第1篇：小学一般将来时课件
小学一般将来时课件
小学一般将来时课件怎么设计？以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
Teaching aims：
Grasp the important points 2.Important points:
一般将来时的用法 (There be) 3. Teaching steps: Task1:一般将来时
1）概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2）构成 S + will+动词原形 +其它
am/is/are +going to +动词原形 +其它
3）标志词 tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）, in a few days, in+一段时
间等。
4）句式变换
肯定句 主语 + will+动词原形+ 其它 主语+ am/is/are+going to +动词原形 +其它 否定句
主语 + won’t+动词原形+ 其它; 主语+ am/is/are+ not +going to +动词原形 +其它
疑问句及答语 Will+主语+ 动词原形+其它? Am/is/are +主语+ going to +动词原形 +其它
Yes, 主语+will. No, 主语+ won’t
Yes, 主语+ am/is/are. No, 主语+ am/is/are +not. 5）注意
①be+ doing表示将来 （用现在进行时表示将来）
常用这种结构的动词有go, come, leave, stay, start, begin, fly等 Eg: They (fly) to Wuhan tomorrow. you (leave) tonight?
②“be about to+ 动词原形”，“be to+动词原形”结构表示即将发生的'动作
③ 在 if，as soon as, until,when引导的状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时。 Eg:We (have) a football match if it (not rain) tomorrow. ④ There be结构的一般将来时
There be(is/are) +going to + 动词原形+其它 There will+be+其它
Eg: 1. There (be) a heavy rain the day after tpmorrow. (有两种填法)
2. There (be not) any paper money in the future. 3. 明天有雨吗？ rain tomorrow? 4. 一百年后会有更多的楼房。
There
buildings in 100 years.
当堂训练
1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to B. will going to be C. is going to be D. will go to be 2. Charlie ________ here next month.
A. isn’t working B. doesn’t working C. isn’t going to working D. won’t work
3. He ________ very busy this week, he ________ free next week.
A. will be; is B. is; is C. will be; will be D. is; will be 4. There _____ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.
A. was B. is going to have C. will have D. is going to be 5. –_______ you ________ free tomorrow? – No. I ________ free the day after tomorrow. A. Are; going to; will B. Are; going to be; will C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be 6. Mother ________ me a nice present on my next birthday. A. will gives B. will give C. gives D. give
7. I ______（leave）in a minute. I ______（finish）all my work before I ______ （leave）. 8. How long _____ you _____（study）in our country? 9.I _____（hope）to visit the other parts of your country.
10. Mary’s birthday is next Monday, her mother _____（give）her a present. 11.I was about (leave) when the phone rang. 12. We (go) there tomorrow. 改写句子
13. People in the north often go skating in winter. （next winter）
14. There are two cinemas in that town. （next year）
15. He comes back late.（in two days）
16. She is a conductor of a train.（soon）
第2篇：一般将来时课件
Unit7 Will people have robots? 导学案 【单元学习目标】 1.知识与技能
（1）词汇: robot, paper money, credit card, leisure time, pollution, astronaut, apartment, rocket, space station, moon, Mars等（2）语法: 1.用will表示的一般将来时；
2.一般将来时一般问句及其简短回答； 3.more, le 和fewer表示量的用法；
4.比较一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法；（3）重点句型
1.What do you think life will be like in 100 years.2.Every home will have a robot.3.Will kids go to school?
No, they won’t.They’ll study at home.4.There will be fewer trees.2.过程与方法
首先利用时间轴采用听说法，让学生形象地感知一般将来时的意义。通过听说训练进行三种时态用法的对比，掌握一般将来时的用法。通过读写活动来进一步学习掌握一般将来时，再通过任务型阅读，培养学生通过跳读与细读寻找所需信息的能力。
通过self check来进一步掌握和巩固一般将来时的用法，最后通过设计一个调查与一个竞赛活动，发展学生运用所学进行书面表达的能力。3.情感态度与价值观
通过描述未来，调动学生的积极性，发挥学生的想象力，同时帮助学生树立正确的人生观和价值观；让学生懂得：自己的未来要靠自己的劳动来创造。【单元重难点】
1）Learn more about the key words and the Simple Future Tense.2）The language points in this unit.3)Target language:
What do you think life will be like in 100 years?
