第1篇：勤观察,多积累,使语言绽放如花(网友来稿)
长阳榔坪乐园中学 肖龙
《语文课程标准》指出：“养成学生留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视自己独特的感受；激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，积累习作素材。文从字顺地表达自己的意思。”如何指导学生勤观察，多积累，写好作文呢？
一、培养学生观察，思考，想象的能力，做生活的有心人
没有生活就没有写作，没有熟悉的生活也就没有出色的习作。生活是丰富多彩的，这就要求学生多观察，多感受。作文教学，就是要老师去培养学生观察、思考、想象有能力，进而提高学生的作文水平。
1、让学生贴近生活，用童心和好奇去留心观察身边的事物。
生活处处皆文章，只有让学生走出课堂，积极参与社会实践和生活实践，学习蜜蜂勤采蜜的精神，博采才能保证内容的丰富性、多样性。有了第一手材料，学生就有了写作的 内容，有话说，有东西可写。在平时的作文指导中，我有意识地培养学生仔细观察身边事物的能力和习惯，让孩子们融入生活，用耳朵去聆听，用眼睛去观察，用心灵去感受。如：放学路上观察小草、野花、小鸟、流水等，观察一个人、一件事等，抓住特点，写一、二段话。星期天到校后，晚自习人人汇报交流自己的观察所得。学生通过交流，感受到了作文的乐趣，明白了观察与作文的关系。
2、给学生插上想象的翅膀
想象是作文灵性的源泉，培养学生的想象力是学生写好作文的关键，有了丰富的想象力，就能让孩子们的思绪异常活跃，飞上蓝天，融入云端。
3、激发兴趣，营造想象空间。
兴趣是写好文章的基础。赞可夫说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”要让学生写出好文章必须培养学生的写作兴趣，由怕写到乐写。课堂上我经常让学生把看到的、听到的、想到的，由此展开的联想和想象大胆地表达出来，老师有意识地规范学生的表达，对孩子们的表达大加赞赏，使学生明白原来作文也是这么简单。课堂上老师应以一种聊天的形式和学生进行轻松、愉快的交谈，使学生在宽松、和谐、自由的环境中感受思维激活后的妙趣，想象力的神奇。给学生营造一个想象的空间，就是让孩子们想象的种子有一片生长的沃土。学生的思维进入亢奋状态，下笔才如有神。
4、张扬学生思维个性，闪动灵性火花
在以往的作文教学中，通常是老师拟好题、拟定好范围及要求，引着学生跑，牵着学生走，作文中很难看到孩子们的童真、童趣和较真实的自我，禁锢了学生的思维，泯灭了学生个性思维的火花。胡编乱造，空乏无物成了学生作文的通病。作文教学中，我们应当尊重学生的个性，还其童真、童心、童趣，让学生自由表达，生活化。一千个作者就该有一千个“哈姆雷特”。我口诉我情，我手写我心，老师应爱护学生个性化的生活，让学生在不同的生活环境中去感受，并尊重学生独特的经历与感受，珍惜学生个性化的语言，体现其童真、童趣，使学生的表达闪动灵性的火花。
二、学会积累与运用
叶圣陶先生曾在《和教师谈写作》中说过：“写一篇东西乃至一部著作，虽然是一段时间的事，但是大部分是平时积累的表现，平时积累得怎样，写作的时候努力怎样，两项相加，决定写成的东西怎样。”学生作文也要靠大量积累，叶老说：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。”教学中，教师要让学生明白积累和写作的关系，提高其积累意识，并养成自觉加以运用的习惯。
1、广泛涉猎，筹建作文百宝箱
积累必须从多方面入手，一是贴近生活积累写作素材，老师要引导学生从生活中多层次去发现，挖掘，达到积累写作素材的目的。二是让学生多看课外书籍、扩大阅读信息量。在阅读中有意识地积累好词佳句，并揣摩感悟句子，因“好词佳句”所达到的传神程度。我让学生每天积累四至五个成语，二至三个佳句。久而久之，学生无形中积累了大量的好词佳句，为了避免学生遗忘，我让学生把记忆的好词佳句随时进行翻晒，如课前10分钟，让学生进行成语接龙、佳句集会等形式的的活动，既活跃了课堂气氛，又巩固了学生对知识的记忆。三是领悟作者表达方法，阅读教学中，我注重读写结合，抓住训练点，有针对性地指导学生的写作，仿中求新，让学生大胆表述。
