第1篇：初中语文教学质量研究论文
初中语文教学质量研究论文
摘要：为了提高初中语文的教学质量，文章从教学内容、课堂环境、学生自身分析了影响语文教学质量的因素，并结合教学实际，提出了提升语文教学质量的方法：将语文教学和实际应用有机结合；改进语文教学的教学方法和课堂的教学环境；提高学生的学习兴趣，养成良好的语文学习习惯；注重学生的人格方面的培养。
关键词：初中语文；教学质量；自主学习能力
语文课是一门基础学科，也是教书育人、陶冶情操的学科，学习语文能够提高学生的综合素质、理解能力和分析能力。然而，在语文实际教学中还存在着很多制约因素，需要不断地提升语文教师的综合素养，更新课堂教学的模式和策略，以满足现代教学理念及新课改的要求。
一、影响初中语文教学质量的因素
（一）教学的内容背离了生活的实际内容。目前，初中学校在设置语文课程时，更多的只是进行教学，通过教师的上课，让学生掌握语文的相关知识点，没有让学生结合实际生活去思考，学生没有真正了解语文学习的重要性，无视了初中语文教学对于学生思想教导的重要性，最终影响了初中语文教学质量的提升。（二）课堂教学环境枯燥乏味，学生提不起学习的兴趣。对于现代的初中语文课堂来讲，由于受学习环境、学习条件及教学模式的影响，学生在学习语文知识时，感到非常厌倦和乏味，再加上教师只是关注学生理解知识的情况，不考虑学生对语文知识的实际运用，导致学生的思考能力和理解能力都比较弱，不利于初中学生综合素质的提高。（三）学生缺乏自主学习能力。乏味的教学氛围降低了学生的学习兴趣，单一的教学模式制约着学生的思维发展，学生在课堂中只是被动地听讲，并没有真正地自主学习，极大的降低了课堂的教学效果。再加上教学方法的制约，导致学生缺乏自主学习能力和主动学习意识，没有养成良好的学习习惯。
二、提升初中语文教学质量的方法
（一）将语文教学和实际应用有机结合。语文是基础学科，也是提升学生文化素养和道德品质的重要学科。所以，教师要将语文教学和实际应用有机结合，对学生进行语文文化的陶冶和文化底蕴的熏陶。语文对于学生不单单只是作为应对考试的知识内容，更加要注重的是将教学的内容应用到实际生活当中，使学生认识到语文的重要性，并深深地被语文学科的魅力所吸引。所以在教学中，教师要结合课文的文化背景及学生的人格发展需求，设计科学合理的教学方案，还可以通过组织实践教学活动的方式，来训练学生的.实际交流能力、表达能力及分析能力。（二）改进语文教学的方法和课堂的教学环境。教师要根据初中阶段语文的教学特点、学生的学习特点及学生的实际生活，制定教学内容和教案，来优化教学的方法，改善课堂环境。在语文课上，教师要鼓励学生积极主动地回答问题，和教师进行互动，以增强学生学习语文的积极性。（三）提高学生的学习兴趣，养成良好的语文学习习惯。首先，语文教师除了要掌握好的教学方法外，还要激发学生的学习兴趣，不断引导学生，使其能够积极主动地参与到语文课堂的学习中来。其次，教师还要改变学生的学习理念，使学生认清语文学科的重要性，并自主学习，多阅读，多写作，主动地去分析和理解课文的含义，掌握知识，养成良好的语文学习习惯，从而养成独立思考和分析的能力。最后，教师要主动地和学生沟通，通过交流来了解学生的学习状态，并根据交流的情况进一步完善教学内容，深化改革，以增强学生的学习能力。（四）注重学生人格方面的培养。语文教学不仅是对学生知识的灌输，也是在学生成长过程中对其人格方面的培养，使学生具有广泛的爱好和人格魅力。这就要求教师要耐心地引导学生，对学生的错误要悉心教导，而不是严肃呵斥，还要鼓励学生在语文课堂上发言，提出意见。同时，教师要根据学生的兴趣，增加课堂活动，学生充分展现自己的个性和才华。这样，学生的人格发展才不会受到制约。
三、结语
本文根据实际教学情况，对影响目前初中语文教学的因素进行了分析，并提出了提升初中语文教学质量的办法。认为初中语文课堂教学效率的提高首先要提升学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性；其次，要营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在欢快的氛围中完成对语文知识的掌握；再次，语文教师还要不断地更新教学模式，以提高学生的综合素质，发挥语文课堂教学的最大效果；最后，语文教学还应多联系实际，让学生在熟练掌握知识的同时，能更好地将语文知识运用到生活当中，实现初中语文教学的真正意义。
参考文献：
[1]胡爱.浅谈如何提高初中语文教学质量[J].教育论坛,2016(5):65.