Every home will have a robot.Will kids go to school? No, they won’t.They’ll study at home.There will be fewer trees.【教学课时】 6课时
Period 1 Section A(1a--2c)【学习目标】 1.知识目标：
（1）本节课的单词和短语
（2）“will + 动词原形”的 用法。（3）more.le.fewer的用法。2.能力目标：
（1）能正确运用“Will +动词原形”的 一般将来时。
（2）培养学生对未来事物的想象、预测、激发学生的想象力。【课前导学】检查课前预习情况。
将、会 ——
机器人——
树木——
纸张—— 每件事物——
较少的——
污染—— 活到——
免费——
一百年后——
更少的人——
空闲时间——
更少污染—— 【课堂导学】 I、展示交流
（一）．教师在黑板上画一个时间轴，标记出three years ago、now、in 100 years，让学生先看前两个时间点，描述出自己的情况。
讨论：预言一百年后的世界将是什么样子？？然后听录音，选出你所听到的单词，并把相关的句子读熟。
(二)对话练习。先练熟下面的对话再仿例编其它对话。(三)2a听录音选出听到的单词（more.fewer le）
(四)2b听录音选出你所听到的信息。
(五).Pairwork：根据2a和2b组对话，预言今后的生活。Ⅱ.合作交流Group work: 1.“Will +动词原形” 表示什么时间发生的动作或存在的状态？———— 2.People will have robots in there homes.(1)变为一般疑问句
（2）变否定句
（3）对划线部分提问
？3.There will be le free time.(变一般疑问句)
？
4.拓展：表将来时的其它结构：be going to +动词原形: be +动词 Ⅲ.课堂小结：总结本节课所学的知识。
Ⅳ.Homework: Recite new words and do exercise.Period2 Section A(2d--3c)【学习目标】
1.掌握单词：environmentplanet play a part in doing sthle fewer等 2.掌握句型：What will the future be like?
Everyone should play a part in saving the earth.I hope so.【学习重难点】
1.掌握2d中的单词和句子。
2.巩固将来时will的用法 【课前导学】
复习上节课的内容，并出示图片，让学生完成会话练习。【课堂导学】 I、展示交流
1.教师讲授新单词；然后小组熟读。
2.小组竞赛完成2d中的词组预习任务；老师再进行总结。3.句型学习。
让学生找出对话中表达将来时的句子，然后熟读并翻译。4.角色扮演这个对话。并背会下列句子。What will the future be like? Cities will be more„。There will be fewer trees and the environment will be„
Everyone should play a part in saving the earth.5.学生自主完成3a的练习：Fill in blanks with more le or fewer.老师监督指导，然后核对答案并详细讲解这三个词的用法。
more, le, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。le是little的比较级，意为“更小，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。如，Because he often stays at home, he has few friends.6.Finish3b Complete the predictions with what you think will happen.7.Make a report: Qitai in 100 years
Report like this:
In 100 years, we think Qitai will be/ be not more beautiful.Because there will be more/fewer/ le„.people will„„.Ⅱ.课堂小结。总结本节课所学的知识。Ⅲ.Homework: new words and do exercise.Period3 Section B(1a-1e)【学习目标】
1.掌握单词：astronantrocketapartmentprogrammerspace station等 2.掌握句型：.live in an apartment
fly rockets to the moon
live on a space station
a computer programmer 【学习重难点】
本节课的新单词及句型。
能正确运用一般将来时表达个人想法。【课前导学】
检查课前预习情况 :写出英语单词或短语。
建筑物———
宇航员————
五年前———— 上大学———
五年后————
更多高楼———— 更少小汽车—————
更多公共汽车————— Free Talk：Qitai in 100 years 【课堂导学】 I、展示交流
1.让学生用“more”, “le” 和 “fewer”这三个词描述将来的生活。e.g.There will be le fresh water 2.学习新单词，完成1a 的学习，并将1a中的单词准确的归类；看谁还能说得更多,然后将他们写下来。
3听录音，完成1c的听力，教师核对答案，展示答案；
4.再听一遍，完成1d 的听力，选择正确的动词填空。教师核对答案，让学生齐声朗读这些句子。5.合作交流
II达标检测。
1.There
(be)fewer cars in 100 years.2.She
(be)20 next month.3.the Browns
(go)to Shanghai for vacation? – Yes, they will.4 There will be
(few)birds in the future than now.5.Kids
(study)at home on computers in 100 years.6 I _____(be)a little kid ten years ago.I _____(be)a middle school student now.I _____(be)a college student in five years.Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。Ⅳ.Homework: Recite new words and do exercise.Period4 Section B(2a—2e)【学习目标】
掌握单词：humansimple scientist already factory simple such bored等
2.掌握词组: in the futurehundreds of help with help(to)do„make„do„the same asget bored等
【学习重难点】
2b小短文中出现的单词及短语； 阅读及写作能力的训练。
【课前导学】Enjoy a short movie about robots，Talk about something about robots 1)
What will it look like?
