第1篇：校本培训心得体会
校本培训心得体会
――教师的管理智慧
管理智慧的关键要素是“民主”。民主这个概念太宏大了，我们可以把它还原为更日常的小概念。
什么是“民主”？对教师来说，民主就是尊重学生，与学生商量；学生那里发生了某些事情之后，如果教师不与学生商量，教师单独地做主去解决学生的事务，这就是独裁。独裁就是不与他人商量而“单独地裁断”。
有些教师也愿意“谈论”民主，但他们也仅仅止于谈论，不愿意兑现。他们不相信学生有自己做主的资格和权利，总以为学生太小，没有经验，他们应该听从成人的指令，接受成人的安排。
教师的这种怀疑与不信任，其实是所有成人对儿童的怀疑与不信任。成人曾经经历了失败和痛苦，这些失败与痛苦转化为“人生经验”之后，他们会以“导师”的心态鄙视和教训儿童。“不听老人言，吃亏在眼前”是所有教师和家长的普遍心态。
这种“导师情结”总有一天会让这些“导师”陷入尴尬：他们要么死死地抓住管理、治理的权利不放，于是，这样的“导师”就培养了大批唯唯诺诺的“奴才”或琐琐碎碎的“蠢材”，这是“母强子弱”的典型症状；他们要么在某个时候遭遇抵制或抵抗，他们一直不明白：“我全心全意为他们着想，他们怎么不理解我的苦衷呢”？
他们不知道：人的成长需要付出必要的代价。儿童自己做主不可避免地会出现很多错误甚至会遇到一些危险，但是，这是成长必须付出的学费。如果父母一直怀疑孩子自己做主、自我管理的能力，那么，孩子的精神成长就会无限期地延迟；如果教师一直怀疑学生自己做主、自我管理的能力，那么，学生就会成为精神的侏儒。他们可能善于服从、听话、俯首称臣，但他们可能缺乏自信、热情、勇气，他们的生命缺乏基本的活力与光泽。
第2篇：校本培训心得体会
校本培训心得体会
对于魏书生这位教育大家，总觉得离我们太远。这次培训听了他的讲座，感觉他的教育理论是那么朴实，而又切实可行，我想用八个字概括：“简单的道理，朴素的思想”，他的实践成果告诉我们只要我们愿意去做，一切皆有可能。
从魏书生的成功中我总结有如下几点原因：第一强烈的兴趣。魏书生从工作开始就热爱教育岗位，热爱课堂。当初不得已的转行，到一再地坚持回到教育岗位，后来行政管理仍然坚守在教学的第一线，这一路走来的坚持，皆因为他对教育教学的无限热爱。因为有了兴趣，所以在他看来，他所有的付出都是快乐的付出，幸福的享受。用他自己的话说“没有什么比在课堂让我更觉得快乐的了。”
第二是坚定的信念。他为人乐观，务实，对身边的人和事看得都很透彻，他保持着良好的心态，他总结做人做事保持的“松静匀乐”，我认为是世人生存的一种最佳的心理状态，但也并非是每个人都能达到的，他起伏的人生经历给予他丰富的内心，当家里冷得水缸里的水都结冰时，他想到的是当初下乡插队整天饿着肚子的事，总觉得现在比以前强多了，可以有饭吃了，还可以自由地表达思想。所以再苦也不苦了。他当上了教育局长，他的理解不过就是一个管大人的班主任，不看高自己。他做事重内容而不重形式，他讲座时需要用东西垫高话筒，就自己拿了个凳子垫上。把讲台上鲜花因阻挡了视线自己动手拿走。他说他崇拜周总理，胸前总是佩戴着周总理像，不断从他身上汲取精神力量。他的点滴细节让我们看到他的坚定的信念，坚持自己，做平凡人，做平凡事，走平凡路，我们却从这些平凡中看到了一个伟大的灵魂。
第三是不断的思考。魏书生很有自己的教学风格和特点，让学生勤起来，让自己懒下来，他的教育教学思想源于他的思考，他思索学生的特点，学生的需要，如何最大限度地调动学生的积极性，让学生自主思考，自主管理，自主学习。他是一个善于思考的专家，他的思考带给学生无限发展的时间和空间。
第三是恒久的毅力。他对我们说：我的教育理论都是过时，真的没有新的东西，你们只要每天坚持，把优点坚持下去，就一定会有收获。他个人每天坚持三千米的长跑。要求他的学生每天坚持“五个一”。一分钟家务劳动，一篇日记，一分钟注意力培养„„没有每天的坚持，没有恒久的毅力，就不会有丰硕的教育成果。
魏书生的讲座带给我们的启示还不仅仅是这些，还有很多很多值得我们思考与实践的地方，我想还是从身边做起，身体力行，不断坚持，就一定会有收获。
第3篇：校本培训心得体会
校本培训计划
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标
面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需
第4篇：校本培训心得体会
校本培训心得体会
课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名教师，能否在课程改革中与时俱进，转变传统的教育教学观念，树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。如果观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课程的落伍者。只有站在教育改革的前沿，自觉更新观念，积极主动的投身于教育创新的研究与实践，才能走在课程改革的前列。
我校校本培训主要学习了教育部部长袁贵仁的《新时期我国教育改革发展的形势和任务》，山东乐陵实验小学校长李升勇的《回归教育本质，打造平实有效的课堂》。北京师范大学教授钱志亮的《有效课堂教学从哪里来？》，北京师范大学教育学院教授刘复兴的《课程建设与教学策略的变革》，北京教育科学研究院基础教育研究所教师王晓春的《课堂是什么——正确认识课堂的
第5篇：校本培训心得体会
2013年度
校本培训心得体会
刘学娟
课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名年轻教师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，促进教师专业发展”为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习的契机。
本次校本培训主要是由学校里各门学科的优秀教师进行讲座，带领大家学习。主要有以下几个专题《浅谈小学语文教师的素质与观摩心得》《小学数学课堂的几点思考》《小学体育新课程标准》《让课堂因有效互动而精彩》《如何实现良好的音乐课堂教学》《浅谈朗读的技巧》。经过培训学习，收获与感触都很深刻。
一 教师必须拥有教育的灵魂
新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的转变 是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本
第6篇：校本培训心得体会
校本培训心得体会
课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名一线教师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，促进教师专业发展”为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。校本培训，经历了老师们的专题培训，感受颇多。
一、教师必须拥有教育的灵魂
新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人之一，教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大，进而建构了教育的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。教师本身的教育思想和
第7篇：校本培训心得体会
2008年校本培训心得体会
栾城县第三中学
李伟静
此次开展的形式多样的模范演讲比赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动如春雨无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结：
一、重温相关教育法律法规，感受深
在校领导的带领学习下，我们再次温习了《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等与教育相关的法律法规。这些法律法规对教师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范。通过学习，我又一次认识了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我将用教育法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的
第8篇：校本培训心得体会
校本培训心得体会
2012—2013年第一学期
王贵
由于条件受限，我校的校本培训这个学期才开展，但让我受益匪浅，现在将我自己的一点感受与大家分享一下。
校本培训有利于提高中小学教师参与积极性，成人教育中，受教育者的主体意识很强，当他没有意识到参加培训是一种需要时，效果不会很好。也就是说，缺乏主体的活动，就没有主体的发展。由于教师身心发展已经成熟，认知结构达到一定水平，在教师身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上，教师在培训机构和培训中心参与继续教育，参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理，信息流向主要是“培训者→参学者”，基本没有“参学者
