第1篇：初一作文这里风光无限好
初一作文这里风光无限好
不想承认，但是不得不承认，这里真的很漂亮。
家不远的地方是愚池公园长了大片的荷花，这里的风景，晚风的弧度。
实在是不想承认这里的美丽，因为似乎浑然天成。
荷叶很多，但是在那美丽的外表下，我们一家吃了不少的苦头。我想要一片荷叶，然后妈妈去摘，结果荷叶的根上有刺，我们竟然都忘记了这一点。妈妈的手被扎了，一开始说不要了，但是后来还是摘了下来。
爸爸那天是开车去的，但是中途也是下车走走地，我提着鞋子，光脚走在鹅卵石路上，虽然很痛，但是还是忍着，没办法，谁叫这对身体有好处呢？
虽然很痛，但是有风在耳边，竟然就不同了。天边斜拉着的不情不愿的斜阳。
不由得想起了“风光无限好，只是近黄昏”这句话，用在这里来还真是不赖。黄昏、风光、无限好，都用上了。
莲花，摇曳，与君对酌。小桥、流水、蜻蜓--。似乎一切美好的事物都汇聚于此，浑然天成。让人浮想联翩。
本来以为莲花仅有一池，没有想到，池塘里到处都是，白莲、粉莲、莲蓬、荷叶。覆盖了满满一片，可惜我的鼻子不怎么好，要不然肯定是满池的荷花的清香。
黑白色蜻蜓总是很轻快地扇动着翅膀从眼前飞过，不带任何地留恋。篱笆上缠着的藤蔓，又如何？鱼儿在水中游动，很多的泡泡在水面上轻轻地浮起。水波一圈圈地荡漾开去，菱角的叶子漂浮在水边，绿绿的，但是不知道是否有成熟的菱角。
老爸说这里的菱角应该可以吃，但是，采摘就不知道怎样的情况了。
这里的风光无限好，这是肯定的。因为只是近黄昏。因为，这里的荷花，总是让人浮想联翩。比如说千年之前，西施在莲花池中，融入历史，不复归来。还是说，人约黄昏后的`惬意。再像，比如说怎样呢，浣纱、采莲女，白居易的“不解藏踪迹”，抑或莲花的婉约气质，纯洁的犹如水中仙子。
在这里是十分惬意的，这里没有“映日荷花别样红”，却有“接天莲叶无穷碧”。这里的风光无限好，莲叶放眼望去，竟然让人想要扑上去，沉浸在这里的清新怀抱。但是毕竟下面是有水的，但是这场景还是很美。
这里风光无限好，这碧绿无边却又透着清雅的场景，似乎只有在这里才会有吧，难道不是吗？
这里风光无限好，为何，因为只是近黄昏。
第2篇：这里风光无限好初一作文
这里风光无限好初一作文
不想承认，但是不得不承认，这里真的很漂亮。
家不远的地方是愚池公园长了大片的荷花，这里的风景，晚风的弧度。
实在是不想承认这里的美丽，因为似乎浑然天成。
荷叶很多，但是在那美丽的外表下，我们一家吃了不少的苦头。我想要一片荷叶，然后妈妈去摘，结果荷叶的根上有刺，我们竟然都忘记了这一点。妈妈的手被扎了，一开始说不要了，但是后来还是摘了下来。
爸爸那天是开车去的，但是中途也是下车走走地，我提着鞋子，光脚走在鹅卵石路上，虽然很痛，但是还是忍着，没办法，谁叫这对身体有好处呢？
虽然很痛，但是有风在耳边，竟然就不同了。天边斜拉着的不情不愿的斜阳。
不由得想起了“风光无限好，只是近黄昏”这句话，用在这里来还真是不赖。黄昏、风光、无限好，都用上了。
莲花，摇曳，与君对酌。小桥、流水、蜻蜓。似乎一切美好的事物都汇聚于此，浑然天成。让人浮想联翩。
本来以为莲花仅有一池，没有想到，池塘里到处都是，白莲、粉莲、莲蓬、荷叶。覆盖了满满一片，可惜我的鼻子不怎么好，要不然肯定是满池的荷花的清香。
黑白色蜻蜓总是很轻快地扇动着翅膀从眼前飞过，不带任何地留恋。篱笆上缠着的藤蔓，又如何？鱼儿在水中游动，很多的泡泡在水面上轻轻地浮起。水波一圈圈地荡漾开去，菱角的叶子漂浮在水边，绿绿的，但是不知道是否有成熟的菱角。
老爸说这里的菱角应该可以吃，但是，采摘就不知道怎样的情况了。
这里的'风光无限好，这是肯定的。因为只是近黄昏。因为，这里的荷花，总是让人浮想联翩。比如说千年之前，西施在莲花池中，融入历史，不复归来。还是说，人约黄昏后的惬意。再像，比如说怎样呢，浣纱、采莲女，白居易的“不解藏踪迹”，抑或莲花的婉约气质，纯洁的犹如水中仙子。
