第1篇：《怎样过生日》教案范文
《怎样过生日》教案范文
一、活动课题：
怎样过生日
二、活动目标：
1、通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念，《怎样过生日》教案。
2、培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。
三、重难点：
通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念。
培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。
四、活动方式： 讨论法。
五、活动准备：了解小学生生日消费的一些情况。
六、活动过程
1．导入新课。
教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说‘生日快乐’。那么，怎样过生日才快乐呢？
2．课堂讨论：怎样过生日才快乐?(学生自由发言)
3．课堂操作。
(1)讲故事一。
老师给同学们讲“小华过生日”的故事：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。
(2)讨论交流。
①你认为小华的生日过得快乐吗?
②是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日?
③快乐的标准是什么?
④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐?
(3)教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的`生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。
(4)讲故事二。
老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的：她会在她的生扫那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。
(5)讨论交流。
①你们认为小丸子的生日过得好吗?
②这和你们以前过的生日有什么不同?
③如果你的生日快到了，你打算怎样过?
(6)教师小结：过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事，那才更快乐，更值得纪念，比如，像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。
4、活动总结：
每个同学都有自己的生日，教师很高兴看到同学们在“怎样过生日”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的生日，能自觉地培养良好的消费习惯，让自己的生日过得愉快而有意义。
5、课外作业：
设计一个有意义的生日。
第2篇：《怎样过生日》教案设计范文
《怎样过生日》教案设计范文
一、活动课题：
怎样过生日
二、活动目标：
1、通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念。
2、培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。
三、重难点：
通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念。
培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。
四、活动方式： 讨论法。
五、活动准备：了解小学生生日消费的一些情况。
六、活动过程
1．导入新课。
教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说‘生日快乐’。那么，怎样过生日才快乐呢？
2．课堂讨论：怎样过生日才快乐?(学生自由发言)
3．课堂操作。
(1)讲故事一。
老师给同学们讲“小华过生日”的故事：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。
(2)讨论交流。
①你认为小华的生日过得快乐吗?
②是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日?
③快乐的标准是什么?
④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐?
(3)教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。
(4)讲故事二。
老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的：她会在她的生扫那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。
(5)讨论交流。
①你们认为小丸子的生日过得好吗?
②这和你们以前过的生日有什么不同?
③如果你的生日快到了，你打算怎样过?
(6)教师小结：过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的'事，那才更快乐，更值得纪念，比如，像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。
4、活动总结：
每个同学都有自己的生日，教师很高兴看到同学们在“怎样过生日”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的生日，能自觉地培养良好的消费习惯，让自己的生日过得愉快而有意义。
5、课外作业：
设计一个有意义的生日。
第3篇：中学生怎样过生日才有意义
核心提示：生日是一个人重要的纪念日，无论是大人，还是小孩，每逢生日，即使再忙，也会庆祝一番。然而，在中小学生中盛行的生日宴会，在欢声笑语过后，给人们留下了更多的深思。难道说生日非要“撮一顿”才算哥们儿吗？对尚未成年的中小学生来说，到底该怎么过生日才更有意义呢？
送贺卡表祝福
中小学生过生日是可以理解的，但我不主张到饭店里做宴席。
我孙女萌萌读小学六年级。一次，我问萌萌：“过生日都希望开开心心，你同学要过生日，你该如何祝贺？”“做一个生日卡送给同学，能够表示祝福就可以了。”萌萌说。我觉得这个看法挺不错，就及时加以肯定。
同学过生日，送个生日卡，正面的积极意义有以下四个方面。
一是增进友情，学会合作。学会和同学打交道，处理人际关系。大人还过生日，何况是小孩呢？
二是互相激励，互相鼓舞，写上“祝你生日快乐”、“
第4篇：《过生日》教案
《过生日》教学设计
教材简析及学情分析：
本节课是学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，同时体验学数学用数学的乐趣。低年级学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比大小，比多少的感性经验，因此联系生活中的实例开展教学多为学生创造动手操作的机会有助于他们更好的感知和理解最多与最少，最大与最小。
教学目标：
1.在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好习惯。
教学重点：会比较大小、多少，掌握方法，积累经验。
教学难点：理解体会大小、多少是相对的。
教学过程：
教学目标,1、知识目标：让学生在
第5篇：《过生日》教案
《过生日》教案
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《过生日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《过生日》教案1
活动名称：妈妈过生日
设计思路：在孩子们的记忆里，通常都是妈妈给自己过生日的情景，而很少有宝宝为妈妈的生日而忙碌的情形，更有较多的幼儿只知道自己喜欢吃的东西，而对爸爸妈妈的喜好、口味等漠不关心。所以我借主题“亲亲一家人”正在开展之际，设计了这一具有情景性的活动，旨在通过活动让幼儿更多的从生活的细节之处关心、爱戴自己的妈妈，感受融融的亲情。
活动目标：
1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、 在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。
活动准备 ：生日蛋糕的模型；在一只纸盘
第6篇：《过生日》教案
北师大版一年级上册《过生日》教案
教学内容：北师大版小学数学教材一年级上册18—19页“过生日”。教学目标：
1、结合实际生活感受比较的意义，通过动手操作初步学会比较的方法。
2、通过观察等活动，理解“最多”、“最少”的含义。
3、在操作中提高初步的观察、比较能力。教学重点：
感受比较的意义，学会比较的方法；理解“最多”“最少”的含义。教学难点：
用正确的数学语言表达比较的结果。教学过程：
一、创设情境
1、多媒体出示小朋友过生日的动画课件。
师：小朋友们爱听故事吗？谁能根据我们看到的动画片，给大家讲一个故事呢？（给学生留出3分钟左右的思考时间）
2、讲故事。
生1:小红今天过生日，她的好朋友乐乐、彬彬都来了，她家好热闹！生2：桌子上有蛋糕、饮料等。师：你观察得真仔细！
生3：乐乐和彬彬还给小红唱生日歌呢！
师：同学们
第7篇：我要怎样过生日说明文500字
我要怎样过生日说明文500字（精选14篇）由网友 “zhcw88” 投稿提供，下面小编给大家整理后的我要怎样过生日说明文500字，欢迎阅读!
篇1：我要过生日了作文
我要过生日了作文
今天，我要过生日了，姐妹们都要来为我庆祝生日，因此，整个下午我都沉浸在兴奋之中，我特意把家里收拾得井井有条，在果盆里装满糖果、水果，做这些都是在为晚上能有个快乐的生日而准备着。
夜幕降临，一轮皎洁的明月盼着树枝爬上天空，洒下点点银光，星星在四周眨着眼睛，好像有些疲倦。姐妹们都来赴约了，妈妈在厨房里火烧火燎地炒着菜，阵阵香气随之飘了出来。我和姐妹们在房间里快活地玩着，笑声弥漫了整个家。正式节目终于上演了，妈妈把自己做的肯德基食物端上了饭桌，有薯条、鸡米花、脆香鸡翅等等，看得我们几个馋得直流口水，“小馋猫们，快来吃饭吧！”妈妈招
第8篇：《小兔过生日》教案
《小兔过生日》教案
教学目标：
1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。
3、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
教学准备：
1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。
2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠（红、黄、蓝）若干等。
教学过程：
一、游戏：开火车师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。
在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。
（评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。）
二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘
