第1篇：三年级作文秋天的图画
秋天的图画》作文教学设计 教学目标：
1、让生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感；
2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；
3、要按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感，描写景物时注意动静结合的效果。学习者分析：
三年级的作文教学是起步教学阶段，对于很多三年级的学生而言，写作文是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔。我们做教师的看到干巴巴的语言，一篇篇“流水账”更是头疼。所以，这就需要我们想法设法引导孩子善于观察，乐于表达，把学生的习作兴趣提高。当然，在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。教学重难点：
重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。难点：抓住秋天景物的特点再按顺序写。教学工具： PPT图片展示 课前准备：
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。
3、老师搜集有关秋天的图片，制作PPT。教学课时： 两课时
教学过程：
一、情境创设：
1、师：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）
师：好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。
师：秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达，尽量用上自己积累的好词。）
二、PPT展示，技法指导：
1、展示有语病的范文，引导学生体会按顺序描写景物的重要性。
秋天到了，凉风习习。葡萄一大串一大串地挂在架子上。天空好像格外蓝，格外高。小 草的顶端已经变黄，好像戴上了一顶小黄帽，在清凉的秋风中迎风摇摆。稻田里，稻谷金黄色的一片，好像给大地镀上了一层黄金。树上的叶子飘落下来，像一只只蝴蝶飞舞。红红的苹果、小葫芦似的香梨，真想摘两篮回家吃个够！
师：谁能按一定顺序说说图画上的景物？（学生对能够发现的毛病做出纠正。）
（师指导：我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察。在观察同一处的景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察；可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察。）
板书：远————近（上——下）（左——右）
2、对比句子，体会比喻、拟人的妙用。A黄黄的叶子，带走了夏天的炎热。
B黄黄的叶子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。C枝头的一颗颗大石榴成熟了。
D枝头的一颗颗大石榴，裂开嘴笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿。
（让生大声朗读含比喻拟人的句子，体会句子的生动）
3、动静结合，把景写活。
秋天落叶的景观漂亮极了。当风吹起来是，叶子就随风飘落，还时时发出声响，好像在 大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶？我们不就是嘛？怎么样，漂亮吧！”
（指导学生，看图或观赏景物时，我们要化“静”为“动”，合理地加入自己的想象，进行动静相衬的描写。）
4、PPT展示，观察秋日的天空：
① 出示两张对比强烈的照片，一张是夏日的天空，一张是秋日的天空，让学生分辨出哪一张是夏天，哪一张是秋天。并说说，有什么不同，重点说一说秋日天空的颜色，云的多少和颜色，让学生体会到“天高云淡”，说一说空中的大雁，让学生把天空和白云的静态与大雁的动态结合起来，体会大自然的美。练习说话：这些云朵有厚，有薄，有大，有小，它们都像些什么？你能用“有的„„有的„„还有的„„”说说它们的样子吗？你能用“一会儿„„一会儿„„”说一说云朵的变化吗？
② 用一段话描写秋天的天空。一要抓住特点，二要注意动静结合。
③ 读一读，评一评。让学生分组，在组内读一读描写秋日天空的这段话，互相评一评，然后每组选出一位写得最好的同学。
④ 根据大家的评价，改一改。认真回味别人写的这段话，认真想想大家的评语，认真改一改自己写的这段话。
5、PPT展示，观察秋天的田野： ① 出示一组图片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花等。
② 说一说，图片上的庄稼什么样，既要注意整片的庄稼什么样，也要有对一株庄稼的特写镜头，可以用上比喻句或拟人句。体会一下，面对这丰富的景象，你的心情如何，农民面对这丰富的景象又是怎样的表情，注意表达上与描写果农的句子要有不同。
