第1篇：学前教育心得体会(优秀10篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
学前教育心得体会篇一
学前教育是指为3-6岁的幼儿提供的一种教育方式，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。随着社会的进步和人们对教育的重视，学前教育在近年来得到了广泛的关注和支持。作为学前教育工作者，我从事这一职业已有多年，下面我将分享一些自己对学前教育的心得体会。
首先，在学前教育中，最重要的是注重培养幼儿的全面发展。幼儿期是人一生中最关键的发展时期，幼儿的身体、智力、语言、情感和社交能力等各个方面都在迅速发展。因此，在学前教育中，不能只注重知识的传授，更应关注幼儿的身心健康，以及情感的培养。只有通过培养幼儿的多方面能力，才能帮助他们在未来的学习和生活中取得更好的发展。
其次，学前教育要注重因材施教。每个幼儿都是独特的个体，他们在个性、兴趣和天赋方面都存在差异。因此，在教学中不能采用一刀切的方式，而是要根据幼儿的特点和需要，灵活调整教学方法和内容，让每个幼儿都能得到适合自己的教育。除了教学方面的差异化，学前教育还需要注重幼儿的个体发展，培养他们的独立思考和创新能力，以及积极乐观的心态和健康的人格。
另外，学前教育倡导家校合作。家庭是孩子成长的第一课堂，在家庭中获得的教育对孩子的影响非常大。因此，在学前教育中，要与家庭建立良好的合作关系，让家长积极参与幼儿的教育过程，共同关注孩子的成长。家长了解孩子的特点和需求，可以给予教育工作者宝贵的反馈和建议，而教育工作者也可以向家长提供专业的教育指导，帮助他们更好地教育孩子。只有家庭和学校紧密合作，才能共同促进幼儿的全面发展。
最后，学前教育要注重创新和变革。随着社会的快速发展和信息技术的普及，传统的教育方式已经不能满足孩子的需求。在学前教育中，教育工作者需要不断学习和更新教育理念和方法，以适应时代的变化。例如，运用游戏教学、情景教学和多媒体教学等方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。通过引入先进的教育技术和资源，扩大教育的广度和深度，使学前教育更具创造力和活力。
综上所述，学前教育是一项极为重要的事业，关系到幼儿的健康成长和社会的繁荣。在学前教育中，培养幼儿的全面发展、因材施教、家校合作以及创新变革等是非常重要的。作为学前教育工作者，我将继续努力提高自己的教育水平和专业素质，为幼儿的未来发展贡献自己的力量。相信通过共同的努力和关注，我们能够创造更美好的学前教育环境，为幼儿的成长打下坚实的基础。
学前教育心得体会篇二
在20xx年暑假，我认认真真学习了江苏省幼儿园教师自学考试专升本教材《学前教育学》。对于我来说，这是一次必要的补课。因为身在学前教育管理岗位的我，江苏省社会自学考试考了《公共事业管理》本科。学前教育学历只有大专学历。正因为是给自己补课，所以我看的很仔细，也因此轻松通过了考试。
本书罗列了幼儿教育的历史发展；儿童观、教育观、教师观；生态环境与幼儿教育；学前教育目标；学前儿童体格发展、体能发展、智能发展、社会性发展、美感发展与教育；学前课程；学前教育活动；学前儿童的游戏。通过学习，使我对学前教育的发展有了大致的了解，也知道了科学的儿童观、教育观和教师观，懂得了儿童的体能、智能、社会性、美观等发展的特点。在看书的过程中，与其说是学习，还不如说是验证。因为对于学前教育专科毕业的我，已经工作了20xx年，在日常工作中日积月累了很多经验，所以看书、背书都很顺利。但是我听同去考试的年轻转岗教师说，这本书很难，内容很多，记不住。所以我觉得工作经验是宝贵的财富。
看了这本书，不仅巩固了我的专业技能，让我用正确的方法实施教育教学，还提升了我的专业理论知识水平。而后者正是在这本书中，最难识记、理解的，也是我们幼儿教师所缺乏的。书中专家的理论观点很多：有中外儿童观发展的演变；在智能发展章节中有皮亚杰的智能发展理论、罗比·凯斯的智能理论、霍德华·加德纳的多元智能；在游戏章节中有一系列早期的游戏理论和现代的游戏理论；这些理论是必须花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论创始人的名字和主要观点。光看书可能容易混淆，不易记住，但是把上面三个内容以表格形式概括，然后再背诵，就觉得容易多了。
通过考试固然很开心，但我希望自己能学以致用，用我学得的理论指导我的学前教育管理工作和教学工作。
两天的学前教育专任教师培训，我有幸参与其中，在这短短两天的培训中，我们聆听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。
这次培训真的让我受益匪浅，在刘科长进行《幼儿园教师教师师德师风》的培训中，让我学会如何爱幼儿，尊重幼儿，宽容幼儿，师德，是一种精神的体现，是一种深厚知识的内涵。
在赵丽华主任培训的践行《指南》主题教育的实施策略中，她谈到了践行《指南》中的主要问题及解决问题的方案，让我深刻体会到《指南》教学的意义，同时在以后的《指南》实施中也给我指明了前进的方向，教育要有法，对于幼儿该教时教，该玩是玩，该学时学。
这次的学习中提到一词“pck”则是：教什么——教学内容，怎样教——教学方法的知识，教谁——教育对象知识。这个词则让我理解到，在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的准备，首先要选择教学内容，然后在想出要采用的怎样的教学手段适合于幼儿，其次对班级幼儿的情况进行分析、了解，结合活动看看本次活动是否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是随便的，而是需要教师仔细思考。
全面系统的学习五大领域核心经验知识，让我知道如何对幼儿实施教育，如数学活动的核心经验与教学组织，学习了集合与分类、模式、计数、数学符号、数运算、量的比较、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的知识是那么的多，这让我感受到一名幼师所担负的责任，我要学以致用，用心教育幼儿。
