第1篇：五年级日记数学真有用
五年级日记数学真有用
如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，为大家提供了五年级数学日记，希望同学们多多积累，不断进步!
昨天，我们去一个很偏僻的地方，我们那着地图出发了。妈妈拍了一下我的肩膀笑眯眯的说“：从家到那里有多远?”我一想，我拿起地图，用铜篓般的眼睛在地图上扫描，我的探照灯盯住了几个数目，我用学过的'知识—比例马上就算出来了，我惊呆了，这么远，我们还要开几个小时呀!妈妈开心的点了点头。爸爸又数“：出发事有180升汽油，如果汽车到目的地时不加油还剩15升油，开了多少千米?”我说“应该是1237.5!”爸爸点了点头。
数学真有用，处处皆学问，处处有数学。
本文就是我们为广大同学准备的五年级数学日记，希望可以为大家的学习起到一定作用!
第2篇：大班数学日历真有用
大班数学活动《认识日历》
教学过程：
（一）、导入新课
以年妈妈送礼物的形式导入新课，激起幼儿参与活动的兴趣。
（二）、听故事，感知年月日之间的关系，形成年月日的概念。
创设情境，让幼儿通过听“年妈妈”的故事，形象具体的让孩子感知年月日之间的关系，了解一年有365天，一年有十二个月，把复杂的时间概念具体化。
（三）观察、讨论每月的天数、感知大小月的区别。
出示十二座房子，让幼儿观察房子的特点（大小），再让幼儿互相讨论房顶上的数字和房子里的数字是哪些，每座房子里的数字有什么不同。来提升孩子主动学习的能力。
（四）、演示、操作来认读具体的时间
老师告诉幼儿表示月份的数字及日期的数字，演示读法，再请个别幼儿指出具体的时间，让幼儿跟着老师一起认读，知道先读月份，再读日期，让其它幼儿观察，感知具体的时间。
（五）、幼儿操作，圈出具体的时间。
老师指定具体时间，请幼儿在自带的日历上圈出来，并圈出自己的生日
活动目标：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12个月，12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月），一年有365天。
2、让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，？明天是几月几日，？昨天又是几月几日？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。活动重点：
运用不同的数数法探究：一年有12个月，一个月30（28、31）天，有大小月之分，一年有365天。活动难点： 大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 活动准备
1．大字卡“年、月、日、12、28、30、31、365”各一张；红包一个；自制外形似房子状的2009年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子数字大小有区分）；小字卡2、4、6、9、11
2、每人一份小挂历。活动过程:
1、游戏：红花红花几月开。边拍手边做游戏,为下面的活动做铺垫。
老师问：“红花红花几月开”，幼儿答：“红花红花一月开”。老师接着再问：“红花红花几月开”，幼儿接着答：“红花红花二月开”。老师一直问到十二月。十二月花开完后，就过新年了，年妈妈送来了一个大红包，红包里会是什么呢？
2、出示年月日、12、28、30、31、365，原来是汉字和一些数字，这些汉字和数字跟年妈妈有什么关系昵？我们听听年妈妈的故事就知道了。
有一位奇怪的妈妈，它有一个奇怪的名字叫年。年妈妈一共有365个孩子，每位孩子的名字都叫日。一天年妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。
3、讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
提问：年妈妈的孩子叫什么？（日）年妈妈一共有多少个日娃娃？（365个）盖了几座房子？（12座）这些房子的名字叫什么？（月）
4、出示“房子”，让幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
