的建设中。
2、教育现状的需要。长期以来,单一的课堂教学方式，死板的接受方法，使学生只能机械地接受知识，无法满足学生多方面的发展需要。传统教育对活动课程不够重视，使学生远离社会，缺少了解、适应、参与社会的机会。而语文实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动,强调让学生在实践中或得知识和能力,在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展。
3、课程改革的需要。新的课程改革方案确立了研究性课程的地位。更好地贯彻教育部制订的新课程计划，能促使学生主动探索，全面发展。
[活动目标]
1、情感态度:让学生铭记国耻、正视现实。在活动中加深学生对国耻的认识,感受日军侵华的暴行和抗日英烈不屈的抗争，培养学生的民族意识,进而培养学生热爱祖国的良好品德。
2、过程和方法:鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。
3、知识和能力:培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。
[情况分析]
本主题实践活动的实施者为初三年学生,他们有参与社会实践的兴趣和热情,已初步具备收集信息的能力,并通过人教版语文第五册第15课和语文实践活动四《寻找家乡名人》的学习。了解了日军侵华方面的一些常识,这些为本次活动的顺利进行奠定了良好的基础。
[活动分析]
整个活动共分三个阶段实施:1,活动准备阶段;2,调查研究阶段;3汇报交流阶段。计划用时共2周时间。
[活动流程]
一、活动准备。
1、知识技能的准备。
2、明确活动的意向。
二、调查研究。
1、各小组分头搜集信息。
2、整理搜集的信息。
三、汇报交流。（50分钟）
（一）激发情感，导入活动。
（二）小组交流。
第一篇章：“血泊控诉”
1、主要讲述甲午中日战争、“九、一八”事变、“七、七”事变日本侵略中国的野蛮历史。
2、主要讲述南京大屠杀血腥史实。
3、主要讲述“731”细菌部队人体实验血腥史实。
4、主要讲述日本侵略平潭的血腥史实，及展示采访平潭经历过日军暴行的老人的录像资料。
5、主要展示日军暴行的图片。
6、再现南京大屠杀--百人斩屠夫的对话。
7、面对国耻让学生谈谈心中的感受。
第二篇章：“缅怀英烈”
1、讲述民族英烈反抗日本侵略的故事。
2、展示在平潭烈士陵园拍摄的照片。再现林慕曾烈士就义前一幕。
第三篇章：“正视现实”
1、讲述现在的中日关系。
2、展示有关钓鱼岛的图片资料。
3、面对严峻的现实让学生谈心中的感想。
4、诗朗诵：《禽兽！我等着你！》
（三）活动总结
最后请学生起立。高唱《国歌--义勇军进行曲》。
[活动反思]
“学生是活动的主人”，要充分发挥学生的主观能动性，让他们动脑，动口，动手参与到整个活动中来，教师万不可越俎代庖，一手包办。
1.在实施语文实践活动课程的过程中，教师不能把语文实践活动的实施仅仅当作一个执行的过程，更要结合学生特点、学校实际和农村背景，创造性地开设语文实践活动课程。适当地通过研究、服务、宣传、设计、信息技术实践等多种活动形式的体验，达到研究性学习、社会实践、信息技术等各要素的整合。
2.教师在指导中要悉心、耐心，充分调动学生的积极性，经常和学生一起进行阶段小结，重新调整规划和实施下一步的活动，使活动有可操作性，有实效地开展。在对学生的评价中以过程为主，以鼓励为主，让我们的学生充分体验到成功的乐趣。特别是农村中学的学生在语文实践活动过程中存在着知识面窄、不懂信息技术、缺乏采访调查工具等困难，更需要教师的帮助和鼓励。
第2篇：勿忘国耻 振兴中华 教案
12秋网络二班 主题班会教案
名称：勿忘国耻 振兴中华
