第1篇：岭南版《童眼看世界》教学设计
岭南版《童眼看世界》教学设计
一、写教学设计的方法
1、教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和教学的目的；
2、根据教学目的，进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；
3、要实现具体的教学目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；
4、要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。
二、岭南版《童眼看世界》教学设计
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的岭南版《童眼看世界》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
岭南版《童眼看世界》教学设计1
学习目标
1.了解眼睛的造型特点，运用夸张手法表现眼中的世界和自己的感受
2.细心观察自然世界的“形与色”，用启发和联想方法创造性地表现眼中的世界，表达内心的感受
3.通过感受、想象，引导学生追求真、善、美，培养学生观察生活、热爱生活的情趣。
教学重点
运用人眼的造型特点，以夸张变化的手法进行联想、创作。
教学难点
创造性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来、
教学用具
多媒体、范画、红领巾、各类图文资料
教学过程
1.组织教学
2.导入新课
（1）以音乐视频“小小眼睛大大世界”导入
（2）播放各种宏观和微观的图片，学生欣赏并说一说
设计意图
通过音乐动画，活跃课堂气氛，启发探究意识
3.课堂发展
（1）观察发现：观察有关眼睛的图片，了解眼睛的特点。（形状、结构、颜色）
（2）欣赏评价：引导学生观察课本图片并回答问题：
①从形状、色彩、寓意等方面来欣赏《童眼看世界》雕塑。你欣赏后有什么感想？（特点、色彩）
②欣赏比利时画家马克格里克的作品《错误的镜子》。这幅画给你感受是什么？你认为画家眼中的世界是怎么样的？
（3）探究表现：欣赏学生作品，说出他们眼中的世界是怎么样的，以及作品的特点及表现手法
（4）思考、讨论、交流：
（5）说说你眼中的世界是怎么样的？
（6）作业要求：
①基本要求：能运用线条和色彩，画出自己眼中的世界
②较高要求：作品生动有趣，具有一定的想象力和表现力
③个性探究：采用不用题材表现与众不同的“童眼看世界”的画面主题。
通过视觉、触觉等感觉体验，进行技法学生的学习兴趣。
通过欣赏画家的``作品，学习画家运用点、线、面、色来表现眼中的世界，感受缤纷的天地、无尽的美。引导学生追求真、善、美的世界。
通过直观演示教学，解决教学难点。
以展示讨论为切入口，加深学生的感悟和体验，拓展学生的创作思路。
根据学生的能力和个性设计三个作业要求。
展示与评价组织学生展示作业，介绍你的作品创意。
引导学生从以下几方面评价：
①构思独特
②富有童趣
③造型生动，色彩和谐
④展示个性
反思：
在这节课当中,我有以下几点还需要更加努力:
1.课堂的环节还可以设计的更加有趣，去吸引学生的兴趣
2.观察有关眼睛的图片这个环节讲解的不够生动，不够具体,学生理解的还不够透彻
3.给学生布置作业的要求不够明确，学生比较难懂,我应该将要求说的生动形象易懂一些.
岭南版《童眼看世界》教学设计2
一、教学目的：
1、知识与技能：
（1）培养学生对生活的感性认识能力。
（2）运用平面造型元素，在漆板上表现内心对世界的感受。
2、过程和方法：
（1）在欣赏中感受儿童纯真烂慢的内心世界。
（2）在小组交流中探究漆画绘画的创作思路。
（3）在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来。
3、情感、态度、价值观：
（1）激发学生热爱生活的情感。
（2）引导学生追求真、善、美的世界。
（3）培养学生的
二、教学要点：
1、重点：启发学生对生活和世界的感性认识能力与审美创造的想象力。
2、难点：创造性地运用点、面、色等造型元素将想象和感受在漆板上表现出来。
3、兴趣点：
（1）欣赏本校学生的漆画作品。
（2）交流想象与感受。
（3）作品的创作与展示。
三、课前准备：
课件、漆板、油画颜料、油画笔等
四、教学过程：
（一）导语引入、激发兴趣
（二）新授新课
（出示课题：童眼看世界）
1、提出疑问：
每个人都有一双眼睛，请同学们看看同桌的眼睛，有什么特点？（形状、颜色、特点）
2、眼睛是心灵的窗户，我们可以通过眼睛观看缤纷的世界，感受世界无尽的美，现在我们一起去感受吧！
3、欣赏书本以眼睛为题的油画、雕塑、海报作品并评价。
（1）从形状、色彩、寓意等方面来欣赏童眼看世界的雕塑。
（教师讲述作品的特点和色彩。）
（3）欣赏比利时画家马格利特的作品——《错误的镜子》。
（教师总结作品的特点和色彩。）
（5）欣赏海报。（教师介绍作品的特点和色彩）
4、欣赏感受、体验漆画
欣赏我校学生漆画的作品，激发学生绘画兴趣。
5、探索观察、探讨画法
（课件展示）教材中学生的绘画作品，研究画法。
6、出示漆画的绘画步骤：（课件展示）
（1）勾画眼睛的外轮廓
（2）画出你眼中的世界
（3）装饰眼睛的外轮廓
7、合作创作
学生进行创作，教师辅导。（边播放音乐，边绘画）
8、欣赏评价
展示学生作品，学生自评、互评。
评价目标：
（1）构思独特，富有童趣。
（2）造型生动，色彩和谐。
（3）联想丰富，展示个性。
（三）教学总结
1、这节课，你们的收获是什么？
2、我们这节课学会了漆画的绘画步骤，你们还记的有哪些吗？
漆画作为我们学校的艺术特色项目，我们平时多注意观察身边的人或事，积极参与、学好每节美术课，打好扎实的绘画基础，把漆画特色做到更美、更精。
第2篇：童眼看世界教学反思