③ 写一写。用一段话，把秋天的田野写下来。④ 读一读，评一评。⑤ 改一改。
6、PPT展示，观察秋天的树木：
① 出示一组秋天树木的图片。有反映树叶颜色变化的，有果实压满枝头的，比如苹果、梨、柿子、葡萄等等。写花木的时候就可以从它的颜色、形状、香味等等方面来写。
② 说一说，秋天树叶有什么变化；说一说各种果树结满果实的样子；说一说水果的样子，可以用上比喻或拟人；面对这么多既好吃又好看的水果，说说你的心情，还可以根据吃水果的体验，说一说水果的味道怎么样；果农们面对这丰收的果实，表情什么样等。
③ 写一写，用一段话把秋天的树木变化和秋天的丰收的水果写下来，要从多个方面表现水果的可爱，要从字里行间流露出你的心情，通过描写果农的表情，表现出丰收带给他们的喜悦。
④ 读一读，评一评。⑤ 改一改。
7、写写秋天里的活动，更能表现孩子们的快乐。在这样的秋天里，你最想干什么？ 设置情境：逮蚂蚱。
师：同学们，你们瞧，草叶上正静静地趴着一只蚂蚱呢，咱们来捉住它吧。伸出小手来，慢一点，慢一点，别惊动了它，来，抓。问学生：你抓住了吗？你抓住的蚂蚱是什么样的？你抓住了它，高兴吗，你会说些什么？（指导学生写出逮蚂蚱的动作描写。）
8、整体回味。
用简短的一段话，或一句话告诉人们秋天是什么样的季节。
三、连段成篇。
1、选编内容做到详略得当，自己认为喜欢的内容详细写，其他的简略写。
2、把今天写的这几段话连成一篇作文，开头和结尾可单独为段，注意段与段之间的衔接和过渡。
3、给作文加上题目。
四、学写作文。
五、互评互改。
六、精品展示。（因为是提前备课，我还没讲此作文，所以没展示作品。）
第2篇：三年级作文秋天的图画
三年级作文3
秋天的图画
教学目标：
1.让学生抓住秋天的几个景物的描写出秋天的特点。
2.注重帮助学生理清思路，让学生能清楚有序地描述出能体现秋天特点的景物。
3.本次习作注重激发学生热爱大自然的思想感情
教学重点：让学生抓住秋天的几个景物的描写出秋天的特点。
教学难点：注重帮助学生理清思路，让学生能清楚有序地描述出能体现秋天特点的景物。教具准备：秋天景物的图片教学过程：
一.以诗句的形式导入
1.师： “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？
2.你们是从哪里看出这句诗是描写秋天的呢？（学生自由回答）
“橙黄橘绿”就是说橘子，橙子成熟了，所以是秋天
二.出示关于秋天的图片
展示秋天景物的图片
三．教师指导，学生交流
1.刚在图片中我们看到了那些景物
（道路两旁落满了落叶，树上的叶子变黄了山上的枫叶火红火红的果园里的果树上的果子都成熟了稻田里的稻谷成熟了，金黄金黄的）
2.学生分组讨论，比赛看哪一组说的最全面（激励学生大胆的去说）
3.小组讨论交流：那除了刚才图片上的景物，你认为还有那些景物可以突出秋天的特点。
4.各位讨论好了吗？哪位起来说说，你觉得还有哪些景物可以突出秋天的特点。（让学生自由说，只要是能突出秋天特点的景物都可以）
5.师：同学们，在你们心中秋天是什么样的呢？（提示:你们可以先从视觉来描述，秋天里你 看到了什么？然后可以从感觉上来描述，秋天里的天气是怎样的？人感觉怎么样？）
四.出示例文，感受方法
1.自读例文，划出好词语、优美的句子。
2.找出和你感受一样的句子，想想自己一会儿准备怎么写。
秋天是个大画家
秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。
你看天上，几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，原来
是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。
果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个
个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多“雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越
弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频
点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀！”
放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头；
金黄的谷子，被谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野
唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声
音响彻耳际。
啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀！简评：文章按照从上到下，从景到人，从远到近的写作顺序，写出了秋天收获的喜悦，表达了对秋
