第1篇：冬日看海作文
冬日看海作文
作为一个生活在海滨城市的人，海对我来说，实在是不稀奇。
但是，冬日的海，却别有一番风味。
在与作业相伴近五六个小时后，我揉了揉酸痛的肩膀，披上外套，去海边散步。
一到海边，一阵猛烈的大风，直接把我的围巾吹到我的脸上。真不懂得怜香惜玉！我小小嘀咕着，把围巾缠紧了几圈，扣上了我的帽子。
海边上空空落落的，只有几个摄影爱好者零零散散的分布着，举着相机，眼神发亮。我顺着他们的眼光看去：海天相接，天空澄澈的好像擦得锃亮的玻璃，熠熠的发着光。周围是绵羊般温顺的白云，乖巧的伏在蓝天上，瞪着迷糊的小眼睛瞅着你。一圈一圈的如珍珠般的海浪朝我们涌过来。这时正值涨潮，浪花撒了欢似的向前冲着，一波接一波，比赛似的。在没有游人的时候，整个空气都沉静下来，你的耳边只有呼呼的`风声，清脆的海浪声和自己均匀的呼吸声。这才是真正的海啊。我赞赏着。
相比之下，夏日的海就逊色得多。熙熙攘攘的人操着各地口音，搅乱了整个海的宁静。花花绿绿的衣服充斥着你的整个视野。深深地吸一口海边空气，没有腥甜的海味，只有那浑浊的二氧化碳气体在你的鼻子边徘徊不去。最让人忍受不了的是遍地的垃圾和污浊的海面上隐隐约约飘荡着的白色纸团。
我轻轻地走到沙滩上。海水像是看到了久违的亲人，欢呼着朝我奔来。许是没人下海的缘故，海水清澈无比，荡漾在我的心上。我深呼一口气，嗯，海的气味。我不禁有些兴奋。我扯掉了我的皮筋，任凭头发凌乱的随风起舞。我似是回到了小时候，赤着脚丫，在沙滩上蹦蹦跳跳地踩着脚印。这样想着，我的身体便轻盈起来，一蹦一跳的，嘴里哼着不成调的歌，“海风咸咸的，吹散你我身旁余热”这时，我看到两个男生也飞快的跑进了沙滩里，其中一个兴奋地用手机拍着什么。“真好”，我这样想着，突然看到他的摄像头对准了我。我脸一红，忙背过身去，看向海的远方，嘴角勾起了轻微的弧度。
“阿嚏！”我吸了吸鼻子。竟不知我已经在这里站了这么久。我看着己经结了冰凌的栏杆，不受控制的把冰凌一个一个的用脚扫下来。扫着扫着，我就笑了。真够孩子气的！我暗暗对自己说。你本来就还是一个孩子啊！一个小小的声音提示着我。是啊，大海把我压抑着的童真给勾出来了。我恋恋不舍的看了最后一眼冬日的海，裹紧了大衣。
冬日的海，才最有味。
第2篇：冬日看海作文2篇
冬日看海作文2篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的冬日看海作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
冬日看海作文1
作为一个生活在海滨城市的人，海对我来说，实在是不稀奇。
但是，冬日的海，却别有一番风味。
在与作业相伴近五六个小时后，我揉了揉酸痛的肩膀，披上外套，去海边散步。
一到海边，一阵猛烈的大风，直接把我的围巾吹到我的脸上。真不懂得怜香惜玉！我小小嘀咕着，把围巾缠紧了几圈，扣上了我的帽子。
海边上空空落落的，只有几个摄影爱好者零零散散的分布着，举着相机，眼神发亮。我顺着他们的眼光看去：海天相接，天空澄澈的好像擦得锃亮的玻璃，熠熠的发着光。周围是绵羊般温顺的白云，乖巧的伏在蓝天上，瞪着迷糊的小眼睛瞅着你。一圈一圈的如珍珠般的海浪朝我们涌过来。这时正值涨潮，浪花撒了欢似的向前冲着，一波接一波，比赛似的。在没有游人的时候，整个空气都沉静下来，你的耳边只有呼呼的风声，清脆的海浪声和自己均匀的呼吸声。这才是真正的海啊。我赞赏着。
相比之下，夏日的海就逊色得多。熙熙攘攘的人操着各地口音，搅乱了整个海的宁静。花花绿绿的衣服充斥着你的整个视野。深深地吸一口海边空气，没有腥甜的海味，只有那浑浊的二氧化碳气体在你的鼻子边徘徊不去。最让人忍受不了的是遍地的垃圾和污浊的海面上隐隐约约飘荡着的'白色纸团。
我轻轻地走到沙滩上。海水像是看到了久违的亲人，欢呼着朝我奔来。许是没人下海的缘故，海水清澈无比，荡漾在我的心上。我深呼一口气，嗯，海的气味。我不禁有些兴奋。我扯掉了我的皮筋，任凭头发凌乱的随风起舞。我似是回到了小时候，赤着脚丫，在沙滩上蹦蹦跳跳地踩着脚印。这样想着，我的身体便轻盈起来，一蹦一跳的，嘴里哼着不成调的歌，“海风咸咸的，吹散你我身旁余热”这时，我看到两个男生也飞快的跑进了沙滩里，其中一个兴奋地用手机拍着什么。“真好”，我这样想着，突然看到他的摄像头对准了我。我脸一红，忙背过身去，看向海的远方，嘴角勾起了轻微的弧度。
“阿嚏！”我吸了吸鼻子。竟不知我已经在这里站了这么久。我看着己经结了冰凌的栏杆，不受控制的把冰凌一个一个的用脚扫下来。扫着扫着，我就笑了。真够孩子气的！我暗暗对自己说。你本来就还是一个孩子啊！一个小小的声音提示着我。是啊，大海把我压抑着的童真给勾出来了。我恋恋不舍的看了最后一眼冬日的海，裹紧了大衣。
冬日的海，才最有味。
冬日看海作文2