2、大胆运用，使文章语言绽放如花
积累就是为了更好的运用。我们有不少的学生有大量的积累，但是在写作中不知道运用，或者是不会运用。语句不形象生动，文章没有生气。在搞好积累的同时，我鼓励学生大胆运用，即使不恰当，但敢用我也会给学生以夸奖，然后加以引导，使其明白一个好的词语要恰当运用，才能达到准确表达的目的。我利用口语交际课、早读的时间训练学生运用好词、佳句的能力，然后在小组内互相交流、互相评价。然后各组挑选代表在班内交流，取得了较好的效果。学生有了充足的积累，形成了语言百宝箱，写起文章来心中有数，思路开阔，思维流畅，作文言之有物，有一定的真情实感，文章语言也开始精彩起来。
作者邮箱： xl2519@163.com
第2篇：勤总结 多积累 练就真功夫
勤总结 多积累 练就真功夫
为提高工程设计质量，提升工程设计技术水平，落实公司质量方针和质量目标。2008年度两次的施工图质量评比工作已圆满结束。在本年度施工图质量评比过程中，对各专业的施工图设计总体评价设计优良，但也不同程度地存在一些问题。针对所存在的问题，安全和生产技术部本着勤总结、多积累，使华宇员工练就真本事，让我们的设计再上新台阶这一准则。准备组织选煤工程设计专业研讨会，并分专业逐步进行。
2009年4月23日安全和生产技术部组织了土建专业设计人员对土建工程施工图设计进行分析、研讨、总结。原选煤设计研究院副总工程师、教授级高工高宏全同志从土建工程设计的经济性、先进性、使用性、普通型设计，并结合08年度施工图评比中存在的共性问题、技术性问题以某厂槽仓实际设计的为例进行了专题讲座。对土建设计的风力系数、砼标号、配筋率等问题进行了重点说明，对出现的共性问题进行了讨论。强调了施工图设计中应贯彻工程设计标准化、规范化、精细化的理念，只有这样才能提高我们工程设计的技术水平。
本次研讨会收到了空前的好评，参会人员一致认为：行家伸伸手，就知有没有；高手支支招，胜过十年熬。为提升华宇公司的竞争力，与会同志一致要求多组织学术研讨会，多进行技术交流，练就真本事，多创优质工程。
安全和生产技术部(平区)
2009.4.23
第3篇：二年级如花绽放
如花绽放
——我眼中的马百合马百合是二(1)的一名学生，父母给她取这样的名字，意思是希望她能如百合一样纯洁，善良。
事实上马百合也没有辜负父母的期望。别看她年纪不大，却是学习刻苦、成绩优秀，每次考试各科的成绩都名列前茅；品学兼优、多才多艺，不管学校组织什么活动，都少不了她活跃的身影；诚实上进、团结同学，班上的同学全票推选她做中队长；热爱劳动、勤俭节约，是一位全面发展的少先队员。
学习已经成为马百合生命中十分重要的一部分。每次上课，她都神情专注地听讲，积极开动脑筋，老师提问时总能看到她高高举起的小手，听到她回答问题时响亮的声音。朗读课文时她也是十分投入而富有感情。她的作业一丝不苟，字迹娟秀、工整。马百合也十分喜欢读课外书，《成语故事》、《中国少儿百科全书》、《安徒生童话》，她一本接一本如饥似渴地读着，
第4篇：敬业使我的人生如花般绽放
敬业使我的人生如花般绽放
——敬业主题心得体会
2014-5-8
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，“随风潜入夜，润物细无声。”从小就背诵这样的诗句，而且深深地知道这些都是赞美老师的美好诗句，在自己将近二十年的学习生涯中，各个阶段的老师用他们自己的言传身教，青春与热血践行了这些美丽的语言。在我青春的梦里，老师是神圣的职业，而敬业却完美地诠释了教育人本身对自己职业的热爱与重视。
多年以后我有幸加入到教师队伍中来，成为一名乡村教师。我曾经的师长就是我的楷模，在我求学生涯中遇到的那些默默奉献的人们就是我学习的榜样。
还记得2000年踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。那时候的我更加浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作忘却忽视亲情和友情，为了工作
