第1篇：以听听声音为题的作文
以听听声音为题的作文
以听听声音为题的作文1：
还记得那场惆怅春雨，那时，不可一世的我狠狠在“小升初”考试前“摔了一跤”。那天晚上，下了一场惆怅的小雨，正如我的心情一样糟糕。我失望透了，回到家中，父母询问成绩的声音换来一个伤心的答案和一声伤心的叹息。我回到房间，眼睛死死的盯着分数少得可怜的卷子。窗外还在下雨，淅淅沥沥的雨声渐渐使我冷静下来，仔细分析考试失利的原因。再细细听之，窗外的雨声不再那么令人讨厌，它洗濯着我失落的心灵。冥冥中，我听到一个声音，那是提醒我不要放弃，过去的就过去吧！凭着我的实力和平时的积累，我一定可以的，还有几个月的时间。我暗下决心，那夜，雨下了很久，我也学习了很久……
还记着那场绵绵夏雨，那时，人人都处于激烈的复习之中，我虽然满怀信心，但也有丝丝压力。夏天的酷热紧逼着我，就在那天下午，迎来了久违的雨，烦闷的心情随丝丝压力一扫而光，只剩下无边的清爽和无穷的动力，在疾风骤雨中，我感到一丝轻松。我卸下了无名的包袱，我不再为考试而担心了，我知道，只要我好好发挥，就一定可以取得满意的成绩，那天我枕着雨声入眠，也枕着希望入眠。
还记得那场离别秋雨，光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活已悄悄逝去，就连六年的酸甜苦辣也都随着记忆进入时间年轮永不复返。我知道，我就要长大了。我们互相谈着初中的理想和学习目标。我们是多么渴望长大，又是多么不舍这六年的点点滴滴，大家临别时也不知该说些什么，只好祝愿：“朋友，活的精彩些……”忽然间竟再也说不下去，落下的枯叶带着潇潇小雨，像是再送别，不得不想起“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”诗句。可惜这里没有桃花潭水，只有萧萧落叶，没有送别之酒，只有潇潇细雨。我们在细雨中相互送别。听着雨声，又想起那句祝愿：“活得更精彩……”
还记得那场温情冬雨，窗外鹅毛若柳絮，还带点点细雨，我坐在家中，正在看书。一本书，一杯清茶。漫天纷飞的寒气夹杂着桌上一杯清茶的芳香，窗外是寒冷的，可家中却是暖和的。我总以为自己是孤单的，可我错了。我好像天上的一只风筝，无论飞的有多高，总有回家的一天。在风雨来临时，我就会被心中的线牵引，回到久违的家，回到温馨的家，看一本小书，品一杯清茶，我还是我，永远不会改变，任窗外白雪纷纷，细雨点点，家永远是我的避风港。窗外的雨忽然使我明白家的温暖，家的意义……
这一切的一切我都记得，不曾忘却，也不会忘却：有一种声音，自然而流畅，清纯而透明；有一种声音，天籁般的美妙，灵境似的神；那就是雨声，雨声中带着我的回忆，带着我的故事，点点滴滴触动着我……
以听听声音为题的作文2：
走出门，雨已经悄悄离开了。一阵阵微风拂过我的脸颊，然后，慢慢地向远处走去。。。。。。
“呼，呼，呼”它吹起我额前几根乱发；它轻轻地吹起我手中的风车，时快时慢，时而急促时而缓慢，“啊。。。呼，啊。。。呼，啊。。。呼”像个小孩子似的如此淘气顽皮。它有是欢快有时忧伤。它用树叶当笛子，吹出了“沙，沙，沙”的笛音，他用大海当锣鼓，翻腾的海浪，滚滚的'海流敲着锣，和风高声欢呼收获的喜悦。
对风的声音，我感到极其模糊、陌生，它的来来往往好像只是为了让人感触它有形无声的存在，它总来得快，去得也快。我们看不见它，摸不到它，但我们可以用心去感受，去听。。。。。。
雨又来了，和着风声，声音变得轻柔了些“嘀嗒。。。。。。”“呼，呼，呼。。。。。。”这交响曲，流进了我的耳中，流进了我的心胸。
“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”“呼，呼，呼”在时有时无的雨中，他一次次吹出了轻微的声音。风，它无时无刻不在向我们展示着它的存在。我们要用心去听，才能听到那似有似无的风声。