时间：2012.9.24 下午第三节课
地点：教学楼 2-1 本班教室
形式：教师及同学互动讨论
材料一：
中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日 日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中 国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永 远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。
历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆！用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章！
鲁迅先生曾经说过：中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人------他们是中国的脊梁。一切探索救国救民的先辈们是中国的脊梁，伟大的抗战英雄是中国的脊梁，而我们，必将成为新世纪复兴中华民族的脊梁，就是因为有这么多的脊梁，中国才会有振兴的一日！
材料二：
同学们，想必你们都知道1860年10月6日英法联军闯入北京圆明园的事件吧！他们把圆明园内凡是能拿走的，统统掠走；拿不动，的就用牲口搬运；是在运不走的，的就任意破坏。最可恶的是在10月18日和19日他们为了销毁证据，竟放火烧了圆明园。这一艺术瑰宝、建筑艺术的精华，就化成一片灰烬。现在给我们留下的只是几根孤零零的柱子和无尽的遗憾与愤怒。
在1931年9月18日，日本关东军制造“柳条湖事件”，也就是九·一八事变。让全国人民陷入了深深的苦难。1931年9月18日至25日一周内，关东军占领辽宁、吉林两省的30座城市，并完全控制了12条铁路线。
看过《南京大屠杀》这本书和电影的同学，一定难以忘记日本人的凶残。他们杀害了将近30多万人，老人、妇女、儿童一个都不放过。日本人还举行杀人比赛，看谁杀的多。在电影里面说他们是禽兽，这些事是只有禽兽才能干出来的。
外国侵略者给我们留下的痛苦，深深的刻在我们的心里。日本人到现在都没有死心，一直都还想着侵略中国。原来的日本首相小泉，去参见靖国神社后，多个国家表示 不满。我感觉他根本看不起我们中国人，迟早有一天我们会让他刮目相看。现在中国的科技是愈来愈发达，“神州六号”、“神州七号”等都相继飞上了太空，我相 信以后的中国肯定会更发达。同学们，我们是21世纪新的栋梁，祖国新的花朵，我们一定要努力学习，让祖国更加美好。“勿忘国耻，振兴中华！”让这句话记在我们的心里，永不忘记，激励我们奋发图强。思考和讨论：
1.听了上面的材料，你有哪些感想？
2.作为当代中学生，我们能为祖国做些什么？
材料三：
历史铁证证明钓鱼岛属于中国
中国最早钓鱼岛进行开发经营
公元230年卫温万人船队从章安港启程，浮海夷洲(台湾)，对台湾及附属岛屿进行开发经营，是中国正史上关于大陆与台湾交往的最早记载，标志着台湾及附属钓鱼岛等列岛自古属于中国的铁证之一。
一般认为，最早记载钓鱼岛名称之一的是《顺风相送》一书。书中使用的名称为“钓鱼屿”和“赤坎屿”，即今天的钓鱼岛、赤尾屿。
1561年，明抗倭名将胡宗宪与郑若曾编纂《筹海图编》一书，其中，钓鱼岛被作为中国领土列入防区。中国历代政府对钓鱼岛行使主权
1171年，镇守福建的将领汪大猷在澎湖建立军营，台湾及包括钓鱼岛在内附属岛屿在军事上属澎湖统辖。明、清两朝均将钓鱼岛及其附属岛屿列入疆土版图，划为海防管辖范围之内。