[2]杨秀英.打造初中语文高效课堂,提升初中语文教学质量[J].学术交流,2016(2):117.
[3]唐冬梅,姚利民.关于小学课堂教学生成性问题的研究[J].当代教育论坛,2012(11):7-9.
第2篇：提升初中语文的教学质量的研究论文
提升初中语文的教学质量的研究论文
【摘要】作为三门主课中的一门，初中语文可谓是在初中教育中占有举足轻重的地位。但现在初中语文的教学现状却让人担忧，不仅老师还有学生都对初中语文持有一种无所谓的态度，如何改善这样的初中语文的课堂教学值得重视。究其本质，如何改善传统的教学模式，开展新型的创新性初中语文课堂是关键。
【关键词】初中语文 教学质量 问题 建议
语文的重要性我们都知道，语文在某种方面来讲就是中国传统文化的一种传承，虽然现在的中国比起语文更加重视英语，但语文作为中国传统以及现在的文化的传播交流的桥梁，还是必不可少的。特别是在初中这一特殊时期，初中语文的教学更加的重要，在这一时期学生渐渐进入叛逆期，适当的文学的修养的提升可以更好的促进学生的全面的发展。
一、初中语文教学存在的问题
虽然在我们实际的初中语文的教学过程中都有具体的教学大纲的要求，但受传统的教学模式和设施的限制，许多现在的初中语文的教学课堂都存在缺失，只有少有的课堂完全的符合现有的初中语文教学大纲的要求。就我个人的经历与见识而言，总体来讲现在的初中语文的教学存在的问题大多在文本上有缺失。首先我先讲解一下文本两字。不同于其广义的意义是解释一切事物及现象的文字，我们这里所说的就是用文字来表示的篇幅就是我们通俗来讲的课文。在现代化趋势的初中语文教学的模式，初中语文尤其的在这一方面有巨大的缺失。不少老师为追求创新与发展忽视我们现有的教学课文，甚至是脱离课文曲解课文。比如老师在讲解鲁迅的《从百草园到三味书屋》，其中就有的老师会用两节课来讲鲁迅的平身事迹和鲁迅的文章风格，却只会用一节课草草的解读一下文本；而有的老师虽然讲解了这篇文章，却只是按照自己的理解思路来讲解，单纯将其归属到回忆类，曲解了鲁迅写这一篇文章的讽刺性意义，鲁迅真正的意图其实是想表达出封建的教育制度对于儿童天性的束缚。不管是这两种的哪一种其实都是初中语文教学过程中的文本的缺失。在现代化的发展的过程中，造成初中语文的文本的缺失的另一个巨大的方面就是多媒体教学设备的影响初中学生语文文本的缺失。并不是说我们一定要回到过去的教学模式之中，但我们在现代化的教学过程中一定要注意不要过多的依赖，把握一个度。
二、初中语文教学的改进策略
就我个人的教学经验而言，其实初中语文教学方面的重大的问题不过就在教学的方式和文本的缺失，下面我就是就这两大方面着手做出的一些方法策略的改进，仅供参考。
（一）从实际上改进实际课堂教学的评判，推动教学模式的创新
虽然我们中国的教育制度以及大纲在不断的改革，但在实际的初中语文的教学过程中基本上还是依据以前的分数评判的依据，将学生的枫树作为老师教学成果的唯一指标。我就有亲身的感受，曾经身边有一位年轻的教师，她的教学方法比较创新，课堂上会与学生产生非常多的互动，可以完全的将学生的注意了吸引与课堂上，并且很是会运用一些有趣的方式发动学生的思考，一学期后我是确实感受到他们班上学生的进步，但却因为分数的如意而被辞退，我深深的惋惜这一位优秀的老师的离开，可却无能为力。虽然在现代的中国的应试教育之下，分数确实很重要，但就学生自身的长远发展而言，分数只是一时的小小代表不能说明什么。所以在现在的初中语文的教学过程中，只有改变现有的分数决定一切才能更好的促进实际教学模式的改变。也许在短期的发展而言，也许分数是很重要，但即使是在盛行应试教育的中国也不乏有许多没有取得过好成绩的成功人士，对于大部分的学生而言，老师的引导作用应该更加的占据主要的作用。老师在实际的课堂教学中可以不仅仅使用考试为唯一的手段来检测学生的.语文的学习程度，对于语文这种语言类的学科而言，其实还有许多不同的形式可以来检测学生的学习状况，甚至可以让学生采取自选表达方式，相信这样可以取得更好的效果。
