第1篇：这篇高考作文能得满分吗？ (教师中心稿)
（四川省金堂中学童华池转摘并作短评）中新网6月15日报道了江西省蒋璐的高考作文得满分的消息，并附上了蒋璐的满分作文《公则生明》。个人认为，《公则生明》构思不够新，材料不够丰富，语言也较“平”，只能算是一篇较好的“四平八稳”的作文，何况还出现了不该出现的历史常识的错误。这篇作文得满分，评分标准放得太宽。高考满分作文应是出类拔萃之作，具有示范性，导向性，公诸于世后，应得到一定范围内的多数人的认可。故而，“满分”不可滥评，否则，就失去了满分的意义。这篇作文能得满分吗？不知中学语文教师同仁及更多的网友意见如何？（以下是转摘部分）中新网6月15日电记者13日从南昌市豫章中学获悉，该校高三(一)班女学生蒋璐的高考作文《公则生明》在样卷试评中获得满分(60分)。据大江网-信息日报报道，高招试评小组专家对这篇作文的评语是：“这是一篇满分卷。内容上切合题意，中心突出，认为要克服感情上的亲疏远近才能客观地认识事物，作出正确判断，才能做到“公则生明”，然后分析寓言材料，再举包拯断案公正无私、岳飞带兵不徇私情为例证。行文思路清楚，结构严谨，语言表达流畅，书写工整，没有错别字。但文采上稍显平平，材料也不新鲜。”13日，记者采访了蒋璐。蒋璐说，当她将主题确定为正确克服感情疏远才能客观认识事物后，花了很长的时间去构思，大约用了10-20分钟。构思完后则一气呵成，行文大概一个小时左右。她当时的构思经过是：我们在生活中处理事物不受到感情亲疏影响时，才能公正无私，才能正确认识和处理事物。蒋璐的班主任兼语文老师陈晓春告诉记者，蒋璐在班上的作文水平总体来说是优秀的，语文成绩也比较好，是省优秀班干部。她认为蒋璐这次高考作文主题鲜明，整体结构和过渡句非常精彩，引古论今，结合巧妙。附蒋璐作文：公则生明朱镕基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。“公则生明”，单单四字，意韵深远。公正，不偏私地想问题、办事情，则处理问题明智正确；反之，带有主观色彩，便不能公正无私地认识和处理问题。而人往往受主观影响，难以对事物做出正确深刻的认识，所以要做到“公则生明”并非易事。人们首先得克服感情上的亲疏远近才能客观地认识事物。《韩非子》中一则寓言曰：“宋国一富人，一日大雨把他家墙淋坏了。他儿子认为不修好，一定会有人来偷窃，邻家老人也如此认为，是夜，果然富人被窃。富人于是觉得他儿子很聪明，而怀疑邻家老人为窃贼。”可见，富人对被窃一事，完全受感情亲疏所左右，自己的儿子，偏私地认为聪明，邻翁却是怀疑对象，这样不客观，很难认识到真相。或许，事情的真相恰恰相反也未可知。所以，感情上的亲疏远近在很大程度上影响着人们的判断，要想获得正确的认识，必须理智客观地分析研究事物，不带一丝感情色彩。历览古来圣贤人，无不在对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。我们要向包拯学习，他公正廉洁，不包庇一切罪行。他的铡刀上斩昏君，下斩黎民，只要是真相，就能在他面前闪光，只要有罪恶贪婪，一律逃不过他公正无私的眼睛。于是，才在青史上永远镌刻着他的名字。我们要向岳飞学习，他训练的岳家军，行军迅猛，杀敌勇武，这与他的公正无私是分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处置，不因他是自己的儿子而有所偏颇，于是全军上下，无人不服，无人不赞，因此，岳家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保全，岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生辉。不论是故去的古人，还是现存的今人，只有做到公正无私，才能在一事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到赞美。感情上的偏私只能陷人于不分青红皂白，不辩是非之中，我们要坚决拒绝让感情主宰理智。“公则生明”这句话犹在耳边回荡，让我们摒除感情的干扰，理智公正地在世为人吧！
第2篇：高考作文如何得满分
北京四中语文高级教师揭秘：高考作文如何得满分
2013年05月02日16:06
人民网北京5月2日电（记者 郝孟佳）今天下午，北京四中语文高级教师、网校主讲教师连中国做客人民网教育频道，为考生及家长解读2013年高考作文。连中国表示，高考满分作文应该具备以下四个特点。