风，吹响了门前的风铃，“叮，当，叮，当。。。。。。”好似风送给我的礼物。
以听听声音为题的作文3：
我喜欢雨，就像妈妈喜欢孩子那样绝对，更如同累了就睡那样自然。可我不喜欢下雨，那冰凉的液体总是带着花香的气息，使人陶醉，也使人忧愁。正因为喜欢雨，所以不愿听雨。因为听，所以思，因为思，所以愁，因为愁，所以痛。雨声如同我的思绪，你是否能读懂？
雨水是上帝的眼泪，一着地便汇成了大海，因为伤了心，所以再也没有人听得到它的呜咽吗？
我说，我听得到，我用心去感悟。那年的春天，雨滴如飞扬的天使，因为有风，也许……很多事情是没有理由的，不是吗？雨滴敲打世界，如不成调的歌曲，却引出我的思索，却唤醒了我冰冻以久的回忆。而我的童年也在那时被重新唤醒，可剩下的还有什么呢？有些事情过去就不会再重来，人生如一场电影，可电影和人生唯一的不同就在于人生没有重演的机会。13岁的生日，我告诉过自己，要过得很幸福。而现在，我才明白，我所能做的，我必须要做的就是努力再努力。
狂风终于平息，我的内心也跟着淡下来，我压抑过，愤怒过，也渐渐学会开始归于平静。
雨水，滴答，滴答
像手指在黑白琴键上跳动
是否勾起了你的回忆？
以听听声音为题的作文4：
某天的清晨，你在一阵清脆明快的鸟叫声中醒来，你惊觉，是春天来了吗？
你有点迫不及待地打开久闭的窗子，清风拂来。你望向街道，望向小园，期待着能看到那欢快之声的源头，期待着能在哪棵树上看到那灵动活泼的小身影。然而你只能听到一声一声的鸟鸣，不断传来，连成一片一片的鸟鸣，像是一首轻快的歌谣，轻敲你的心门。一定是春天来了，你自语。
很快地，阳光普照了世界，照亮了整个世界的喧哗。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭声，是人与人争论高谈之声，是电视新闻娱乐节目的热闹声……一天下来，你的眉头时常深锁，你的双肩时常酸疼，你的心里时常有个声音响起：为什么要继续这样的生活？世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹？
那某天清晨的鸟鸣，不曾再出现，似乎只是一个遥远的梦境。
那天午后，你却突然间，感受到了生活的安宁与幸福。
那时，你正临窗读《瓦尔登湖》，一本朋友送的书，一本在书架上积了灰尘的书。你读着读着，闻到了花香，闻到了湖水散发的气味，闻到了泥土、森林的气息……恍惚间，你听到了鸟鸣声。先是极清脆的一声，带着些孤单寥落；过了一会儿，有了清脆的三两声，仍是带着些许的寂寥些许的落寞。不久，鸟鸣声开始此起彼伏，像是一首欢快的钢琴曲。你侧耳细听，有幼雏的鸣唱，有少年小鸟们的大合唱，有青年鸟儿们的情歌对唱，有成年鸟儿们的窃窃私语；你甚至听到了，鸟儿在树间扑翅、跳跃的声音……真是一个热闹却令人心神安宁的世界，是书中的还是窗外的？
你合上书，对着窗外那个小园子凝望聆听，是的，那鸟鸣声确确实实就在窗外，就在那几株刚刚抽了新芽的树上！
但你又分明听到，那声音响在你的心坎上，响在你的灵魂深处的某个地方——
你想起了那个茶园，在春光里熠熠生辉的茶园；想起了母亲，想起母亲在茶园劳作的身影；想起了当时的鸟鸣，在幽静的深山里婉转而动听……你想起了自己已经太久没有侧耳倾听一声鸟鸣，太久没有用心去听母亲的一顿唠叨，太久了没有去细听自己内心跳动的声音。你恍然间听到有水滴落书页的声音，惊觉时，那是你许久以来落的第一滴热泪。
听听那鸟鸣声，无论是清晨还是日暮；听听那鸟鸣声，无论是深夜还是正午；听听那鸟鸣声，那声音里有你熟悉的温度，有你怀旧的身影，有你梦想的旧痕。听听那鸟鸣声！
第2篇：以听听声音为题的作文4篇
以听听声音为题的作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的以听听声音为题的作文，欢迎阅读与收藏。
以听听声音为题的作文1
某天的清晨，你在一阵清脆明快的鸟叫声中醒来，你惊觉，是春天来了吗?
