第1篇：抱一抱教学反思
抱一抱教学反思
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的抱一抱教学反思，一起来看一下吧。
抱一抱教学反思篇一
在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。
不足之处
对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。
总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。
抱一抱教学反思篇二
小班孩子年龄小，情绪脆弱，十分依恋自己的父母，他们从家庭步入幼儿园，开始独立面对陌生环境和陌生人，从个体小家庭到集体大家庭，从依恋父母、亲人到喜欢老师、同伴，是人生的第一个转折关，而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力。
所以开展小班社会活动《快乐抱一抱》显得尤为重要，它很适合小班孩子的情感需要，活动一开始我就和孩子们快乐地抱一抱，很好地把孩子带入到活动中来，每个孩子都和我开兴地拥抱，有的孩子还跑开座位，张开双臂迎接我，紧紧地和我拥抱在一起。我听到了后面听课的家长们会心地一笑，我心里也很受用。
我说给大家带来了拥抱还给大家带来一个好听的故事，名字叫《抱抱小兔》。因为有前面的老师和小朋友快乐的抱一抱的铺垫，孩子们对故事的名字也很好理解了。提出听故事的要求：故事里有谁？谁会和小兔抱抱呢？他们为什么会抱抱小兔呢？我感觉带着问题听故事，会让孩子们在听故事时更投入更专注。事实确是如此，孩子们在听故事时，不时地和我互动着。
我讲故事时是用手偶来讲述的，故事中动物的形象让孩子们眼不眨。尤其是故事开头介绍小兔让孩子们的眼神非常专注，小兔的眼睛我帮它改成了红色，附合故事中小兔的形象。孩子们明白了故事中可爱一词，原来小兔真的很可爱呀。故事提问，孩子们的回答大都符合故事情节。当问孩子们，鸡妈妈、猪阿姨和小鸭子为什么会和小兔抱抱时，孩子们说出：小兔真好，小兔有礼貌。而且，每次小兔和动物拥抱后，小兔心里都会非常快乐。让让故事达到了孩子们想和大家快乐拥抱心念。
接下来的音乐游戏，是孩子们自由快乐的环节。因为音乐游戏《抱一抱》是在孩子们学过的音乐游戏《碰一碰》改编来的。所以，这里我没有加以太多的'教学，我念一篇歌词，孩子们跟念一遍后，就让孩子们和我找朋友玩《抱一抱》的游戏。这一过程中，我带着孩子们找朋友抱一抱，这一环节中，每个孩子都参与进来，都露出开心的笑。
孩子们开心拥抱后，我问：对自己喜欢的人除了拥抱，我们还可以用什么方式来表达时，孩子们对这一问题感觉不好回答，是的，小班孩子生活经验有限，通过我的提示，孩子们也终于知道，表达喜欢的方式有很多，我们能做到的除了抱一抱还可以碰一碰、亲一亲、说好听话。活动结束是在自然中收尾，让孩子们在我的歌唱中和自己的爸爸妈妈爸爸奶奶快乐地抱一抱、亲一亲和说上好听的话。然而，活动准备时，没有找到相应的音乐，我是清唱的，这时可能没有音乐来的更欢畅。但看到家长脸上露出的笑，我知道我的活动目标达成了。同时，还建议家长当幼儿有好的表现时，可用抱抱、亲亲和碰碰来奖励孩子，让幼儿体会到肢体触碰是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励孩子在日常生活中抱抱、亲亲和碰碰父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。
总之，通过本次活动，孩子们在理解故事内容的基础上知道了抱抱，体验了抱抱的感觉，在音乐游戏中拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。培养了小班孩子喜欢亲近老师和同伴，激发小他们想和老师、小朋友做朋友的愿望。在听听、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。体验到了肢体接触带来的快乐，从而愿意高高兴兴上幼儿园。
第2篇：小班歌唱《抱一抱》
小班歌唱《抱一抱》
小班歌唱《抱一抱》
设计思路：
小小班的孩子年龄小，不善于用于他人交往。因此，我结合孩子的日常生活经验，设计体验式音乐歌唱活动《抱一抱》，帮助孩子建立起与朋友友好相处的情感，体验交往的乐趣。并获得一些必要的交往技能。从而更热爱幼儿园的生活。
活动目标：
1、体验他人拥抱的愉悦感受。
2、能用自然的声音唱歌。