通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。
总之，这次培训我受益匪浅，我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我园的幼教事业发展做出应有的贡献。
学前教育心得体会篇三
冬季是一年四季中较为寒冷的季节，对于学前儿童的教育和成长有着重要的影响。作为一名学前教育工作者，在这个季节中，我深深地感受到了冬季学前教育的重要性。在这篇文章中，我将介绍我的心得体会，希望能与大家分享。
第一段：冬季教育的特点及相关问题
冬季是一个天气寒冷、空气干燥的季节，它与其他季节相比，有一些鲜明的特点。例如，由于气温的降低导致室内外的湿度也会减少，这使得儿童容易出现喉咙干燥、鼻涕多等问题。同样，在冬季教育中，孩子们也更加容易因衣服穿着不当而感冒、发烧等情况。在这样的情况下，学前教育工作者必须做好相应的防护措施，切实保障孩子们的身体健康和安全。
第二段：冬季教育的方法和技巧
对于学前儿童的教育，冬季也有着很多的方法和技巧。首先，我们要为孩子们提供充足的水分，在室内增加空气湿度，让孩子们呼吸到湿润的空气，有助于预防呼吸道感染症状。其次，要注意孩子们的穿着，根据气温的变化及时增减衣物，同时要确保室内温度适宜。此外，在冬季教育中，我们还要注重孩子们的体育锻炼，让他们在户外进行适当的运动，提高身体的免疫力。
第三段：冬季教育的内容和重点
学前儿童的教育内容是多样且丰富的。在冬季教育中，我们应该根据孩子们身体、心理和认知能力的发展特点，设计有针对性的教育内容和重点。例如，我们可以让孩子们通过做手工、美术、剪纸等活动，培养他们的动手能力，增强他们对冬季环境的感知能力。同时，也要注重孩子们语言、沟通和社交能力的培养，让他们学会与他人相处，提高与外界交流的能力。
第四段：冬季教育的目标和效果
冬季教育的目标是让孩子们在健康、积极、愉快的环境中，全面发展他们的个性和能力。通过冬季教育的学习和锻炼，孩子们的身体、心理和认知能力都会得到充分的锻炼和提高。同时，冬季教育也能够增强孩子们的社交性格，让他们更加主动地与同伴、老师和家长沟通交流，从中得到积极的体验和感受。
第五段：冬季教育的启示和建议
从我多年的教学与实践中，我感受到冬季教育对于学前儿童的教育发展具有至关重要的作用。尤其在这个特殊的时期，我们应该更加注重孩子们的健康和安全，创造出良好的学习和生活环境，提高孩子们的自我保护能力和免疫力。同时，我们也要不断探索和创新冬季学前教育的方法和途径，针对不同孩子和不同情况，开展有针对性的教育活动，让孩子们在学习和生活中获取更多的成长和收益。
总之，在冬季教育中，作为学前教育工作者，我们必须充分发挥自身的教育和引导作用，从孩子们的身体、心理和认知能力多维度地开展教育工作，为孩子们健康、全面、有趣的成长提供良好的保障和支持。只有这样，在冬季的教育中，我们才能打造出更加精彩和有意义的教育生活。
学前教育心得体会篇四
学前教育是孩子成长过程中的关键阶段，它不仅仅是为了帮助孩子适应小学生活，还是孩子个性发展、智力开发和社会交往的重要环节。在大一学前教育课程中，我深刻体会到了学前教育的重要性。学前教育课程的设计以培养孩子的好奇心、探索欲和想象力为目标，通过充满趣味性的活动，激发孩子的学习兴趣和动力，培养孩子全面发展的基础。
第二段：培养孩子的自主意识和合作精神
在学前教育的一年中，我发现培养孩子自主意识和合作精神是非常重要的。在课堂上，老师通过游戏和小组活动，让孩子们互相合作，共同解决问题。这不仅能培养孩子们的社会交往能力，还能锻炼他们与他人合作的意识和习惯。同时，老师也给予孩子们一定的自主选择权，让他们学会独立思考和决策。这样的学习环境让孩子们在快乐中学习，激发了他们的积极性和主动性。
第三段：注重情感教育和价值观的培养
学前教育注重每个孩子的情感教育和价值观的培养。在大一学前教育课程中，孩子们学习了如何表达自己的情感，如何与他人进行有效沟通。通过各种真实的生活场景模拟，让孩子们学会尊重他人、分享和合作。同时，教师还注重培养孩子们正确的价值观。例如，教师会带领孩子们学习公平、正义、友善等对社会有益的价值观，让孩子们从小树立正确的人生观和价值观。
第四段：培养孩子的创造力和实践能力
学前教育还注重培养孩子的创造力和实践能力。通过丰富多样的游戏和活动，孩子们得到了各种感官和触觉的刺激，培养了他们的创造力。例如，在音乐课上，老师让孩子们自由发挥，用简单的乐器创造出自己的音乐作品；在美术课上，老师让孩子们发挥想象力，创作自己的美术作品。除此之外，学前教育还注重培养孩子的实践能力，例如让孩子们学会剪纸、折纸、插花等实用的手工艺技能。
第五段：结语
学前教育对孩子的成长起到了重要的推动作用。在大一学前教育的一年中，我深刻领悟到了学前教育的核心理念和教学目标。学前教育应该以培养孩子的自主意识和合作精神为目标，通过注重情感教育和价值观的培养来提高孩子的综合素质。同时，学前教育还应该注重培养孩子的创造力和实践能力，让他们在快乐中学习，愉悦地发展。通过学前教育的实践和体会，我对教育有了更加深入的理解，也明确了未来教育的发展方向。
学前教育心得体会篇五
幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的'课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院，其附属幼儿园非常重视幼儿的身心健康发展，我们不断进行探索研究，使幼儿园健康教育一直走在西南地区各幼儿园的前列，受到多方好评。多年来我们已经形成自己幼儿园的健康教育特色：身体健康和心理健康齐头并进；艺术和游戏使健康教育活泼清新；电教媒体使健康教育直观动情。现在就把我园进行健康教育的心得体会与大家共同交流探讨。
幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
