第1篇：关于《送从弟谋归江陵序 》阅读练习和答案解析
关于《送从弟谋归江陵序 》阅读练习和答案解析
送从弟谋归江陵序
柳宗元
吾与谋,由高祖王父而异。谋少吾二岁,往时在长安,居相迩也。与谋皆甚少,独见谋在众少言,好经书,心异之。其后吾为京兆从事,谋来举进士,复相得,益知谋盛为文词,通外家书。一再不胜,惧禄养之缓,弃去,为广州从事。复佐邕州,连得荐举至御史,后以智免,归家江陵。
凡士人居家孝悌恭俭为吏祗肃出则信入则厚足其家不以非法进其身不以苟得。时退则退,尊老无井臼之劳。和安而益寿,兄弟相友。不谋食而食给,不谋道而道显。则谋之去进士为从事于远,始也吾疑焉,今也吾是焉。别九岁而会于此,视其貌益伟,问其业益习,叩其志益坚。於!吾宗不振久矣。识者曰:今之世稍有人焉。若谋之出处,庸非所谓人欤?或问管仲,孔子曰:“人也。”谋虽不识于管仲,其为道无悖,亦可以有是名也。抑又闻圣人之道,学焉而必至,谋之业良矣,而又增焉;志专矣,而又若不足焉。孔子之门,不道管、晏,则谋之为人也,其可度哉!
吾不智,触罪摈越、楚间六年,筑室茨草,为圃乎湘之西,穿池可以渔,种黍可以酒,甘终为永州民,又恨徒费禄食而无所答,下愧农夫,上惭王官。追计往时咎过,日夜反覆,无一食而安于口平于心。若是者,岂不以少好名誉,嗜味得毒,而至于是耶!用是愈贤谋之去进士为从事以足其家,终始孝悌,今虽欲羡之,岂复可得?谋在南方有令名,其所为日闻于人,吾恐谋不幸又为吾之所悔者,将已之而不能得,可若何?然谋以信厚少言,蓄其志以周于事,虽履吾迹,将不至乎吾之祸,则谋何悔之有?苟能是,虽至于大富贵,又何栗耶?振吾宗者,其惟望乎尔!
15.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ( )
A.后以智免,归家江陵 家:居住
B.问其业益习,叩其志益坚 叩:询问
C.触罪摈越、楚间六年 摈:抛弃
D.蓄其志以周于事 蓄:怀有
16. 下列加点虚词的意义与用法相同的一项是(3分)
A．今之世稍有人焉 于是余有叹焉
B．今也吾是焉 是寡人之过也
C．为圃乎湘之西 嗟尔远道之人胡为乎来哉
D．振吾宗者，其惟望乎尔 如吾之衰者，其能久存乎
17.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) ( )
A.作者与柳谋从小相识,两家相距不远,后来柳谋考进 士,两人又相聚,不过他随后又弃作者而去,担任广州从事。
B.对于柳谋去广州,作者一开始是有疑虑的,但后来发现他的做法合乎士人的行为标准,又认为他这样做是对的。
C.作者认为柳谋虽然不为管仲所知,但他也可以有管仲的“人”的名声,而柳谋的为人,是不能轻易用儒家的标准来衡量的。
D.作者认为自己年轻时热衷名誉,以致被贬永州六年,生活艰辛,无所作为,感到惭愧 、不安、悔恨,也更羡慕柳谋的做法。
18.用“/”线给文中画波浪线的部分断句。（3分）
凡士人居家孝悌恭俭为吏祗肃出则信入则厚足其家不以非法进其身不以苟得。
19.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)时退则退,尊老无井臼之劳。(2分)
译文: _____________________________________________________
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(2)若谋之出处,庸非所谓人欤?(2分)
译文: ___________________________________________________________
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(3)用是愈贤谋之去进士为从事以足其家,终始孝悌。(3分)
译文: __________________________________________________________
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答案：
15.C 摈:被抛弃。
16. A（均为句末语气助词；B项也：语气助词，句中表停顿/语气助词，表判断；C 乎：介词，“于”，在/语气助词，缓和语气表停顿或表疑问；D其：语气副词，表推测，大概//语气副词，表反问，难道。）
17.A 柳谋弃考进士。
18. 凡士人居家孝悌恭俭/为吏祗肃/ 出则信/入则厚/足其家/不以非法/进其身/不以苟得。
19.(1)时势要退就退, 尊敬老人,(使他们)没有汲水舂米的劳苦。
(2)像柳谋的出仕和隐退,哪里不是所谓的“人”呢?