第一，能够让阅卷老师在比较短的时间内把全篇作文占领。让老师知道这篇作文的整体脉络发展是很好的，整体脉络的状态是没有超离题目要求的范畴的，这当然就为考生得高分准备了一个很好的前提和基础。
第二，紧密的勾连。在行文的过程当中，考生对于作文要求的题旨和需要表现的内容始终不离不弃。考生在积极的非常踊跃的亢奋的来表现作文题要求表现的内容，这是很重要的一点。
第三，开阔的视野。这个主要表现在作文的材料上，最好不能用一些比较平淡、众人皆知，甚至于经常被人用的东西。写作文的时候，考生要多举例子，有了中国的例子，能不能有外国的例子；有了古代的例子，能不能有现代的例子；有一些社会现实的例子，能不能有比较文艺一点的例子；有科学家的例子，能不能有一些艺术家的例子。这会反映一个学生的视野开阔度，也是很重要的一点。第四，回旋的题旨。很重要的一点是让阅读者觉得考生的认识、考生的判断有一定的深度，也展现了一定的锋芒。不能在人云亦云的题旨上再说，高分作文的题旨不能让人觉得太浅薄，要让老师读完了以后有一个回旋的余地，有一定的份量和味道。
第3篇：高考作文如何写(教师中心稿)
高考作文如何写
江西丰城三中余逊云
高考作文的评分是从“基础等级”和“发展等级”两个方面来评定的。作文要获高分或满分，非在“发展等级”上下功夫不可。纵观近年来的满分作文，或深刻，或丰富，或有文采，或有创新，无不符合“发展等级”的要求。如何来把握发展等级，使高考作文获得高分呢？本文想就“发展等级”的四项要求对高考满分作文作点分析，以资借鉴。
满分理由之一：深刻。《考试说明》对“深刻”的解释为：“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。”2005年上海卷的《不能承受的文化之轻》、《何处散发弄扁舟》等文章就是凭“深刻”获满分。《不能承受的文化之轻》的作者，列举当今“武侠言情小说大行其道，音乐文化也受着侵蚀，电视剧粗制滥造”等文化现象，指出这些文化现象“成为我们生活中不能承受的文化之轻”，“
第4篇：聚焦2005年高考作文(教师中心稿)
全国卷作文题：出人意料和情理之中
最新消息，全国高考作文题目为“出人意料和情理之中”为主题写一篇议论文
北京2005作文题目：说安
最新消息，北京高考作文题目:以说安为主题写一篇议论文，安可以解释为安全、安逸等。
上海卷作文题：文化生活三个镜头的影响
阅读一下提示，根据要求作文：
近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜--
镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。
除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊
第5篇：高考作文:独树一帜成文(教师中心稿)
高考作文:独树一帜成文（已发表）
特邀嘉宾：四川省金堂中学语文高级教师童华池
2006高考在即，60分的作文---语文一科的重头戏，即将开场。写好作文，首先是审题---读懂题目，弄清题目的全部要求。要审好题，不妨“咬文嚼字”一番，以使作文“入格”。审题之后是立意---确定文章的主旨，选择一个最佳的写作角度。好的立意应该是“心骛八极”之后而“独树一帜”，尽量不与他人雷同。立意好比文章的灵魂，有了好的立意，文章便有了“高尚的灵魂”；
而灵魂必须以有血有肉的躯体作为依托，并辅以华美的衣饰---直观地承担起这种责任的便是文章的文体、结构、材料和语言。
现在仅就两个方面谈点想法:
一、量体裁衣,定好文体
2005年“考纲”对文体的要求作了“微调”，“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见的应用文”变为“能写记叙文、议
第6篇：高考作文如何开头能得高分
高考作文如何开头能得高分
:关注现实姿格网记者日前采访了参加08年高考作文评卷的中学教师，一位年轻的评卷教师说：“改到后来，一篇作文几乎看45秒就打分。每一批试卷都设定了各个分数段所占的大概比例，议论文一般分都不高。只有第一段写的好的，我才会给他高分！45秒里几乎30秒都在看第一段。”作文评卷时间紧，任务重，身体疲劳，心理压力大，是评卷老师们的普遍反映.参加过多次高考作文评卷的一位老师总结，高考中，考生作文开篇1定要快速有力地进入话题，最忌水中月，雾中花；在这个大前提下，讲究一定的文采，使阅卷老师眼睛一亮，有兴趣读下去，才有望获得高分。08年考高优秀作文已陆续见诸报端，下面我们来欣赏一下这些优秀作文开头的精彩“亮剑”：
