第1篇：室内设计制图的教学新探索论文
室内设计制图的教学新探索论文
室内设计制图的教学新探索论文
[摘要]《室内设计制图》是一切室内设计工程的施工标准,在整个室内装饰过程中,它是研究设计方案、指导和组织施工及检验、验收不可缺少的依据。本文针对现在教学中的“为画图而画图”的现象提出理论与实践相结合,让学生根据实际项目完成对本课程的理解和学习。
[关键词]《室内设计制图》 改革 实践
工程制图在我国古代建筑工程历史的发展过程中有着光辉的一页。我国古代建筑专著《营造法式》中有大量的建筑工程图样与近代工程制图表示方法有许多相似之处。随着时代的不断向前发展,科学技术的突飞猛进,工程制图的理论与技术也得到进一步的提高。设计制图是设计师表达和交流设计思想的一种重要工具,是施工中的重要技术文件,被喻为“设计语言”是向合作者,委托单位和业主说明设计的意图、交流设计思想、传递技术信息的重要手段。设计制图是所有艺术设计专业中的必修课程,如:环境艺术设计中的环境景观设计、室内设计;工业设计系中的产品设计、家具设计、展示设计等,都要依据工程图纸来制作和实施,因为上述产品的形状、尺寸、做法都不是纯绘画式语言文字能全部描述清楚的,必须借助一系列的工程制图才可以将上述产品的形状、大小、内部结构、细部构造、布局、材料、色标以及其他的施工制作要求等,详尽的在图纸上表达出来,作为施工或制作的依据。
一、现阶段《室内设计制图》的实质性问题
目前国内大多数《室内设计制图》的教学都沿袭了建筑制图的教学方法,教学进度是:从画法几何→投影理论→建筑制图基础知识→描绘室内设计平、立面和天花图→空间透视基础及练习→完成整套设计方案的抄描和绘制。对画面的要求清晰明了,文字符号标注要精确,最好似机械的翻版,反而忽略了设计构思和设计合理性的深层表达。《室内设计制图》是设计表达与交流的手段,现在反而抛开这一实质性目的只是注重对设计规范、符号这些表面现象的表达并没有达到对《室内设计制图》这一课程真正的理解和运用。许多教学过程都是在临摹中完成,而真正拿到实际环境和应用中反而不知从何下手对空间的使用和人体尺度的把握更是“丈二和尚摸不着头脑”。在教学过程中弱化了实践这一主要环节。学生缺乏对建筑结构和功能、环境、工程技术应用方面的认识能力,没有对三维空间的想象和把握能力,便不能准确表达自己的设计构思,所谓的“设计语言”也毫无用处,也就失去了教学的目的和意义。
二、教学改革的新探索
《室内设计制图》是一门理论与实践性均较强的课程,必须通过多画图和多看图,到实际项目的考察等方面的综合学习才真正掌握。在会画图,理解规范和符号的基础上还要有读图能力,对三维空间的想象和把握能力,培养学生认真细致一丝不苟的工作作风。还要将理论与实践相结合,也就是说把课堂搬到工地去用实际项目作为课题。让学生实际排尺、测量、计算针对空间的特点做合理性划分,对空间装饰的布局摆设等一系列的实际训练,最后根据老师的讲解和实际勘察现场的结果绘制出精确的设计图纸。由于《室内设计制图》需要设计大量的理性的准备数据和精算方法,甚至还涉及到人体工程学的原理。所以在《室内设计制图》课程中需要大量的专业教材与书籍,如《室内设计资料集》等,并利用计算机作为教学媒体,为学生提供一种与计算机交互对话的学习环境。
三、改革后的新尝试
2005年9月16日,学院进行老建筑改造,将原来的食堂改成图书馆,建筑面积500平方米,在改造过程中面临的问题是:由原来的动态空间改成静态的空间中间的'状态转换,空间的划分和布局,书架的摆放等一系列问题,带着这样的问题老师针对二年级的学生进行授课。总共32学识的课程,通过8学识的理论课程讲授,让学生懂得如何绘制室内设计制图,然再利用24课时的实践课程让学生实际测量独立制图。在老师的带领下,由学生绘制出食堂改造方案的室内部分,让学生们亲自对建筑施工现场进行勘测,了解建筑施工构造。然后在图纸上进行构思,反映设计内容进行技术交流,为保证交流的规范性,标准型和准确性,所有工程制图必须严格执行国家行业的相关规定,沿用国家的《房屋建筑制图统一标准》和参考一些其他相关行业的标砖,使学生在自身的发展过程中经过不断的探索和总结,在工作实际中使《室内设计制图》逐步形成清晰的设计思路,养成严谨的制图习惯,并尝试对《室内设计制图》课程考核方式进行改革,同时对考核内容进行拓展。所采用的以实际设计工程任务代替临摹图纸的考核方式是开拓性的,不仅提高了学生对已有知识的综合运用能力的要求,同时对主讲教师的实践能力的要求也相应提高。
改革从艺术设计专业的教育实际出发具有较高的创新性和实际意义,对培养学生《室内设计制图》的技能有很大帮助,在实际的考察中让学生了解建筑结构、材料的搭配、经济美观等问题。严谨的绘制《室内设计制图》用这一表现手法达到表现、交流、沟通的目的,学生学会思考了动手操作能力强了,整体训练和综合培养的模式见到了成效,教学目的也就达到了。
参考文献:
[1]室内设计制图.辽宁美术出版社,2005.