2)
What can it do? 【课堂导学】 I、展示交流
1.欣赏图片，了解机器人。2.让学生快速阅读文章，回答；
3.听录音，跟读课文，整体感知课文。
在跟读的过程中，学生自己勾画出自己觉得重要的语法点。并找出每一段的段落大意。
4.小组合作完成2b 的学习，小组长监督找出小短文的重点词组及句型，看看哪个小组完成的又快又多；
5.老师补充完成课本的学习；
解释：such为形容词，意为这样的, 可以用来修饰名词,常用搭配为：“such +a/an +adj.+可数名词单数”，或者“such +adj.+ 可数名词复数/不可数名词”。so 也可表示“如此地”，但它是副词，用来修饰形容词或副词。其常用结构为“so +adj.+a/an + 可数名词单数”或者“so +adj./adv.”
6.小组根据图片的提示，复述课文；
7.2C：Read the article again quickly.Complete the sentences about what robots can do now.II.1.Fill in the blanks in this paragraph with words from the article.指导：此类短文填空题，考查同学们全面掌握短文内容，以及综合运用语言的能力。首先，应将通读本段文字，掌握大意。可知在短文中列举了科学家们的两种观点。然后，根据2b中短文的内容填空
2.2e: What kind of animals might robots look like in the future? What do you think these robots will be able to do? Write your ideas and discu them with your partner.Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。Ⅳ.Homework: 完成课时练相关的练习。Period5 Section B(3a—4)【学习目标】
掌握单词：probablyduring holiday word等
2.掌握词组: both..and..，the meaning of，during the week，on the weekend等 【学习重难点】
3a小短文中出现的单词及短语；
阅读及写作能力的训练.写出对自己未来生活的预测和设想。【课前导学】
1.根据自己的实际情况为自己的未来制定计划。【课堂导学】
I、Warming up 全班进行交流，讨论各自梦想的生活。2.Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成3a的填空。
2)再细读短文，在3a中标出含有“will”的句子，并熟读这些句子。3.Ss read the filled paage aloud for 5 minutes to recite.4.Reading up(研读)1)自主学习——找出重、难点。2)合作探究——细读全文，提出疑难问题，小组讨论，互助解答。
观察与思考：
(1)这篇短文中出现了一般将来时这种时态，请从短文中找出这种时态的时间状语。你还知道哪些常用的时间状语？
(2)注意观察文章的开头与结尾，这篇文章从哪些方面描述了作者二十年后的生活？(3)请总结be good for和be good at的用法 练习:用 be good for 和 be good at填空
Ming ______swimming in the river.Doing morning exercises _______your health.(4)wear指________，意为；put on 指_________，意为_______；in后跟_____，指______，dre sb.既可指_________也可指____________。II.1.完成3b的表格。尝试写成短文。
Writing: 仿照下面的例子 描述一下自己将来的家乡。
2.仔细观察下列各句的时间状语，利用所给动词的适当形式填空。(1)Which country _________(win)the next World Cup?(2)What ________ the weather __________(be)like tomorrow?(3)Which movies _____________(win)awards next year?(4)What ____________teenagers__________(do)for fun twenty years from now? Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。Ⅳ.Homework: 完成课时练相关的练习。
Period6 Self check 【学习目标】
掌握单词： word,并复习本单元的词汇 2.熟练掌握并运用will 【学习重难点】 复习本单元所有词汇
学会用will描述将来的生活，为将来的生活做打算。【课前导学】
1)复习本单元的词汇
2)总结will结构的用法________________________________________________________ 【课堂导学】
I、Put the words in the correct columns in the chart.job, people,pollution,robot,fresh water, paper, planet,car, clean air, city, free time, building, money, tree
II.Fill in the blanks in the conversation Girl: Mom, what will the future _____ like? Mom: Well, no one knows what the future will be _______.Girl: But ______ I be beautiful like you? ______ I be a pilot? I want to fly up into the sky.Mom: You’re already beautiful.And you should study hard.Then you_____ be a pilot.Girl:
OK.I must study harder then.Mom: But you should also remember that ______ will ____both good and bad things in life.Girl:
Oh, I’m not scared, Mom, because you ______ help me!Answers: 1.be: like在本句中是介词，意为“像”，因此本句中缺少be动词，句中有情态动词will，故应用be动词的原形。
2.like: 句意“没有人知道将来会是怎么样？”本句缺少介词，故用like。
3.will, Will: 句意“我会像你一样漂亮吗？我会成为一名飞行员吗？”用一般将来时。4.will: 空格后是be动词原形，故应用情态动词will。
5.there, be: 句意“但是你应当明白生活中既有好的也会有坏的事情”，本句为there be句型的一般将来时态。
6.will: 因为你将会帮助我。也是一般将来时态。Ⅲ.课堂小结。总结本节课所学的知识。Ⅳ.Homework: 完成课时练相关的练习。
Unit1 Will people have robots? 学案
此博文包含图片
