第1篇：新目标人教版七年级英语上册复习教案
新目标人教版 七年级英语上册复习计划
还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排： 一 复习目标：
1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；
2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式
1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；
3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。
三、复习时间：
复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：
1月4日
Unit 1 My name’s Gina.1月 4日
Unit 2
This is my sister.1月6日
Unit 3
Is this your pencil? 1月7日
Unit4
Where’s my schoolbag? 1月8日
Unit 5
Do you have a soccer ball? 1月11日
复习测试
1月12日
2014-2015学年期末考试卷 1月13日
Unit 6 Do you like bananas? 1月14日
Unit 7 How much are these socks? 1月15日
Unit 8 When is your birthday? 1月16日
Unit 9 My favorite subject is science.1月17日
答疑解惑
在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
四、复习过程和措施
（一）分单元复习阶段的措施：
1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；
2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；
3.重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；
4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练
（二）综合测试阶段的注意点
1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；
3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。总之，在英语期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。
复习教案
Unit 1 My name’s Gina.一、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten
二、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name
eg.Jim Brown First name(given name)& Family name(last name)
三、Expreions 自我介绍（Introduce yourself）
My name is Tony.OR：I’m
Tony.询问对方/他人姓名： 1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…
3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…
4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+号码.四、Grammar1、be(is am are)动词 用法: 口诀：I 用am , you 用are , is 用于她 他 它（she he it）单数形式用 is , 复数形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）
my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。eg：my/your/his/her + backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her + father/mother/cousin/parents/friends
五、Exercises 2
UNIT 2 This is my sister.一、家庭成员
1、father/mother（parent）
father＆mother（parents）
2、grandfather（grandpa）/grandmother（grandma）=grandparent grandfather ＆ grandmother = grandparents3、uncle/aunt brother/sister/cousin son/daughter4、grandson/granddaughter
二、this these that those 的用法
近处 远处 Be动词 单数 this that is 复数 these those are This is a book.That is a car.These are books.Those are cars.三、人称代词、物主代词
he-his
she-her it-its they-their
I-my we-our you-your We are students.This is our claroom.He is a new student His name is Tom.四、单数和复数（注意一致性）Eg.This is my book.These are my books.That is her friend.Those are her friends.名词单数变复数的方法.1.一般在名词后+S
ruler
rulers 2.以s sh ch x 等结尾+es bus buses watch watches 3.以辅音字母+y结尾
改Y为 i + es strawberry strawberries 4.不规则 man men woman women child children
五、介绍他人，确认人物 介绍他人
1、This/That is（not）my sister / his brother / Tom.2、These/Those are（not）her parents / friends.确认人物
1、--Is this/that your father ？--Yes，it is./No，it isn’t.2、--Are these/those Jim’s friends ？--Yes，they are./No，they aren’t.3、--Is he/she your brother/sister ？--Yes，he/she is./No，he/she isn’t.4、--Are they your sister’s friends？--Yes，they are./No，they aren’t.六、知识点
1、thank you for„= thanks for„谢谢你的„ eg：Thank you for your help / your pen.谢谢你的帮助/钢笔.32、the photo/picture of your family 你的全家福/全家人的照片
my family photo 我的全家福/全家人的照片
3、a picture of Jim 一张吉姆的照片（照片上是吉姆）Jim’s picture 吉姆的一张照片（不是别人的）
七、Exercises
Unit 3
Is this your pencil？
一、确认物主关系（Identify ownership）--Is this/that your backpack？（单数）--Yes，it is.It’s my backpack./--No，it isn’t.It’s his backpack.二、指明物主关系（Point out ownership）--This/That is（not）his baseball.（单数）
三、失物招领（Lost ＆ found）
1、招领启事
2、寻物启事
四、Expreion--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?
(Spell it, please.)
（Can you spell it？）--P-E-N.(P-E-N.)
（Yes, P-E-N.）
五、知识点（Language points）
1、lost ＆ found（case）失物招领（箱）in the lost ＆found case 在失物招领箱里
2、school ID card 学生证
3、call sb.at 7320567 拨打电话7320567找某人/ 打电话找某人，电话号码是73205674、a set of keys 一串钥匙
5、in English 用英语
六、Exercises
Unit 4 Where’s my schoolbag?
一 重点词汇: table, bed, ,bookcase, sofa, chair, desk CD, clock, math book, video tape, hat, ect
二、表示地点或位置的介词in : 大家好！我是介词in,我性格内向，非常害羞，总爱躲在某个物体的里面 2 on :Hi, everyone!我是介词on, 我最喜欢和某一物体的表面 “亲密接触”。under : Hello!我是介词on 的弟弟under，我常与on 唱反调，喜欢待在某物的下面。[拓展] 4 behind 表示“在．．．．．．后面”，常指一个物体在另一个物体的后面。5 next to 紧挨着；在．．．．．．旁边：与．．．．．．邻接 6 between 表示“在两者之间”，通常与and连用 7 near表示“在．．．．．．附近”
三、重要句型、语法 询问位置
1、--Where is your pencil ？
--It’s on the desk / in the backpack/ under the chair.2、--Where are my books ？
--They’re in the drawer / on the dreer.指明位置
1、The basketball is（not）under the table.Her skirt is（not）on the bed.2、The keys are（not）in the drawer.My shoes are（not）under the bed.确认位置
1、--Is his eraser in the pencil case ？--Yes，it is./ No，it isn’t.2、--Are her socks in the bag ？
--Yes，they are./ No，they aren’t.（where is=where’s, where与are不缩写）Eg:(1)Where’s my schoolbag? It’s under the table.(2)Where are your books? They’re on the sofa.(3)Where is the computer game? It’s under the bed.(4)Where are his/ her keys? They’re on the table.(5)A: Where’s the clock?