提问有几座房子？每座房子的房顶上有什么？（数字）是哪些数字？（1、2、3、„„12）房子里面有什么？让幼儿观察每座房子里的数字，讨论每座房子里数字相同和不同的地方，发现有的是1——30，有的是1——31，还有的是1——28。
5、明确大小月及日的概念。
提问：一座房子就是一个月，一共有几个月？让幼儿数一数。房顶上面的数字就叫1月、2月„„12月，让幼儿说一遍。房子里面的数字表示每一天，每一天就叫日，数字1就是1日，数字2就是2日，数字3就是3日„„让幼儿读一读1月房子里面的数字。提问：1月房子里面最后一个数字是什么？最后这个数字是31，那1月份就有31天。我们只要看最后这个数字，就能知道这个月一共有多少天。再让幼儿观察2月份有几天，再提问每个月的天数。每个月的天数一样吗？你发现了什么？（有的是31天，有的是30天，还有的是29天），住了31天的房子就要大些，叫大月，住30天的房子小一点，就叫小月。哪几个月是大月，哪几个月是小月？让幼儿寻找并回答。
6、了解二月份的特殊性：二月房子里只住了28个日娃娃，有时还住29个日娃娃，因为29日这个日娃娃很贪玩，经常会偷偷的跑出去玩，只有4年才会回来一次，就住在2月房子里，所以2月房子里经常只有28个日娃娃，2月不是大月，也不是小月，年妈妈给它起名字叫平月。
复习巩固：一个月是31天的叫大月，一个月是30天的叫小月，哪几个月是大月？哪几个月是小月？大月有几个？小月有几个？
教师小结：一年有12个月，有7个大月，4个小月，1个平月，一年有365天。以后，人们就把年妈妈一家叫做日历。
7、认读日历：
读日历时先说月份再说日，老师指着数字示范读一个如：1月1日，1月2日，1月3日„„并让幼儿跟读，再随意带读几个；老师随意指数字，让幼儿辨读是几月几日。
8、指认日历。
你们在日历上能找到1月1日吗？
导语：我们看日历的时候，先找到1月份，再到这个月份里找到1日娃娃，这样合起来就是1月1日，同样的方法找6月1日，10月1日。
全班认日历：介绍不同的日历，请幼儿拿出自己带来的日历和铅笔，在日历上找出老师指定的几月几日，并把自己的生日圈起来。
9、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步。
从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。
10、活动延伸
在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
第3篇：水真有用教案
中班 “火辣辣的夏天”主题
——水真有用教案
计算活动：做饮料 活动目标
1、温水（清洁、可饮用）、杯子、调羹和浓缩水果原浆。
2、增加冷水和方糖、可可粉等容易调制的粉末原料。
3、增加温度较高些的热水、冰糖和奶粉等较难调制的粉末原料。注：各种盛器应事先消毒。
活动过程：
一、幼儿将浓缩水果原浆用调羹舀到杯中，然后倒入温水，调制果汁饮料。并品尝味道，探索每冲一杯饮料大概需要的水果原浆的量是多少，以及冲制过程中要注意的事项，如：水果原浆和永不洒到杯子外面等。
二、尝试用粉末原料调制饮料。比较用温水和冷水，哪种调制时容易一些。将方糖放入，看看方糖在哪种水里溶解得快一些，尝尝放入方糖的饮料和没有甜味的饮料的区别。
三、探索冲调奶粉等比较难调制的饮料的方法，发现怎样才能把奶粉等饮料调得没有结块的秘密。比较冰糖和方糖在水
第4篇：五年级数学日记
“dragon”为你分享6篇“ 五年级数学日记 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：五年级数学日记
今天，我们学习了数的奇偶性。偶数就是我们平常说的双数，奇数呢，就是我们平常说的单数。你可别小看它们哟，它们也是有规律的哦!
如果2个奇数相加就一定等于偶数，就比如21+21=42，42是偶数哦!如果是2个偶数相加的话，就还是等于偶数，比如：22+22=44，44是偶数;如果是一个奇数加一个偶数的话呢，还是等于奇数，比如：21+22=43，43是奇数。通过上面这些，我们可以知道：
奇数+奇数=偶数
偶数+偶数=偶数
偶数+奇数=奇数
这就是数的奇偶性，如果不信，可以试一试哦!
篇2：五年级数学日记
今天，我和妈妈去逛街买衣服。我和妈妈来到人人乐，妈妈选中了一件衣服，标价268元，售货员