(2012-02-16 13:34:22)转载▼ 标签： 八年级下 初中 工具单 教育 新目标 学案 英语 unit1 杂谈 分类： 英语教学 【课题】 Unit1 Will people have robots? Section A 1a-2c(1课时)【学习目标】
学会用将来时态预言。【重点、难点】
1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。2.There be 句型的一般将来时。【导学指导】
温故知新
小组讨论设想未来世界的变化。运用be going to谈论将来的计划和打算。自主互助学习
知识剖析： 一般将来时态
构成: will / be going to +动词原形
1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。
Are you going to post that letter?
I am going to book a ticket.另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。It’s going to rain.2.用will/ shall do表示将来：
You will feel better after taking this medicine.助动词will+动词原形 I will not lend the book to you.变否定句直接在will后加not She will come to have cla tomorrow.Will she come to have cla tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。Yes,she will/ No.she won’t.3.fewer 与le及more表数量的用法。1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化： few－fewer－fewest“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。
2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。其比较级、最高级为不规则变化：little－le－least。例：There will be le pollution.“a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。3）many“许多”，修饰可数名词。much“许多”，修饰不可数名词。
比较级、最高级为不规则变化：many / much －more－most。重点难点释义:
1.In ten years 十年后
In+一段时间：„..之后
in 5 months : 5个月后
in 3 years: 3年后
in a week: 一周后 I′ll be a reporter in ten years.十年后我会是一个记者 学习过程：
1.小组看图1a，完成下列对话。
A: Will people have ________ in their homes?
B: Yes, ________ ________.I think every home will have one.2.小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a。
3.小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。2）There be 句型的一般将来时。4.听力技能提高。
1）听录音完成1b。2）听前预测2a/2b。3)听录音完成2a/2b。
5.综合运用能力提高。小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c。【课堂练习】
一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。
1.书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。Books _______ only ______ on computers, not _____ paper.2.今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
Will ___________ ____________ trees and ______________ pollution in the city in future.3.你认为人们家里将会有机器人吗? Do you
______
will be
in people’s homes? 4.他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会。
They __________ go
.They ___________ come to our party, I’m sure.5.100年后孩子们还要去上学吗?
---不,他们将不用上学.------
kids go to school
years
------No, they
【要点归纳】
1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。2.There be 句型的一般将来时。【拓展练习】
一、单项选择
（）1．I ________ rockets to the moon when I grow up.A.will put
B.will fly
C.will take（）2．If there are ________ trees, the air in our city will be ________ cleaner.A.le;more
B.more;more
C.more;much（）3．I predict he will be an engineer ________ ten years because he is so interested in making things.A.in
B.after
C.later（）4．There were many famous predictions that never ________.A.come true
B.came real
C.came true（）5．“The work of Picao will never be ________ anything, ”someone said.A.cost
B.worth
C.spend 【总结反思】
【课题】 Unit1 Will people have robots? Section A 3a-4(1课时)【学习目标】
1.理解并会用句型what do you think „will be in 10 years?预测未来。2.会用过去.现在.将来三个时态谈论自己的经历与打算。【重点、难点】
用will句型预测未来。【导学指导】 温故知新
一、翻译短语。
1）将会有„
2）更少的人
3）10年以后
4）更多的使用地铁
5）更多的污染
6）免费的7）谈论
8）更少的汽车
二、写出下列动词的过去式。
live
play
study
work
finish
try
be
have
buy
teach get
take
eat
fall
drive 自主互助学习
课前预习
小组合作，在课本上找出下列短语和句子并在课文上标记出来。
1）在高中
2）在大学
3）5年前
4）5年后
5）更多的高楼
6）打网球
7)你认为5 年后Sally 会什么样?
