第1篇：大家都来做环保作文
大家都来做环保作文
环保，可能有些人觉得是一件什么了不起的大事，非得要专家指导才会做的事，其实，举手之劳即可做环保，只有做不做，没有会不会。
在这个发达进步的`时代，天气变得异常，全球暖化现象也越来越严重，而促成温室效应的主要凶手来自于人为活动中，排放了大量的二氧化碳所导致的。 地球默默地包容人们对他所做的一切，但却很少人去关怀我们的地球，若人们再不开始重视我们的家园，后果可能会不堪设想。
减少开冰箱门次数与时间，保冷又省电。到了夏天，大地就像烤箱似的，快把人给烤焦了。这时，每个人都汗流浃背，汗如雨下，一直打开冰箱看看里面有什么喝的，开开关关、开开关关，不但不能让冰箱保冷，而且又很浪费电，这样不是得不偿失吗？所以我们没事不要开冰箱，让冰箱休息一下，再为大家服务。
走在马路中，常常眼睛会感到不舒服，那是因为汽车和摩托车排放废弃烟所造成的。想想看，每天大家都开汽车或骑摩托车，上班和上学，不但产生二氧化碳，而且也造成空气的污染，为了减少二氧化碳以及废气的污染，我们应该多多搭乘大众交通工具，少开汽车或骑摩托车来节省能源。
我们大部分的垃圾都送到焚化炉处理，焚烧会产生包括二氧化碳在内的大量废气，导致空气污染。我们应该做好环保，减少垃圾量，使用再生纸，和回收旧衣物，再制成新衣，就能降低二氧化碳的排放量。
地球只有一个，就宛如生命一样的重要，一但破坏了，就不能在恢复，由此可知，我们要好好珍惜资源，减少地球资源的浪费 。
第2篇：作文大家都来做环保
作文大家都来做环保
环保，可能有些人觉得是一件什么了不起的大事，非得要专家指导才会做的事，其实，举手之劳即可做环保，只有做不做，没有会不会。
在这个发达进步的时代，天气变得异常，全球暖化现象也越来越严重，而促成温室效应的主要凶手来自于人为活动中，排放了大量的二氧化碳所导致的。 地球默默地包容人们对他所做的一切，但却很少人去关怀我们的地球，若人们再不开始重视我们的家园，后果可能会不堪设想。
减少开冰箱门次数与时间，保冷又省电。到了夏天，大地就像烤箱似的`，快把人给烤焦了。这时，每个人都汗流浃背，汗如雨下，一直打开冰箱看看里面有什么喝的，开开关关、开开关关，不但不能让冰箱保冷，而且又很浪费电，这样不是得不偿失吗?所以我们没事不要开冰箱，让冰箱休息一下，再为大家服务。
走在马路中，常常眼睛会感到不舒服，那是因为汽车和摩托车排放废弃烟所造成的。想想看，每天大家都开汽车或骑摩托车，上班和上学，不但产生二氧化碳，而且也造成空气的污染，为了减少二氧化碳以及废气的污染，我们应该多多搭乘大众交通工具，少开汽车或骑摩托车来节省能源。
我们大部分的垃圾都送到焚化炉处理，焚烧会产生包括二氧化碳在内的大量废气，导致空气污染。我们应该做好环保，减少垃圾量，使用再生纸，和回收旧衣物，再制成新衣，就能降低二氧化碳的排放量。
地球只有一个，就宛如生命一样的重要，一但破坏了，就不能在恢复，由此可知，我们要好好珍惜资源，减少地球资源的浪费 。
第3篇：《大家都来做》教案
《大家都来做》
赵旭东
【摘要】：第二课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点：
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点：
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
第4篇：大家都来做一名环保小卫士
大家都来做一名环保小卫士
我是一个爱读书的小学生，从妈妈给我订的《科学画报》中我了解到许多地球环境恶化方面的知识。现在，人类赖以生存的地球许多地方的水、大气、土壤受到了污染，全球气候也在逐渐变暖，恶劣的天气越来越多，沙尘暴、洪水、干旱、暴风雪、龙卷风等自然灾害频繁发生，这些都与地球环境的恶化有着密切的关系。我常常在想，地球是我的家园，也是人类的家园，“保护环境、爱护家园”就应该从我们身边的小事做起。
有了这个想法后，我就从《科学画报》等书中学到了许多家庭生活方面环保节约的小知识，决心在家里试一试。
少用或不用洗洁净：有一天吃完饭，妈妈准备洗刷锅碗。每次洗刷锅碗，我发现妈妈总是向水池中倒许多洗洁净。于是我向妈妈建议：“妈妈，有油腻的锅碗少用点，没有油腻的不用，这样水里不就可以减少一点污染吗？”妈妈笑着
第5篇：大家都来做一名环保小卫士作文
大家都来做一名环保小卫士作文
我是一个爱读书的小学生，从妈妈给我订的《科学画报》中我了解到许多地球环境恶化方面的知识。现在，人类赖以生存的地球许多地方的水、大气、土壤受到了污染，全球气候也在逐渐变暖，恶劣的天气越来越多，沙尘暴、洪水、干旱、暴风雪、龙卷风等自然灾害频繁发生，这些都与地球环境的恶化有着密切的`关系。我常常在想，地球是我的家园，也是人类的家园，“保护环境、爱护家园”就应该从我们身边的小事做起。
有了这个想法后，我就从《科学画报》等书中学到了许多家庭生活方面环保节约的小知识，决心在家里试一试。
少用或不用洗洁净：有一天吃完饭，妈妈准备洗刷锅碗。每次洗刷锅碗，我发现妈妈总是向水池中倒许多洗洁净。于是我向妈妈建议：“妈妈，有油腻的锅碗少用点，没有油腻的不用，这样水里不就可以减少一点污染吗？”妈
