第1篇：导学案 (新课标版英语七年级)
通边中学 七 年级 英语 （科目）导学案
主备者 审核者 班级 七年级 执教日期 2012.11.28
执教者 审批者 学生 学案编号 26
课题 Unit 7 How much are these socks? 第 2 课时 课型 新课
预习准备 “词组汉译英
1.八美元_________________ 2.那条短裤_________________ 3.多少（钱）_______________
4.那件绿色的毛衣__________________ 5.这条黑裤子__________________
6.这件T-恤_____________7. 那双袜子_______________
”
学习目标 “1.学会用“how much”“询问价格：How much is this skirt? It's seven dollars.
How much are these socks? They are two dollars.
2.会简单的描述衣物：the yellow hat ; that brown sweater; these small bags…”
学习要点 重点 目标1.2
难点 目标2
自主 学习（10分钟） “完成1a的填空和3b的补全句子
”
合作 探究（15分钟） 小组练习1c的对话
迷津点拨 How much 用来对价格提问，表示：。。。多少钱？
练习展演（10分钟） “一、用所给词的适当形式填空
1.How much ________(be)these shoes? 2. What color are your _______(short)?
3.This blue skirt is 18________(dollar). 4._______(that) shoes are big.
5.- Is this _______(you) bag? - Yes, it is. 6.How much_______(be) the chicken?
二.单项选择
7.-______ is that T-shirt? -________ 50 dollars.
A.How much;It's B.How much;They're C.What color;It's D.What;They're
8.- How much is the white sweater? --________.
A.Fifteen yuans B.Fifteen dollar C.Fifteen dollars D.Fifteen
9.What color are ________trousers?
A.this B. these C.that D./
10.My T-shirt_______white and my shorts_______yellow.
A.is;is B.are;are C.are;is D.is;are
11.-______ is your hat? --It's red.
A.What color B.How much C.Where D.What
三.按要求完成句子
12.那件绿色的毛衣多少钱？ ________ ________is the green ________?
13.那条短裤22美元。 Those_______are 22_________.
14.This red jacket is 15 dollars.(对划线部分提问）
________ ＿＿＿＿＿＿ is this red jacket?
15.My shoes are white.(对划线部分提问）
______ _______are your shoes?
”
课后 反思
第2篇：人教版七年级英语上册第三单元第一课时学案
人教版XX七年级英语上册第三单元第一时学案
第1时Unit3Thisiister
SetinA1a—2d
教师寄语：neanntputbathel时钟不能倒转
学习目标：1掌握本节的13个单词
2初步介绍一下复数的概念
3学会运用介绍人的句型:This/thatis以及these/thseare
和询问人的句型Isthis/that
学习重难点：掌握指示代词this/these,that/thse的用法
学习过程：
一、自主学习
学习任务一：熟练掌握本节的词汇
1个人试读,组内相互纠正发音
2老师领读,学生自己纠正自己的发音
3自己读并记住汉语意思,组内检查
4小组竞赛,看谁记的多而快
认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案
6听录音,完成1b,小组核对答案
学习任务二:1听录音,完成2a2b,小组核对答案
2介绍家人,引入复数的概念
Thisisf________,andthisis________Thearep_________
把下列单词变为复数形式
ther—__________father—_________brther—_________sister—________ friend
—
___________grandfather
—____________grandther—____________ 总
结
名
词
变
复
数的规则:______________________________________
不规则变化this—__________that—_________is—__________
学习任务三:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thseare和询问人的句型Isthis/that┅
1、看图片1a,引入:ThisisDaveThisishiister2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多
二、合作共建
小组讨论:远处的人应如何介绍?
三、系统总结
总结如何介绍自己的家人
四、诊断评价
（一）英汉互译
hisfriends___________thesebs___________hergrandther____________
你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________
（二）选择
1Theseare_______________
AfatherBtherparentsDparent
2This______ZhaLin,iBrn
Ais
Bare
a
ur
3Thisis_______appleThseare___________
Aa,banana
Ban,bananaan,banana
Da,bananas
（三）用单词的适当形式填空
1L,thisis_________ther
2Thesearehis________
3Hisfather_____ateaher
4friends_____students
【中考连接】
（四）据句意和汉语填空
1fatherandtherare_________
2Thisiister______naeisar
3hatarethese?Theare________
4Thseare_________
urther'stherisur__________
（五）汉译英
1、这些是你的朋友吗?
Are________________________________?