冬日看海，这还是第一次。季节不同，心情也不同，对海的感受也不一样。那海不再是春时碧绿中的清凉，夏时青蓝中的浪漫，也不再是秋时淡黄中的和蔼，而是笼罩了一层黯淡的灰，海天相映，略显沧桑。四季中的海，就如同生命中的不同体验。凝望着那泛着波涛的海面，聆听着浪花有节奏地拍打着海岸，我，陷入了沉思……
石击水
蹲在沙滩上，仔细看着脚下的一颗颗石头，在这个寒冷的季节看来，它们也是冷冷的。突然想起小时候，总是爱来到水边，不是为游泳，只是为了来打水漂，每次一定得完成了三、四次跳跃才肯回家。我拣起一粒扁平的石头，用力扔出去，它飞了很远的距离，坠入海底，再也没能浮上来。
还记得大人们以前教我打水漂，总是这样说，要把石头扔出去的起点放低，使之沿着一条直线的轨迹横着飞出去，石头才有可能在水面上不断弹起，才不会快速地坠入深渊。
放低起点，才能把握当下。而在现实生活中又有多少人愿意放低起点？人们往往会表现得好高骛远，把自己想得过于优秀，结果却不尽人意、一事无成。或许有时，合理地定位自己，踏实地去做每一件事，对于一个人来说，才是最重要的。
浪打岩
沿着海岸线一路走着，就会看见耸立在沙滩上的那一个巨大的礁石。海浪一排又一排地涌来，毫不畏惧地冲向那岩石，翻卷着，撞击着，再散落成零碎的水花，落回大海。如此反复，一波一波地涌来、击碎、散落，却又毫不停息，就如同人们面对人生的困难与考验。又有多少人，能够做到象海浪那样，一次一次地勇于搏击，勇往直前地去迎接艰难险阻，直到水滴石穿？
海，总是会带给我们不同的理解与心情，在不同的季节里。
第3篇：冬日看海人[推荐]
《冬日看海人》
一、积累（1）注音
号叫()癖好()阔绰()眸子()萦绕()憬悟()（2）解词 号叫： 癖好： 阔绰： 祈盼： 风情：
二、阅读拓展
阅读下面文段，完成1～12题。
(一)高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都
断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
①乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下。终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬
第4篇：《冬日看海人》教案
冬日看海人
一、教学目标： 知识目标：
1、标记并掌握文中的重点字词；
2、整体感知课文内容，把握故事。能力目标：
1、体会作者的思想感情。
2、抓住看海人的语言、外貌描写来表现他对事业的执著追求和无限敬业的精神。情感态度与价值观：
1、激发学生对“敬业”的认识，培养执着和积极进取的精神
2、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。
二、教学重点：
学习掌握基础字词，了解文章结构
三、教学难点：
体味看海人高贵品质
四、课时安排： 一课时
五、教学方法：
讲读与课堂讨论相结合；
六、教学过程：
（一）新课导入： 总有一种精神，它让我们泪流满面； 总有一种力量，它让我们信心倍增； 总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。
谁曾经让你的心灵怦然一动，谁曾经让你的泪水盈满眼眶，老师啊就知道这么一个人,他让我们敬佩，让我们敬仰，他
第5篇：冬日看海人教案
《冬日看海人》教案 教学目标
1、知识目标：把握人物形象
2、能力目标：
（1）锻炼口语表达能力（2）学习分析问题的角度
3、情感目标：
（1）激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神（2）启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活 教学重点：
1、锻炼学生的口语表达能力
2、把握人物形象
3、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神.4、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。教学难点
1、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神。
2、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。设计理念
1、依据新课程的理念“倡导自主、合作、探究的学习方式”和“建设开放而有活力的语文课程”，本课采用“自主学习”、“活动探究”的教学结构。
2、按照现代教育技术理论，运用多媒体辅助教学手段，整
第6篇：冬日看海人教案
一、导入：同学们，你们看到过美丽壮阔的大海吗?聆听过海浪美妙的声音吗？