B: I don’t know.Is it on the desk? A: Yes, it is./NO, it isn’t.2 辨析
（1）desk与 table二者都有“桌子”之意，但desk指供读书、写字、办公用的桌子，一般带抽屉；table侧重于指吃饭、喝茶或其他用途的桌子，通常没有抽屉。
（2）on the bed与 in bed二者都有“在床上”之意，但on the bed指东西在床上；in bed指卧床/睡在床上。3情态动词can（1）表示能力
“会，能”
eg：--Can you / he / she / they play tennis ？--Yes，I / he / she / they can.No，I / he / she / they can’t.（2）表示有礼貌地征询对方意见或许可
“你能„吗？” eg：--Can you help me ？
--Sure/Certainly/Of course.（肯定回答）Sorry，I can’t.（婉言拒绝）
四、Exercises
Unit 5 Do you have a soccer ball ? 体育器材大比拼。
1.a baseball
2.a baseball bat
3.a football 4.a tennis ball
5.a tennis racket
6.a basketball 7.a ping-pong ball
8.a ping-pong bat
9.a soccer ball 10.a volleyball
二、重点词汇。
1.play baseball/ football/ tennis/ basketball/ ping-pong/ soccer/ volleyball 2.have/ has
3.do/ does
4.let’s = let us
5.sound good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing
6.do not = don’t 7.does not = doesn’t
8.have a great/ small sports collection 9.watch TV
10.every day
11.only 12.but
13.play sports
14.sports club
三、重点句子。1.Do you have a TV? Yes, I do.I have a TV.NO, I don't.I don’t have a TV.2.Do they have a computer? Yes, they do.They have a computer.No, they don't.They don’t have a computer 3.Does he/she have a tennis ? Yes, he/she does.He/She has a tennis.No, he/she doesn't.He/She doesn’t have a tennis.4.Let's play soccer.That sounds good/interesting/fun/difficult/boring/relaxing.5.I have a great sports collection.I have 8 basketballs, 2 baseballs and 3 volleyballs.She/He has a sports collection.四、语法讲解。
1．用have对物品的所属进行提问以及应答，使用do和does引导的一般疑问句。（见重点句子1至3）
2．用祈使句型Let’s„提建议，谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。（见重点句子第4）
3．学会名词复数的使用。（见重点句子第5）4．运用所学的知识谈论自己或他人的拥有，进行适当的阅读和写作练习。（见重点句子第5）
五、Exercises
Unit 6 Do you like bananas ? 一 词汇
1.Countable noun : hamburger tomato banana strawberry egg carrot apple vegetable pear 2.Uncountable noun : broccoli milk bread rice 3.Countable noun and uncountable noun: orange ice-cream salad
fruit chicken 二 句型
1.Do you like salad?
Yes, I do.I like salad.No, I don't.I don’t like salad.2.Do they like French fries?
Yes, they do.They like French fries.No, they don't.They don’t like French fries.3.Does he/she like pears?
Yes, he/she does.He/She likes pears.No, he/she doesn't.He/She doesn’t like pears.4.They like salad.They don't like salad.5.She/He likes bananas.6.She/He doesn't like bananas.7.I like oranges but I don't like apples.8.I like oranges.I don't like oranges.9.For breakfast, Tom likes eggs, bananas and apples.For lunch, he has hamburgers, salad and pears.And for dinner, he likes chicken, tomatoes and broccoli.10
----What do you like most?
----I like ice cream and carrots.11
----What do you like for breakfast?
----I like bread and milk.12
-----What does he/she like for lunch?
-----He/She likes broccoli and tomatoes for lunch.三 词组healthy foodmake a list of foodlots of / a lot ofhow many/ how much
四、Exercises
Unit 7 How much are these socks?
一、重点句型 问价格
1.How much is this T-shirt? It’s 10 dollars.2.How much are they? They are 100 dollars.3.How much is the red sweater? It’s eight dollars.4.How much is this blue skirt? It’s seven dollars.5How much is that white bag? It’s nine dollars.6.How much are these black pants? They’re ten dollars.7.How much are those blue socks? They’re three dollars.问颜色 What color do you want ? What color is it?
二、购物用语：
1.Can I help you? / What can I do for you? Yes, please./ No, thanks.2 That’s fine, I’ll take it.3.Thank you.5.You’re welcome.=That’s all right.Important words and expreions clothes: pants shorts
socks
shirt T-shirt skirt sweater shoes clothes , pants.shorts, socks shoes 一般情况下用,复数形式.例如: How much are the pants?
How much are the shoes? How much are the shorts?
How much are the socks? some colors:
red green black white blue yellow
pink purple gray orange big~~ small(大,小)
short ~~long(短,长)
三、基数词 from thirteen to nineteen~~~~~ thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen.二十(twenty)三十(thirty)on sale 出售
Many things are on sale in this shop.这家商店有很多东西出售.That hat is on sale for seven dollars那顶帽子售价七美元 at a good price bags for sports
四、Exercises
Unit 8 When is your birthday?