你有点迫不及待地打开久闭的窗子，清风拂来。你望向街道，望向小园，期待着能看到那欢快之声的源头，期待着能在哪棵树上看到那灵动活泼的小身影。然而你只能听到一声一声的鸟鸣，不断传来，连成一片一片的鸟鸣，像是一首轻快的歌谣，轻敲你的心门。一定是春天来了，你自语。
很快地，阳光普照了世界，照亮了整个世界的喧哗。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭声，是人与人争论高谈之声，是电视新闻娱乐节目的热闹声……一天下来，你的眉头时常深锁，你的双肩时常酸疼，你的心里时常有个声音响起：为什么要继续这样的生活?世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹?
那某天清晨的鸟鸣，不曾再出现，似乎只是一个遥远的梦境。
那天午后，你却突然间，感受到了生活的安宁与幸福。
那时，你正临窗读《瓦尔登湖》，一本朋友送的书，一本在书架上积了灰尘的书。你读着读着，闻到了花香，闻到了湖水散发的气味，闻到了泥土、森林的气息……恍惚间，你听到了鸟鸣声。先是极清脆的一声，带着些孤单寥落;过了一会儿，有了清脆的三两声，仍是带着些许的寂寥些许的落寞。不久，鸟鸣声开始此起彼伏，像是一首欢快的钢琴曲。你侧耳细听，有幼雏的鸣唱，有少年小鸟们的大合唱，有青年鸟儿们的'情歌对唱，有成年鸟儿们的窃窃私语;你甚至听到了，鸟儿在树间扑翅、跳跃的声音……真是一个热闹却令人心神安宁的世界，是书中的还是窗外的?
你合上书，对着窗外那个小园子凝望聆听，是的，那鸟鸣声确确实实就在窗外，就在那几株刚刚抽了新芽的树上!
但你又分明听到，那声音响在你的心坎上，响在你的灵魂深处的某个地方——
你想起了那个茶园，在春光里熠熠生辉的茶园;想起了母亲，想起母亲在茶园劳作的身影;想起了当时的鸟鸣，在幽静的深山里婉转而动听……你想起了自己已经太久没有侧耳倾听一声鸟鸣，太久没有用心去听母亲的一顿唠叨，太久了没有去细听自己内心跳动的声音。你恍然间听到有水滴落书页的声音，惊觉时，那是你许久以来落的第一滴热泪。
听听那鸟鸣声，无论是清晨还是日暮;听听那鸟鸣声，无论是深夜还是正午;听听那鸟鸣声，那声音里有你熟悉的温度，有你怀旧的身影，有你梦想的旧痕。听听那鸟鸣声!