我园将幼儿健康教育的目标归纳为三条：
（1）促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增强幼儿的体质。
（2）帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步意识和能力。
（3）紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。
1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。
2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。
比如，我们要求幼儿“不偏食，不挑食”，实际上要说明“膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。
学前教育心得体会篇六
各县、各乡镇幼儿园骨干教师第一期培训班的学习。首先感谢校领导给我的这次机会，通过培训班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。在地区职业技术学校教师培训中心的精心组织下，进行了为期三周的区级骨干教师培训、学习活动。在学习期间，我坚持出满勤，不迟到、不早退，认真做好听课笔记，及时完成作业，珍惜了每一次学习的机会。虽然时间是短暂的，但我的收获却是丰硕的、感触也很深刻，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。这次学前“双语”骨干教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色。 首先教师应树立新的师幼关系观，以幼儿为主，通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。其次做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、教师应注重综合性和课程的整合。 儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。四、教师要理解孩子、尊重孩子。 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、 树立学生坚定的自信心，在进教室之前，对该班学生的思想状况、学习情况及纪律等进行了大概的了解。经常考些月考、考试及格的学生发一些学习用具(比如发作业、发铅笔等)，有时学生回答问题、不管对、错、老师说一些鼓励话“非常好、很好”等，课堂上老师说一些幽默话来提高学生对汉语文的兴趣。
七、教师要学会终身学习。 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
在这样一个竞争变幻的时代，让我们看到了幼教的美好前景，但也发现了一些有待完善的种种幼教现状，幼教道路任重道远。但最珍贵的是我依然坚守这份艰难的事业，鉴定了对这份事业的执着与热爱!经后我依旧为这份伟大的事业而努力，为我区的幼儿教育事业奉献自己。
学前教育心得体会篇七
近年来，学前教育受到越来越多人的关注，学前教育的重要性逐渐被大家认识到。作为一名大一学前教育专业的学生，我在大一的学习过程中积累了很多心得体会。以下是我对于大一学前教育的学习和体会的总结。
首先，关于学前教育的理论和实践，我从大一的课程中学到了很多重要的知识和技能。我们学习了学前教育的基本原理，包括儿童发展、儿童心理学、教学方法和学前教育管理等内容。通过这些课程的学习，我对学前教育的重要性有了更深入的理解，也了解到了学前教育的基本原则和方法。此外，我们还进行了一些实践活动，如实习和志愿者服务，这为我们将理论知识应用到实践中提供了机会。通过这些实践活动，我更加深入地了解了学前教育的实际操作，同时也培养了自己的观察和分析能力。
其次，我在大一的学习过程中发展了自己的教育意识和专业素养。学前教育是一项需要很高责任感和爱心的事业。通过学习和实践，我逐渐培养了自己的关爱和帮助他人的意识。同时，我也学会了如何与孩子们进行有效的沟通和互动，通过观察、倾听和了解，帮助他们实现自身的发展和成长。在实践过程中，我也培养了自己的管理和组织能力，能够自主地设计和组织教学活动，有效地管理班级和学生。
再次，我在大一学前教育学习中面临了一些挑战和问题。学前教育不仅需要理论知识和技能，还需要一定的专业素养和人际沟通能力。在实践中，我发现有些孩子比较固执和难以管理，有时会出现一些意外情况，需要我们及时、有效地解决。此外，由于时间和人力的限制，有时无法满足每个孩子的个性化需求，这也是我在学习和实践中需要克服的问题。我通过反思和总结，不断改进和提高自己的能力，努力解决这些问题。
最后，我对于大一学前教育的学习和体会有一些期望和展望。首先，我希望能够继续深入学习学前教育的理论和实践，不断提高自己的专业能力和素质。其次，我希望能够参与更多的实践活动，亲自接触和实践学前教育工作，以便更好地理解和掌握学前教育的本质和要求。最后，我希望能够将所学的知识和技能应用到实践中，为儿童的发展和成长做出更多的贡献。
总之，大一学前教育的学习和实践让我受益匪浅。通过学习和实践，我从理论和实践两个层面深入了解了学前教育的知识和技能。我不仅培养了自己的关怀和帮助他人的意识，还发展了自己的教育意识和专业素养。当然，在学习过程中也遇到了挑战和问题，但我相信通过不断努力和学习，可以克服这些困难，并取得更好的成绩。我期待未来能够继续深入学习学前教育，为儿童的发展和成长贡献自己的力量。
学前教育心得体会篇八
近年来，学前教育作为基础教育的基础，发展广受重视，政府作为学前教育发展的责任主体也在不断探索其实现责任的有效方式。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于学前教育
心得体会