天的喜爱之情。拟人和比喻的手法，使文章显得特别生动，富有趣味。
五.启发学生用好词好句
1.师：同学们，描写秋天有许多很好的词语和句子，把我们刚刚在文章中找到的汇报
一下，你积累的还有哪些呀？
词语有：秋高气爽秋风萧萧、金风送爽······
大家一定还读过很多描写秋天的文章，每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。
六.结尾感情抒发
师：你们是不是觉得秋天很美，值不值得我们去赞美呢?给你们心目中的秋天想一个好的结尾吧。（学生自由发言）
七．教学小结：
这节课我们通过观察秋天景物的图片的形式让学生学会抓住一些景物特点来描写秋天。我们在描写的过程中一定要理清思路，一处景物一处景物的来写，可以在描写的过程中融入自己的情感，并用上我们平时收集的好词好句，老师相信你们一定会写出好文章的。八.妙笔成文
板书设计：
秋
秋天的景物:道路两旁落满了落叶，树上的叶子变黄了
山上的枫叶火红火红的果园里的果树上的果子都成熟了
稻田里的稻谷成熟了，金黄金黄的秋天的感受：秋天秋高气爽、气温不冷不热；
秋天刮风下雨后会感觉很凉
感情的表达：喜爱和赞美之情
词语积累：
秋高气爽秋风萧萧、金风送爽秋风送爽 硕果累累金秋十月
好句积累：
1.秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
2.秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。
3.风，轻轻地，温和的吹着，是美丽的秋姑娘姗姗而来。
4.金秋时节，大地一片金黄，万物都改变了他们的面貌。
5.秋天的阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景美到不可形容。
6.那些挺拔翠绿的树木如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装，远远望去，漫山遍野一片金黄。
7.金秋时节，满地都是黄色的叶子，大地变成了金黄色的世界。
8.天水之间，全是清明，温暖的空气中带着浓烈的桂花香味。
9.田野上果实累累，这儿一片金黄，那儿一片桔红，秋天把大地装扮成一眼望不到边的锦绣华毯。
10.秋高气爽，蓝蓝的天象擦拭的一尘不染的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。
11、树叶由绿变黄了，纷纷扬扬地打着旋落了下来，软绵绵的样子；枫树上的叶子红红的，好像一团大红云似的；树叶在秋风的催促下，在空中跳着舞，终于掉到河流里，好像一只小船似的飘来飘去。
第3篇：三年级作文秋天的图画
第6课秋天的图画
梧田三年级何玲娟
教学目标：
1.让学生抓住秋天的几个景物的描写出秋天的特点。
2.注重帮助学生理清思路，让学生能清楚有序地描述出能体现秋天特点的景物。
3.本次习作注重激发学生热爱大自然的思想感情
教学重点：让学生抓住秋天的几个景物的描写出秋天的特点。
教学难点：注重帮助学生理清思路，让学生能清楚有序地描述出能体现秋天特点的景物。教具准备：秋天景物的图片
教学过程：
一.以诗句的形式导入
1.师： “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？
2.你们是从哪里看出这句诗是描写秋天的呢？（学生自由回答）
“橙黄橘绿”就是说橘子，橙子成熟了，所以是秋天
二.出示关于秋天的图片
用电脑播放一段反映秋天景物的图片
三．教师指导，学生交流
1.刚在图片中我们看到了那些
第4篇：秋天的图画作文三年级
秋天的图画作文三年级
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的秋天的图画作文三年级，希望对大家有所帮助。
秋天的图画作文三年级1
秋天的美是成熟的，理智的。她不像春天一样羞涩；也不像夏天一样火热；更不像冬天一样含蓄。秋天悄悄地来了，来到了农家小院，来到了小溪边，来到了山上，给大地换上了迷人的秋装。
秋，来到农家小院。热情地同挂在屋檐下的一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红的，像一串串等待人们点燃的鞭炮。
秋，来到好溪边。凉凉的小溪水带着鱼儿的兴奋，旋转的波涛。一条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐；有时，一看见人影，就闪
第5篇：秋天的图画-三年级作文
秋天的图画-三年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的秋天的图画-三年级作文，欢迎阅读与收藏。
秋天的图画-三年级作文1
当秋意浓浓时，我的眼前就会出现这样一幅画：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐一爱一枫林晚，霜叶红于二月花。多么美丽，多么富有诗意呀！当秋风吹拂大地，它就好像是一根神奇的魔术棒，把大地变得绚丽多彩，生动有趣。
