第1篇：二年级数学期末工作总结
二年级期末工作总结
不知不觉二年级的数学教学工作已经一个班的告一段落了，这个学期我依然担任二年级两个班的数学教学工作，在这期间我很想说我可以功成身退了，可事实却不是这样的。担任二年级的数学工作已经一年了，对学生已经知根知底了，总的来说，这两个班的学生成绩都再不断进步，优生更加明显了，而程度落后些的学生也在逐渐缩小与优生的差距。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的工作作出如下总结：
一、以课堂教学为中心，落实每堂课的教学任务 1.严谨备好每一堂课。
人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，仔细研读《教师用书》、教材，观看视频，对他人的教学视频进行比较取其优点，对学期内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。做到课课清，堂堂清，每新授完一个单元就进行单元测试，检查学生掌握情况。学期中，着重进行单元备课，掌握每部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么样的疑难，该怎样解决，在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2.认真上好每一节课。
创设各种教学情境，激发学生的思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣数学教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量少讲，让学生动口动手动脑；同时在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对数学重点难点选好学生的探究结果，引导学生进行比较、交流、桃林，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2、细致批阅每一次作业。
针对不同的练习错误，我会面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作 业时，我会点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正以后，扔给五星，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好的结果，分析练习产生的错误原因，改进教学，提高教师的针对性。
3.耐心做好每一次辅导。
对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们用自己的方法速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们的兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于回答问题。
4．客观评价没义务为学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评讲试卷时打破顺序逐题讲解的模式，尝试用分类讲解。
二、培养学生的良好学习习惯。
良好的习惯是成功的一半。所以这学期我把目标锁定在培养学生的学习习惯--------倾听习惯、写字习惯和作业习惯。
在每堂课的前五分钟我都会进行热身，背乘法口诀和听算，课后进行一版口算题卡。这是我非常引以为豪的，天天如此，天天坚持。看着学生的一本口算题看由厚到薄我得成就感就油然而生。当然为了监督学生每天按时按量的完成，我会不定时的抽查，每天也会由专门的学生批改部分学生的口算题。一年的坚持，尤其是这个学期两个班的计算能力都有了较大的提高，在本次的数学竞赛中，两个班的正确率都达到了百分之九十八，这是让人惊喜的，当然如果能够达到百分百那会更好，我会继续努力的。
谭智利老师来我校听课时我清晰的记得她不断强调要培养学生的倾听习惯，所以这学期在培养学生的听课习惯上我下了很大的功夫，我尝试着用不同的方法激励他们，使他们形成听课的习惯。
第2篇：二年级数学期末工作总结
二年级期末工作总结
不知不觉二年级的数学教学工作已经一个班的告一段落了，这个学期我依然担任二年级两个班的数学教学工作，在这期间我很想说我可以功成身退了，可事实却不是这样的。担任二年级的数学工作已经一年了，对学生已经知根知底了，总的来说，这两个班的学生成绩都再不断进步，优生更加明显了，而程度落后些的学生也在逐渐缩小与优生的差距。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的工作作出如下总结：
一、以课堂教学为中心，落实每堂课的教学任务
1.严谨备好每一堂课。
人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，仔细研读《教师用书》、教材，观看视频，对他人的教学视频进行比较取其优点，对学期内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。做到课课清，堂堂清，每新授完一个单元就进行单元测试，检查学生掌握情况。学期中，着重进行单元备课，掌握每部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么样的疑难，该怎样解决，在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2.认真上好每一节课。
创设各种教学情境，激发学生的思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣数学教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量少讲，让学生动口动手动脑；同时在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对数学重点难点选好学生的探究结
果，引导学生进行比较、交流、桃林，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2、细致批阅每一次作业。
针对不同的练习错误，我会面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作 业时，我会点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正以后，扔给五星，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好的结果，分析练习产生的错误原因，改进教学，提高教师的针对性。
3.耐心做好每一次辅导。
对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们用自己的方法速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们的兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于回答问题。
4．客观评价没义务为学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评讲试卷时打破顺序逐题讲解的模式，尝试用分类讲解。
二、培养学生的良好学习习惯。
良好的习惯是成功的一半。所以这学期我把目标锁定在培养学生的学习习惯--------倾听习惯、写字习惯和作业习惯。
在每堂课的前五分钟我都会进行热身，背乘法口诀和听算，课后进行一版口算题卡。这是我非常引以为豪的，天天如此，天天坚持。看着学生的一本口算题看由厚到薄我得成就感就油然而生。当然为了监督学生每天按时按量的完成，我会不定时的抽查，每天也会由专门的学生批改部分学生的口算题。一年的坚持，尤其是这个学期两个班的计算能力都有了较大的提高，在本次的数学竞赛中，两个班的正确率都达到了百分之九十八，这是让人惊喜的，当然如果能够达到百分百那会更好，我会继续努力的。
谭智利老师来我校听课时我清晰的记得她不断强调要培养学生的倾听习惯，所以这学期在培养学生的听课习惯上我下了很大的功夫，我尝试着用不同的方法激励他们，使他们形成听课的习惯。
第3篇：小学二年级数学期末考点
小学二年级数学期末考点
小学二年级数学期末考点
1、除法的读法、写法、各部分的名称
特别强调“÷”读作“除以”而不是“除或除于”
2、概念：什么情况用除法?