一、重点短语
1.how old
2.basketball game
3.volleyball game
4.year(s)old 5.speech contest
6.school trip
7.birthday party
8.Art Festival 9.School Day
10.Chinese Contest
11.Music Festival
12.English Party
二、重点句型
When is your birthday ? My birthday is on November 11th.When is Liu Ping’s birthday ? Her birthday is on September 5th.When is your father’s birthday? His birthday is on August 22nd.A: Do you have an Art Festival ? Yes , we do.B: When is it ? It's April 19th.三、语法点
1.掌握月份的名称及缩写 2.序数词的运用
表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。基变序口决
基变序有规律，词尾加上-th ； 一二三特殊记，单词结尾t d d ； 八减t , 九减e , f 要把ve替 ； ty 把y 改为i , 记住前还有e ； 若遇到几十几，只把个位变序 1）序数词往往与定冠词the 连用
the ninth month
on the twelfth floor 2)基数词变为序数词的规律
3)序数词的缩写形式： first---1st second---2nd thirty-first---31st
四、Exercises 8
Unit 9 My favorite subject is science? 一 Words 1 表示学科的名称： subject
science
P.E.biology
English
Chinese math
art music
history 2 表示星期的名称：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 1）都以-day结尾，属于专有名词，首字母都要大写；
2）一个星期的第一天应为Sunday;Sunday is the first day of a week.3）询问“星期几?”应用“What day is it?”
“It’s Sunday.” 3 description words: fun interesting boring difficult relaxing exciting busy 二
Useful expreions 1 favorite(最喜欢的）
eg: What's your favorite subject ?
My favorite subject is science.What's her/his favorite color?
Her/His favorite color is blue.2 Why do/does you/he(she)like math?
Because it's interesting.3 When is your/ his/ her math cla?
It's on Wednesday and Friday.4 have cla 上课
have + 学科
上...课 5 busy的用法： be busy doing sth.忙于做某事 be busy with sth
eg: He is busy doing his homework.He is busy with his homework.他正忙于做作业。三．句型：
A: What’s your／his／her favorite subject? B: My／His／Her favorite subject is English． A: Why do you like math．
B;Because it’s interesting．Why does he／she like art? Because it’s fun． A: Who is your science teacher? B: My science teacher is Mr.Li.四、Exercises
第2篇：新目标英语七年级上册教案
“落月摇情满江树”为你分享12篇“新目标英语七年级上册教案”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：新目标七年级英语上册课件
新目标七年级英语上册课件
教学目标
一、知识与技能
1. 方位介词：in、on、under、behind、in front of、near等的.用法。
2. Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Is the ... in/on/under the ...的回答。
3. 新单词：bed、table、bookcase、chair。
二、过程与方法
采用目标和任务教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
教学难点
Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Is the ... in/on/under the ...的交际。
教法导航
明确任务，以学生为主体。加强小组合作学习，积极回答问题。 教学准备
PPT、部分学习用品的实物。
教学过程
Step 1: Greetings
Greet the students as usual.
Step 2: Warming up
Play an English song before class to interest the students. Revise some school things by asking questions. e.g.:
What’s this?
Is this a ...
How do you spell it? etc.
Learn the new words in, on, under, behind ... by helping the teacher find the lost things. T: Where’s my English book？
S1: It’s here./I think it’s ... T: Oh, it’s on the desk. …
T: Where’re my color pencils? S2: ...
Teach the new word “where” and the use of “they”.
Consolidate the prepositions by looking at the screen and answer the questions: Where’s ... ? Where’re ...
Step 3: Game
Students hide and look for the school things in pairs. One student hide one school thing and asks: Where’s…? Where’re…? The other student guess and answer: It’s in your desk. They are in your pencil case. etc. Ask some pairs to share their performances.
Step 4: New words learning
Show the students a picture of a room, tell them this is a bedroom and let the students list the things in it first. Then show them the whole picture, teach the new words, ask where the things are, and let the students answer, using the prepositions.
Repeat with a sitting room and a study, teach the new words and practice in the same way.
Step 5: 1a-1c
Work on 1a Match the words with the things in the picture. Students do it individually first, then check the answers.
Work on 1b play the tape for the students and ask them to number the things in the picture. Then ask one students to report the answers.
Work on 1c Make up dialogues in pairs, using the things in the picture. Let two pairs show their dialogues
Step 6: A memory test
Show a picture of a room, give the students one minute to look at it, then ask them what kind of things they saw and where the things are. Have a competition among groups. See which group can remember all the things and places.
Step 7: Homework
Copy the new words and try to remember them. Make a survey:
Interview one of your friends.Fill in the form below. Name Ms. Zhang/ Liu Hai Things sofa Places near the wall
课堂作业
( ) 1. Where _________ the CDs?
A. is B. are C. am D. be
( ) 2. ——_________ my alarm clock? ——_________ on the bed.
A. Where, It B. Where’s, It’s C. Where are, They’re D. Where, It’s
( ) 3. _________ her hat on the sofa?
A. Is B. Are C. Can D. Do
参考答案：1. B 2. B 3. A
教学反思
本节课单词较多，因此最好采用实物或图片教学法来教这些新单词，这样更具有直观效果，所设计课堂环节一定要能激发学生的兴趣，本堂课所设计的游戏环节就非常好。
篇2：七年级上册英语复习教案 Unit I (新目标版英语七年级)
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit 1
学习
目 标 知识与技能：1. 掌握姓名的询问方法及相关句型。
2. 学会用英语打招呼用语。
3.学会名片、学生证件的英文书写。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过复习使更多的学
生学会正确读写、英文人名及问候语等。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法，进一步了解英语国家的文化。
重点难点 重点：1. Hello! Good morning!/Hi! Excuse me,what’s your name,please?My name is...How do you
spell your name ,please?What’s your telephone number?It’s....