（二）在实际教学中让“对话”发挥作用
首先老师要做的就是创设平等和谐的课堂氛围。老师与学生在课堂过程中是平等的，课堂不是单纯的老师的舞台，学生也不仅仅是听众这么简单。学生与老师都是课堂这个舞台的重要组成部分，老师是船帆，学生是船桨。老师引领着方向，而学生却是船滑动必不可少的动力，只有师生一起努力才能让班级这艘大船划得又快又远。老师一定要在这样的基础上引导学生对于文本的解读，让学生更好的自我的解读文本，提升自己语文方面的涵养。要想成功的建成这一种关系，老师就要在课堂上有意识的引导学生主动的思考，让学生自我的意识到他们其实也是课堂的主人，老师在平时的生活之中更是要以理服人，不能滥用老师的权威。只有先与学生成为朋友，才能更加的有助于下一步平等关系的建立。具体来讲老师上课时可以不再以一种权威的态度，而是以一种朋友的态度来讲课，并注意与学生的课堂互动。像老师在讲授一年级的课文《一去二三年里》来讲，老师完全可以不以一种必须的方式来让学生学习，而以一种活泼开朗的语调与课堂氛围来讲授，让学生自己分组，然后以自己喜欢的方式来朗读，不再按照一定的死板的程序来教学。老师只是一个引领的角色，不是所有课堂程序的决定者，要根据实际的情况进行调整。也许会在课堂上出现学生对自己原有的教学方案不感兴趣的情况，老师就要适时调整，临时的改变自己的方案，来进行教学。初中语文的教学是一种渗透式的教学模式，也许现在我们的教学模式都不是最好的，但通过我们大家的努力，相信一定可以渐渐地改变，老师在这过程中一定要对自己有信心，并有一定的策略，尽量将自己的教学模式进行创新与发展。在现代化的教学过程中，只有合符时代步伐，培养出国家所需要的创新性人才的教学模式才不会被淘汰。
第3篇：高校青年教师教学质量研究论文
高校青年教师教学质量研究论文
1高校青年教师教学质量问题的提出
近年来，由于高校不断扩招、青年教师的大批引入以及其教学任务的加大，高校的教学质量正被慢慢地忽视。高等教育的人才培养是为了充分挖掘学生的潜能，培养合格的、身心健全的公民，就要求高校必须注重教学质量，一所高校的教学质量直接表现在其师资队伍的素质。从以往的教学经验总结来看，青年教师往往缺乏与学生的交流，在教学中显得生硬和呆板，久而久之，学生在课堂上普遍缺乏主动性，对听课没有太大的兴趣，为了改变这些现状，青年教师需要不断提高教学质量，以适应社会的环境改变。
2提高青年教师教学质量的方法
2.1青年教师必须具有良好的职业道德素质和修养
教师在课堂上的一言一行都会给学生留下深刻的印象，一个具有优秀品格的教师不仅能熏陶学生的学习行为，也对学生的人生观和价
第4篇：高校青年教师教学质量研究论文
1高校青年教师教学质量问题的提出
近年来，由于高校不断扩招、青年教师的大批引入以及其教学任务的加大，高校的教学质量正被慢慢地忽视。高等教育的人才培养是为了充分挖掘学生的潜能，培养合格的、身心健全的公民，就要求高校必须注重教学质量，一所高校的教学质量直接表现在其师资队伍的素质。从以往的教学经验总结来看，青年教师往往缺乏与学生的交流，在教学中显得生硬和呆板，久而久之，学生在课堂上普遍缺乏主动性，对听课没有太大的兴趣，为了改变这些现状，青年教师需要不断提高教学质量，以适应社会的环境改变。
2提高青年教师教学质量的方法
2.1青年教师必须具有良好的职业道德素质和修养