(3)因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足,自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的.。
附【译文】
我和柳谋,(长辈)从曾祖的父亲(那代起)而不同。柳谋比我小两岁,往日在长安,住得相距不远。我和柳谋都很年轻,唯独看见柳谋在众人中很少说话,喜好经书,心中觉得他与众不同。这以后我担任京兆从事,柳谋来参加进士考试,又与他相见,更加知道柳谋广泛地写文章,(经常)向(京城)外通家书。一再不能考中,担心俸禄供养的迟缓,放弃(考进士)离开(长安),担任广州从事。又在邕州做辅佐官员,接连获得举荐做到御史,后来凭借智慧免职,回去居住在江陵。
大凡读书人,居住在家里孝顺长辈、敬爱兄长、恭敬节俭,担任官吏恭谨而严肃。出外就守信用,回家就宽厚。使他的家富足,不凭借不合正道的手段;使自己得到提拔,不凭借苟且的手段得到。时势要退就退,尊敬老人,(使他们)没有汲水舂米的劳苦。和睦安详增延寿命,兄弟相互友好。不谋求粮食而使粮食充足,不设法寻求道义而使道义彰显。那么柳谋不考进士到远方担任从事,开始我对此感到疑惑,现在我认为这样做是对的。分别九年在此相会,看他的相貌更伟岸,问他的学业更熟悉,询问他的志向更坚定。唉!我的家族不振兴已经很久了。有见识的人说:如今的世上稍稍有(所谓的)“人”了。像柳谋的出仕和隐退,哪里不是所谓的“人”呢?有人问到管仲,孔子说:“(他是)‘人’。”柳谋虽然不为管仲所知,(但是)他为道没有谬误,也可以有这种名声。抑或又听说圣人之道,学习它一定要学成,柳谋的学业(本来已经)很好了,而(现在)又增长了学问;志向已经很专一了,而又像不足的样子。孔子之门,不称道管仲、晏子,那么柳谋的为人,难道可以衡量吗?
我不聪明,犯罪被抛弃在越地、楚地间六年,用杂草盖房子,在湘水西面种菜,挖掘池塘可以养鱼,种植黍子可以酿酒,甘于一直做永州的百姓,又遗憾白白地花费俸禄却没有什么报答的,对下愧对农夫,对上愧对朝廷官员。盘算思索往日的过错,日日夜夜再三考虑,没有一样吃的东西是安于口平于心的。像这样的情况,难道不是因为年轻时喜好名誉,(就像)嗜好厚重的味道(反而)受到毒害,而至于这样吗!因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足,自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的,现在虽然想要羡慕他,难道再能够做得像他这样?柳谋在南方有美好的名声,他的作为一天天地为人所知,我担心柳谋不幸又做出我后悔的事情,想要中止它而不能够办到,怎么办?然而柳谋凭借着诚实敦厚说话不多,怀着他的志向来周密地做事,虽然踏着我的足迹,将不会犯下我的罪过,那么柳谋有什么好后悔的呢?如果能够这样,即使至于大富大贵,又害怕什么呢?振兴我们宗族的人,大概只能指望你了!