2.Nice to meet you! Nice to meet you ,too.
难点：相关句型的掌握运用，实现真实交际。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、公布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit I内容。
日常用语：Excuse me,what’s your name,please?
My name is Gina.
How do you spell your name?
G-i-n-a.
Good morning!I’m Jenny.Nice to meet you!
Nice to meet you,too.
基本句型：What’s your name?/his name/her name /your
father’s name?
His name /her name is...
What is your/his/her your father’s telephone
number?
It’s 358-6344/My telephone number is 555-801.
What’s your ID card number?
It’s 22XXXXXXXX/ 1710701/
三、be动词用法口诀
I用am，you用are，
is连着他、她、它
复数一律都用are。
四、缩略词小结
what’s=what is it’s=it is
that’s=that is he’s=he is
name’s=name is she’s=she is
五、必会词组
First name Last name/family name
Phone numbertelephone number
ID card school ID card
Good evening ! 的区分 Good night!
Good evening ! 用语傍晚见面时的问候语“晚上好”。
Good night! 用语夜里分手时的祝福语、道别用语“晚安” 。
含be动词的句子如何变一般问句和否定句。（omitted）
六、基数词
zero one three four five six seven eight nine
电话号码中的数字0通常读作“o”
七、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
八、写作训练根据表格写短文
Example:
Hello! My name is Linda Cooper.My first name is Linda.My last name is Cooper.My father’s name is Colin Cooper.My mother’s name is June .I have a good friend .He name is Amy.We are all from England.My telephone number is 253-3685. 教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检查
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板 书
课 题
提出外语复习课的学习要求
六、课后反思：
篇3：七年级上册英语复习教案Unit III (新目标版英语七年级)
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit III
学习
目 标 知识与技能：1. 掌握所学介绍物品的词汇。
2. 学会用英语询问未知物品或介绍物品等等。
3失物招领启示的书写。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1. Is this your pencil?Yes,it is./No,it isn’t.
2.Are these your books？ Yes ,they are .No ,they aren’t.运用与掌握 。
难点：物主代词的正确使用；一般疑问句构成的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求
二、公布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit III内容。
词汇与短语：
eraser pencil box schoolbag dictionary
notebook computer game ID card baseball
lost and found
Excuse me .thank you what about call me at
基本句型：
句型重点 What’s this？It’s a watch.
How do you spell it?
W-A-T-C-H.
Is this your pencil?
Is that your schoolbag？
Thank you for your help.
知识点一：this这；这个(指靠近说话人的人物或事物，可以单独使用，也可与单数名词连用)
that那；那个(指远离说话人的人物或事物，可以单独使用，也可与单数名词连用)如：
（1）What is this/that?这/那是什么？
（2）This/That book is my book.这/那本是我的。
知识点二：What’s this in English?这个用英语怎么说？
in 用……方法、材料、手段
（1）Please say it in English.请用英语说它。
（2）Please write in pencil.请用铅笔写。
How do you spell it?
你怎样拼写pen这个单词？
How如何；怎么(疑问词表示做事的方式)
（1）How do you know his name?你怎么知道他的名字？
（2）How do you go to school?你怎样上学？
一般疑问句结构为：do＋主语＋动词原形＋？，其肯定回答为Yes，I do. ，否定回答为No，I don’t. 。don’t是do not的缩写形式。特殊疑问句结构为：疑问词＋do＋主语＋动词原形＋？，否定句结构为：主语＋do＋not＋动词原形。第三人称单数作主语时应将do改为does
What’s this in English? 这个用英语怎么说？
这是一个含有特殊疑问词“What(什么)”的特殊疑问句。in English 可作“在英语中”或“用英语”解。“in＋某种语言”表示“用……语言说”的意思。如：
--What’s this in English? 这个用英语怎么说？ --It’s a blackboard. 这是一块黑板。
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、写作训练
书写失物招领启示
(1)
Lost：
A watch
It's white.
Please call Mary .Telephone number 654-321
(2)
Found：
A red pen
I found it in class room.
Please call Mary at 654-321.
五、自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
篇4：七年级上册英语复习教案Unit VI (新目标版英语七年级)
课 题 Unit VI 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit VI
学习
目 标 知识与技能：1. 识别和掌握水蔬菜名称。
2. 学会用英语谈论水果、蔬菜的喜好等等。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1.Do you like bananas?Yes, I do.Do you like oranges?No ,I don’t.
2.fruitvegetableshamburgers。
难点：相关句型的熟练运用。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit VI内容。
词汇与短语：
hamburgers, orange, tomatoes, ice-cream,
broccoli, salad, French fries, bananas.
Strawberries pear milk bread rice
food fruit chicken carrot broccoli
healthy food eating habit how about
think about breakfast lunch supper dinner
next week after dinner
基本句型：
Do you like bananas? Yes, I do.
Do you like oranges? No ,I don’t.
Let’s think about the food.
How about burgers ,vegetables,salad,and some fruit?
What about the fruit?
Let’s have strawberries and apple.
What do you like for breakfast?/What do you have for breakfast?
I love fruit .I think it’s healthy.