一、关注现实，亮真知见深情。
姿格网提示：武侠小说中的高手 “飞花摘叶”，皆能伤
第7篇：霍金三联想：福建考生，你读过这篇文章吗？(教师中心稿)
四川省金堂中学童华池
2004年高考，福建省出了这样一道作文题--
以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于800字。孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。
这道题在历届高考作文命题的基础上，有所创新，新就新在为考生拓展了一片写作的新天地。这种创新不仅有利于学生调动平时阅读的积累，写好考场作文，也为今后的语文教学，作了一个良好的导向。
看到这道题，我马上想到了我的一篇文章--《“霍金”三联想》，这篇文章先后刊发于语文天地网、中学语文教学资源网、K12中国中小学教育教学网和新华网（《百姓话题读书沙龙》）。《“霍金”三联想》选了一个自认为比较好的角度，通篇对比、映衬，力图通俗而“立体”地介绍霍金。但霍金是世界级的大师，有关霍金的资料比比皆是，况且，我国的高中语文教材里也有霍金
第8篇：种瓜焉能得豆(教师中心稿)
2003年的高考已过去多日，但不是已经尘埃落定，而是忘却的旧主快要来临了，可偏有几位好事者，让人不能忘了这个让人想起来心痛，不想又让人不安、不忍的话题。
最近，在报刊、网络，一些专家、网友就每年的高考作文不断有人撰文，或反思、或批评，或呼吁、或建议，但总的一点，大家是希望中国的语文教育、高考作文考试能真正肩负起自己应有的责任，培养和遴选出思想与文笔一样精彩，基础与素质一样扎实的才子。
有人在文中介绍了法国的去年高考题：
文科
1．“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？
2．能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”
3．试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”
经济科
1．什么是公众所能承受的真理？
2．“给予的目的在于获得”，这是否是一切交
第9篇：满分作文：无语(教师中心稿)
满分作文：无语
佚名
海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机；大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。
海，在付出时，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身躯中注入了活力；大地，懂得了付出后的接受，是自己，给原本单一的身体绣上了点点斑斓；天空，在付出后，也落落大方的接受了回报，是自己，给孤独的蓝色增加了绚丽的舞台。
懂得付出，就要懂得接受，如果一味的只是单方面地付出，那是一种愚蠢的表现。当然，如果只是异想天开的在等待他人付出，那就更是一种年幼无知的体现。付出与接受是无法单方面存在的，没有付出哪有接受，没有接受又何需付出呢？海，大地，天空他们并不是无谓地付出，也并不是贪心的接受。他们懂得了付出与接受共存。而当他们懂得如此，并付
第10篇：该给这篇作文多少分(教师中心稿)
该给这篇作文多少分
山东省胶州市第三中学张守卫
日前，笔者组织学生写了一篇话题作文。批阅时，一篇《告屈原大夫书》的学生习作引起了争议。现披露于此，请诸位同仁参阅，看看该给这篇作文多少分。
附写作材料：
父亲：“我这个儿子，身上有10元钱就敢‘打的’，好像有十万八万似的。”
儿子：“有十万八万的干吗还要‘打的’？有5万够付首期，我就买小汽车了，有了小汽车，我就可以挣更多的钱。”
材料中的“父亲”，似对儿子的消费观念不满，而“儿子”似乎对父亲的微词不以为然。它引发你想些什么呢？请以“观念”为话题写一篇文章。
注意：⑴立意自定。⑵问题自选。⑶题目自拟。⑷不少于800字。
附学生作文
告屈原大夫书
--来自21世纪的新观念
山东胶州三中高三（4）李强
屈原大夫：
身体无恙乎，一切顺心乎？
吾与您神交已久，每每拜读您之大作都深深