吧!各县、各乡镇幼儿园骨干教师第一期培训班的学习。首先感谢校领导给我的这次机会，通过培训班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。在地区职业技术学校教师培训中心的精心组织下，进行了为期三周的区级骨干教师培训、学习活动。在学习期间，我坚持出满勤，不迟到、不早退，认真做好听课笔记，及时完成作业，珍惜了每一次学习的机会。虽然时间是短暂的，但我的收获却是丰硕的、感触也很深刻，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。这次学前“双语”骨干教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要转变角色。 首先教师应树立新的师幼关系观，以幼儿为主，通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。其次做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
三、教师应注重综合性和课程的整合。 儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。四、教师要理解孩子、尊重孩子。 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
五、 树立学生坚定的自信心，在进教室之前，对该班学生的思想状况、学习情况及纪律等进行了大概的了解。经常考些月考、考试及格的学生发一些学习用具(比如发作业、发铅笔等)，有时学生回答问题、不管对、错、老师说一些鼓励话“非常好、很好”等，课堂上老师说一些幽默话来提高学生对汉语文的兴趣。
七、教师要学会终身学习。 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
在这样一个竞争变幻的时代，让我们看到了幼教的美好前景，但也发现了一些有待完善的种种幼教现状，幼教道路任重道远。但最珍贵的是我依然坚守这份艰难的事业，鉴定了对这份事业的执着与热爱!经后我依旧为这份伟大的事业而努力，为我区的幼儿教育事业奉献自己。
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班级生活中，早晚我会主动用英文问候;在课间的时候我提醒他们入厕喝水did you have water?; 在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称we have fish today, yummy ! it’s delicious;在打扫卫生时我会说wipe your table, please!在他们需要帮助时我会及时地出现can i help?, 在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。
二、关心爱护每个孩子。
我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。
3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。
一、教书难，育人更难
古人云：师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
二、幼儿教师要有扎实功底
经过一短时间的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法 ,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此 。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道给人一碗水，自己应备一桶水，这一桶水所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和充电，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
三、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格幼儿教师。
-->
学前教育心得体会篇九
随着社会的进步和人们对教育的重视，学前教育越来越受到社会各界的关注。学前教育是幼儿教育的重要阶段，师生心得体会对于学前教育的发展具有非常重要的意义。
第二段：学前教育师生的角色
学前教育作为幼儿教育的重要阶段，师生角色的定位也是非常重要的。学前教育教师要具有开放、温暖、细心、耐心、有爱心等特质，能够给孩子们带来安全感和归属感。而学前教育的学生则需要通过游戏、唱歌、跳舞等多种方式进行学习和交流，建立良好的人际关系。
第三段：学前教育师生的交流方式
学前教育教师需要和孩子们建立良好的交流和互动关系。在学前教育中，教师需要学会观察和倾听孩子们的想法和感受，与孩子们进行有效的沟通，而且对孩子们的想象力和创造力不要限制。而学生则需要通过运用多媒体、数码教育等方式与教师进行交流，通过互动沟通方式建立良好的人际关系。
第四段：学前教育师生的共同成长
在学前教育中，根据孩子的兴趣爱好，让孩子们在获得知识的过程中感受快乐，让孩子们产生学习的积极性和兴趣。在这个过程中，教师和学生的成长都是相互关联的。教师可以不断提高自己的教学水平和教育理念，而学生则可以掌握更多知识，并且不断提高自己的综合能力，从而实现师生共同成长。
第五段：结论
随着社会的变化和人们对教育的日益重视，学前教育师生的心得和体验对学前教育教学工作具有至关重要的意义。作为学前教育的教师和学生，需要抱着积极的心态，关注孩子的全面发展，积极探索教学方法和理念，努力实现师生共同成长和发展，推动学前教育教学工作不断向前发展。
学前教育心得体会篇十
高质量的保育教育已成为全世界学前教育所关注的重要问题之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我从中深受感触。