三、要点归纳 可数名词复数的构成
要点：规则名词记规律；不规则词汇情况特殊记。
一、规则变化如下：1) 一般情况加 –s：map-maps boy-boys 2) 以s, sh, ch, x结尾加 –es bus-buses watch-watches 3) 以辅音字母+y结尾,变y 为i再加es baby---babies city-cities country-countries 但以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。例如： two Marys ；the Henrys； monkey---monkeys ；holiday---holidays 4) 以o结尾的名词，变复数时： a.以两个元音字母结尾（其一必定是o）时，加es zoo-zoos kangaroo-kangaroos b.某些外来词 photo-photos piano-pianos c.其余情况，都发o 5） 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs b. 去f,fe 加ves，如：half---halves 。
二、不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2） 单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。 3） 集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle.
四、写作训练 背写section A 2d
五、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
六、自主复习下一单元内容，完成相关训练题 教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
篇5：七年级上册英语复习教案 Unit IV (新目标版英语七年级)
课 题 Unit IV 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit IV
学习
目 标 知识与技能：1.掌握表示地点的介词。
2. 学会询问地点旳句型等等。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点 1.in/on/at/under/beside/behind/
2.Where is the map? It’s on the wall. Where are my books?They are on the sofa.
难点：五个元音字母的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit IV内容。
词汇与短语：
bookcase schoolbag chair desk sofa table map radio tape player model plane hat notebook
Under the bed on your desk on your head
In Jim’s room behind the door beside the window a set of keys(接单数be动词)
而 Two sets of keys(接复数be动词)
基本句型：
Where is the map /the watch/?
It’s on the wall/on the dresser.
Where are my books? They are on the sofa/in the bookcase/everywhere..
Where is my hat? It’s on your head.
Gina’s bookstore are everywhere.
I am tidy.
三、 练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、 附物主代词
第一人称 第二人称 第三人称
形容词性物主代词 单数 my your his/her/its
复数 our your their
名词性物主代词 单数 mine yours his/her/its
复数 ours yours theirs
五、 书写训练
结合图片描写房间物品的摆放情况
My bedroom
Look , I have a nice room . Come and have a look . It’s small and nice . There is a big bed , a small desk , a bookcase and a dresser . The bed is near the desk . There is a bookcase near the dresser， too . Many good books are in the bookcase . I like the books very much . Oh , yes , There is a nice picture on the wall .Oh , My bedroom is too beautiful . I like it very much . Do you like my bedroom? Can you tell me about your bedroom , please ?
六、自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
篇6：七年级上册英语复习教案 Unit V (新目标版英语七年级)
课 题 Unit V 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit V
学习
目 标 知识与技能：1. 含有实意动词句子的一般问句的构成。
2. 学会运动相关的词汇语等等。
3.含助动词dodoes构成的一般问句的简略回答。
过程与方法：通过听、读、说写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相关
知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点：1. Do you have a soccer ball? Yes,I do./No, I don’t.
2.与运动相关的词汇的掌握 。
难点：、谈论运动、句型的真实运用。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit V内容。
词汇与短语：
football rugby橄榄球basketball volleyball
soccer ball（英式足球）baseball baseball bat
ping pong bat tennis ball tennis racket
badminton badminton racket table tennis
interesting fun relaxing boring difficult
play computer game play volleyball watch TV
be late for
基本句型：
Do you have a ping pong bat?Yes I do.
Do you have a ping pong ball?No,I don’t.
Let’s go.
Bill has it.
Let me get it.
I have my jacket and hat.
We go to the same school.
we play it at school with my friends.
I don’t play them-I only watch them on TV.
It’s easy for me .
小结助动词：do、does
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、书写训练
模拟教科书写一篇与运动项目或球类项目相关的文章
自主复习下一单元内容，完成相关训练题
I have my jacket and hat.
Have/has具有多种用途，既可以表示“拥有”，也可以表示其他行为，如：have supper吃晚饭；have a rest休息一下have a good time 玩得高兴/过得快乐have fun玩得高兴/过得快乐等等。
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
六、课后反思：
篇7：七年级上册英语复习教案Unit VII (新目标版英语七年级)
课 题 Unit VII 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit VII
学习
目 标 知识与技能：1. 识别和掌握购物相关用语、部分服务用语。
2. 学会英语中有关服装名称等等。
过程与方法：通过听、读、说、写等活动培养良好的学习能力；通过复习，学会正确读写相
关知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1. Can I help you？Yes,please.
What can I do for you ？I need a T-shirt.
What color do you want? I want a yellow one.
How much is it？It’s thirty dollars.
How much are these apples? They are ten yuan.
What’s the price of this jacket? It’s 45 dollars.
难点：真实购物交际运用的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit VII内容。
词汇与短语：
clothes socks T-shirt shorts sweater trousers shoes
skirt big small short long woman women man men
need take store buy sale price how much a pair of
have a look (at) clothes store the price of dollar
ten 十 eleven 十一 twelve 十二
thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六
seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九
twenty 二十 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十
sixty 六十 seventy 七十 eighty 八十 ninety 九十
基本句型：
Can I help you？Yes,please.
What can I do for you ？I need a T-shirt.
What color do you want? I want a yellow one.
How much is it？It’s thirty dollars.
How much are these apples? They are ten yuan.
What’s the price of this jacket? It’s 45 dollars.
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、2e on page 38
五、写作训练
Example： Mr Cool's Clothes Store
Come and buy your clothes at our great sale!We sell all our clothes at very good prices.Do you like sweaters?We have green sweaters for only $15! Yellow sweaters are only $12!Do you need trousers?For boys,we have black trousers for only $22.And shorts are only$16!For girls,we have skirts in purple for only $28.Socks are only$2 for three pairs!Come to Mr.cool's Clothes Store now!