8)我认为有更多的高楼。
9)我认为没有更多的高楼。
10)将会有更少的小车、更多的公共汽车吗？
课堂流程
1.five years ago
now
in 20 years
|________|________________|___________________| 看上图讨论自己的情况：
Five years ago I lived in a small house.now I live in a big and clean house , in 20 years, I will have my own house with a big garden and a swimming pool.2.小组合作看图3a 描述Sally 的情况完成3a。3.做Pair work: 3b 练习目标语言，完成下列句型: 1）那儿将有更少的污染
2）每家都会有一个机器人
3）你认为人们100年后还用钱吗?
4）孩子们将在家里通过电脑学习
4.独立完成P4的3c： Write about yourself.让部分学生读出自己写的内容，并及时更正与核对答案。
5.综合技能提高: 小组完成Part 4。
【课堂练习】 用括号内所给词的适当形式填空。
1.They _________
(not have)any claes next week.2.Betty _________
(write)to her parents tomorrow.3.Look at those clouds.It _________(rain).4.He _________(read)an English book now.5.Look!Many girls _________(dance)over there.6.She _________(not visit)her aunt last weekend.She ________(stay)at home and _________(do)some cleaning.7.I am afraid there ___________（be）a meeting this afternoon.I can’t join you.8.Tomorrow __________ ________(be)a sunny day again.9.What are you __________(go)to do this afternoon? 10.We_______(be)_________ ________(go)have a meeting tomorrow.【要点归纳】 用will句型预测未来。【拓展练习】 单项选择。
（）1.—Will people live to be 300 years old?
—_________.A.No, they aren't B.No, they won't C.No, they don't D.No, they can't（）2.There will be _________ pollution this year than last year.A.fewer
B.much
C.le
D.many（）3.I think people here are friendly.Do you agree _________ me? A.with
B.to
C.on
D.from（）4.—Where is Mi Wang?
—She went to Hainan Island last week and will return ________ six days.A.ago
B.later
C.behind
D.in（）5.—_________ will they play? —They will play football.A.What subject
B.What sport
C.What food
D.What language（）6.Toby often talks ___but does ___.So everybody says he is a good boy.A.little, many
B.le, more
C.more, le
D.many，little 【总结反思】
【课题】Unit1 Will people have robots? Section B 1 a-2 c(1课时)【学习目标】
1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。2.掌握新词汇astronaut, apartment, rocket, space station.【重点、难点】
听力技能提高。
【导学指导】 温故知新 小组讨论同伴的过去、现在的情况并预测将来。自主互助学习
知识剖析：
I ‘ll do „我将做„
live on a space station住在一个太空站
in an apartment在一个公寓里
live in a house 住在一个房子里
fly rockets to the moon乘火箭到月亮上
took the train to school坐火车去学校
学习过程：
一、自主学习1a 填出合适的词汇 完成1a。1.A place to live in space.2.Something kids will use to study at home.3.There will be in every home.4.Yang Liwei is a famous Chinese.二、教师导学2b听力 1.听力练习：
1）2a听一遍，并核对答案。
2）2b 听第二遍，学生选词填空，并核对答案。3）2a , 2b 听力填词：
A: What do you __________ your life will ___________ __________in the ____________? B: Oh, I think I will be an _____________.A: An astronaut? Are you kidding? B: No , I’m serious.I’ll _____________ rockets to the moon.Maybe there ___________be flights to other planets A: Oh, and where will you _____________? B: I live on a _____________ station.2.通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。