在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、教学技能赛来衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。
游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游哮来的乐趣。
园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行思和质疑，对研究中的人际关系进行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常开展与教师谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。
【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/19722464.html】
第2篇：学前教育心得体会(优秀10篇)
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育心得体会篇一
我是一位家长，我有一个四岁的孩子。我和大多数父母一样，对孩子的学前教育非常重视。因此，我让我的孩子在三岁的时候开始上学前教育。我的孩子在学前教育中学到了很多东西，包括语言、数学、科学等等。我的孩子非常喜欢学前教育，每天都期待着去学校学习和玩耍。
第二段：学前教育的优势
与普通的幼儿教育相比，学前教育有很多优势。首先，学前教育注重对孩子的全面发展，包括身体、智力、情感、语言等方面。其次，学前教育有很多游戏和童话故事，可以很好地吸引孩子的注意力，让他们在愉快的氛围中学习和成长。此外，学前教育还可以培养孩子的社交能力，让孩子在与同龄人交往的过程中，学会合作、分享、尊重他人等重要的品质。
第三段：学前教育的不足之处
尽管学前教育有很多优势，但也存在一些不足之处。首先，对于一些孩子来说，学前教育是一种负担，如果教育方式不正确，孩子可能会感到焦虑和压力。其次，学前教育的内容过于注重知识的灌输，而忽略了培养孩子的创造力和独立思考能力，这可能会影响孩子长期的发展。
第四段：学前教育的改进方案
为了改进学前教育的不足之处，我们可以采取一些措施。首先，教师应该尽量避免对孩子施压，要注重对孩子的个性化教育，尊重孩子的发展规律。其次，学前教育应该注重培养孩子的创造力和独立思考能力，教师不应该依赖教材，要尊重孩子的想象力和创意能力。
第五段：我的收获与感想
通过孩子的学前教育，我也受益匪浅。首先，我意识到教育对于孩子的成长非常重要，父母应该在孩子的教育中起到积极的作用。其次，我发现学前教育注重放松和愉快的氛围，这也是我在与孩子互动中应该采取的方式。最后，我明白了学前教育的目的是为了让孩子在快乐学习中全面发展，而不是严格灌输知识，我们应该尊重孩子的个性和想象力。
学前教育心得体会篇二
最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在9月19日，我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。刚开始我对指南的了解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。
在学习的过程中，我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区：
1、老师策划设计的现象普遍；
2、主题墙面语言过于简单；
3、主题墙面固定的多变化的少。幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参与创设，只能算是一位欣赏者。我开始认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教学服务，主题靠环境而深入，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的发展。我认为我们应该转变我们的评价理念，让教师在主题墙创设中体验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真正主人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而教师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。
结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去，积极、大胆实践，认真全面反思，不断提高自己的教学水平。
学前教育心得体会篇三
随着现代化的发展，人们对教育愈加重视，尤其是学前教育。冬季是学前教育中的一个重要时期，如何进行有效的学前教育，让孩子在寒冷的冬季得到更好的发展，成为了各个家庭所关心的话题。从我个人的经验出发，下面为大家分享一些冬季学前教育的体会和心得。
整合各方资源，让孩子体验多元文化
冬季是一个丰富多彩的季节，不同的节日和文化渗透其中，这给学前教育提供了很好的机会。在学前教育中，整合各方资源，让孩子在体验多元文化的同时，感受创造与惊喜，可以更好的促进孩子的认知与情感发展。
在课堂中，我尝试利用“圣诞节”的文化特点，邀请外教为孩子们讲解圣诞节的由来和文化背景，并进行DIY制作圣诞雪人和圣诞树，让孩子们亲身体验异域文化的魅力，并锻炼了孩子们的手眼协调能力。
利用冬季气候，小动物知识教育
冬季是小动物和大自然的藏匿期，也是小动物为了安全度过冬季而同大自然进行的搏斗的时期。因此，在冬季学前教育中，我们可以利用气候与季节变化，引导孩子们对小动物的认识，培养出他们的爱心和保护意识。
在课堂上，我引导孩子们观察窗外的雪景，引导孩子们探究小动物如何度过这个寒冬，进行课堂教育与现场观察相结合的教学方式。孩子们通过亲身体验，深触小动物的生活，初步认识到小动物的“生”命之一面。在这个过程中，让孩子了解小动物，培养其对小动物的关注与怀疑，促进其在日常中的环保意识提高。
