第1篇：枫桥夜泊
《枫桥夜泊》教案及课后反思
刘启波
一、教学目标：
1、知识目标：学会本课三个生字。
2、情感目标：能正确、流利的有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能力目标：能感知作者的思想感情。
二、教学重难点
想象诗的画面，体会诗人感情。
三、教学时间：1课时
四、教学准备：
收集作者的资料
五、教学过程
（一）激趣导入，感受魅力
1、介绍《枫桥夜泊》的深远影响，导入新课。
2、读诗题，理解诗题。
3、创设情境，教师激情诵读。
（二）读通诗句，初步感知。
1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。
2、检查学生朗读情况。
3、再读古诗，读出自己的感受。
（三）赏析品味，体会意境。
1、抓住“客”字，理解诗人孤独寂寞、思念家乡之愁。
2、介绍作者，补充资料，理解诗人人生求索之愁、忧国忧民之愁。
3、诗人的愁绪，是通过什么表现出来的？
4、从哪些景物中，你能感觉到诗人的忧愁？
5、创设情境，朗读、背诵。
（四）开阔视野，拓展延伸。
1、你想对满怀愁绪的诗人说些什么？
2、在诗意的氛围中，齐声诵读诗文。
课后反思：通过这个节课的学习，我感觉到能跟着来的学生不是很多。想想可能是我说的不够生动没有把学生带到诗中来。可能是备课不够详细，对课文还没有下功夫研究与参透。
第2篇：枫桥夜泊
题为“夜泊”实际只写了“夜半”时分的景象和感受。诗的首句，写了午夜时分三种有密切关连的景象：月落、乌啼、霜满天，树上的栖鸟由于月落前后光线明暗的变化，被惊得发出几声啼鸣。月落霜凝的幽静环境中，人对夜凉更加敏锐。诗中的“霜满天”并不全是自然景观的描绘，它融入了诗人的感受：夜里侵肌入骨的寒意，使诗人我感到茫茫夜气时弥漫着满天霜华。在此句中“月落”写所见，“乌啼”写所闻，“霜满天”是所感，层次分明地体现出一个先后承接的时间过程和感受过程，同时又将一切和谐地融进了水乡秋夜的幽寂清冷和羁旅者的孤孑清寥。由此可见诗人运思的细密。
“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥夜泊的特征和游子的感受。“江枫”一词所沉积的感情给人以秋色秋意和离情羁思的暗示。点点渔火在昏暗迷蒙雾气茫茫的江面上特别引人注目。“江枫”“渔火”一静一动，一明一暗，一近一远，可见诗人在景物的搭配组合上颇为用心。“对愁眠”里有孤寂的游子面对霜夜江枫渔火时萦绕在心里的缕缕轻愁；也隐含着诗人对旅途幽美景物的新奇感受。其中的“对”字有“伴”的意蕴却不象“伴”字那么外露。但我们似乎能从中感觉到舟中的旅人与舟外的景物之间一种无言的交融。诗的前幅布景密度较大，短短十四个字就写了六种景象，而后两句就只写了一件事：卧闻山寺钟声。由此可见，这寒山寺的夜半钟声是诗人在夜泊枫桥所得到的最鲜明深刻、最具诗意美的感受。月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟孑客虽然已尽显了枫桥夜泊和特征，但还不 足于尽传它的神韵。“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧，且揭示了夜的清寥。此刻诗人卧听疏幽的钟声时那种难以言表的感受也就尽在不言中了。
枫桥的诗意美，是因为有了枫桥西一里处的寒山寺这所古刹，它使这里带上了历史文化的色泽。诗人之所以用一句诗来点明钟声的出处，看来是因为寒山寺的夜半钟声使“枫桥夜泊和神韵得到了最完美的表现，这首诗便不再停留在单纯的枫桥秋夜景物画的水平上而是创造出了情景交融的典型化艺术意境。出现在画面上的秋夜景物，有远处的霜天、残月、栖鸦；有近处的江畔枫树、渔舟灯火、桥下客船。这些景物的远近、明暗、位置、层次都被诗人形象地勾画出来。特有的夜色气氛，已使客船上的旅人愁思难眠，而乌鸦的不时啼叫和寒山寺的夜半钟声，又加深了深夜的孤寂气氛，给人一种贯穿全诗的忧愁的主线。在一首诗里，既能把景物写得这样真实、形象、幽美，又能把自己的满怀愁绪表现得这样充分，实不多见。