Mr Cool's Clothes Sale
Come to Mr Cool's Clothes Store!We sell pants for only ￥30.Do you like sweaters?We have sweaters at a very good price‐only ￥20!We sell socks for only ￥3 each!For boys,we have T‐shirts in white and yellow for only ￥15.For girls,we have hats for only ￥12!We sell shorts for only ￥18 each. Come and see for yourself at Mr Cool Clothes store!
彼得的服装店（Peter's Clothes Store）开张了， 请用下列词语帮彼得写一则广告，至少写六句。 参考词汇:
come to,T–shirt($5 in all colors,),sweater($17,red and white),shoes($12,green)！！！
自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
六、课后反思：
篇8：七年级上册英语复习教案Unit IX (新目标版英语七年级)
课 题 Unit IX 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit IX
学习
目 标 知识与技能：1. 识别和掌握所学学科名称英文单词。
2. 学会谈论所学学科情况等等。
3. 正确掌握26个字母的读音、书写。
过程与方法：通过听、读、说、听和口头表达的能力；通过复习，学会正确读写相
关知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点：1.Why do you like English? Because it’s interesting.
2. What’s your favorite subject?
3. 2. Chinese语文；Math(英语)；Math(美语)数学English英语；Politics政治；History历史；Geography地理；Biology生物；Music音乐；Art美术；P.E体育；Computer电脑Physics物理Chemistry化学
难点：学会谈论学科性质、谈论学科特点的词汇及句子。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit IX内容。
词汇与短语：
Subject学科favorite Chinese语文；Math(英语)；Math(美语)数学；English英语；Politics政治；History历史；Geography地理；Biology生物；Music音乐；Art美术；P.E体育；Computer电脑；Physics物理；Chemistry化学 science 科学； for sure hour from to
Week weekend weekdays
星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday
星期五Friday星期六Saturday星期日Sunday
Fun interesting boring difficult relaxing
基本句型：
What’s your favorite subject?
Music .
Why do you like music?
Because it’s fun.
Who is your music teacher？
Ms Chang
How is your day ?
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
篇9：七年级上册英语复习教案 Unit VIII (新目标版英语七年级)
课 题 Unit VIII 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit VIII
学习
目 标 知识与技能：1. 掌握月份的英文名称；年月日表达法。
2. 学会对过生日人员问候或道贺等等。
3. 正确掌握2询问出生年月等。
过程与方法：通过听、读、说、听和口头表达的能力；通过复习，学会正确读写相
关知识与技能。
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1. When is your birthday?My birthday is on January the first,.
2January (Jan)February (Feb)March (Mar)April (Apr)May (May)June (Jun)July (Jul)August (Aug)September (Sep)October (Oct)November (Nov)December (Dec)
难点：相关句型的掌握及真是运用。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、宣布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit VII内容。
词汇与短语：January (Jan)February (Feb)March (Mar)
April (Apr)May (May)June (Jun)July (Jul)
August (Aug)September (Sep)
October(Oct)November(Nov)December (Dec)
first second third fourth fifth sixth seventh
eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth
fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth
eighteenth nineteenth twentieth twenty- first
twenty-second twenty-third twenty-fourth
twenty-fifth thirtieth thirty-first fortieth
Fiftieth sixtieth seventieth eightieth
ninetieth hundredth
How old on October 2nd basketball game
English test School trip School Day
art festival birthday party birthday cake
May Day Children’s Day New year’s Day
Women’s Day National Day Teachers’Day
Mothers’Day fathers’ Day Christmas Day
基本句型：
How old are you?I am 13 years old.
When were you born?
I was born in .
When is your birthday?
My birthday is on January the first,2000.
知识拓展：西方年、月、日表达法要按照月日年顺序，日期用序数词来表达，译成汉语时顺序要还原年月日的顺序。
序数词记忆口诀：
8去t， eighth
9去e， ninth
整十变y为ie twentieth ninetieth
特殊要算1、2、3， first second third
ve-f才规矩 fifth twelfth
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、背诵记忆
2e on page 44.
2b on page 47.
五、写作训练
仿写3b on page 48.
自主复习下一单元内容，完成相关训练题
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
篇10：七年级上册英语复习教案Unit---I I (新目标版英语七年级)
课 题 Unit---I I 授课班级 Class Grade VII
课 型 REVISION 教 师
学习内容 Unit II
学习
目 标 知识与技能：1. 掌握家庭成员的英文拼写。
2. 学会运用照片介绍家庭成员等等。
3. 正确掌握相关句型、并且做到灵活运用。
过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；
情感态度与价值观：通过复习进一步使学生更还好地掌握英语学习方法。
重点难点 重点1.This is my sister./brother/father/mother....