第2篇：《春夜宴从弟桃花园序精编练习》答案
《春夜宴从弟桃李园序》精编练习答案
1.C 2.B
3.承接；递进；因果 4.C，坐在 5.D 6D（D“为”的意思表示判断“是”A（1）迎。古人以生为寄，以死为归。如：“人生天地间，忽如远行客。”（2）不动听B（1）像（2）如（3）你们C（1）抒发（2）申诉)7C（C是状语后置
其他都是判断句）B(B 是定语后置句；A C D 均是状语后置句)9.C(①中“以”是名词，译为“原因”；②中“以”是介词，译为“用”；③中“而”是连词，表转折关系；④中“而”是连词，表并列关系)10D11、⑴客舍⑵指朦胧的春景⑶叙谈⑷坐在花丛中⑸醉于月光下
12、⑴古人手持明烛长夜游玩，的确是有原因的。⑵聚会在桃李芬芳的名园，畅叙兄弟间的欢乐事情。13、旷达
14．①D ②D ③A ④D
15．A（说明：①名词，原因
②③提前宾语，相当于“把”
④连词，与“而”相同，在骈句中常与“而”对偶使用。）
16．⑴序文，且都是诗序。
⑵《春》文“会桃花之芳园”，《兰》文则“会于会稽山阴之兰亭”；《春》文“群季俊秀，皆为惠连”，《兰》文则“群贤毕至，少长咸集”；《春》文“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”，《兰》文则“引以为流觞曲水，列坐其次”。⑶两文语言都运用了较整齐的句子，都运用了铺陈夸张等手法；表达方式上都运用了描写、叙述、抒情、议论。《兰》文笔调清新和媚，《春》文用笔恣肆犷达。思想内容上，两文同样写到了志趣相投者在一起传杯喝酒吟诗的快乐；都抒发了人生短暂的感慨。但《春》文的感情基调基本为一“乐”字，强调及时行乐。而《兰》文的感情则曲折多变，先由乐而叹，后由叹而悲，最后从悲中渐出，积极面对现实。（意对即可）
第3篇：赠从弟阅读练习及答案
赠从弟阅读练习及答案
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
⑴三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？（1分）
⑵全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的'情感？（2分）
答案：诗词鉴赏（3分）
⑴第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）（1分）
⑵象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可）
第4篇：春夜宴从弟桃花园序同步练习详解
春夜宴从弟桃花园序 同步作业
1．下面加点字的读音正确的一项是()A．从弟(cónɡ)
悄然(qiǎo)
饮马(yìn)．．．B．秉烛(bǐn)应届(yìnɡ)与会(yù)．．．C．独惭康乐(cán)渐渐远去(jiàn)琼筵(yán)．．．D．羽觞(shānɡ)口讷(nà)字帖(tiě)．．．2．下面加点词语的解释正确的一项是()A．大块假我以文章
大块：大自然 ．．B．序天伦之乐事 ．．C．开琼筵以坐花 ．．D．飞羽觞而醉月 ．．
天伦：伦理、道德 琼筵：美玉
羽觞：如羽毛般的酒器
3．下面虚词的意义和用法相同的一项是()天地者万物之逆旅也夫．A.二人者，鲁国社稷之臣也则夫．文章大块假我以．C.坐花开琼筵以．
欢几何而浮生若梦，为．
B.
惠连群季俊秀，皆为．
过客也光阴者百代之．
D.
芳园
第5篇：归有光春夜宴从弟桃花园序教案
归有光《项脊轩志》教案 教学目标：
1、掌握文章的重点实、虚词。
2、学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事表达真挚感情的方法。
3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。教学重点：理清文章结构，疏通文意。
教学难点：
细节和场面描写对人物形象刻画的作用 第一课时
教学内容：掌握文章的重点实、虚词，疏通文意。教学过程：
一.、杜甫《江村》赏析
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 诗人是怎样抒写村居生活清悠闲适的情趣？
在诗人眼里看来，自由飞翔、自来自去的，是那堂上的燕子；不离左右、相亲相近的，是那水中的群鸥。物情如此幽静，人事的幽趣尤其使诗人惬心快意：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩
第6篇：赠从弟翻译解析
赠从弟翻译解析
赠从弟你知道吗？和小编一起来看看 赠从弟翻译解析内容吧！
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
注释
①亭亭：耸立样子。
②瑟瑟：寒风声。
③一何：多么
④惨凄：凛冽、严酷。
⑤"岂不罹凝寒？松柏有本性”二句是说，难道松柏没有遭到严寒侵凌吗？（但是它依然青翠如故，)这是它本性决定。
本文选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三。 刘桢 (186--217),汉末诗人,建安七子之一,以五言诗著称。有《赠从弟》诗三首，都用比兴修辞手法。这是第二首。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
弟，堂弟。全诗文字平实，风格古朴。
译文
高山上挺拔耸立松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸狂风。
风声是如此猛烈，而松