3、初步感受与表现二拍子的歌曲。
活动准备：
1、钢琴
2、孩子已有与老师、好朋友拥抱的生活经验。
3、滑梯图一张。
活动过程：
一、语言导入，让孩子体验与老师、朋友在拥抱的愉悦感受。
师：你们喜欢我吗？你做些什么动作表示喜欢我？（亲亲脸、笑眯眯），还可以对老师说一句什么话？（I LOVE YOU）你除了喜欢老师，还喜欢谁？（好朋友）你喜欢他可以用什么动作来表达？（与好朋友抱抱）刚在你和好朋友抱抱时，心里觉得怎样？（很开心、高兴）。原来，我们喜欢别人时可以亲亲他、抱抱他。
二、练声。
1、师：和好朋友一起，我们来唱《滑梯歌》 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1—‖ 爬爬爬爬 滑，爬爬爬爬 滑。
2、随《抱一抱》歌曲旋律，拍手回座位。
师：好！我们听着音乐，拍手回位置坐下来吧！
三、新授歌曲《抱一抱》
1、老师自弹自唱，请幼儿完整地欣赏歌曲。
师：今天老师带来一首关于“好朋友”的歌，名字叫《抱一抱》。提问：歌曲叫什么名字？（让孩子用完整的语言回答歌曲的名称）是几拍子的？
唱完后提问：
（1）歌曲叫什么名字？（让孩子用完整的语言回答歌曲的名称）
（2）歌曲时几拍子的？（2拍子）（学习2拍子的节奏型）
（3）听着音乐，用“LA”的声音来哼唱旋律。
2、老师结合动作，清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。
师：现在请小朋友再认真地听老师唱这首歌，听听歌曲里唱了什么？（边唱边做动作）
提问： 歌曲里唱了什么？是怎样做的？（帮助幼儿理解歌词）
3、随音乐节奏念歌词、拍手打节奏。
师：请小朋友听着琴声，跟老师拍拍小手念歌词吧！
4、引导幼儿用自然地声音完整地学唱歌曲。
师：好！现在请小朋友一起来唱歌。唱的时候要按照刚才我们学习了2拍子的节奏来唱。
5、解决歌曲中的难点。（出示图）
唱准│1 3│2—│；│3 2 │ 1—‖
6、请全体幼儿同钢琴再来唱一遍。
师：和好朋友抱抱时，你的心里感觉怎么样？（好高兴、开心），在高兴时你小嘴巴时怎样的？（笑）所以我们在唱歌时要把高兴的心情表现出来，让别人看见我们的嘴巴是笑眯眯的。
7、鼓励幼儿找个朋友演唱歌曲。
鼓励孩子用和谐、自然的声音来唱歌。
8、鼓励幼儿边个喜欢的老师，与老师一起演唱歌曲。
师：找一位你喜欢的老师，和她一起拉拉手、抱一抱，来表达你也喜欢她。
四、活动小结，离场。
师：刚才你看见好朋友是怎样做的？（抱抱）为什么要抱抱？（喜欢他）那我们看见其他的老师你也可以怎样做？抱抱她表示你喜欢她。如果有客人老师来到我们幼儿园你也可以怎样做？（抱抱）为什么？（喜欢她）我们看见客人老师不用害怕，可以主动地抱抱她，亲亲她，表示我们喜欢她。现在我们一起到小小一班找到你的朋友抱抱他、亲亲他，让她知道我们喜欢她。
第3篇：《抱一抱》优秀教案
《抱一抱》优秀教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《抱一抱》优秀教案，希望对大家有所帮助。
《抱一抱》优秀教案1
活动目标：
1 、掌握音乐稳定的节奏型 x x | x ― | ，在慢、快、中等的速度变化中学跳“抱一抱”的舞。
2 、根据教师动作、语令提示，在第二小节 | x ― | 处准确地做出抱和换的动作。
3 、体验交换舞伴带来的惊喜。
活动准备：
已有经验：会听口令拍拍跨；在双圈上顺着腕花的方向指下一个朋友。
材料准备：地上贴好双圈；红腕花、黄腕花各 10 个
活动过程：
一、散点游戏（中速音乐）
1 、 T ：我们跟着音乐来动一下，玩一个照镜子的游戏吧。
口令：拍 拍 跨
二、跟音乐做动作，熟悉音乐节奏型 x x | x ― |
第4篇：小班社会教案《抱一抱》附反思
小班社会教案《抱一抱》附反思
活动目标：
1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。
2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的.含义。
3. 感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。
活动准备：
1、故事图片
2、小红花
活动过程：
一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感
师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱）