2.家庭成员等的英文拼写的掌握 。
难点：通过照片对人物进行介绍的掌握。
学具准备 学案,习题
学习形式 教师导学，学生学习，讲练结合
学 习过 程
一、提出复习要求。
二、公布复习内容
本课时我们将归纳复习Unit II内容。
词汇与短语：（1）家庭成语相关英文词汇
family 家庭parents 父母child 孩子husband 丈夫wife 妻子father 父亲mother 母亲、son 儿子daughter 女儿grandchildren 孙辈grandson 孙子，外孙granddaughter 孙女，外孙女brother 兄弟sister 姐妹twin 双胞胎的grandfather 祖父grandmother 祖母granny 奶奶，外婆grandma 奶奶，外婆grandpa 爷爷，外公great-grandfather uncle 叔父，伯父，舅父，姑父aunt 婶母，伯母，舅母，姑母nephew 侄儿，外甥niece 侄女，外甥女cousin 堂兄妹，表兄妹（补充：曾祖父great-grandmother 曾祖母son-in-law 女婿daughter-in-law 儿媳father-in-law 岳父（公公）mother-in-law岳母（婆婆）sister-in-law 妯娌stepfather 继父stepmother 继母stepson 继子stepdaughter 继女stepbrother 异父(母)之兄弟stepsister 异父(母)之姐妹 single 单身者male 男的female 女的）
（2）相关词汇：family tree
family members
a(nice）picture/photo of my family
have a good day/time
in the first picture
in my family
基本句型：Here is a nice picture of
This is my...
That is my brother.
These two people are my parents.
This is...and this is...
Who is this?Who’s that man/boy/...
三、练习与检测《同步轻松练习》（omitted）
四、写作训练
（1）结合图片进行家庭成员介绍
Hello, everyone! Nice to meet you! Here is a nice photo of my family. These are my parents Gina and Bob. These are my grandparents Alice and Frank. These are my uncle and aunt to Dee and John. The two girls are my sister Helen and my c...
（2） 以my family为题写短文（要求40词以上，六句以上，无语法错误、拼写错误）
范文：My family
I have a happy family.There are three people in my family.My father， my mother and I.My father is 40 years old.He is a teacher.(或者换别的职业).He loves his job very much.My mother is 38 years old.She is a nurse.I don't have brothers or sisters.My parents usually very busy.They both work very hard.(But every weekend the three of us will spend together.)
I love my family very much.
My family
I have a happy family. There are five people in my family. My grandparents, my parents and I . My grandparents are retired. They go for a walk every day. My father is a doctor. Sometimes he works in the day, sometimes at night. My mother is a teacher. She teaches math. She loves her students very much. I am a student. My favorite subjects at school are English and art.
五、自主复习下一单元内容，完成相关训练题。
教师导案
用谈话法。
回顾复习
已学知识
归纳复习
单元要点
老师检测预习
自主完成
全员参与
提升外语课的学习兴趣，培养外语学习能力。
补充内容
板书
课题：
。
提出外语课的学习要求。
课后反思：
篇11：新目标七年级英语上册第七单元课件
一.整体设计思路
英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。
二.教学背景分析
根据七年级学生的年龄和心理特征，应用现代教育手段，创设交际情景，为学生提供大量的图像和声音资源，加强了学习效果。学生的主动性和创造精神都将得到足够的发展。
三.教学内容分析
本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词;二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar.How much are these socks? They are two dollars.What color is it? It is red.What color are they? They are green.三是作价格报告。
本课是人教版新目标英语七年级上册中的一篇课文。本课是第七单元《How much are these socks》的第一课时。通过本课的学习，学生能够运用英语表达询问衣服价格。同时进行情 pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格 How muchis/are??It’s /They are?
四、学情分析
七年级的`学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的具体情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好地实现本课既定的教学目标，收到更理想的教学效果。
五、教学目标分析
知识目标：掌握本课生词能力目标：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流。
情感目标：通过询问衣物价格，使学生进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。
通过本课，能实现《英语》课程标准的如下方面：
1、 在“任务型”教学中学会用英语对衣物进行询问价格。
2、 学生能够积极地参与生动直观的英语课堂教学活动，感受英语的实用性和趣味性。
六、教学重难点分析
重点：掌握本课生词pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格How much is/are??It’s /They are?
难点：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流
七、教学过程
Step1.话题导入(任务呈现)
通过师生之间，生生之间的“free talk”, Do you like salad?Yes,I do/No,I don’t.Do they like
French fries?Yes, they do./No,they don’t.Does he/she like strawberries?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.
(设计意图：交谈复习了前一课的内容，同时起到了给学生热身的作用。然后循序渐进地引致Task one –shopping.要求学生模拟购物的情景。编一段购买食物的对话。多媒体屏幕显示超市和一些Key words,帮助学生更好地完成task.) Step2.任务准备
1、知识准备：紧接着上一步讨论购物，让学生猜猜“我”购买了什么。
(设计意图：通过信息差(information gap)刺激学生大脑活动，进一步使学生大脑活跃起来。学生在猜测的过程中搜集记忆中的词汇，能更好地投入到学习过程中。通过多媒体课件依次展示“我”购买的衣物，引出本课的重点和难点。接着就自然而然地进行单词教学，此时可利用单词卡进行跟读教学。)
2、技能训练：听课文 1b,2a,2b，2c做练习，使学生更好地掌握刚学过的词汇及知识，进一步提高听、说、读、写的能力，在听的过程中，适当地给予帮助，增强克服困难的信心。 Step3.完成任务
通过多媒体课件展示一个clothing shop.练习对话：“How mu is this T-shirt?It’s seven dollars.How much are these socks?They are two dollars.