三、综合技能提高, 小组合作完成2c。【课堂练习】
汉译英：
1.10年后我将成为一名医生
2.你会做什么运动？
3.我在这儿附近工作
4.你住在哪里？我住在一个公寓
5.我想那里将会有更多的高楼
【要点归纳】
1.听力练习。通过三种时间的对比，简略复习一般过去时和一般现在时。2.掌握新词汇astronaut, apartment, rocket, space station.【拓展练习】
一、单项选择填空。
（）1．There will be _________ pollution this year than last year.A.fewer
B.much
C.le
D.many（）2．Margot ________ computer science last year.A.studies
B.studied
C.will study
D.is studying（）3．In ten years, John ________ an astronaut.A.is
B.will be
C.was
D.will（）4．How many people ________ there fifty years ago.A.will
B.were
C.are
D.will be（）5．There is ________ meat but ________ cakes on the plate.Please have one.A.a little;a few
B.a few;a little C.few;little
D.little;a few（）6．There is very ________ on this street.A.few traffics B.little traffics
C.few traffic
D.little traffic（）7.—Will people live to be 300 years old? —_________.A.No, they aren't
B.No, they won't C.No, they don't D.No, they can't
二、句型转换
1.People will live to be 200 years old.（改为否定句）People
to be 200 years old.2.They will study at home on computers this Saturday.（改为一般疑问句）
they
at home on computers this Saturday? 3.There is a snow tomorrow.（用一般将来时改写）There
a snow tomorrow.4.My parents will go to Beijing in two days.（就划线部分提问）
your parents
to Beijing? 5.I think there will be fewer trees.（改为否定句）I
there
be fewer trees.6.Will the flowers come out soon?(作否定回答)______, _________ _________.7.There will be only one country.(一般疑问句)______ _____ only ______ one country? 8.Mr Yang was a teacher.(用will改写句子)
Mr Yang ______ ______ a teacher.【总结反思】
【课题】 Unit1 Will people have robots? Section B 3a-4(1课时)【学习目标】
提高学生的阅读能力。
【重点、难点】
理解P6 3a的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。【导学指导】
温故知新 小组讨论设想未来世界的变化。运用will句型，谈论将来的计划和打算。自主互助学习
知识梳理
1.go swimming 去游泳
类似的短语还有：
go skating 去滑冰
go fishing 去钓鱼
go shopping 去买东西
go hiking 去远足 2.be on vacation 度假
Where will go be on vacation? 你将去哪儿度假? 去香港度假go to Hong Kong on vacation 3.爱上fall in love with 3.独自居住live alone 4.穿得更休闲dre more casually
5.be able to do sth 能够做某事
注意（1）be的形式（2）动词用 to do 1）He ______(be)able _____(get)good grades next year.2）I ______(be)able to _____(go)climbing with my friends last Sunday.3）She _____(be)able to play the piano well.They _____(be)able to visit Shanghai last year.6.keep 有好几个意思，在本课中做“饲养；喂养”讲，相当于feed。keep a pet parrot = feed a pet parrot养一只宠物鹦鹉
1）保住；保留keep：I’ll try my best to keep my job.2）保守（秘密）：keep a secret
3）保持（某状态）：Keep silent!保持沉默！学习过程
一、自主学习（小组合作完成）1.把下列英语翻译为汉语。
1）live in
2）fall in love with
3）go skating
4）be able to
5）the World Cup
2.请画出3a中用将来时的句子。
二、教师导学
1.阅读文章回答下列问题
① What is the article mainly about?
②What does she think of Shanghai?
③ What does she think of her job?
④ What will Ming be in ten years? ⑤ Why will she live in Shanghai?
⑥ Why will she be a reporter?
⑦ Why will she live in an apartment with friends?
⑧ Why can’t she have any pets now?