二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容
1、教师引导幼儿欣赏故事
2、教师提问帮助幼儿理解故事
师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？
三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉
1、教师引导幼儿互相抱一抱
2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？
你喜欢谁？你想和谁抱一抱？
四、韵律活动：抱一抱
教师引导幼儿听碰一碰的音
第5篇：小班社会抱一抱教案
小班社会抱一抱教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班社会抱一抱教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会抱一抱教案1
一、活动意图：
小班幼儿入园初期，第一次离开父母，面对众多陌生面孔过集体生活，由于不适，常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期，孩子们最依赖的是老师，总喜欢把老师抱得紧紧的，但孩子们之间的交往总是小心翼翼，关系很陌生。为了增进幼儿间、师幼间的情感，使幼儿适应集体生活，我以“抱一抱”为切入点，将幼儿喜爱的《天线宝宝》做为导线，设计了本活动。
二、活动目的：
1、感受游戏的快乐，有愉悦的情感体验。
2、喜欢天线宝宝，愿意模仿天线宝宝与人交往的动作。
3、能将爱亲人的情感拓展到爱同伴、爱老师。
三、
第6篇：幼儿园主题活动《抱一抱》
教 学 活 动 计 划
主题活动内容：抱一抱（新主题9）活动目标：
1.增进同伴间的感情
2.体验肢体接触带来的快乐 3.学习双脚跳 活动准备：
1.物质准备：兔妈妈、大灰狼头饰各一个；《抱一抱》故事PPT；《找朋友》音乐。
2.材料配套：教育挂图《主题活动·抱一抱》
活动预设： 活动一：
一、情感体验
（一）以“兔妈妈带宝宝玩游戏”为话题引入活动。
（二）游戏《找朋友，抱一抱》
1.鼓励幼儿在音乐《找朋友》背景下，边唱拍手找朋友，等音乐唱到“我是你的好朋友”自由找一个朋友抱一抱，边抱边说“我们是好朋友，抱一抱”。
2.提醒幼儿使用正确的拥抱方式。3.拥抱在一起感觉怎么样。
小结：拥抱给人舒服、快乐和幸福，拥抱还给人温暖和力量。
二、故事欣赏
（一）出示教学PPT，引发幼儿的兴趣 1.引导语：老师带来一个故事《抱一抱》，
第7篇：小班游戏教案抱一抱
小班游戏教案抱一抱
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班游戏教案抱一抱，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班游戏教案抱一抱1
设计意图：
小班有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。《抱一抱》这节活动是帮助幼儿学习关心同伴，能互帮互助，有初步的规则意识。让他们感受集体的温暖和老师对他们的爱，体会与教师、同伴拥抱的亲切感觉。并且乐于与同伴交往，增强同伴间的亲密感情。
活动目标：
1、学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
儿童经验基础
孩子们喜欢结合小伙伴们
第8篇：《抱一抱母亲》阅读答案
《抱一抱母亲》阅读答案
在阅读理解中，只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。下面小编给大家带来《抱一抱母亲》阅读答案。希望能够帮到大家。
抱一抱母亲
①他感觉和母亲很远，也许真是大了，小的时候天天围绕在母亲的身边，如今娶妻生子，加上工作忙，他很少有时间回家。
②但这次，他却必须回家了。
③母亲病了，住院了。从医生的神态中他看出，母亲的病很重，而母亲也确实看上去十分憔悴，好像秋天棉花摘完了，就剩光秃秃的杆了。
④母亲的头发全白了，很小的人窝在白被子里。他虽然人坐在那里，可心里还在想着公司的事情。电话一个接一个，他的手机此起彼伏地响。母亲说，你要是忙就去吧，有护士呢。
⑤他笑了笑说，没事的。其实他很想走，但他又从母亲的眼光中看出了留恋。他是家中独子，父亲又去世得早，母亲一直没有再