天空中，一群群大雁要飞到南方去了，它们排成了一个巨大的“人”字，俯视着大地，叽叽喳喳地叫着，一边飞一边在讨论着什么，好像在说：勤劳的人们种的粮食作物成熟了，真美呀！
果园里，树上的苹果成熟了，远远看去像一个个火红的小灯笼。黄梨也熟了，一眼望去就像在说：“快来摘
第6篇：三年级作文《秋天的图画》
三年级作文《秋天的图画》
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的三年级作文《秋天的图画》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级作文《秋天的图画》1
伴着一阵阵凉爽的秋风，天空中下起了绵绵的细雨，这让我们大家从炎热的夏天一下子进入了凉风习习的秋天。
今年的夏天简直是一个大“烤炉”，人们感觉都住在火炉当中，快要被烤熟了似的，但是秋天地进入，给人们带来了巨大的欢喜。秋天，是一个美好的季节，它能迎来好多美好的节日，一开学，我们就要迎来一个教师节，这是所有老师的节日，教师节过后，我们就要迎来一个月圆的节日，那就是中秋节，中秋节是一个让家人团聚的节日，中秋过后，
第7篇：三年级秋天的图画作文
三年级秋天的图画作文
秋天的图画_篇一：
秋天像一副五彩缤纷的图画。它带给我们一首丰收的歌曲，还送给我们美丽的景色。
秋天的太空一碧如洗，像一面大镜，各种各样形状的.白云仿佛在给这面“镜子”添加光彩。一排排大雁正往南归去。
果园里秋高气爽，更惹人的是一个个果子让人垂涎三尺。苹果害羞的红了脸，葡萄挂在架子上，一串串的，晶莹剔透，白里透红，像一串串珍珠项链，柿子也不甘示弱，红得像一个个灯笼，小巧玲珑，活泼可爱。还有很多很多水果：石榴、草莓、梨子……
金黄的田野里有稻谷、高粱、棉花。金色的稻谷成熟了，一大片一大片的。微风摇动着稻谷，稻谷翻起了金色的波浪;挺拔的高粱涨红了脸，好像在对人们说：“秋天来了!”棉花像一个个吃撑了肚皮的小姑娘，把自己包在里面，不敢露出来。
秋天像一幅画，它是体现劳动人民的成果。我赞美你秋
第8篇：三年级作文秋天的图画
三年级作文秋天的图画
导语：三年级作文秋天的图画怎么写好呢？下面小编整理的几篇不错的三年级作文秋天的图画，希望对大家有帮助！
篇一：三年级作文秋天的图画
秋姑娘来了，她带着神奇的礼物盒，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的种子撒下了大地。
看!种子撒到了田野，田野里金色的麦子弯弯腰，好像在说：秋天来了，我们成熟了，可以收割了!农民伯伯好像听懂了麦子的话，丰收的喜悦洋溢在他们的脸庞，兴高采烈地收割起了麦子。
种子撒到了果园，果园里的苹果露出了红红的脸颊，人们来采摘苹果了，苹果你挤我碰，似乎在说：“我是最成熟的，应该先摘我”。说完就掉下树来，其它的苹果不服气，也一个个掉下来，人们看到了树底下的苹果，都高兴地抢夺起来。
种子还撒到了花园，菊花在秋天里自豪地说：“我真幸福，有紫红的、淡黄的、雪白的，这么多颜色的衣
第9篇：秋天的图画三年级作文
秋天的图画三年级作文
美丽的秋天真是一幅令人陶醉的图画，我爱秋天!下面是小编特意为你推荐的秋天的图画三年级作文，欢迎阅读。
秋天的图画三年级作文(一)
炎热的夏天走了，秋姑娘迈着轻盈的舞步来到了人间。她像一位神奇的化妆师，给大地打扮得五彩缤纷。
秋姑娘来到果园，打开她的化妆盒，给苹果抹上红色，给香梨擦上黄色，给葡萄涂上紫色……
秋姑娘在果园里了一个圈，就来到了田野里，只见刹那间，她把一大片一大片的稻谷染的金灿灿的，把一个个辣椒染得红通通的
“呼，呼……”红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇，飘哇;黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，打了几个儿，轻轻飘飘地落在地上，与地面的“金地毯”融为一体。花的颜色就更多了，有紫红的、淡黄的、紫红的……她们在秋风中频频点头。
秋姑娘吹起了笛子，优美的音乐告诉大家：冬天快来了。青蛙
第10篇：小学三年级秋天的图画的作文
小学三年级秋天的图画的作文
范文1：秋天的图画(看图作文)
秋天到了,天凉了.蓝天下,一群大雁排着“人”字飞向暖和的南方.远处有一条小河,河里有一条条小鱼在跳着丰收舞.小河边有一座果园,果园里有红彤彤的苹果,苹果红的像小朋友的脸蛋.还有黄橙橙的梨子,梨子黄的像黄灯笼挂在树上.近处有一片稻田.秋风吹过,田里的稻海翻起金色的波浪,不时还送来一片片清香.高粱举起了燃烧的火把.秋天是丰收的季节,我爱秋天,秋天真美啊!
范文2：秋天的图画(看图作文)
秋天的景色象一幅五彩缤纷的图画.
看,菊花仙子五颜六色的花朵真引人注目;果园里,树上红红的果子散发着香甜的气味,我恨不得能立即咬上一口;银杏树叶象一把把小扇子,赶走了夏天的'炎热,带来了凉爽的秋天;树下蘑菇打着一把把小伞,正准备去雨中郊游呢;枫树的叶子象一枚枚邮票,