以听听声音为题的作文2
那天，我独自一人走在校园的路上，看着校园熟悉的一切。在不久的将来，我和同学们就会分别，就会永远地离开这个生活了三年的?园，告别慈祥和蔼的老师……想到这里，一丝依恋与不舍涌上了我的心头。
于是，我放慢脚步，慢慢地踱着，一幕幕熟悉的风景在我的眼前展开，一个个亲切的声音在我的耳畔响起，我犹如一个饥饿的乞丐，贪婪地把目睹耳闻的一切化作珍贵的记忆，镌刻在心里。
我看到，鸟儿依然在校园里轻快地飞翔，它们的啼鸣，依然是那样地动听、婉转;我看到，水池里的锦鲤依然在悠闲地游动，它们的身姿，依然是那样的轻盈、潇洒;我听到，假山上的人工山泉飞泻而下，飞溅的浪花，依然是那么的晶莹、空灵……校园的声音就像那音乐一样传神，富有动?的情韵。
我听到，教室里又传来学弟学妹们琅琅的书声，整齐而响亮，“老骥伏枥，志在千里”，这是他们在宣告自己的壮志与雄心;“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是他们在抒发对大自然的热爱和赞美……这洪亮的读书声，就像奔腾的黄河，气势磅礴，振奋人心，它呼啸着，它奔流着，生机无限，活力无边……
“叮铃铃，叮铃铃欢快的上课铃响了，在我耳里，它不只是催促，而更是一种召唤与殷殷的期盼，它还传递出一种追求知识的精神……
听，这是老师的讲课声：“a2+b2=c2”……“请同学们一起朗诵《过零丁洋》…?“what are you doing?……”这一切的一切，传达出老师对学生不倦的教诲，传达出老师对学生深挚的关爱和神圣的责任。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是老师崇高精神的再现;“一句句的嘱咐，一声声的教诲”，质朴的话语里彰显出无私的付出与奉献。
校园里的声音，是我一生都会吟唱的乐曲，是我终生难忘的鼓励，是我永远铭记的教诲。“今天，我们是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁……”这是同学们的自信的宣言，是团结的精神，是不懈的奋斗;“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是校园全体师生的付出，它是一种奉献，一种高?。
“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，这是校园里最自然的声音，美丽、动听;“风声、雨声、读书声，声声入耳”，这是校园里最壮阔的声音，高昂、激越。听听校园的声音，你一定会有丰富的收获，理想、信念、奋斗、拼搏、记忆……
以听听声音为题的作文3
听听诗人的声音，那里有生命的真谛。
李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴，不畏玄宗的赐金放还，“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬嵩人”是他的声音，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他的声音，“黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯”是他的声音。安史之乱过后的他纵然有满腹的才华却无计可施，但他也从未向金钱、权利屈服，他总是保持着自己的自尊与刚强。
听听李白的声音，自尊是生命原有的傲岸。
易安，从她嫁入赵家的那一刻开始，所有人都以为以后的她会成为一个相夫教子的好妻子，然而事态变迁，战乱带来的离别让她根本无法拥有这样的机会，她变得忧郁，变得悲伤，“梧桐雨，点点愁”是她的声音，“这次第怎一个愁字了得”是她的声音，愁怨将她埋葬在了一个无人的角落。然而上天又给了她一个机会，经历了那么多悲欢离合，坎坷曲折，她懂得了坚强的意义，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才是真正的易安应有的声音。
听听易安的声音，坚强是生活精彩的动力。
苏子，一生极尽挫折，爱情的曲折、仕途的坎坷，无一不一次又一次的摧毁着这个外表刚强的男子，“乌台诗案”将他打压到了谷底，然而他从未改变他的乐观向上，他穿上“竹杖芒鞋”，不再为“蝇头微利，蜗角虚名”而触动，而是甘心远离朝廷，歌唱“大江东去”，他积极地面对命运给他的一切考验，“归去，也无风雨也无晴”是他的声音。
听听苏子的声音，乐观是生命应有的姿态。
听听诗人的声音，他们让我们明白了生命的真谛。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，李白、易安、苏子，他们的一生都不是一帆风顺的，他们遭遇的苦难可能比平常人多很多，然而他们的生命都很精彩，因为他们懂得了自尊，懂得了坚强，懂得了乐观，这些便是生命的真谛。
听听诗人的声音，让我们有自尊地面对挫折，坚强地忍受痛苦，乐观地看待磨难，让我们为我们的躯体赋予一副伟大的灵魂!