《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
思考一：美术课前的准备。在课前准备包括教师的课件、图片。为了激发孩子们的兴趣，同时为了让课堂更有氛围，在课堂上播放适合本节教学内容的Flash、音乐欣赏，歌曲把课堂气氛的烘托上起来。
思考二：美术课堂教学。课堂教学的有组织性和引导尤其重要，课堂教学的有组织性是上好课的保证。但是美术课跟别的课不一样。如果要求学生正正规规地坐在课室里面画画，也有可能克制了学生的学习的积极性。但是，这样势必造成纪律不好。一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。教师在组织教学上的收放自如，还真的要多加心思去建设。
思考三：美术作业的评价。要善于发现儿童画中闪光的东西，在评价时要多使用激励的语言，使学生更加自信，让学生有种爱画，想画的欲望。运用恰当的语言去赞美那些孩子，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导。
第3篇：童眼看世界教学反思
童眼看世界教学反思
《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
思考一：美术课前的.准备。在课前准备包括教师的课件、图片。为了激发孩子们的兴趣，同时为了让课堂更有氛围，在课堂上播放适合本节教学内容的Flash、音乐欣赏，歌曲把课堂气氛的烘托上起来。
思考二：美术课
第4篇：童眼看世界_作文
童眼看世界_作文
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的童眼看世界_作文，欢迎阅读与收藏。
在我们所处的世界中，有许多连我们小孩都能明白的道理，可有些大人偏偏知不可为而为之做一些不文明的事。下面这件事是我亲眼所见。
在我们家楼上住着一位年轻漂亮的阿姨。她脸如满月，明眸善睐，常常穿得很时尚，走起路来，细细的高跟鞋轻轻敲击着路面，发出嗒嗒的'声音，风儿吹过，顿时她裙裾飞舞，长长的齐腰秀随风轻扬。看得我好生羡慕，直盼着快点长大，也可以像她那样梳妆打扮。可就在今天，我对她的印象来了一个180度的大转弯。
今天清晨，我坐公共汽车去上学。那位阿姨刚巧也在11路车站等车。等车的人可多了，终于车
第5篇：童眼看世界教案
童眼看世界教案
教学目标：通过眼睛这个造型，表现学生内心世界的感受和对生活的感悟；
培养学生对生活的热爱，关注现在的生活。
教学重点：启发学生的想象力，开发对现实世界产生的感悟能力。教学难点：通过这一节课，用眼睛的造型表现出内心世界感受。教具：多媒体 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
通过小时候捉迷藏的游戏，知道被蒙住眼睛看不见的感受。相信大家都有同样的感受，眼睛对每个人都是非常重要的，我们常把它比喻成心灵的窗户。没有眼睛的话我们就寸步难行，所以我们要保护好它。（不过度用眼，看绿色植物，眼保健操。）
三、讲授新课
我们通过眼睛看缤纷的世界，感受世界无限的美。眼睛是心灵的窗户，眼睛可以透出喜、怒、哀、乐。在你的眼中世界是什么样子呢？
1、下面我们很欣赏一下艺术家的作品，看一下他么眼中的世界是什么样的？猜猜这
第6篇：《童眼看世界》教案[推荐]
《童眼看世界》教案
教学目标：
①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点：
①引发学生对生活和世界的感性认识； ②启发想象。难点：
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。教学过程：
1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《真善美的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2.活动二：了解与运用
①看一看：观察同桌的眼睛，有什么特点？（从形状、颜色、特点、结构等方面进行观察）
②眼睛的结构
3.活动三：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣
第7篇：童眼看世界三年级作文400字
童眼看世界三年级作文400字
篇一：童眼看世界
早上醒来，睁开双眼，明媚的阳光透过玻璃窗直射过来，照在人的脸上暖融融的。我被弄痒痒了，追着阳光的影子在屋里乱跑。一会儿，妈妈过来催我了。
早饭后，我背上小书包，在爸爸妈妈的叮嘱声中出了门。外面的空气真新鲜哪，我深深吸了一口气，清新极了。天空很高，离我们又远，颜色浅浅的，水洗过一样干净。路边的小树站得整整齐齐，晃动着小小的身子向我招手，我也走过去和他握了握手。哦，前面还有一个花坛，花坛里面好多花呀，开的五颜六色，真漂亮，有白的，有红的，还有粉的，黄的。我不禁加快了脚步，想去摘一朵，可到了跟前一想，这样做不好，老师讲过花是给大家看的。咦，前面的广场怎么这么多人？原来爷爷奶奶门在锻炼身体。他们跟着音乐的节奏，伸伸腰，弯弯腿，跳得很起劲儿。左边有些人在跑步，右
第8篇：童眼看世界小学生作文6篇
童眼看世界小学生作文6篇
童眼看世界作文300字一
唉！又过年了，真是讨厌，每年都要去拜年。去了这家又进那家。拜年怎么如此无休止。
从我生下来开始，每年过年爸妈都带我四处拜年。过年时。我几乎是在三姑六姨的叨唠声中度过的。拜年有啥好处？你家得了红包，还要向我家小孩拿红包，这样换来换去，还不都是一个样？不仅浪费时间，还浪费精力。用这些拜年的精力还不知可以读多少名着了，难道不是吗？
拜年时，唠叨完了，还要湖吃海喝一顿。望着大人们喝酒喝得通红的脸，胀得如山大的肚子，听着大人们嚼着可怜的鸡鸭们发出的“地震”声，我不由想：大人们喝这么多酒真不好，喝了酒还要吃解酒茶，又浪费钱，又伤了脾胃。吃这么多真不好，吃多了，胀多了，对身体不好。如果拿大人们吃得多余的食物去拯救非洲难民营的儿童，那全世界恐怕没有饥饿难耐的孩子了。