1562年(明朝)《筹海图编》、1863年(清朝)《皇清中外一统舆图》均有清晰规定和标示。因此钓鱼岛并非“无主地”。1534年《使琉球录》一书可证钓鱼岛不在古琉球王国疆界内历代册封使留下许多关于钓鱼岛及其附属岛屿不属于琉球而属于中国的历史记录。
1534年，明朝第十一次册封使陈侃赴琉球，在《使琉球录》中记载表明，当时的琉球人认为过了钓鱼岛列岛，到达古米岛(久米岛)后才算回到国家，而钓鱼屿、黄毛屿(黄尾屿)、赤屿(赤尾屿)等则不属于琉球。
清朝时期，中国与琉球的界线在钓鱼岛附属岛屿赤尾屿南面海槽一带，已成为中国航海家的基本常识。
1945年的《波茨坦公告》将日本的主权“限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。”
1946年1月29日，《联合国最高司令部训令第667号》明确规定了日本版图的范围，即“日本的四个主要岛屿及包括对马诸岛、北纬30度以南的琉球诸岛的约1000个邻近小岛”。材料五:
“抵制日货、砸日系车”就是爱国吗？
砸日产车，损国人财。砸的是日本生产的汽车，损的是自已同胞的财产，在日本人眼中看来“你随便砸，不关他的事！”在中国，一台车，对于一个中产阶层都是个不小的资产，砸了，损失的是咱中国老百姓自己。不但损失了中国人自己，而且还可能会造成部分地区的治安混乱、经济滑坡，甚至影响到学生正常上课、机关正常办事、企业正常生产，带来一系列的社会不稳定因素。这种抵制日货的“爱国行动”如果被一些别有用心的人加以利用，从中推波助澜，或者予以舆论反面引导、扩大事态效果、形成公众影响力，后果将不堪设想。而一旦国内社会混乱，会给敌对分子、别有用心者、西方势力等等可趁之机。我们可以理解这种抵制日货的情绪，但是如果抵制日货是杀敌一万自损八千的话，就应该三思！
日本政府在钓鱼岛问题上的野心已经昭然若揭，若再对中国社会和谐稳定、经济止滑提速加以干扰，那么中国经济改革开放30年来的成果，将被日本及其他一些别有用心的国家破坏。
由目前的局势来看日本的动机，那么自年初以来，中日关系出现的一系列的波折，都是日方主动挑衅而造成的，无论年初否认南京大屠杀，还是4月、10月石原购岛和政府购岛，这种情况下经济领域考虑一些措施也是有可能的。
抵制日货的经济措施不可否认，但打砸自己的汽车，就应该理智、再理智了。对于他们已经拥有的日货已是袍泽的个人财产，我们无权进行抢夺和破坏，况且交易已成事实，利润早已得走，损坏同胞的财产、破坏社会稳定，只能让别人看戏、自己流泪，我们为何要做让亲者痛、仇者快的事情呢？
在一个经济全球化的时代，抵制注定只是姿态，根本的途经还在于“国货自强”。正是因为我们的国产奶粉三天两头出问题，洋奶粉才会大有市场，才会在国外都被疯狂抢购；正是因为我国的一些国货的品质还不能超越日本，所以日货才有市场。不知道，在“抵制日货”的同时，我们的工商界是否在理性地思考这个问题，我们的科研人员是否在理性地思考这个问题。
爱国需要理性，“抵制日货”本身也是理性的，但一旦走向极端，越过合理边界，就不理性了。我想说的是，在法治的语境下，我尊重你“抵制日货”的权利，但也请你尊重我使用日货的权利；我尊重你焚烧自己日系车的权利，也请你尊重我自由通行的权利；我尊重你爱国的激愤，也请你尊重我冷静的理性，我们的一切都应该在法制的轨道内进行，这样才能真正显示我们的力量、我们的大国心态。
我们怎样保卫钓鱼岛？
没有谁会怀疑祖国遭受欺侮时涌动的爱国激情，没有谁不能理解当祖国遭遇挑衅后同胞们的愤懑与抗争。因为，一个没有血性的民族注定要被欺凌，一个永远韬光养晦的国家必然受气挨打。但是，有一个残酷的问题，我们不得不面对——靠那些失去理性的行为，我们可以保卫钓鱼岛吗？其实，每个人心里都有答案。