以听听声音为题的作文4
“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹， 我辈复登临。”翻开历史的画册，那巍峨的高山、繁华的街道、奢华的小巷、那滚滚而来，奔流不息，记载着多少离合悲欢的长江无一不使我们神往，热血沸腾。但现在请静下心，听听那声音----那伟人们心灵的深处的声音。
黑暗潮湿的牢房里，弥漫着血腥的味道。是谁坐在那个角落里，满身是伤但表情却是那么的坚毅与满足。是你吗?文天祥。抗元失败后，被敌人俘虏，面对高官厚位、金银财宝，你对此不屑;面对敌人威逼利诱，你一声不吭。“臣心一片磁针石，不指南方不罢休”这是你对国家的誓言。当国内高呼“大丞相可死矣”你却忍辱负重，希望看到国家的胜利。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是你内心的呐喊。听听那声音，那是爱国的绝唱。
昏暗的房间里，一支蜡烛发出微弱的光芒。借着灯火一双眼睛看着铜镜上映出的“精忠报国”四个大字。那人是谁，是你吗?岳飞。母亲在你背后刺的那四个大字，时时刻刻提醒你，报效祖国。你不仅那么做了而且做的感动世人。战场上，你奋勇杀敌。敌人听到你的名字，都已不败自退。你培养的岳家军个个英勇无比。“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”这是你的豪情壮志。可是国君昏庸，奸人横行。18道金牌逼你退回。“白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听?”那是你无声的泪水。听听那声音，那是激扬与悲壮的交响乐。
奢华的宫殿中，秦王孤傲的坐在皇位上，底下一位使节送来贺礼。但没有人知道，死亡的气息正在黯然发酵。那位使节是你么?荆轲。为了天下大义，你毛遂自荐，请求去刺杀秦王。你知道成功是死，不成功更是死路一条。可你没有退缩。你坚定着自己的想法，你坚信自己的选择是正确的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”我想那晚你的脚步是沉重的但心情却是无比坚定的。听听那声音，那是壮士舍生取义的悲壮乐曲。
听听那声音，听听那历史伟人们的声音，听听那些悲壮、激烈、爱国的呐喊。请静下心来，听听那声音，听听那遥远的声音、来自心灵的声音。
第3篇：【荐】以听听声音为题的作文
【荐】以听听声音为题的作文
听听诗人的声音，那里有生命的真谛。
李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴，不畏玄宗的赐金放还，“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬嵩人”是他的声音，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他的声音，“黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯”是他的声音。安史之乱过后的他纵然有满腹的才华却无计可施，但他也从未向金钱、权利屈服，他总是保持着自己的自尊与刚强。
听听李白的声音，自尊是生命原有的傲岸。
易安，从她嫁入赵家的那一刻开始，所有人都以为以后的她会成为一个相夫教子的好妻子，然而事态变迁，战乱带来的离别让她根本无法拥有这样的机会，她变得忧郁，变得悲伤，“梧桐雨，点点愁”是她的声音，“这次第怎一个愁字了得”是她的声音，愁怨将她埋葬在了一个无人的角落。然而上天又给了她一个机会，经历了那么多悲欢离合，坎坷曲
第4篇：【热门】以听听声音为题的作文
【热门】以听听声音为题的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的以听听声音为题的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以听听声音为题的作文1
我喜欢雨，就像妈妈喜欢孩子那样绝对，更如同累了就睡那样自然。可我不喜欢下雨，那冰凉的液体总是带着花香的气息，使人陶醉，也使人忧愁。正因为喜欢雨，所以不愿听雨。因为听，所以思，因为思，所以愁，因为愁，所以痛。雨声如同我的思绪，你是否能读懂?
雨水是上帝的眼泪，一着地便汇成了大海，因为伤了心，所以再也没有人听得到它的呜咽吗?