带着孩子们走向身心合一之路
学前教育不只是理论学习，关键是如何将其中的理论与实践相结合，让孩子从其中真正的获得启迪、体会和收获，体现身心合一的教育理念。
在课程中，我带领孩子们参与户外活动，如冬季奥林匹克运动会、越野跑和雪地滑板，让孩子们在娱乐中体验两性的和谐与平衡，让体魄、心情、意志力等得到全面发展。
配合正规教材，建立良好习惯
孩子的习惯是父母心中最为关心的问题，教育工作者也应当着重将正规教材与身教相结合，在养成良好习惯的同时，培养孩子独立、自理的能力。
在班级里，我培养孩子们养成早睡早起的习惯，让他们在完成自我洗漱、整理卫生等自理能力的基础上，体验独立自理的成就感，同时也养成了神清气爽的好习惯。
促进家庭教育的互动交流
学前教育是与家长共同参与的教育，如何做好家庭教育的互动与交流，帮助和指导家长更好的面对孩子，使家长和孩子建立更好的情感联系，是学前教育的重要课题。
在孩子们回家后，我会定期与家长进行联络，了解学生的家庭环境、家庭教育状态等，向家长宣传家庭教育方面的一些基本知识，回答家长的疑虑，帮助家长们树立正确的家庭教育观念，积极配合教育工作者的工作，提高孩子的素质和综合实践能力。
总之，冬季学前教育虽然具有一定的挑战性，但是当前社会已经相应提出了许多解决方法，如整合资源，在课程设计中创新和利用季节资源等，希望日后更多家长和教育工作者重视这个方面的工作，共同想办法，创新方法，让孩子能够得到更好的、更加全面的发展。
学前教育心得体会篇四
学前教育是孩子成长过程中的关键阶段，它不仅仅是为了帮助孩子适应小学生活，还是孩子个性发展、智力开发和社会交往的重要环节。在大一学前教育课程中，我深刻体会到了学前教育的重要性。学前教育课程的设计以培养孩子的好奇心、探索欲和想象力为目标，通过充满趣味性的活动，激发孩子的学习兴趣和动力，培养孩子全面发展的基础。
第二段：培养孩子的自主意识和合作精神
在学前教育的一年中，我发现培养孩子自主意识和合作精神是非常重要的。在课堂上，老师通过游戏和小组活动，让孩子们互相合作，共同解决问题。这不仅能培养孩子们的社会交往能力，还能锻炼他们与他人合作的意识和习惯。同时，老师也给予孩子们一定的自主选择权，让他们学会独立思考和决策。这样的学习环境让孩子们在快乐中学习，激发了他们的积极性和主动性。
第三段：注重情感教育和价值观的培养
学前教育注重每个孩子的情感教育和价值观的培养。在大一学前教育课程中，孩子们学习了如何表达自己的情感，如何与他人进行有效沟通。通过各种真实的生活场景模拟，让孩子们学会尊重他人、分享和合作。同时，教师还注重培养孩子们正确的价值观。例如，教师会带领孩子们学习公平、正义、友善等对社会有益的价值观，让孩子们从小树立正确的人生观和价值观。
第四段：培养孩子的创造力和实践能力
学前教育还注重培养孩子的创造力和实践能力。通过丰富多样的游戏和活动，孩子们得到了各种感官和触觉的刺激，培养了他们的创造力。例如，在音乐课上，老师让孩子们自由发挥，用简单的乐器创造出自己的音乐作品；在美术课上，老师让孩子们发挥想象力，创作自己的美术作品。除此之外，学前教育还注重培养孩子的实践能力，例如让孩子们学会剪纸、折纸、插花等实用的手工艺技能。
第五段：结语
学前教育对孩子的成长起到了重要的推动作用。在大一学前教育的一年中，我深刻领悟到了学前教育的核心理念和教学目标。学前教育应该以培养孩子的自主意识和合作精神为目标，通过注重情感教育和价值观的培养来提高孩子的综合素质。同时，学前教育还应该注重培养孩子的创造力和实践能力，让他们在快乐中学习，愉悦地发展。通过学前教育的实践和体会，我对教育有了更加深入的理解，也明确了未来教育的发展方向。
学前教育心得体会篇五
随着社会的进步和人们对教育的重视，学前教育越来越受到社会各界的关注。学前教育是幼儿教育的重要阶段，师生心得体会对于学前教育的发展具有非常重要的意义。
第二段：学前教育师生的角色
学前教育作为幼儿教育的重要阶段，师生角色的定位也是非常重要的。学前教育教师要具有开放、温暖、细心、耐心、有爱心等特质，能够给孩子们带来安全感和归属感。而学前教育的学生则需要通过游戏、唱歌、跳舞等多种方式进行学习和交流，建立良好的人际关系。
第三段：学前教育师生的交流方式
学前教育教师需要和孩子们建立良好的交流和互动关系。在学前教育中，教师需要学会观察和倾听孩子们的想法和感受，与孩子们进行有效的沟通，而且对孩子们的想象力和创造力不要限制。而学生则需要通过运用多媒体、数码教育等方式与教师进行交流，通过互动沟通方式建立良好的人际关系。
第四段：学前教育师生的共同成长
在学前教育中，根据孩子的兴趣爱好，让孩子们在获得知识的过程中感受快乐，让孩子们产生学习的积极性和兴趣。在这个过程中，教师和学生的成长都是相互关联的。教师可以不断提高自己的教学水平和教育理念，而学生则可以掌握更多知识，并且不断提高自己的综合能力，从而实现师生共同成长。
第五段：结论
随着社会的变化和人们对教育的日益重视，学前教育师生的心得和体验对学前教育教学工作具有至关重要的意义。作为学前教育的教师和学生，需要抱着积极的心态，关注孩子的全面发展，积极探索教学方法和理念，努力实现师生共同成长和发展，推动学前教育教学工作不断向前发展。
学前教育心得体会篇六
今年是第八个全国学前教育宣传月，宣传主题是“科学做好入学准备”。目的是深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。
近年来，省委和省政府高度重视学前教育，把发展学前教育作为民生补短板的重要任务，先后组织实施了三期学前教育行动计划，有力推动了学前教育改革发展。截至20xx年底，全省1804所幼儿园中公办园1260所，占幼儿园总数的69.84%；普惠性民办园占民办园总数的'70.59%，全省普惠性幼儿因覆盖率达到87%。同时，全省学前教育毛入园率达89.4%，比20xx年提高29.92个百分点，提前两年实现了国家和我省“十三五”规划目标。