按指定的份数平均分物品的.方法
把一些物品，平均分成几份，求每份有多少?用除法
按每几个一份平均分物品的方法
把一些物品，按每份有多少来分，求平均分成几份?也可以用除法
3、除法算式中各部分的意义
10÷2=5
意义： 2即可以表示平均分成2份，又可以表示每份有2个。
所以画图题的答案不是只有一个，第一题可以2个2个的圈，也可以5个5个的圈。但，如果出现画图又填空，就得看等号后面的得数是不是与想要的答案统一。
重难点：
做题时，一定先找准要把谁平均分，即平均分的总数是多少。注意哪个数是题目给的信息，哪个数是要求得的结果。
4、用乘法算式和除法算式解决问题的区别(搞清楚什
第4篇：小学二年级数学期末测试题
小学二年级数学期末测试题
一、填空。(第3、4题各3分，其余每空1分，计24分)
1.
加法算式;乘法算式或。
2.圈圈填填。
每3朵一份，可以分成()份，除法算式是。
3.根据口诀“六七四十二”写出一道乘法算式和两道除法算式。
□×□=□□÷□=□□÷□=□
4.写出每个钟面表示的时间。
:::
5.在□里填上合适的数。
4×3=2×□9×4=6×□6×□=3×8
6.在()里填“米”“厘米”或“时”“分”。
(1)小兰一步的长大约是45(2)校园里旗杆的高大约是15
()，她从家步行到()，每天早上升旗到下
学校大约需要12()。午降旗，大约经过8()。
7.这条线段的长是()厘米。
8.把上面的绳子对折，再对折，每段刚好1米，这根绳全长米;教室里黑板的`长比这根绳稍短一些，黑板的长是米多。
9.商店在学校的北面，
体育场在学
第5篇：二年级数学期末的工作总结
二年级数学期末的工作总结
二年级数学期末的工作总结1
本学年，我担任二年级的数学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（ 1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层
第6篇：二年级数学期末的工作总结
二年级数学期末的工作总结
二年级数学期末的工作总结
二年级数学期末的工作总结1
本学年，我担任二年级的数学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（ 1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，
第7篇：二年级数学期末评语
二年级数学期末评语
在平日的学习、工作和生活里，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进其学习或工作的进步。那么要怎样才能写得出好的评语呢？以下是小编帮大家整理的二年级数学期末评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级数学期末评语1
1、你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
2、你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
3、你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你
第8篇：二年级数学期末练习
四年级数学上册三位数乘两位数---口算乘法评课：
金清镇海滨小学鲍亨忠
本节课的教学目标是使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘以一位数的口算方法。纵观这节课，有以下几点是值得我学习和思考的：
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
教师从了解学生上学方式开始，结合图片，让学生了解各种交通工具的速度。“兴趣是学习最好的老师”是学生学习的动力，有了兴趣，学生就能自觉主动学习，去探索寻找答案。上课开始，教师提问“你是怎么从家到学校的”，从而引出各种交通工具的速度，以此为教学情境，激发探究的欲望，也利于学生对于乘法的理解。
二、合作交流，提倡算法多样化
新课程提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。教师让学生根据提供的数学信息列出算式，然后
