第1篇：师德建设自查报告
师德建设自查报告
郑冉
我参加工作已经一个月了，在学校领导的热情关怀下，在各位老师的关心帮助下，加上自己的不断学习和努力，我在一些方面取得了一定的成绩，特别是教学管理和业务水平方面。学校开展此次“师德建设月”活动，使我能够认真地对自己的师德建设情况进行思考，向老教师学习，总结经验，发现问题，及时采取有针对性的措施，不断提高自己的综合素质，以良好的政治素质和精神面貌，完成学校交给的各项任务。现在，我就将自查情况做一汇报。
一、积极投身教学实践，师德建设的责任感进一步增强。
在工作和学习中，我不断认识到，加强师德建设，不能做为强迫命令，不能做为短期效应，而应当是长期坚持并甘愿为之努力的自觉行动。学校的根本任务是培养人才，而教师的师德如何，在培养人才过程中发挥着基础和指导作用。能否培养出国家需要的合格人才，教师的师德是一个非常关键的因素。因此，我时刻提醒自己牢记使命，从大局的高度、从学校的要求、从家长们的渴望中，不断增强责任感。在教学工作的每一个环节，能够注意从最大限度地发挥教学作用的角度去思考问题。
二、不断加强理论学习，思想理论素质有了一定提高。
理论上的提高，是个人素质提高的根本，而对于一名中共党员，理论的修养尤其重要。加强自身师德建设，从根本上说是建立在思想理论素质提高的基础之上的。因此，我积极参加学校组织的各项理论学习，结合学习党的教育方针，明确了自身需要加强和改进的目标。通过深入的理论学习，我深刻认识到，加强师德建设，是加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求，是完成教育使命的根本性措施，是解决目前教育系统中各类问题的总钥匙。通过学习，自己对于加强师德建设的自觉性提高了，能够注意及时了解党的路线方针政策和改进教学的有关规定要求，认真分析普遍存在的各种问题，结合自己的工作实际，改进不足，不断提高。
三、明确师德建设的各项要求，全面提高综合素质。
师德建设包含了很多内容。我按照教学大纲的要求，全面提高自己的业务素质。做到了思想素质和业务素质的相互促进，共同提高。在教学过程中，能够严格按照课程要求，认真思考如何进一步提高课堂教学效果，达到以德育人、以教育人效果的最佳方式，不断改进教学方法，提高对学生的吸引力。自己还积极参加各类学习研讨活动，从交流中体会和学习别人的经验和长处，弥补自己的不足。还注意向校内其他有经验、有成果，受学生爱戴的教师学习，向校外的先进典型学习，变他们的经验为自己的经验。平时，自己还注意学习教学专著和教学刊物，从中汲取营养，启发自己的教学。通过学习，能够及时认清自己存在的差距，确立努力的方向。
四、严格遵守各项制度，服从学校关于加强教师管理的各项措施。
随着形势的发展，加强教师队伍管理教育的法制化、规范化措施开始占据重要的位置。自己能够严格遵守有关教师职业道德规范的要求，遵守学校的各项规章制度，以一个合格教师的标准，时刻提醒自己、约束自己。在学校组织对教师的考核和检查中，能够认真准备、积极参与，把考核和检查变成自己不断思考的过程、不断总结的过程、不断提高的过程。对于校领导提出的要求，能够坚决服从、认真贯彻，对于校领导交给的任务，也能想方设法地去完成。
五、通过实践，提高改进和创新的能力。
作为一名青年教师，我是有朝气和活力的，有一些创新意识，但是实践积累的不够多，所以我应该将理论与实际切实联系起来，一切从实际出发，多进行实践，通过实践，提高和改进自我创新的能力，将它们应用到教学和学习中。面对日益提高的教育目标要求，在课程紧、任务重的情况下，我将确定一个时期内自己再提高的目标，进一步增强宏观教育观念，多向有经验的教师学习，分析自身教学中存在的问题，开展创新性的实践活动。
六、不断提高个人的修养，树立教书育人的良好形象。
师德建设既需要内在的提升，也需要外在形象的体现。而这种外在形象，则是必须以个人的修养为基础。在教学工作中，我会始终以健康、积极、文明的形象展现在学生面前，从平时的衣着、举止，到课堂的语言、语气运用，都认真思考、处处留心，给学生以亲近、随和之感，发挥课堂内容之外的影响力和感染力。在课堂中，能够把自己融入到学生之中，做学生们的好朋友和知心人，深入了解学生的心理状况，理解学生的求知欲望，领会学生的思维特点，因才施教，因时施教。用学生喜闻乐见的形式，传授知识，启发思维，使他们在学习中与自己产生共鸣，从而达到良好的教学效果。
第2篇：师德建设自查报告
师德建设工作自评报告
宾县第一小学
宾县第一小学始建于1907年，是宾县建校最早的小学。历经100多年的风雨磨砺，积淀出以“今天我以一小为荣，明天一小以我为荣”为校训，“赏识、合作、健康、和谐”为校风，“乐业、求真、善导、创新”为教风，“乐学、求实、善思、奋进”为学风的校园文化。学校现有22个教学班，教职员工59人，在校学生1106人。