教师在课堂上的一言一行都会给学生留下深刻的印象，一个具有优秀品格的教师不仅能熏陶学生的学习行为，也对学生的人生观和价值观发挥重要的作用，因此教师
第5篇：小学语文教学质量研究论文
小学语文教学质量研究论文
一、教学内容与实践参与相结合，落实小学语文教学实践
小学语文是一门语言性极强的综合全面的学科，内部涉及语言赏析、字词辨析、阅读概析等方面，这些都需要教师带领学生一一弄懂，保证学生学习汲取量。小学语文内部许多语言和内容与现实生活内部运行和参与实践内容相符，保证教学内容与实践参与相结合，落实小学语文教学有效性，教师可以有效结合教学内容，引导学生参与生活实践，让学生在参与实践生活的过程中得到知识和经验的有效汲取和落实，真正保证小学语文教学的有效性。作为培养学生素养和技能的成长进步基地，要想真正有效地落实实践教学，保证学生真正有效参与，需要应用各类灵活的教学方法保证学校教学的有效性，让学生真正参与和学习，实现对学生的高效培育。小学语文通过文字语言的辨析、分析和讲解，让学生在对学习
第6篇：动物遗传学教学质量研究论文
摘要:动物遗传学是动物科学专业的一门专业基础课，除了一些比较简单的遗传学基本定律及染色体理论外，还涉及核酸的结构与功能、基因表达调控、非孟德尔遗传、动物基因组学与生物信息学、动物的遗传操作等。课程理论性较强，难以理解，还有一些涉及遗传操作的知识，若没有完整的同步实验讲解，学生靠想象来理解就更难了。在教学中，针对学生们提出的知识难点，动物遗传学教研小组根据学生们的需求，因才施教，研究出一套多种教学形式相结合的教学方法应用到课堂教学之后，取得了很好的效果，不仅提高了学生们的学习兴趣，同时为学校科研型人才培养打下了基础。讲授好一门专业基础理论课，除了具有广博和扎实的专业基础知识外，授课形式的多样化也是必不可少的。在遗传学的教学中，华南农业大学动物遗传学教研组也在不断地与时俱进，尝试各种形式的教学方法
第7篇：动物遗传学教学质量研究论文
动物遗传学教学质量研究论文
摘要: 动物遗传学是动物科学专业的一门专业基础课，除了一些比较简单的遗传学基本定律及染色体理论外，还涉及核酸的结构与功能、基因表达调控、非孟德尔遗传、动物基因组学与生物信息学、动物的遗传操作等。课程理论性较强，难以理解，还有一些涉及遗传操作的知识，若没有完整的同步实验讲解，学生靠想象来理解就更难了。在教学中，针对学生们提出的知识难点，动物遗传学教研小组根据学生们的需求，因才施教，研究出一套多种教学形式相结合的教学方法应用到课堂教学之后，取得了很好的效果，不仅提高了学生们的学习兴趣，同时为学校科研型人才培养打下了基础。讲授好一门专业基础理论课，除了具有广博和扎实的专业基础知识外，授课形式的多样化也是必不可少的。在遗传学的教学中，华南农业大学动物遗传学教研组也在不断地与时俱
第8篇：初中语文作业设计研究论文
初中语文作业设计研究论文
一、初中语文作业设计的问题
（一）重视分数、轻视学生身心发展的情况严重
虽然实行素质教育的口号已经喊了好多年，但是目前在社会上，家长、教师、学生自己都认为考试成绩至关重要。这种现象是应试教育作用下的直接结果，因为分数直接影响着学生以后的升学，关系到学生今后的命运，所以所有人不得不将分数放在第一位。语文教师在布置课外作业的时候，第一考虑的就是如何能够提高学生的考试成绩，并且中考考什么，就布置什么作业，具有明显的功利心态，急于求成。这样造成的后果就是学生因为作业量过大而出现开夜车现象，使得学生视力下降，对学习产生厌烦情绪。语文作业不能够在开阔学生阅读视野，帮助学生积累丰富语言，培育学生人文精神上发挥其应用的作用。
（二）作业比较注重学生阅读应试训练，忽视学生写作能力培养
在日常的练