所谓“中国人一天不买日货，日本一半以上的工厂就要倒闭；中国人半个月不买日货，日本人整个工业支柱就要彻底垮台”的宣示，不过是血脉贲张的幻觉，地球村下“绝缘”作用能有几何？而一大群人围住同胞的合法财产，貌若“大义凛然”地破坏，除了让法治文明蒙羞，只会让饱受其害的手足受伤。一大群人围住在华的日本公民，看似“同仇敌忾”地讨伐，更是自降身价的冲动，正中日本右翼政客千方百计挑起事端的下怀.理是理，非是非。失去理性的暴行，这与日本政客的蛮不讲理又有何异？丧失理智的拳头，吓不走嚣张的恶犬。泄愤式的“爱国”表达，只能让贼人偷笑、外交被动、同胞伤心。自日本不顾中方交涉9月10日宣布“购岛”计划以来，中国政府从发表官方声明，到划定钓鱼岛及其附属岛屿领海基线，从派出海监船开展维权巡航执法，到驳回日本方面无理抗议，从向各国驻华使节作专门通报，到向联合国提交领海基点基线坐标表和海图，等等，无一不体现了尊重国际规则和国际惯例、努力通过外交途径解决问题的诚意和态度。
“得道多助，失道寡助。”捍卫祖国的核心利益，是一场道义的较量，一场正义与否的交锋，我们不能被日本的无赖带着走。全球化的今天，我们应让世界看到，和平崛起的中国，政府治理在进步，国民素质在提升。大时代需要大国民，日本右翼最惧怕中国国民的强大。理性爱国、奋力强国、精心治国，才能真正捍卫国家和民族的尊严。
纵观整个事件的来龙去脉，每一个心细的中国人都应该反思我们通过这个事件看到了什么，有什么样的收获，整个事件背后的角力是什么，到底是谁动了谁的奶酪等等。整个事件中谁是赢家，谁是输家，事件发生的历史背景及缘由，我们从中得到了什么，日本人的动机是什么等等问题确实值得我们深思。
古人云，谋定而后动，在中国发展历史的关键时期我们应该如何在今后更好的应对类似的事情呢，或者说是成长的烦恼，中国崛起过程中必然会面对的烦恼呢。
第3篇：《勿忘国耻 振兴中华》教案
知行学堂
《勿忘国耻 珍爱和平》教案
【活动目的】 教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。
【活动时间】 12月12日 【活动过程】
一、全体起立，升国旗，奏国歌。
主持人：亲爱的孩子们，今天是几月几日？对，12月13日。今天是南京大屠杀73周年纪念日，我们每个中国人都应该紧记的日子！作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。我宣布：勿忘国耻，从我做起主题班会现在开始！全体起立，奏中华人民共和国国歌。
二、痛苦的回忆
1、主持人：同学们，每天，我们都走在中国的大地上，抚摸着大地的脉搏，但是，你可曾知道，这片丰饶的土地曾经伤痕累累，曾经流过泪，流过血？那么作为一个中国人，你们对南京大屠杀知道多少？（学生讨论、回
第4篇：勿忘国耻振兴中华
勿忘国耻振兴中华
——2012年纪念五四运动一分钟演讲稿
尊敬的老师、同学们：
大家好，我叫×××。在这个鸟语花香的季节，在这个属于我们年青人的日子里，我很高兴也很荣幸地站在这里给大家作演讲。今天，我演讲的题目是《勿忘国耻 振兴中华》。
今天，我们沐浴明媚的阳光，入住宽敞的楼房，闲暇时可以低声吟唱，享受社会主义发展成果的辉煌。但你可知，九十三年前的今天，一众年青人在干什么吗？抛头颅，洒热血，激情活跃在战场。
隆隆炮声、滚滚硝烟、踏踏马蹄，践踏国疆。虎豹熊鹰，分裂中国，使泱泱中华遍体鳞伤。媾和巴黎，耻辱廿一，无情抽打祖国的脸庞。一九一九，五四学生运动正激昂，外争主权，内惩国贼，拾起中华被剥下的尊严。振兴中华是当时年青人的追求与愿望，前赴后继，斗争不断，以求实现心中的梦想。
罪恶的会议是东方，日寇把炮口重新指
第5篇：《勿忘国耻振兴中华》。
《勿忘国耻振兴中华》。纪念九一八国旗下讲话
老师们同学们