Step4.延伸，拓展
1、首先在这一环节，我设置了一个task,利用多媒体课件展示a clothing shop要求学生根据情景给画中人物的购物活动配音，如 what’s this/that?It’s a sweater/hat/shirt?How much is the red sweater?It’s ?what are these/those?They are pants/socks/?How much are these black pants/??They are ten dollars.(设计意图：色彩鲜明的图画让学生的视神经和大脑得到刺激，引起了学生的兴趣，调动了课堂气氛，引导学生积极参与整个课堂教学。)
2、接着设计了一个调查表格，把全班分成4组，每组要求一名小记者进行采访，然后向全班汇报。(限制5-8分钟完成)
Step5.归纳小结
回顾本课教学内容，教师进行讲评，评出本堂课的最佳“配音小演员”和“优秀小记者”，给他们戴上自制的“小皇冠”并给掌声以示奖励
Step6.布置作业
1. Do you know how much your family’s clothes are?Try to get the answers after class.
2. 2.Try to remember the new words.
附：板书设计
Unit 7 How much are these socks?
单词卡粘贴处 句型
Pants 1 --- How much is this T-shirt?
Socks ---It’s seven dollars.
Shirt 2 ---How much are these socks?
T-shirt ---They are two dollars.
Shorts
Sweater 调查表粘贴处 Shoe
Black
篇12：英语上册 教案
Lesson 23:The Corner Store
【教学目标】
一、知识目标：
1.掌握下列单词和短语：corner , money , clerk , fridge , twenty , pass , corner store , Let me see , take down , pass around , over there , here you are , in the fridge , many bottles of coke 等
2.掌握以下句型： 1.Please go to the corner store for me . ?2. Here is some money. 3. Can I help you ? 4. I have many bottles of coke , some juice and some tea , too.
二、语言技能
1.培养听、说、读、写能力。
2.能在教师的指导下进行简单的角色表演。
三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。
【重点、难点】
1.重点：掌握并运用本课会话句型。?
2.难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。
【教学程序设计】
一、认知学习目标
1.新课导入:
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1. 学习本课的新单词。
2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。
3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
4.强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。
三、课堂学习研讨
活动一：Listening
1.听录音，学唱let’s do it Ex1?(要求学生独立完成)
2.学生展示练习结果，老师给予评价。
活动二：Reading
1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。
（1）用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用“？”标出你不懂的句子；
（2）注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。
2.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。
3.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。
4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。
5.展示讲评：(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；
(2)在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；
(3)组织学生对展示结果进行评价；
(4)教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。
6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。
活动三：Discussing
1.?教师示范：要求学生与老师配合，完成介绍自己，并根据老师的问句，快速做出回答
2.师友对学：教师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简单的口语练习。
3.表演展示：由2—3对师友到前面对话表演，师生对每组表演的情况给予评价。
四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目；
B组学生完成一题全部，二题1-3小题；
2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。
五.反馈小结升华
1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。
2.学习评价：(1)组长评价小组成员；(2)根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。
六.新课预习指导
1.要求学生认读Lesson24新单词，并在课文中标出来。
2.完成Lesson24课学教练案上的“自主预习”部分。
第3篇：新目标英语七年级上册Unit3.doc教案
Unit3 Is this your pencil?Section B(2a-3b)教案
玉贤中学英语组 余丽华
【三维目标】
1.知识目标
1)Words and expreions: call sb.at 685-6034
in the lost and found case
please school a set of keys David 2)Target language: Is this/that your watch? 2.能力目标：能读懂并会写寻物启事和失物招领启事 3.情感目标：1）通过活动，激发学习英语的兴趣
2）通过学习，培养学生拾金不昧的良好品质 【学习重点、难点】
1.重点：Words and phrases target language 2.难点：学习如何写寻物启事和失物招领启事
第4篇：新目标英语七年级上册Unit5教案
Teaching plan School: Fuhan Middle School Grade: Grade 7 Cla: Cla 30 Teacher: Hou Wenting Time：Nov.21st 2012 Unit 5.Do you have a soccer ball ?
Section A(1a---2d)I.Teaching Aims and Demands.1.Knowledge Objects:
Key vocabulary , Target language.2.Ability Objects:
Listening skill, speaking skill, cooperating skill.Writing skill.3.Moral Object: Sport
第5篇：新目标七年级英语上册课件
新目标七年级英语的教学是一个重点，可能很多人都不知道怎么办。以下是小编整理的新目标七年级英语上册课件，欢迎阅读。
教学目标
一、知识与技能
1.方位介词：in、on、under、behind、in front of、near等的用法。
2.Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Is the...in/on/under the...的回答。
3.新单词：bed、table、bookcase、chair。
二、过程与方法
采用目标和任务教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
教学难点
Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Is the...in/on/under the...的交际。
教法导航
明确任务，以学生为主体。加强小组合作学习，积极回答问题。教学准备
PPT、部分学习用品的实物。
教学过程
Step 1:
第6篇：新目标英语七年级上册教学计划
新目标英语七年级上册教学计划范文
一、学生情况分析及对策
本学期担任34.1，34.2 两个班的英语课，共有学生128人。绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。加上两个班为普通班，尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等
第7篇：新目标英语七年级上册教学计划
新目标英语七年级上册教学计划
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让
第8篇：新目标英语七年级上册教学计划
新目标英语七年级上册教学计划
板当中学：丁天芳
一、学生情况分析及对策
本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前没有学过英语或接触过英语，他们只认识部分字母，更严重的问题是他们很容易把小学时学习语文拼音的读音和英语字母的读音混淆在一起，学习困难多，大部分学生没有明确的学习目的，学习自觉性较差，相应的学习习惯也差。不过由于多数学生是初步接触英语，所以学生学习有很强的新鲜感，学习的热情和主动性高涨，学习英语也存在一定的优势。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，以游戏教学法为主，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写