2、那些是他们的尺子吗?不,不是
__________________their__________?
N,_______________
五、后反思 通过本节的学习,我最大的_________________________________ 感到自己有待加获强是
收的_____________________________________________
第3篇：《一面》第一课时 学案设计(苏教版七年级)
年级：七年级课型：精读课课时：2课时执笔：韩云生
审核：备课组时间：2012-2-18学生班级：姓名：
教学目标：1、扫清字词障碍。
2、学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。
3、体会本文破折号的作用。
4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。
教学重点：目标2、3
教学难点：目标2
教学方法：探究与讨论相结合第一课时
一、课前预习
1.记叙文基本知识梳理：
(1)、要素：
(2)、顺序：
2.给加点字注音或根据拼音写汉字。
摩挲（）地jiào()hè（）然踱步（）
颓唐（）镶qiàn()zì()情陡然（）
抖擞（）揩油（）捻（）不能自yi()
二、整体感知，理清思路
1、弄清本文事情的起因、经过和结果。
起因：
经过：
结果：
全文以空行隔开，分两部分。
2.第一部分共38段，主要内容可概述为三层：“我”去内
第4篇：相反数第一课时学案
相反数
【学习目标】：
1、能借助数轴说出互为相反数的两个数的特点及对应点的位置关系，体验数形结合数学思想。
2、会求一个有理数的相反数，并归纳出a的相反数为-a。
3、能利用相反数的意义化简带括号的数。【学习过程】
一、探究：
（1）你能在数轴上画出-
2、-5、2、5所表示的点吗？请尝试把它们画出来，并观察以上各数所对应的点在数轴上的位置关系。
（2）数轴上与原点的距离是3的点有几个？这些点表示的数是（）；与原点的距离是4的点有几个？这些点表示的数是（）思考：观察-5,5；-4,4；-3,3；-2,2几组数的特点，你有什么发现？
二、典型例题
1：求下列各数的相反数。6
8
3.9
0
a 211反思：思考并小组讨论如何求一个数的相反数
2、说出下列各式的意义并化简
2（1）(7.5)
（2）(9)
（3）
第5篇：第四课第一课时学案
佳二中2013级政治学案
必修4 第二单元
编写教师：
备课组审核：
教研组审核：
第四课：文化的继承性与文化发展 第一框：传统文化的继承 自主预习案
【学习目标】1.讲解并记忆传统文化的基本形式和特点；
2.说出正确对待传统文化的意义及对待传统文化的正确态度。【知识梳理】
1、传统文化的含义及表现（1）含义：传统文化石在＿＿＿发展中形成并保留在现实生活中的、具有＿＿＿的文化。（2）文化的继承性的表现
从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的继承性。
2、传统文化的特点和作用（1）特点
①传统文化具有＿＿＿＿。传统文化在世代相传中保留着＿＿＿＿，同时，它的具体内涵又能够＿＿＿＿。
②传统文化具有鲜明的＿＿＿＿。传统文化是一个民族在长期共同生活中共同创造的，具有鲜明的民族
第6篇：《画风》第一课时学案
《画风》第一课时学案（合集14篇）由网友 “王多鱼” 投稿提供，以下是小编精心整理的《画风》第一课时学案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：《画风》第一课时教案设计
教学目标：
1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
重点：
认字、写字、朗读课文。
课时安排：
两课时
第一课时
一、创设情境，揭示课题。
1、猜谜激趣： 看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）
2、风看不到，摸不着，容易画下来吗？今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）
二、识字瞧，老师带来了3位小朋友，他们是画风的能手，你认识他们吗？
1、课件出示三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！
第7篇：质量守恒定律第一课时学案
课时：第1课时主备人：张玉芹审核人：董丽丽姓名：班级：
初中化学《质量守恒定律》第一课时导学案
【学习目标】
1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容 2．从微观角度知道质量守恒定律的实质 3．质量守恒定律的应用 学习重点： 质量守恒定律
学习难点：质量守恒定律的内容及实质。质量守恒定律的应用 【学习过程】 1.实验探究
（1）红磷燃烧前后质量的测定
实验现象：红磷燃烧，产生大量的，放出大量的，玻璃管上得气球先变后变
实验结论：天平，反应前后物质的总质量文字反应表达式：。符号表达式思考问题：红热玻璃棒的作用是红磷，锥形瓶底放入少量的沙的作用是：防止溅
落物炸裂瓶底。
（2）铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
实验现象：铁钉表面，溶液由蓝色变为。实验结论：反应前后物质的总质量。
反应表达式：。符号表达式
经过实验证明：