早上好!今天，2016年9月18日，星期日。一个普普通通的日子。可是，85年前的9月18日却不是一个普通的日子，而是一个令中华民族倍感屈辱、痛彻心扉的国耻日。1931年9月18日深夜，日本关东军轰炸了我国东北沈阳柳条湖附近的一段铁路，反而诬告为中国军队所为，并以此为借口，悍然轰炸我东北军驻地，继而占领沈阳城，半年之后，东北三省全部沦陷。这就是震惊中外的“九一八事变”。九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华扩张政策的必然结果，也是它企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严重步骤。此后，中日民族矛盾逐步上升到顶峰，全民族抗日救亡运动从此开始。
同学们、老师们，到明天，“九一八”事变已经整整过去85周年了，抗日战争胜利也已经整整68周年了。为什么今
第6篇：勿忘国耻 振兴中华
站在这里，我的心情很沉重。如果说要我做一次演讲，我自认为那对我来说并不难，但是要我做一次关于历史，关于国耻，关于九一八的演讲，却是一件难于上青天的事情。因为面对历史，我有太多太多的感慨要发泄；面对国耻，我有太多太多的故事要铭记；而面对九一八我又有太多太多的痛要说，太多太多的泪要流。“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿。还有那满山遍野的大豆高粱……”这是上个世纪三四十年代曾被誉为“流亡三部曲”之一，而风靡中华大地的抗战歌曲《松花江上》。（播放松花江上）
同志们、同学们，听到了吗？这就是在痛诉“九一八”每当我听到这首凄凉而又悲壮的歌声，就情不自禁的联想起那耻辱而又悲壮的“九一八”。那是我们每一个中国人都不会忘记的年代，1931年9月18日，那是一个令中华儿女痛彻心扉的日子,在一个宁静而又不宁静的夜
第7篇：勿忘国耻,振兴中华
勿忘国耻，振兴中华
我们祖国是一个优秀的民族，我们祖国也是一个尊重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我们的国家、民族和每一位中国人，包括海外的炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史，并不是为了反攻倒算，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族：团结、坚强的中华民族是不可战胜的。我们自信地向全世界宣布：我们都有一个家，这个家没有任何人可以胆敢再次侵犯，这个家的名字就叫——中国!十朝古都，六朝金粉，就此沦陷和毁灭。昔日繁华的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，处处都有中国人民的尸体。烈火，烧红了黯淡的天空;鲜血，浸透了苦难的大地。惨叫四起，撕心裂肺;尸骸遍地，触目惊心，南京成了
第8篇：勿忘国耻 振兴中华
勿忘国耻 振兴中华
在这片辽阔宽广的土地上，在这个繁荣富强的国土上，我们有过千年的封建和愚昧，有过闭关和自守，有过高傲和自大;至高权力三呼万岁的顶礼膜拜声，对抗不了混战、灾祸、饥饿的凶残!在外国列强的洋枪洋炮入侵下，我们的长辫子没有能甩出中国人的尊严，割地赔钱，丧国辱权……。从而有了百年的噩梦和百年的屈辱!在1937年12月13日，日寇闯进南京城，他们就像一群禽兽一样到处践踏着我国的国土，全城除了三分之一的财产被烧毁后，其余都被日军抢去。对手无寸铁的南京人民进行了一次惨无人道的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。
中华民族在经历这场血泪劫难的同时，中国文化珍品也遭到了大掠夺。据查，日本侵略者占领南京以后，花费一个月的时间，每天搬走图书文献十几卡车，共抢去图书文献88万册，超过当时日本最大的