在这里是十分惬意的，这里没有“映日荷花别样红”，却有“接天莲叶无穷碧”。这里的风光无限好，莲叶放眼望去，竟然让人想要扑上去，沉浸在这里的清新怀抱。但是毕竟下面是有水的，但是这场景还是很美。
这里风光无限好，这碧绿无边却又透着清雅的场景，似乎只有在这里才会有吧，难道不是吗？
这里风光无限好，为何，因为只是近黄昏。
第3篇：这里风光无限好小学作文
这里风光无限好小学作文
这里没有奇花异草，却有明月清风；这里没有名山大川，却有风光无限。这里，就是。看，照射下的小河流光溢彩。听，翠竹拔节的声音依稀可闻。摸，雨后初晴的树干清凉滋润。每当我融入家乡的山山水水，享受着那份怡然自得，都不由感叹道：这里风光无限好。
我的家乡就像一轮刚分娩出的，又像枝头一朵含苞欲放的花蕾，是一个美好而富有诗意的。在这里，我可以丢弃冷漠丢弃星星点点的迷惑和惆怅，去迎接自然的花季雨季。天是蓝的，草是绿的，花是红的，笑容是灿烂的，所有的一切都会因为家乡的`旖旎风光而变得与众不同。
春天，家乡土地孕育出了姹紫嫣红的无限风光，喜得树上刚睡醒的鸟儿轻轻哼唱着小调。鸟语如水，清亮、洁净，轻轻淋湿乡村与城市；鸟语如阳光，温暖、新颖，盈盈亲吻和大地。连鸟儿也喜欢这欣欣向荣的地方，勤劳的人们呢
第4篇：夏日风光无限好
《夏日风光无限好》
教学内容：《夏日风光无限好》 教学目标：
1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏日风光无限好》。表达对美妙景色的赞美。
2、通过演唱歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教材分析：
本课时教学内容主要是学唱一首关于夏天的歌曲，让学生在音乐中感受到夏天美好的景色，歌曲《夏日风光无限好》是一首德国民谣，歌曲旋律欢快、活泼，它描绘了夏天万物生辉、太阳微笑，动物们在欢闹的风光。歌曲为aabb四个单乐句组成。教学重、难点：
重 点：用优美的声音演唱歌曲。难 点：歌曲中的弱起小节的唱法。教具准备：多媒体、电子琴、课件。课时安排：一课时 教学过程：
一、组织教学, 师生问好.二、导入.1.教师语言导入：“同学们，夏天来了，你们能把自己看到的景色用画笔描绘出来吗？”播放歌曲《让我们荡起双桨》，听完让学生
第5篇：这里风光好四年级作文
这里风光好四年级作文
旭日东升，我怀着愉快的心情和爸爸妈妈来到了香草世界风景区。
走进大门，往上看，只见山上有一望无际郁郁葱葱的松树；山腰间有一朵朵云雾缠绕着，像给山系上一条若有若无的腰带，美极了！
走在小路上，我发现左右两边都有许多樱花。樱花有白色的、黄色的、紫色的、粉色的……构成了一片五彩缤纷的花海；樱花的的.形态名异；有大的、有小的、有圆形的、有方形的……一阵风吹来，樱花树纷纷点头，像在欢迎我们这些游客；没风时，樱花树个个昂首挺胸，似乎在比谁更美。登上好汉坡，见旁边都是花草树木，一阵风吹来，顿时感到神清气爽。到山顶，映入眼帘的是一块巨石矗立在面前。到巨石上面，似乎真的“手可摘星辰”；望向远处，真是“一览众山小”；往下扔一块石子，许久都听不见响声，真是深不可测。
下好汉坡，走到天池，风吹过来，池面
第6篇：春游作文400字，风光无限好
春游作文400字，风光无限好
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的春游作文400字，风光无限好，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春游作文400字，风光无限好1
盼望着，盼望着，终于把春游盼来啦！我们背上装满零食的小书包，乘上大巴去上海自然博物馆参观。