第6篇：大家都来做教学设计
大家都来做教学设计
作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的大家都来做教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子、小木棍或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：
观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：
学生的创新思维的培养。
教学过程：
一、组织教学：
1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、小木棍体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
第7篇：一年级上册《大家都来做》教案
一年级上册《大家都来做》教案
一年级上册《大家都来做》教案
课时:1课时
(1).教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
(2).教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备
材料。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
(3).教学活动过程：
（１）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
（２）思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，
第8篇：一年级美术教案 大家都来做
一年级美术教案 大家都来做
题大家都来做
学习领域造型表现教
材一年上级册第周总时
第1
时教学目标知识和能力大家都来做引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。大家都来做体验材料的美感。过程和方法大家都来做以交流的方式倒入，让学生在思考中获得新知识。组与组之间进行评比，最后评出绘画效果优秀组。情感、态度、价值观强调学生在排列创作中，发扬集体团结协作精神。教学内容引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。教学重点启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。教学策略以交流的方式倒入，让学生在思考与实践中获得新知识。在游戏中认识规律。作业要求用不同的工具和材料绘画。要求：贴近现实、巧妙构思、富有想象。教的准备
1、物质准备：图片资料、范画、石
第9篇：小学美术大家都来做教案
小学美术大家都来做教案
幼儿美术绘画是乐意为幼儿接受，那么一年级美术的教案要怎样设计呢?以下小编为你整理的大家都来做，希望能帮到你。
小学美术大家都来做教案1
教学目标
知识与能力：认识生活中的“线”，了解各种线的形态(直线和曲线、硬线和软线)及其在美术造型表现中的运用与作用。运用生活中的各种线材，通过拼摆组合成各种有趣的形象，发展学生的联想、思维和实践能力，发展学生的`艺术感知能力。
过程与方法：在教师的启发引导下，学生选择以小组合作的形式，通过拼摆、组合的方法，创造出各种有趣的形象。
情感态度与价值观：通过欣赏、体验、交流和实践，学生充分体验美术造型活动所带来的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
教学重难点
教学重点：学生认识了解线条对美术表现所起的作用。
教学难点：如何引导学生积极主动地选择生活中的线材进行
第10篇：大家都来做教案（模板16篇）
教案能够帮助教师合理安排课堂时间，提高教学效率。教案的编写要注意学习目标的明确性和可操作性。大家可以从这些教案范例中获取灵感，丰富自己的教学设计思路。
大家都来做教案篇一
(1)引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
(2)启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
(3)强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。
教难点：
教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：
师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
(1)交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
(2)思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物