启动仪式现场，受邀学前教育专家表示，通过现场解答，教家长掌握入学准备的方法，把衔接重点放在“为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往”等方面的科学准备。从而缓解家长焦虑，科学合理地为幼儿顺利渡过幼小衔接关键期保驾护航。
活动月期间，各地各幼儿园围绕学前教育宣传月活动主题，通过举办启动仪式、“六一”国际儿童节，开展专家讲座、名师专家访谈等多形式宣传活动，使学前教育科学保教理念家喻户晓、深入人心。
学前教育心得体会篇七
实习期间，我在**幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：
目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。
我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
学前教育心得体会篇八
学前教育测量在幼儿园教育中扮演着重要的角色。对幼儿的测量不仅可以帮助幼儿园教师了解幼儿的发展水平和特点，还可以为幼儿的教学活动提供依据。在经历了一段时间的学前教育测量实践后，我深切体会到了它的重要性和价值。
第二段：正文-了解幼儿发展水平
学前教育测量可以帮助教师了解幼儿的发展水平。通过观察幼儿在各个方面的表现，并进行记录和评估，可以从整体和细节上全面了解幼儿的身体发展、语言表达、认知能力等方面的特点。这种了解可以帮助教师更好地设计并调整幼儿的学习活动，使其既能够针对每个幼儿的发展需求，又能够促进幼儿的全面发展。
第三段：正文-为教学活动提供依据
学前教育测量为幼儿的教学活动提供了依据。通过对幼儿的测量，教师可以了解到幼儿的兴趣爱好、学习方式偏好等个体差异，以及幼儿对不同学科和活动的学习理解和能力。这些信息可以帮助教师更好地为幼儿量身定制教学活动，使其既符合幼儿的发展水平和个体差异，又能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第四段：正文-提供家校沟通的桥梁
学前教育测量还可以作为家校沟通的桥梁。教师通过对幼儿的测量结果的反馈，向家长展示幼儿在各个方面的发展情况。家长可以通过与教师的沟通，了解到幼儿在学前教育中的表现和进展，从而更好地与教师共同关注和支持幼儿的成长。这种家校合作可以加强教师和家长之间的互动和信任，为幼儿的学习和成长提供更加良好的环境。
第五段：总结
学前教育测量是幼儿园教育中一个重要的环节，通过测量可以了解幼儿的发展水平和特点，为教师的教学活动提供依据，也可以作为家校沟通的桥梁。对于我个人而言，通过这段时间的实践，我深刻体会到了学前教育测量的价值和重要性，也更加意识到自己在幼儿园教育中的责任和使命。今后，我将更加重视学前教育测量工作，在实际操作中不断探索和改进，为幼儿的发展和成长提供更好的指导和支持。
学前教育心得体会篇九
有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。
致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。
通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着！
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的感情。
教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的'学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合作者的身份，本着以幼儿为本的思想，热爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的个性特点，采取有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、游戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探索，从而促进其自身真正的发展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培养成机械化的小机器人，要鼓励孩子的个性思维，争取把每位孩子都培养成一个活泼开朗的，有自己个性的特色的小玩童，总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！
最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在09月19日，我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。刚开始我对指南的了解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。
在学习的过程中，我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区：
1、老师策划设计的现象普遍；
2、主题墙面语言过于简单；
3、主题墙面固定的多变化的少。
幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参与创设，只能算是一位欣赏者。我开始认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教学服务，主题靠环境而深入，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的发展。我认为我们应该转变我们的评价理念，让教师在主题墙创设中体验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真正主人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而教师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。