到了博物馆门口，哇，人山人海！我们排了很久的队才进安检门。一到室内，我们快速穿过“起源之谜”，来到“生命长河”。这里展示了地球上曾经出现过的庞然大物，有恐龙、猛犸象、独角鲸、锤头鲨等等。展示厅里还摆放了我们现在很少见到的活体标本，如上海东滩湿地形态各异的水鸟。这些展品栩栩如生、触手可及，真是让人兴奋不已。
我们小组飞快地穿梭于种类繁多的标
第7篇：乡村风光无限好四年级作文
乡村风光无限好四年级作文
乡村是一幅秀丽的画，永远刻在我的心里；乡村是一曲动听的歌，让我百听不厌，如痴如醉。我的家乡在河北的一个乡村，那里的美景，让人流连忘返。
乡村，美在田野。一望无际的田野，在夕阳的照耀下像是用一层黄金铺成的地毯，美丽极了。在旁边一处田野上种了一大片油菜花，这些油菜花连在一起好像一眼望不到头的金色海洋。油菜花被风一吹，晃来晃，似乎在向我们打招呼。走近仔细一看，油菜花四片花瓣娇嫩无比，花瓣与花瓣之间紧紧地挤在一起，像是在说悄悄话似的。
乡村，美在小河。极目远眺，小河像一条镀金的丝带，缓缓飘向远方。小河清澈见底，用手一碰，冰凉冰凉的，一扫夏季的酷热，令人舒爽。河岸边有很多只鸭子，那些鸭子“嘎嘎”地叫个不停，似乎在七嘴八舌地说：“真是太热了，河水是那么清凉。”
乡村，还美在菜园。我一走进
第8篇：风光无限作文
风光无限作文
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的风光无限作文，希望能够帮助到大家。
风光无限作文1
我是春风，来到了思念已久的南湖。
我邂逅了碧蓝的天空，茂盛的柏树，多姿多彩的花朵……我情不自禁地吻了它们一遍又一遍，总也舍不得离去。柳树高兴地舞起双臂；花儿激动地跳起了“华尔兹”；湖水兴奋地唱起了欢快的歌：“哗、哗、哗……”。
我是夏风又来到了仰慕已久的荷花园。初夏的晨曦照在荷花上，荷花粉里透着红、红里透着白，像美丽的仙女的脸涂抹了一层浓浓的胭脂。
硕大的荷叶，你拉着我的手，我拉着你的手，紧紧地拥在一起，仿佛俏皮的姑娘在低声耳语。几只青蛙在荷叶上跳来跳去，“呱呱呱”
第9篇：音乐课《夏日风光无限好》教案
音乐课《夏日风光无限好》教案
执 教 者： 黄 琛 执教班级：四（1）班
教学内容：《夏日风光无限好》 教学目标：
1、学生能用优美的声音演唱歌曲《夏日风光无限美好》。表达对美妙景色 的赞美。
2、通过演唱歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教材分析：
本课时教学内容主要是学唱一首关于夏天的歌曲，让学生在音乐中感受到
夏天美好的景色，歌曲《夏日风光无限好》是一首德国民谣，歌曲旋律欢
快、活泼，它描绘了夏天万物生辉、太阳微笑，动物们在欢闹的风光。歌
曲为aabb四个单乐句组成。
教学重、难点：
重 点：用优美的声音演唱歌曲。难 点：歌曲中的弱起小节的唱法。教具准备：多媒体、电子琴、课件。课时安排：一课时 教学过程：
一、组织教学.师生问好！
二、导入.1.教师语言导入：“同学们，夏天来了，你们能把自己看到的景色用画
第10篇：[暑期征文]内蒙风光无限好
[2012暑期征文]内蒙风光无限好
我向往已久的天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。这似诗如画的内蒙风光，今年暑假终于得以实现。8月10日我随妈妈去内蒙，饱览了草原、沙漠的独特风光。
下了飞机，我们就直奔辉腾锡勒大草原。啊！展现在眼前的是辽阔无垠、天地相连、绿草如茵、马羊成群的天然花园。那草原绿得宽广，碧绿、翠绿、嫩绿一碧千里，翠色欲流。蓝天白云下,星星点点，白底红顶、蓝绿图案的圆锥体蒙古包，犹如明珠点缀在硕大无比的翡翠圆盘上。还有那些奇花异草，有的像太阳红似火、有的像蝴蝶粉如霞、有的像绒球白如雪、有的像喇叭蓝若海争奇斗艳，绚丽多彩，淡淡清香，真是人间仙境！我骑马奔驰在苍茫浩渺的大草原上，心旷神怡、快乐无比，真爽啊!
穿过雄伟壮观的风力发电区，来到了响沙湾，它是因沙子会唱歌而得名。去那里要穿沙袜、戴口罩