第3篇：枫桥夜泊
枫桥夜泊 / 夜泊枫江
【作者】张继 【朝代】唐代
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
译文 注释
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
泊船瓜洲
【作者】王安石 【朝代】宋代
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
译文 注释
京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
早发白帝城 / 白帝下江陵
【作者】李白 【朝代】唐代
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。译文 注释
清晨，我告别高入云霄的白帝城江陵远在千里，船行只一日时间。两岸猿声，还在耳边不停地啼叫不知不觉，轻舟已穿过万
第4篇：枫桥夜泊
《枫桥夜泊》课堂教学实录
师：今天，我们一起来学习一首古诗（师手指课题）。生齐读课题。
师：同学们，通过读课题你了解了什么，知道了什么？谁来说一说。
生：这首诗是写的夜晚的。夜晚在船上看一座桥。夜晚船停泊在枫桥（师相机引导）。
师：张继因为把桥停泊在枫桥，并且在那过夜，就写下了这首诗。并且因为这首诗，使得一个小小的寺庙和一座名不见经传的枫桥举世闻名，也使得张继变得家喻户晓了。那么这首诗为什么山发出这么大的魅力呢？这一节课我们就一起走近张继，走近枫桥，一起来看一看这个夜晚到底发生了什么事情!请大家自由地读一读这首诗，看看这首诗究竟给你留下了怎样的印象？ 生自由读课文。
生1：读了这首诗，我感觉到张继非常的孤单。生2：诗人很伤感。生3：诗人非常的寂寞。
师：刚才大家分别用“伤感”、“寂寞”、“孤单”来说了一下
第5篇：枫桥夜泊
枫桥夜泊① 【唐】 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠②。姑苏城外寒山寺③，夜半钟声到客船④。[编辑本段]【注释】
①.枫桥：在今苏州市阊门外。此诗题一作《夜泊枫桥》。
②.江枫：江边的枫树。渔火：渔船上的灯火。③愁眠：因愁而未能入睡之人。后人因此诗而将当地一山名为“愁眠”。
④姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。相传因唐僧人寒山、拾得住此而得名。
⑤.孟薰：当时僧寺有夜半敲钟的习惯，也叫“无常钟”。欧阳修《六一诗话》曾云：“诗人贪求好句而理有不通，亦语病也。如……唐人有云'姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船'，说者亦云句则佳矣，其如三更不是打钟时。”《庚溪诗话》于此辨曰：“然余昔官姑苏，每三鼓尽，四鼓初，即诸寺钟皆鸣，想自唐时已然也。后观于鹄诗云：'定知别后家中
第6篇：《枫桥夜泊》
古诗《枫桥夜泊》
执教人：
活动目标
1.理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。
2.感受诗中情景交融的艺术意境。
活动准备 1.诗歌范例。
2.人手一份纸、笔。
3.古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。
活动过程
1.出示挂图导入提问：这是什么地方？你发现了什么？（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流）
2.感受古诗的韵律美。（1）配乐教师示范朗读。
提问：听这首诗，你心里有什么感觉？
（2）再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境