我校几年来一直积极开展以“正行风、明荣辱、树形象”为主题的教育活动，组织教师认真学习市教育局颁发的教师行为“十不准”；“十五条禁令”、《实施意见》、《市教育局“十禁止五规范”》、《哈尔滨市教育局关于进一步加强乱办班乱补课乱收费治理工作的通知》。通过师德演讲、师德论坛等活动营造教育氛围；通过学习德育专家的文章提高教师的理论水平和业务能力；通过一些制度的学习，强化教师的责任意识；通过教师的规范用语和签订师德师风协约书，引导和约束教师的执教行为。制定了行之有效的师德管理体系，建立健全师德管理档案，实行年度考核。把师德列入学校各项规章制度中，把师德建设与教师评优、晋级挂钩，坚决实行师德一票否决制度，收到了较好的效果。提高教师师德水平是教书育人的需要，教师良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。
我校党政领导每年至少召开一次专题研究会，布置落实方案。学校成为了以校长、主管副校长为正副组长，主管主任、工会、学年组长组成的领导小组；主管主任、辖区派出所干警、学生家长组成的师
德建设监督小组。并及时组织干部、教师，传达了县教委下发的有关师德建设的文件。学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》等有关的学习资料，在全校教职员工中进行了师德的问卷调查，召开了家长会，听取了各方面对我校师德建设工作的意见，修订了本校师德建设实施方案，确保师德建设工作得以有序的开展。
一．领导重视，抓住思想教育不放松。
我校的领导班子，在工作的实践中深切地体会到，学校要在日异激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一支具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识这样高素质的教师队伍。基于这样的指导思想，几年来，我们在全校的教师中开展了以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。
首先，领导班子重视，分工明确，由学校主管校长负责抓这项工作，班子定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况、新问题进行定性分析，查出原因，提出整改措施，并坚持一秆子插到底的作风，使整改落到实处，见到成效。例如：2009年上学期，有学生家长反映某班存在订学习辅导资料过多有浪费的现象，学校领导对此高度重视，在认真调查研究的基础上，采取了上述的处理方法，及时给予纠正，并以此对全校教师进行教育，杜绝了类似问题的出现。
其次：以思想教育为切入点，不断地加强学习，使每一位教师自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己，充实自己，提高自己。同
时学校党支部也根据不同历史时期的特点，认真抓住了理论中心组，党员队伍和全体教职员工的学习。如：积极提倡开展“廉正文化进校园”活动；深入学习党的十七大会议精神；中小学教师继续教育学习等都作为我们不同时期的学习重点，在学习方法上我们采取了自学、领学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。另外，我们还利用重大节日和国内外的某些重大事件开展各种各样的思想教育活动。例如：南方雪灾水灾；四川大地震；南方旱灾；北京奥运会等都是我们对教师进行爱国主义教育的宝贵教材；通过这一系列的思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
二．学先进典型，塑教师形象。
我校始终提倡：“教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应‘学为人师，行为示范’。”一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
在讨论如何塑造整体教师形象的问题上，我们选择了模范人物领路，树身边典型的方式。六月份，我校集中学习了的先进事迹。孟二冬同志高尚的职业道德、精湛的业务知识和广博的文化知识对我校教师的影响很大，使不少人产生了共鸣，同时也使更多的人看到了自身的差距。之后我们又组织了全校教师观看魏书生谈教育思想和教育方法以及于丹讲论语等很好的学习素材，听法制讲座，这一系列的强化
教育在每一位老师的心里起到了震撼作用，也使师德建设在每个人心目中有了更高一层的定位。学习别人的经验，目的是为了改进我们的共走。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，于是我们在教师中开展了每学期一次的“师德教育‘四个一’活动”，即：开展一次师德论文评比；开展一次师德承诺活动；举行一次由家长、学生参加的座谈会，发放师德问卷调查表；举办一次师德楷模报告会。每学期四名教师用自己真实的事迹在师德报告会上进行了演讲，他们都用自己的青春和热情在教育这个舞台上放出人生的光彩。涌现出边孝茹、李淑英、肖海山、李兰芝、范冬梅等一批教师的优秀典型。例如：年轻的教师肖海山。在工作中本着“每一个学生都可以塑造成才”的原则，从“爱心”上着手，运用多种灵活多样的方法进行管理。以学生发展为本，面向全体学生，因人施教、因材施教。他出色的个人表现、优异的教育教学成绩和班级管理经验，都赢得了师生好评，家长的认可，学生的爱戴。中年教师边孝茹老师在近20年的班主任岗位上兢兢业业、任劳任怨，用她的耐心和爱心教育感染着每一个学生。边老师以正直的为人、高尚的师德、廉洁自律的崇高品质赢得了社会各界和学生家长的高度赞扬。边老师有着独到的教育教学方法，她的学生的各方面能力都能得到充分的挖掘，学生思维活跃、乐学会学，有很强的发展潜力。
我们党支部发动的“党员心系贫困学生”活动，结对贫困学生30多人，为这些贫困孩子解决了生活、学习上的困难，让他们感受到党的温暖，享受童年的欢乐。我校还积极组织教师参加各种形式的捐款活动，增强教师的社会责任感。如：捐资助学、国家或本地出现的自然灾害捐款等。特别是在四川地震发生时，学校教师积极踊跃的参加捐款活动，学校党员在积极捐款的基础上自觉的缴纳特殊党费。党支部书记乔文秋同志一人就达1200元。
三．抓住班主任队伍不放松。
班主任的师德建设工作，始终是我校狠抓师德师风工作的重点。由于班主任日常与学生接触最密切，他们的一言一行最直接地代表着教师整体的形象，所以我校在对班主任队伍的建设中，无论是从选人还是在日常工作的监督指导等方面，都把树立教师师德形象，以自身高尚师德影响教育学生的观念作为班主任工作的首要要求。
首先，在制度上，我校组织班主任学习《班主任工作守则》、《中小学班主任工作规定》。在《守则》中明确规定了做为班主任在师德表现上应该注重的几个方面，包括：关心热爱全体学生，尊重学生人格，公正平等对待学生，不体罚学生，注重对学生全面素质培养，不利用职权谋私利等八个方面。通过这些教育使每位班主任做到心目中有数并自觉遵守。
其次，我校屏弃以往学生一出问题就请家长的做法，而是设立了固定的校长接待日，欢迎鼓励家长主动到校与学校领导沟通学生的情况。通过以上措施，在学生和家长中树立了我校的良好形象，改进了学校与家长的关系，使家庭教育与学校教育形成了一股合力。
学校每年都要定期召开家长会，会上学校领导向家长进行师德公开承诺，并设立意见箱，公布举报电话。通报学校一个时期取得的成绩和下一步的工作计划，征得家长的支持，与家长共同探讨教育学生的方法。然后，由各班级的班主任和任课教师与家长进行面对面的交流，共同商讨教育学生的方法和策略，达到共同教育学生的目的。
我校每年还在学生和家长中分别开展了两次针对班主任的师德调查。在八个方面对班主任的师德表现进行评价和论述。通过调查，我们发现学生和家长的绝大多数对我校班主任队伍是满意和肯定的。同时我们对发现的个别问题也及时与班主任进行了沟通，使他们能找出自身的不足加以改进。通过这项措施，既拉近了师生之间的距离，也对教师产生了督促和鼓励的作用，使我校对班主任队伍的管理又提高了一个新水平。
现在，我校在班主任队伍中进一步号召把开展对学生进行心理健康教育作为工作的重点来抓。通过分析不同学段学生心理年龄特点，而对各类学生学习和生活的压力、易出现问题等，恰当地开展引导、鼓励、激励等正当的心理健康教育，把学生的心理矛盾化解。在这些工作中，班主任良好的师德形象所起的作用是非常重要的，因此我校在班主任队伍中进一步明确了提高师德建设的重要性。
通过我校在班主任队伍中狠抓师德师风的培养与建设工作，使我校班主任整体师德表现有了较大的提高，涌现出一批甘于奉献，敬业爱生的优秀班主任模范。通过两次对班主任调查分析，我们欣喜地看到家长们对班主任工作的满意程度是逐步提高的。
回顾几年来我们走过的路程，我们深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。才能适应时代的要求，我们将继续努力，以新的姿态迎接新形势、新局面的到来。学校先后荣获市德育工作先进单位；市安全文明校园；市民主法制示范学校；市职业道德先进集体标兵等称号。教师中有20余人荣获市县级师德先进个人和市县级优秀班主任称号。
四．存在的问题及今后工作策略
个别教师的思想意识不强，不能自觉地学习和执行各项规章制度，对自我约束的能力不够，违反师德的现象还有所存在。如：上课接打手机，批评学生的方法不当等。
在今后工作中，我校将按照上级有关部门的要求，继续严格执行国家的法律法规和上级有关部门的文件精神，加强学习，加强指导，进一步完善我校的师德管理体系。对出现违反师德行为的教师一经查实严肃处理，绝不姑息。努力把我校的师德建设工作推上一个更高的台阶。
第3篇：师德建设自查报告
师德建设自查自纠报告
为了进一步提高我校广大教师德职业道德和公民思想道德水平，树立爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献、乐教善教、师德良好的教师形象，按照新郑市教体局关于“开展师德建设年”活动的文件精神，结合我校实际情况，认真组织教师开展“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育，学校在狠抓教育教学质量的同时，带领教师学习了各类教育法规、先进教师事迹等内容，不断加强职业道德建设，提升自身修养。截至目前，我们已经进入到了自查自纠阶段，一、加大管理力度，经常自查自纠。
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。学校严格作出要求：任何教师不准以各种借口和理由
第4篇：师德建设自查报告
【导语】刀豆文库的会员“doudoue”为你整理了“师德建设自查报告”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
师德师风建设措施 推荐度： 师德档案建设制度 推荐度：
第5篇：师德建设自查报告
师德建设自查报告
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
热爱教育事业方面
中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还专门着有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，教师必须重视自己的师德教育。
在平时的教学教育过程中，我常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一
第6篇：师德建设自查报告
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好： xingkoo.COM xingkoo.COM1，热爱教育事业方面。中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！” 唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑” 叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，教师必须重视自己的师德教育。在平时的教学教育过程中，我常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想
第7篇：师德建设自查报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，师德建设自查报告。教师的一言一行，一举一动无时不刻在潜移默化的影响着学生，因此，师德师风的建设必要的。
按照《中小学教师职业道德规范》。《白山市中小学教师行为准则》，《白山市中小学教师十部准》《抚松县中小学教师十条禁令》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
1.工作中，存在着墨守成规的思想，不愿接受新的教学理念，新的教学方法。对学无止境的教学业务没有深刻钻研,终身学习观念不强.2.狭隘地认为自身素质还可以,以致于爱岗敬业做得不够突出.3.要求学生过于严厉,偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
4.对学生的关爱不够,缺乏耐心,不
第8篇：师德建设自查报告
师德建设自查报告
画水镇陆宅小学
许森兰
百年大计，教育为本！为进一步推进我校师德建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情况总结如下：
1、教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多配合，不要互相拆台。
2、教师言行必须为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。
3、针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。
4、个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为；与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也
