第1篇：中班综合《好玩的瓶子》
中班综合《好玩的瓶子》
活动设计意图：
日常生活中，会生成很多的废旧物品，往往被人们抛弃，但对于我们孩子来说却有很多的使用价值。通过回收塑料瓶活动，我设计了一节综合活动：《好玩的瓶子》，在活动中我将指导幼儿利用身边常见的塑料瓶和其它一些废旧材料进行制作玩具来美化我们的生活，另外加深幼儿自我的环保意识。
活动形式：分组形式
活动目标：
1.巧用生活废弃物瓶子进行制作。
2.提高幼儿的创造力及与同伴合作能力。
3.培养幼儿废旧物品再利用意识和环保意识。
活动准备：
1.事前让幼儿收集各种塑料瓶等废旧材料。
2.课件、背景音乐。
3.胶水、剪刀、双面胶、胶带、彩色笔等。
活动过程：
一、律动形式，导入活动。
律动进场，教师带领幼儿手持塑料瓶跟着音乐扭动身体。
二、出示课件：《瓶子的故事》。
1.通过课件演示知道塑料瓶的组成部分和环保意识。
2.塑料瓶再次利用的制造过程及塑料瓶的用处。
3.幼儿欣赏完后教师提问：塑料瓶分为哪及部分？有些人喜欢喝完饮料后将瓶子随手丢弃，有的人这样做好不好啊？为什么呢？塑料瓶饮用完后，除了丢弃、变卖的方式，还能做什么用呢？
三、向幼儿讲解塑料瓶洒水壶制作方法。
1.请小朋友们看看我手里这个洒水壶是用什么材料做的，是怎么样完成的呢？
2.引导幼儿观察并思考用塑料瓶制作洒水壶的方法，让幼儿想出用塑料瓶还能制作成许多不同的玩具。如：车子、花瓶、动物、房子等）
四、幼儿制作以及制作过程的要求。
1.小朋友们，请你们也来当一个小小设计师，老师为你们准备了许多塑料瓶和美工操作材料，相信你们一定能做出更漂亮、更好玩、更有创意的玩具。
2.教师讲解活动规则：（1）可以自己独立完成，也可以和小伙伴一起完成。（2）注意不要用剪子扎着别人，不要用牙去撕咬胶带，不用的东西放进筐里，掉地上的碎纸要捡起来等等。（3）在做的'过程中，要互相谦让、帮助。
3.幼儿进行操作活动过程中，播放一些轻快地背景音乐，教师巡回指导。
五、教师小结，整理活动室。
六、延伸活动。
请做完的孩子们把作品放到展示台，让幼儿自己介绍作品。
活动反思：
通过这次的教学活动，我深刻体会到，应该放手让孩子们去玩，发挥自己的创意，让孩子在活动能学中玩，玩中学，使孩子们在轻松、愉快中得到了有趣的收益。在活动中，孩子们的兴趣很高。我们通过课件和身边熟悉的操作材料来吸引幼儿。使幼儿知道塑料瓶的组成以及塑料瓶可以再次利用起来，加深幼儿环保意识。整个活动气氛也比较活跃。孩子们每个人都能主动地去说，大胆地去想、去创造。活动的难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好 。本次活动也有不足之处，个别幼儿较为内向、胆小，在整节活动中不敢表现自己，教师应该多注意这些幼儿，多互动、多表扬，鼓励的方式来增强个别幼儿的积极性，使能力较弱的幼儿更加投入到活动中去。
第2篇：幼儿园《好玩的瓶子》综合教案
幼儿园《好玩的瓶子》综合教案
设计意图：
生活中我们常常见到各种各样的瓶子。瓶子可以说是孩子十分喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，孩子们对瓶子有着一份特殊的感情。于是，我们从孩子的兴趣需要出发，设计了《有趣的瓶子》这一主题活动。在这一主题活动实施的过程中，我们将瓶子作为幼儿活动的主线，贯穿于幼儿的整个半日活动中，创建积极有效的师幼互动、家园互动，与幼儿、与家长共同创设温馨、美好、愉快、轻松的瓶子的环境，给以幼儿美的感受，并关注幼儿的兴趣点和需要，给以适时的引导，挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经历，用心灵去感悟，不断的在做中学、在用中学、在玩中学、在快乐中学。
本次活动《好玩的瓶子》我们主要体现《纲要》中所提倡的“在生活中整合”这一精神，力图实现“生活化”和“整合性”。注重让幼儿在体验中学习，以瓶子为主线，以找一找、配一配、对一对、做一做等动手操做活动为主要表现形式，灵活的整合各领域的知识，如音乐领域中的打击乐与歌唱表演；数学领域中的形状点数，配对；科学领域中的声音大小与用力大小的关系；语言领域的语词丰富及识字练习；社会领域的'环保教育等等，体现整合的灵活性，而不是牵强的附和。
活动目的：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，激发幼儿热爱生活的情感。
活动准备：
1、音乐：《大雨和小雨》及游戏配乐磁带。
2、贴有各种点数、形状、图形的瓶子若干。
3、酸奶瓶、绿豆、漏斗、汤匙若干。
活动过程：
（一）盖瓶盖
1、出示“瓶娃娃”以帮“瓶娃娃”找朋友的形式请幼儿根据瓶身标志找合适的盖子。
2、提问幼儿是如何找到瓶盖的。
（二)瓶乐会
1、瓶子会唱歌：尝试用调羹、漏斗、纸条等自然物制作瓶子乐器，引导幼儿发现最适宜的制作方法。
2、引导幼儿摇动瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小的关系。
3、演唱歌曲《大雨和小雨》，并用瓶子乐器演奏，提醒幼儿用力大小要与歌词相匹配。
（三）瓶娃娃的游戏
幼儿拿瓶乐器随老师出示的字卡做变高、变矮、变大、变小的肢体游戏。
（四）瓶操结束活动
活动延伸：
1、户外活动时可继续玩这个游戏。
2、鼓励幼儿玩出更多与瓶子有关的游戏，如“转瓶子”“踩花砖”等。
第3篇：中班安全教案 好玩的瓶子
文档仅供参考
幼儿园优秀教案-好玩的瓶子
设计意图：
中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解
决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动名称：好玩的雪碧瓶
活动目标：
1．游戏
第4篇：好玩的瓶子
活动七
好玩的瓶子
重点领域 健康 社会
一、设计意图
瓶子宝宝在生活中随处可见，我常常见到宝宝抱瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣。因此我设计了这一个活动。
二、活动目标
1、通过玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
二、重点难点
1、发展幼儿的跳跃能力。
2、发散幼儿的思维。
三、活动准备 瓶子若干
音乐
四、活动过程：
（一）开始部分。
1、队列队形练习：带领幼儿听口令由一路纵队站成六队：听口令跟老师一起来做瓶子操。带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
2、提醒幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳跃时双脚并拢跳过瓶子，身体保持平衡。
（二）基本部分。
1、自由玩瓶
师：小朋友手中