提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？
（3）幼儿跟读2.了解古诗结构教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫“七言绝句”。
3．分句理解古诗。（1）月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声
第7篇：枫桥夜泊
《枫桥夜泊》教学设计 永城市蒋口镇九公里小学----张小明
一、教学目标：
1、知识点：
（1）理解诗句，想象诗中描写的景色；
（2）背诵古诗，默写古诗。
2、能力点：培养朗读能力、品诗析句能力，体会诗人孤寂忧愁之情。
3、德育渗透点：感受诗的自然美和语言艺术美。
二、教学重点：体会诗人孤寂忧愁之情
三、教学难点：诗人为何而忧愁
四、教学方法 ：直观法、合作学习、情境感受。
五、教学准备
1、小黑板、录音机。
2、歌曲《涛声依旧》、《枫桥夜泊》古诗范读及古诗新韵。
3、让学生课前查阅诗人及写作背景相关的资料，查查抒发诗人愁绪的诗歌。
六、教学时间：一课时
七、教学过程：
（一）激趣、自由漫谈、揭题、解题、介绍诗人
1、听歌曲《涛声依旧》的前两句，引出诗的题目和作者张继。
同学们，首先请大家欣赏歌曲《涛声依旧》的第二段。（放歌曲录
第8篇：枫桥夜泊
枫桥夜泊
枫桥夜泊1
在一个深秋的夜晚，一轮明月高高地挂在天边。这时，一艘乌蓬船沿大运河驶进苏州，并悄悄地停泊在枫桥边。
船头上站着一个人，一脸的疲倦和忧伤，正静静地望着月亮。他就是张继。现在，他正在回家的路上，科举考试失败的阴影一直笼罩着他。他上京城去赶考，本以为到了京城凭自己的满腹经纶，就能金榜题名，就可以展示自己的才华。可考官有眼无珠，竟没有选中他，他感到很失望。
朋友们劝他下次再考，他也准备这么办。可又想：下次能行吗?正是这些烦恼折磨着他，于是怎么也睡不着觉。这时，船夫说：“张相公，现在已经夜深，又下霜了，我看您还是回去睡吧！”他也感到有些凉意，可他睡不着，于是披衣坐到书桌前，提取笔，一时百感交集。一夜的无眠，成就了这首千古绝唱——《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊2
唐朝大诗人张继去京城考状元，可惜名落孙
第9篇：枫桥夜泊作文
枫桥夜泊作文
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的枫桥夜泊作文，欢迎阅读与收藏。
枫桥夜泊作文1
夜晚，漆黑一片。云朵把月亮罩住，星星也失去了光泽。只有乌鸦的啼叫在天空中回响，银霜满天，比比皆是。
我走到甲板上，望着远处，黑压压的，枫树默默的矗立在江边，冷漠地看着眼前的一切，只有渔家灯火一闪一闪地跳动，好似鬼火一般。回到船舱，我感到压抑，不仅是压抑，更多的是郁闷，满腹心事，我在船舱里睡不着，索性借酒浇愁，酒是浅绿色的很浑浊，浮着一层细白色像白蚁一样的漂浮物。我把鼻子凑到酒旁嗅了嗅，略有些酒味儿，也略有些酸败气味。我端起酒杯，丝丝凉意从指尖传到手掌，传到四肢，传
第10篇：枫桥夜泊作文
枫桥夜泊作文
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的枫桥夜泊作文，希望能够帮助到大家。
枫桥夜泊作文1
月落乌啼霜满天:西沉了，我开的汽艇停靠在岸边，我走出舱外只见树杈上有两只傻乌鸦在鸣叫，给人一种害怕的感觉。我生气了，从脚上拿下一只臭鞋它们扔去，不料我技术有限，没有仍中臭乌鸦反而把哪一只鞋也挂在了树上，我只好光着脚回船.
江枫渔火对愁眠：我静静的躺在船上，看着窗外的渔火和江边的枫树，我心里想着：我的一只鞋被挂在了数枝上，另一只鞋的鞋底被磨破了，我以后该怎么办呢？怎么也睡不着觉，只好又出去散步。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：姑苏城外有一座寒山