2.再读一遍课文，完成表格。
三、能力提高
1.独立完成，设想十年后你的生活情况。
2.小组朗读文章并猜测文章的主人。
四、综合运用.小组合作完成self-check。【课堂练习】
一、选词填空。Unit1 Will people have robots? 学案
1.There ________ be any paper money.Everyone will have a ________ _ _______.2.I think there will be ________ trees.3.There were many famous ________ that never came ________.4.Kids ________ go to school.They’ll ________ at home on computers.【要点归纳】
理解P6 3a的课文, 能理解并运用其中的重点短语或句子。【拓展练习】
一、阅读练习：
Jack is a twenty-year-old young man.Two years ago, when he finished middle school, he found work in a shop.Usually he works until ten o'clock in the evening.He is very tired when he gets home.After a quick supper he goes to bed and soon falls asleep.His grandma who lives downstairs is satisfied with him.One day, on his way home, he met Mary.They were both happy.He asked the girl to his house, she agreed happily.He bought some fruit and drinks for her.And they talked about their school, teachers, clamates and their future(未来).They talked for a long time.“Have a look at your watch, please,” said the girl.“What time is it now?”“Sorry, something is wrong with my watch,” said Jack.“Where's yours?”“I left it at home.”
Jack thought for a moment and found a way.He began to stamp his foot on the floor, “Bang!Bang!Bang!”The sound woke his grandma up.The old woman shouted downstairs, “It's twelve o'clock at night, Jack.Why are you still jumping upstairs?”
1.Jack was _______ when he finished middle school.A.sixteen B.eighteen C.twenty
2.The old woman is satisfied with Jack because ________.A.he's her grandson
B.he's clever C.he gets home on time
3.From the story, we can know that Mary is Jack's ________.A.clamate B.colleague(同事)C.aunt D.wife
4.The word “stamp”in the story means ______ in Chinese.A.盖印
B.跺 C.贴邮票
D.承认
5.Jack stamped his foot on the floor in order(为了)________.A.to wake his grandma up
B.to make his grandma angry C.that his grandma was going to tell him the time
【总结反思】
【课题】 Unit1 Will people have robots? Section B Reading(1课时)【学习目标】
1.通过阅读这篇文章,了解世界上机器人发展的历史。2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。3.培养学生的阅读能力。
【重点、难点】 了解世界上机器人发展的历史, 学习文章中出现的重点单词,词组和句型。【导学指导】
温故知新 小组讨论本单元的重点知识：
自主互助学习
重点知识讲解:
1.They help with the housework, and do the most unpleasant jobs.他们帮助人类做家务,做些人类最不想干的工作。
help sb.with sth.表示在„„方面帮助(某人), help sb.(to)do sth.表示帮助(某人)做某事
2.Some scientists believe that there will be such robots in the future.However.They agree it may take hundreds of years.有些科学家相信在将来会有这种机器人.然而, 他们认为这可能需要数百年的时间。
1)take 花费it takes sb.some time to do sth.花费某人多长时间做某事
It takes me an hour to do my homework every day.做作业每天要花费我一个小时的时间。2)hundred 数词, 百,用于a、one或含有数量意义的词之后, 其后接可数名词的复数形式.e.g.There are four hundred students in our grade.我们年级有400名学生。当这类数词前面有具体的数字时, 数词不能用复数形式: e.g.We have more than five hundred this kind of books.我们有500多本这种书。e.g.three hundred 三百, five thousand五千, a few hundred 几百。类似的数词还有thousand , million, 当数词前没有具体数字时, 数词用复数形式,后面接短语, 再加可数名词的复数形式。3.Japanese companies have already made robots walk and dance.日本电脑公司已经使机器人行走和跳舞。1)have made
made是make的过去分词
have／has+ 动词的过去分词构成现在完成时态。指动作已发生,但对现在产生一定的影响和结果。
e.g.We have seen this movie.我们已经看过这部影片.(我们对影片的故事情节有所了解.)2)make sb.do sth.使某人做某事, make 后面接宾语和省掉了to的不定式作宾语补足语。e.g.My father makes me play the piano every day.我爸爸让我每天弹钢琴.4.He thinks that it will be difficult for a robot to do the same things as a person.他认为对于一个机器人来说与人做同样的事情是困难的。1)that引导的是一个宾语从句。
在宾语从句中,如果主句是一般现在时态, 从句可根据实际情况确定时态;如果主句是过去时态, 从句也要用过去时态的某种形式。
e.g.I hear(that)he won the first prize in English competition.我听说他在英语竞赛中获得一等奖。
He said(that)he would go to college in four years.他说四年后他将去上大学。2)it be+adj+for sb.to do sth.对某人来说做某事是„„ e.g.It's easy to do this thing.做这件事是容易的。
5.They think that robots will be able to talk to people in 25 to 50 years.他们相信在25至50年以后机器人将能够和人对话。1)talk 谈话,对话(1)talk to...跟„„谈话(对话)e.g.1 want to talk to you about a very important matter.我想和你谈一件非常重要的事情。
2)talk of...谈到;谈起
e.g.We often talk of you.我们常常谈到你。
3)talk about...谈论某人或某事 e.g.What are you talking about? 你们在谈论什么?