[2]室内设计资料集.中国建筑工业出版社,1991.
第2篇：室内设计制图课程教学论文范本
室内设计制图课程教学论文范本
1室内设计制图课程教学中存在的问题
1.1室内设计制图标准不统一
由于室内设计是一门新型行业，发展历史较短，在现代化社会进步和发展中逐渐成为一门独立学科。纵观室内设计行业的制图现状来看，尚未制定统一的标准，仍然是采用以往建筑制图规范。但是由于室内设计和建筑设计之间存在的差异，所以完全参照建筑制图规范可能会导致很多细节存在错误和不足。行业内的部分企业可能为了规范图纸，在图纸绘制中制定公司内部标准，这就导致公司和公司之间图纸绘制标准不同的现象。
1.2教材内容不合理
当前在室内设计制图课程中，对于教材的选择十分关键，很多教材是从工程制图课程而来，并未真正的突显出室内设计制图的特点；部分教材则是参考建筑制图标准，未能结合实际情况进行编制，教材内容十分不合理。甚至教材本身所附带的图纸绘制不严谨，如果学生以此作为参考，可能导致制图的错误，影响学生制图能力的提升。由此可以看出，室内设计制图教学中教材的选择是一个严峻的问题，需要予以高度重视[1]。
2室内设计制图课程教学改革对策
2.1创新教学理念
在室内设计制图课程教学中，由于学科特性，实践性较强，所以学生是否能够毕业，在岗位上的实践效果可以直接衡量出教学成效。对于室内设计制图课程而言，不能一味的拘泥于现有教材内容中，应该深入了解室内设计制图规范，只有这样才能更好的开展课程教学活动。教师应该同大型的室内设计企业建立合作关系，学习正规企业制图规范，了解到大型室内设计企业内部设计规范和标准。在设计规范辅助下，教学活动可以有序开展，图纸绘制更加严谨，将其作为案例讲解可以更加生动，调动学生学习兴趣，积极参与其中，提升教学成效。很多高校教师由于毕业后直接进入学校任教，所以缺乏实践经验，为了能够更好的开展教学活动，应该鼓励教师前往企业实习，了解企业实际需求，掌握先进技术，为室内设计行业输送更多高素质人才[2]。对于室内设计实践性较强的学科而言，教师前往企业实习可以有效提升业务能力，丰富教学经验，与时代接轨，教学内容更加前沿。
2.2优化教学内容
室内设计制图课程教学中，对于教学内容的设计应该结合专业特点和实际需要，合理安排教学内容。（1）建筑测量。在建筑测量中，作为室内设计中的前期工作，对房屋内部各项尺寸进行精准测量，获得准确的.数据绘图纸；数据测量精准与否，将直接影响到室内空间设计的把握，其重要性不言而喻。在实际教学中，教师应该尽可能组织学生在实践场所进行测量，并注重细节内容的把握。（2）识图。识图并非仅仅强调室内设计图纸，还包括其他的建筑图纸和水电设计图纸等等，室内设计是对建筑内部空间的装饰，这就要求设计师能够充分了解建筑原有结构和管网布设情况，促使室内设计科学合理，避免改动这些内容[3]。（3）制图。依循现有的建筑制图规范，对室内设计制图细节仔细把握，明确各种室内设计规范和要求，建立完善的设计体系，促使室内设计更加规范化，提升制图严谨性，有助于为学生未来发展积累丰富的工作经验。
3结论
综上所述，室内设计制图课程作为室内专业教学的基础课程内容，图纸绘制合理与否将直接影响到后续工作的有序开展，是教学中的重点和难点所在。基于此，室内设计制图课程应该进一步创新教学理念和教学方法，积累更多教学成果的同时，提升设计规范性，为社会输送更多高素质人才。
第3篇：室内设计施工图制图
一、成品房的装修范围:厨房墙顶地饰面、橱柜及厨房电器(不含冰箱)安装到位卫生间墙顶地饰面、包含洁具及五金挂件安装到位阳台地面厅房墙面、天花抹平并饰面乳胶漆厅房地面玻化砖或强化木地板铺地成品房模压门及门套、门锁五金安装所有窗户安装石材窗台板厅房及厨卫、阳台灯具的安装所有水、电线路安装到位
二、单元户内施工图图纸目录1.封面2.设计说明3.图纸目录4.户型平面布置图5.户型天花布置图6.户型电路图7.阳台地面铺砖图8.阳台给排水布置图9.厨房放大平面图10.厨房地面铺砖图11.厨房天花灯位图12.厨房A.B.C.D立面图13.厨房A.B.C.D立面铺砖图14.厨房电路图15.厨房给排水布置图16.卫生间放大平面图17.卫生间地面铺砖图18.卫生间天花灯位图19.卫生间A.B.C.D立面图20.卫生间
第4篇：高职CAD室内设计制图教学研究论文
高职CAD室内设计制图教学研究论文
高职CAD室内设计制图教学研究论文