我说，我听得到，我用心去
第5篇：以声音为题作文
以声音为题作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的以声音为题作文，欢迎大家分享。
以声音为题作文1
当秋踏上了世间的轨迹，残花昔日的美丽，亦难掩她一声叹息。在我的眼前，是一棵花树，在这个花朵凋谢的季节里，她依旧努力绽放每一片白色的花瓣，开出一朵朵小小的花朵，这是残花生命最后的日期。稀稀落落的花朵，似乎是那样弱不经风，忍不住让人去抚摩着她的花瓣，感叹世间的悲苍。或许风再大一点，这些残花就会落了，又或者下一阵小雨，残花就永远地“化做春泥更护花”了。我在为残花的命运叹息，狂风会卷走花瓣，大雨会冲走残花，再也没有人会看到残花了，花落的声音，是她的.呻吟，是她的哭诉……
可是我似乎错了，当我发
第6篇：以声音为题作文
以声音为题作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的以声音为题作文，欢迎大家分享。
以声音为题作文1
大自然的声音是多种多样的。有雷声，有雨声，还有许多许多的声音。当然，最最真实的声音当然是雨声啦！这几种声音加起来变成了一首天籁之音。
哗啦啦！哗啦啦！听，这正是顷盘大雨的声音。在阳光下，城市中的声音多的几乎难以辨认。有询问声，有抱怨声，有小贩们的叫卖声。也有汽车的隆隆声。但一到雨中，这些声音就融进了这青云薄物、绵延万里的雨声中了。啊！顷盘大雨，你好似一条汩汩的小溪，吟诵出一首有一首优雅的小曲。
轰隆隆，随着雨声而来的是响亮的雷声。光下雨，不打雷。这加起来不是一首完整的歌曲。在阳光下，在阳光下，城市中的声
第7篇：“以学为中心”听听声音课堂实录
听听声音
一、教材简析：
《听听声音》是声音单元的第一课。在这一课，每一组学生将用两种不同型号的音叉（或大小不同的铁钉）做实验，两种音叉（或铁钉）会产生明显不同的音高，学生通过亲自动手实验：1.用同样的力度敲打两种大小不同的音叉，比较这两种音叉发出的声音有什么相同和不同。2.用不同的力度敲打其中一个音叉，比较这两种音叉发出的声音有什么相同和不同。从中真切地感受到声音的不同，并进行真实的描述。
二、教学背景：
我们生活在一个充满声音的世界里，声音对于学生来说好像是很熟悉的东西。但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢？有没有思考过他们经常听到的声音有什么不同？我们为什么能听到声音呢？为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书设计了“听听声音”活动。教学目标：
（一）科学概念：
1、知道
第8篇：以声音无处不在为题
以声音无处不在为题
【 作文题目 】
声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评;来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。
【 试题解说 】
声音，我们实在是熟悉不过。自然界的风声、雨声、清脆鸟鸣声随处可见;生活中的笑声、哭声、优美歌唱声更是声声入耳。顺着话题提示语的方向挖掘，我们发现“朋友的嘱托”、 “父母的叮咛”、“同学的感谢”都是很好的写作题材。
不过，最熟悉的话题也许是最难写作的题目，这个话题与广东省2004年高考话题“语言”的难度几乎可以相提并论。
第9篇：以声音为题的作文
以声音为题的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的以声音为题的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以声音为题的作文1
大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走进大自然，聆听那奇妙的“天籁之音”，更是一种乐趣，一种享受。
雨
“滴答……滴答……”显示那么几滴，滴落在小溪旁，树叶上，那种细微到几乎听不见的声音，只有用心，才能听得见。慢慢地，缓缓地，开始有那种“沙沙”的声音，伴着雨点的旋律，从低音变成高音，“哗哗哗……哗哗哗……”雨点们唱着歌、跳着舞，给大自然平添了几分韵味。
雷
天上划过了一道闪电。不一会儿，还听见隐约的雷声，电闪雷鸣，那雷声虽不大却还蛮有节奏。越往后越响，
第10篇：以声音为题作文3篇
以声音为题作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的以声音为题作文，希望对大家有所帮助。
以声音为题作文1
我喜欢风的声音。
当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总会听到些什么了吧？
我去爬山，清脆的风把山上的桃花全吹落了。落下来的桃花就像红色的地毯一样美，当我看见，我就幻想变成一只美丽的蝴蝶一样在地毯上飞舞。
我去山里游泳。呼呼吹来的风把这条小河吹得哗啦啦的水像银铃一样凉爽。春天到了，风让小花、小草、小树、轻快地成长。
新的一年夏天到了，我们去上学。到了学校，老师说：“开学典礼要开始了，大家下去站好队。”我们站好了队，仪式开始了，刷刷的风吹来，吹着我们的红领巾，红领巾飘