结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去，积极、大胆实践，认真全面反思，不断提高自己的教学水平。
学前教育心得体会篇十
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
学前教育心得体会范文12
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的`人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面：
一是班级的整体管理；
二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/3681476.html】
第3篇：学前教育大讲堂心得体会（优秀14篇）
心得体会是我们对自己的成长和发展的思考和总结。想要写一篇出色的心得体会，首先要选择一个恰当的主题或经历，并对其进行系统的思考和分析。阅读下面这些心得体会的范文，或许能够给你带来一些新的思考和灵感。
学前教育大讲堂心得体会篇一
去年下半年才从事幼儿教育，心想我小学都能教好，一个幼儿班教不好吗？又不要考试，教他们唱唱跳跳就行了。然一接手就感觉手忙脚乱，完全不是那么一回事，小学生前面用的那一套根本就不起作用，正在我束手无策，感觉茫然时，这时接到去参加幼师培训的通知，一到宁乡师范，发现这个培训竟然正是针对像我这种转岗幼师的人员所实施的培训方案，真令人喜出望外。国培总体来说是课程多、任务紧，有重点，针对性强，形式多样，令人惊喜的是为了方便大家听研讨与交流机会，集中学习班与远程培训班都开设了qq群，十天的集中
第4篇：学前教育评价心得体会（优秀17篇）
心得体会是个人在学习和工作中的感悟和总结，是对经验和知识的内化和提炼。写心得体会时要注意语法和拼写的准确性，这样才能让读者更容易理解和接受。要写一篇出色的心得体会，可以先参考一些优秀的范文，进行借鉴和吸收。
学前教育评价心得体会篇一
随着教育领域的不断发展，教育评价越来越成为关注的焦点。然而，对于许多人来说，教育评价还是一个陌生的领域。本文将从五个方面探讨教育评价，分享个人的心得体会。
一、教育评价的定义
教育评价是评估教育活动及其效果的过程。在这个过程中，对学生、教师、课程、学校和教育制度等方面进行检查和分析，以改善教育质量，提高教育效果，达到更好的教育目标。教育评价不仅是为了检查问题，更是为了寻求解决方案。
二、教育评价的意义
教育评价对于教育来说非常重要。首先，它能够提供有关学生学习成就、教育条件、
第5篇：开学前教育心得体会（优秀21篇）
通过这段时间的学习或者工作，我对某些问题有了更深刻的理解。在撰写心得体会时，可以运用一些写作技巧，如排比、比较、对照等，增强表达效果。心得体会的多样性使得我们可以从不同的角度和视角来认识和理解同一个问题。
开学前教育心得体会篇一
小鱼哥哥最喜欢带小朋友们画画，而且最喜欢的画画课是让小朋友们画给自己的爸爸妈妈。这个时候，小朋友细微处的爱心，特感动小鱼哥哥。
今天，因为雾霾天气，小鱼哥哥不能带孩子们外出户外活动，就在室内安排小朋友画画，小鱼哥哥给他们说，希望他们能给爸爸妈妈画一幅画，下午回家送给他们当礼物。小朋友们一听可高兴了。
贝贝画了一件五颜六色的衣服，我问贝贝，为什么画衣服，画的衣服准备送给谁？贝贝说，她画的这件漂亮衣服要送给妈妈。我说为什么要送给妈妈？孩子回答，因为妈妈特爱漂亮，我希望妈妈穿上这件
第6篇：学前教育实习心得体会（优秀15篇）
写心得体会能够让我们更加深入地理解和分析所学的内容，提升学习效果。写心得体会时应注重文字的节奏和节制，使文章具有一定的音乐感和感染力。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，欢迎阅读借鉴。
学前教育实习心得体会篇一
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水??每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地
第7篇：最新学前教育心得体会(优秀10篇)
从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
学前教育心得体会篇一
xxx：
各县、各乡镇幼儿园骨干教师第一期培训班的学习。首先感谢校领导给我的这次机会，通过培训班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。在地区职业技术学校教师培训中心的精心组织下，进行了为期三周的区级骨干教师培训、学习活动。在学习期间，我坚持出满勤，不迟到、不早退，认真做好听课笔记，及时完成作业，珍惜了每一次学习的机会。虽然时间是短暂的，但我的收获却是丰硕的、感触也很深刻，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无
第8篇：山东省学前教育心得体会（优秀20篇）
写心得体会可以促使人更好地认识和理解自己的内心世界。心得体会的写作可以从成功和失败中同时总结经验，不仅仅看重结果。接下来是一些心得体会的样例，供大家观摩和学习。
山东省学前教育心得体会篇一
随着新冠疫情的全球蔓延，各地各省也纷纷采取措施进行防控，山东省也不例外。在这场艰难的战役中，山东省汇聚了全省人民的力量，展现了顽强拼搏的精神，取得了显著的成果。以下将从防控措施、协同合作、群众动员、科学决策和全面复工等五个方面总结山东省抗疫心得体会。
一、防控措施的有效落地。
山东省从疫情初期就果断采取了封控、排查、追踪、隔离等措施，严防死守。同时，山东省加大了对核酸检测的力度，全面筛查疑似病例，确保每一位感染者能及时得到隔离和治疗。此外，山东紧盯疫情动态，实行了“四早”原则，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效