体会过海上冲浪的自由快乐吗？欣赏过神奇美丽的海洋生物吗？没有。那好，请跟随老师观赏视频短片《美丽壮阔的大海》 观赏后，请表达一下观赏的感受。
学生回答：大海是波澜壮阔的，大海是美丽神奇的。
同学们说的非常棒，我想，有些同学一定去海边看过大海，那是什么时间呢？夏天。这节课，我们走近一位与众不同的冬日看海人。（板书题目、作者）
二、题目解析 ：我们看题目“冬日看海人”，揭示了文章哪些信息呢？
学生回答：“冬日看海人”，点明了文中人物、时间，也暗含着事件“看海”。
三、出示学习目标：
知识与技能：识记文中的重要字词，了解作者的有关文学常识。过程与方法：整体把握文章内容，解析人物形象。
情感态度与价值观：激发对“敬业”精神的认识，培养执著和积极进
第7篇：《冬日看海人》教学设计
《冬日看海人》教学设计
主备人 邢艳红 审核人 邢艳红
教学目标
1、知识目标：把握人物形象
2、能力目标：
（1）锻炼口语表达能力
（2）学习分析问题的角度
3、情感目标：
（1）激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神
（2）启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活
教学重点：
1、锻炼学生的口语表达能力
2、把握人物形象
3、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神.4、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。
教学难点
1、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神。
2、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。
设计理念
1、依据新课程的理念“倡导自主、合作、探究的学习方式”和“建设开放而有活力的语文课程”，本课采用“自主学习”、“活动探究”的教学结构。
2、按照现代教育技术理
第8篇：《冬日看海人》同步练习题
《冬日看海人》同步练习题
一、积累
（1）注音
号叫( )癖好( )阔绰( )
眸子()萦绕( )憬悟( )
（2）解词
号叫：
癖好：
阔绰：
祈盼：
风情：
二、阅读拓展
阅读下面文段，完成1～12题。
(一)高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
①乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下。终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，
第9篇：12《冬日看海人》第一课时
12《冬日看海人》教案
一、课型：新授课
二、教学目标：
1、知识目标：把握人物形象
2、能力目标：锻炼口语表达能力：学习分析问题的角度。
3、情感目标：激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神
三、教学重难点：
重点： 把握人物形象，激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神.难点： 启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活。
四、教学方法：自主、合作、探究式。
五、教具：多媒体
六、教学时间：1课时
七、板书设计：
冬日看海人
---------刘心武
乐观
坚强
执著
认真
敬业 八 教学过程：
一、情境导入：
先请大家欣赏海景（播放壮观海景）
春天的海生机盎然，夏天的海热烈奔放，秋天的海鱼虾满舱。那冬天的海呢？（学 生回答）但有这么一位教师偏偏选择冬天去看海？这又是为什么呢？今天，就让我们一起去认识这
第10篇：冬日看海人教学设计（通用15篇）
总结是一种提升自身能力的重要方式。总结应该突出重点，避免冗长和罗列式的描述。以下是一些经验丰富的人士分享的总结经验，可以从中获取一些灵感和建议。
冬日看海人教学设计篇一
这首诗被理论界称为八十年代校园诗歌最具代表性的作品。写这首诗时，作者潘先尘正是东北一所高校的在校学生。这首诗所表现的，就是大学生那种青春飞扬的风采。
潘洗尘的这首诗写得很有特点，它让人感觉最明显的特点是它的语言。读这首诗，我们会感觉和读其它的诗不同。平时读诗，很多人好采用拖音徐吟的方式（可例读《静夜思》），但是读这首诗如果拖音徐吟会感到很不自然，会感到有些别扭（可例读第一句诗）。读这首诗，读着读着就似乎觉得它的语言有一种天然的韵律，好像有一种牵引力，牵引着你把这首诗读得轻快。读这首诗，我们可以采用现在流行歌曲的一种歌唱方法——说唱。