4)talk with...同„„交谈 e.g.He is talking with a friend.他在和一个朋友谈话。6.Some will look like humans, and others might look likes snakes.一些将会看起来像人类,而一些看起来会像蛇.Look like 看起来像,like是介词,后面应接名词或相当于名词的词.e.g.She looks like her mother.她看起来像她妈妈.7.That may not seem poible now, 现在看来似乎是不可能的.seem 似乎是;好像是;看似,常用作连系动词。
1)seem + to do表示“似乎„„” e.g.He seems to think so.他似乎认为如此。2)it seems +that从句”,表示“看来„„”
e.g.It seems that no one knows it.似乎没有人知道此事。e.g.It seems that he is lying.看来他在撒谎。3)seem + n.／adj.表示“好像是,似乎是”
e.g.He seems(to be)an honest boy.看上去他像是个诚实的孩子。学习过程：
1.课前预习，小组讨论知道的机器人信息。
2.阅读文章，找出文中的重点短语句型，并罗列在笔记本上。3.理解熟记文中的重点短语句型。4.完成课后练习。、【课堂练习】
罗列并熟记文中的重点短语句型。
【要点归纳】 了解世界上机器人发展的历史,学习文章中出现的重点单词,词组和句型。【拓展练习】 利用P9的内容进行造句并记忆本文中的好段落。【总结反思】
第3篇：小学英语一般将来时
1三．完成下列句子。
我打算明天和朋友去野炊。
1.I_____ _______ _________ have a picnic with my friends.2.I ________ have a picnic with my friends.下个星期一你打算去干嘛？ 我想去打篮球。
3.What ________ ________ _________ _________ _________ next Monday？
4.I _______ ______ _____ play basketball。What _________ you do next Monday？
5.I ________ play basketball.2三．完成下列句子。
你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。
1.___
第4篇：小学一般将来时练习题
小学一般将来时练习题
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的'时间状语连用。为同学们整理了小学一般将来时的练习题，欢迎大家来练习！
一、单项选择。
( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to B. will going to be
C. is going to be D. will go to be
( ) 2. Charlie ________ here next month.
A. isn’t working B. doesn’t working
C. isn’t going to working D. won’t work
( ) 3. He ___
第5篇：一般将来时
肯定句：
I will fly rockets to the moon when I grow up.We will have robots in our homes in 100 years.My uncle will come to Beijing next week.They will study at home on computers in the future.The environment will be in great danger.Cities will be very big and crowded.否定句：
We won’t use money in 100 years.Kids won’t go to school in the future.一般疑问句：
A: Will
第6篇：一般将来时
一般将来时：
（一）be going to 结构: ①表示主语进行某一将来行动的打算、意图。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会见诸实践。如：I’m going to play basketball with my clamates this Sunday.我打算本周日和同学们一起打篮球。She is going to buy a sweater for her mother.她打算为她妈妈买一件毛衣。
②表预测。指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。
如：Look at those clouds.It’s going to rain.瞧那些乌云！快要下雨了！
（二）will + 动词原形：表示单纯的将来事实，常与表将来的时间状语
第7篇：一般将来时
一般将来时 一 构成⑴ will∕shall+ V原+…
表示将要发生的动作或状态
⑵ be going to+ V原+…
打算做某事，准备做某事
⑶ be to+ V原+…
按计划安排好的将来行为
⑷ be about to+ V原+…
即将，马上，很快发生的动作或状态（发生速度最快）
[注] ⑵⑶⑷ be→am∕is∕are
二 用法
⑴表示将来将要发生的动作或状态。
⑵表示将来将要反复发生的，或习惯性的动作或状态。
[注] will∕shall与be going to区别：
A表意图时：be going to表示经过事先思考的意图；will∕shall表示说话人临时决定的意图。
B表预测时：be going to表示有迹象表明某件事情将要发生（客观）；will∕shall表示说话人认为，相信某件事情将要发生（主观）