一、CAD制图教学过程中存在的问题
1.教材内容基本以CAD软件操作为主，不适合室内设计专业的CAD教学
现在市面上有一些教材是针对室内设计专业编著的，但由于图纸过于老旧、制图没有统一标注、教学案例不符合目前的室内设计审美标准、图纸没有针对性和没有亮点、内容冗长等缺点，难以使学生快速利用CAD软件和室内设计制图标准、室内设计专业知识绘制图纸。
2.学生制图速度较慢，课程量不够
一些学生时间观念比较差、做事拖拉、不喜欢动脑分析和总结制图技巧，导致制图速度缓慢。教师上课时可以采用CAD快捷键制图，两手同时进行制图操作，鼓励学生针对同一图形采用不同的方法制图，总结出既快又好的制图方法。除此以外，CAD室内设计制图课程也需要花费大量的时间进行
第5篇：室内设计教学论文
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篇1：室内设计专业教学论文
摘要：指出了在建筑室内设计专业教学中，应把握建筑装饰行业和室内设计行业的发展趋势，贯彻以人为本的理念和绿色设计，执行工作室教学法、项目任务驱动法、一体化教学法等教学方法，搭建校企合作的平台、网络案例资源平台、职业技能竞赛平台、创新创业平台等。基于此，结合实际教学进行了探讨，以期提供参考。
关键词：建筑室内设计；原则；方法
1引言
建筑室内设计专业属于土木建筑大类建筑设计小类，与之相关或类似的专业有建筑设计、建筑装饰工程技术、风景园林设计、室内艺术设计、环境艺术设计等，其中室内艺术设计专业属于文化艺术大类艺术设计小类。室内设计类专业对应的行业主要为建筑装饰行业和室内设计行
第6篇：探索室内设计与自然风论文
一、室内设计的自然风特征
（一）室内设计色彩的自然和谐
色彩是室内设计的“灵魂”，在空间造型修饰上色彩最重要。大自然给人以五彩斑斓的色彩，并通过这些色彩和人的审美意识产生共鸣，所以在进行自然风的室内设计上，应该从大自然的动植物身上提取合适的色彩进行建筑室内的色彩装饰，营造和谐的自然氛围。比如可以采用纯正的亚麻色、矿物质色、砂土色等天然色作为材质的色泽；此外还需注意色彩的相互搭配，可以在使用原木色、大地色等自然色的基础上加入亮色作为点缀，从而给人眼前一亮的新鲜感。此外，还能通过花朵、青草、树叶等自然色图案制成装饰材料创作出人性化的室内空间。
（二）室内设计环境的生态绿化
室内设计如果缺少绿色植物的自然风，就好像缺少人性和灵魂，会给人死气沉沉的感觉。所以室内设计的自然风也缺少不了绿色植物的搭配。这些绿色植
第7篇：高职院校室内设计人才培养探索论文
高职院校室内设计人才培养探索论文
室内设计是高职院校新兴的一个专业，我国室内设计专业起步较晚，教学中一直存在着一些问题，与社会的需求相脱节，难以适应社会发展的需要。因此结合教育部的改革要求与市场人才的需求方向，进行高职院校室内设计专业人才培养的教学改革尤为重要。
一、当前高职院校室内设计专业教学现状
1.知识结构单一
室内设计并不是简单的家具安置。很多教师和学生对室内设计的知识结构认识出现了偏差，认为只要学会了家具的摆放，达到美化环境的效果就可以了，这是不全面的。除此之外室内设计还需要注重世界的潮流变化，要与建筑设计等多个学科的知识结合才能展现出室内设计的魅力。但是当今室内设计的课程多数只是学习对室内物品摆放的顺序，很少考虑其他学科的知识学习。
2.学生缺少积极性
学生学习室内设计，需要长时间的学习如CA
第8篇：现代商业环境室内设计探索论文
现代商业环境室内设计探索论文
我国商业环境室内设计起步的时间比较晚，缺乏实践经验，很多商业环境室内设计开始盲目借鉴西方国家的设计经验，导致其商业环境室内设计不符合商业环境室内设计需求。除此之外，从我国商业环境室内设计现状可以看出，商业环境室内设计中还存在很多问题，商业环境室内设计人员必须详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题及时采取调整对策，提高商业环境室内设计水平。
一、商业环境室内设计所面临的发展机遇和挑战
商业环境室内设计需要涉及以下内容：一是建筑学，二是材料，三是心理学，四是生理学，五是美学，六是能源，七是产品设计。随着社会经济的快速发展，人们的生活质量不断提高，人们对居住环境的要求也在不断提高。在很长一段时间内，人们的居住需求就是能够遮挡风雨。但是，在新形势下，人们的居住需求在原有需求的
