第1篇：记叙文阅读关键是要掌握方法
记叙文阅读关键是要掌握方法
上海 提到语文学习，很多同学都会有一种畏惧心理，这种畏惧心理很多时候都是来自于阅读，尤其是记叙文阅读。既然记叙文阅读这么难，我们应该如何的去攻破它呢？
一、孩子们常遇到哪些疑问？
1、经常会听到学生说：老师，做阅读题时我知道题目的要求，也能知道要答什么，可就是写不出来，怎么办？
2、经常会听到家长说：老师，我家孩子的阅读量挺大的，理解文章应该不成问题，可为什么每次做阅读题就是得不了高分呢？
每次听到这些询问，折射出现在孩子们在阅读这一块确实存在各种各样的问题。
二、看看孩子丢分原因？
首先，我们来了解一个情况：学生在记叙文上丢分的主要原因是什么？无外乎这么几点：
1、文章没有读懂
这种情况很少见，说实话，语文考试是相对比较容易的，所选的文章理解难度不大。只要学生们平时多看些书基本就能解决这一问题。
2、看错题目要求
这是粗心大意导致的，所以要求学生们在平时做题的时候做到认真细致，弄清题目要求。
3、答题思路不清
拿到题目之后，不知道该答什么，无从下手。这个时候，需要我们了解记叙文常考题型有哪些了。因为不同的题型，它的答题思路和要点是不一样的。评分老师在阅卷的时候也是根据要点给分的，你写到了就有分，写不到就没分。比如：赏析句子时，要从句子本身的含义、写作手法、表达效果、揭示主旨等方面来答题。而很多时候，学生都不能全面把握。这样一来，要求学生在学习时善于总结归纳，理清常见题型的答题思路。这些题型在东学堂课堂上，都有专门的讲解，学生及家长要善于做好笔记并及时复习！
4、答案书写不规范
很多时候，学生写出来的答案要么太罗嗦，词不达意；要么就是极尽简单之能事，没有形成完整通顺的话，而是简单的'几个词组的拼凑。答案太罗嗦，不仅不能得分，同时也浪费考试时间，得不偿失；答案太简单，不知所云，往往就是丢掉得分点。这一点，需要我们在平时练习的时候一定要多动笔，只有实实在在把答案落到实处，才能有真实的提高。
三、如何解答记叙文阅读？
针对以上几种情况，我们可以做的是：建议用两步法操作。
第一步，审题。
在审题部分我们要完成的内容是：
①认真仔细，看清要求。
有些题目是包含两个甚至更多的问题，那么我们就要从题目里面读出这些信息，避免答题的时候少答。如：根据本文内容，谈谈你的感受。这个题目里面就有两个小问，第一是分析文章内容，第二是写自己的感受。
②根据题干，辨别题型。
在题干中，往往都会有关键字词出现，这些关键字词就可以帮助我们辨别具体的题型。如：题干中出现作用、好处、为什么这样写、这样写的目的等关键词时，这就是作用题题型；题干中出现句子的妙处、句子好在哪里、赏析等关键词时，这就是赏析句子题题型。只有先辨别题型，才能知道答案具体要往哪些方面来写。
③根据题型，明确思路。
在确定题型后，就要求在脑海中明确答题思路。知道这道题具体要答哪些内容，得分点在哪。做到胸有成竹，才能立于不败之地。
第二步，做题。
在做题部分我们可以按照三遍法来做。
①拿到题目后，自己先好好做一遍。
这个时候来不得马虎，不能说觉得自己知道答案了就不写，这是学习中的大忌。只有自己认真去写答案，才能找到具体的做题感觉，熟悉题型规律。
②拿自己写的答案认真对照参考答案，从中找出差距和参考答案的思路。
明确自己的不足，并学会分析参考答案。分析自己丢分丢在哪个步骤，确定是哪个得分点没有答到。然后再做针对性的练习，做到查漏补缺。
③过一段时间再做一遍，重新明确答题思路。
做到及时的复习巩固，才能切实提高。
第2篇：记叙文阅读掌握方法B5
中考记叙文阅读答题方法
1.给文章命标题。
（1）找出关键词或短语。（2）找文章的线索或中心（○1人物○2事物○3事件○4情感）
2.关于文章标题的含义。一是标题用词的本意，二是其在文中的意思。有时还要说出如此命题的好处。3.关于文章标题能否替换为另一个。文章标题概括了文章主要内容，有的还点明了中心，不能替换。
答题时先要明确回答不能替换，然后说说原标题命题的好处，替换为另一个的缺陷。
4.概括全文内容。○1侧重写人的：谁（在何时何地）干什么，（结果）怎么样。○
2侧重写事的：（何时何地）发生何事，（结果）怎么样。○侧重写景状物的：描写了何时（或何地）何种景色。5.概括文章主旨。本文记叙了（描写了、介绍了等等）……，表达了（抒发了、赞美了、歌颂了、揭
露了、鞭挞了、讽刺了、揭示了、反映了等等）……。
6.概括人物性格或形象。
○
1.从原文中直接摘取对人物的评价性词语。○
2.根据文中对人物的描写自己归纳总结。7.记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.对所给字词或句子赏析。• 词语赏析： 词语原意……，这里指……，起到了……的作用。
• 句子赏析： 该句运用了……，写出了……，表达了……。
9.句子在结构上的作用？
（1）总结上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫
10.记叙文的人称
第一人称：写自己的见闻和感受，便于直接抒情，增加文章的真实性和感染力。第二人称：如对面交谈，显得亲切自然。第三人称：视野开阔，叙述更自由。
11.记叙文的顺序。
顺叙：使文章脉络清楚，自然流畅。倒叙：造成悬念，更能吸引读者。
插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
12.记叙文的表现手法及作用。
• 对比手法：鲜明地表现事物的特征，更好地突出文章的主题。
•烘托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想感情等。•象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了…的情感，增强了文章表现力。
•讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默
•欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，文章前后形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
13.记叙文中多种表达方式在文中的作用。
（1）记叙文中的描写分为人物描写和环境描写。
•人物描写：主要包括语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写）、神态描写和心理描写。此外还有正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）和细节描写。作用：抓住人物特征，揭示人物性格，塑造人物形象。•环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写。
•自然环境描写：渲染……气氛，烘托人物……的心理，为下文……做铺垫。•社会环境描写：交代时代背景，为人物活动提供合理空间。
（2）议论：引发读者思考，点明人物或事件意义，突出中心，升华主题，画龙点睛。（3）抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
14.过渡与照应。
•过渡：能起到穿针引线、承上启下、组织成篇的纽带作用，能够使文章连贯、布局缜密、转承自然。•照应：使文章条理清楚，结构完整，更好的表现人物性格，突出文章中心。
15.修辞手法及作用
•比喻：形象生动地描写事物，化抽象为具体，增强语言的生动性、形象性。
•拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使…人格化，达到形象生动的效果 •夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而深刻的印象。•排比：增强文章语势，条理清晰，节奏鲜明，使语言更有气魄。•反复：回环复沓，抒情强烈，更能突出文章主题，富有感染力。
•设问：自问自答，引人注意，启发思考反问：加强语气，有利于抒发强烈的感情。•对偶：句式整齐，结构一致，使文章形式优美，音韵和谐，更有表现力。
16.记叙文阅读答题常用术语。
①材料组织方面：紧紧围绕中心；选材典型；剪裁得体；详略得当。②层次划分方面：层次清楚；结构完整；过渡自然，首尾呼应。
③写作手法方面：以小见大，开门见山，卒章显志，借景抒情，托物言志，寓事于理，情景交融等等。④语言特色方面：形象生动，朴素平实；清新优美、简洁凝练，音韵和谐、节奏感强；口语化、通俗
易懂，准确严密、警辟畅达。
名著阅读
（二）六、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写成的作品。小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
1、阅读感受：①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的小说；②成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象；③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和曰记、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小说的景物、心理、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
2、人物形象及对应的典型情节和性格特征：保尔 • 柯察金 当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
第3篇：如何正确掌握记叙文阅读方法
如何正确掌握记叙文阅读方法
记叙文阅读是每年的考试必考的题型，如何正确掌握记叙文阅读方法，从而提高解题效率是我们每个人在学习语文中都会遇到的问题，今天小编给大家带来记叙文阅读拓展延伸题，希望对你有所帮助!
记叙文阅读拓展延伸题小编整理，仅供参考：
拓展延伸，创意表达(开放性阅读试题)
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
【出题形式及解题指导】
①要求根据选文材料谈看法、感受和启示;
解题指导：一般情况下，这种题目要针对文章的主题来理解。
② 结合实际阐述对选文内容的理解;
解题指导：联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实际情况，从正面看待问题。
③ 对文中的人物进行评说;
解题指导：先谈这是个怎样的人物形象，然后
第4篇：再谈关键是要取得实效
开展先进性教育活动，关键是要取得实效。这是胡锦涛总书记反复强调的要求，也是广大人民群众的殷切期盼。要确保教育活动取得实效，必须始终做到大兴求真务实之风。这既是保持党的先进性的具体体现，也是搞好先进性教育活动的基本要求。
要大兴求真务实之风，确保教育活动取得实效，就要始终发扬实事求是的精神。坚持理论联系实际，防止照抄照搬；坚持有针对性地解决突出问题，防止无的放矢空对空；坚持讲真话说实话，防止文过饰非；坚持“两促进两不误”，防止顾此失彼。提出的具体目标和工作要求要符合实情，指导工作要多出实招，检验工作要看真凭实据，坚决反对弄虚作假、报喜不报忧的错误做法。开展分析评议阶段的工作更要发扬实事求是的精神，以对党对人民对同志对自己高度负责的态度，勇于亮出问题，勇于触及要害，勇于深挖根源，勇于改正缺点错误。
第5篇：记叙文阅读要掌握的知识（版）
记叙文阅读要掌握的知识
一、记叙顺序的作用
1、順叙的作用是：使文章脉络清楚，条理清晰。
2、倒叙的作用：造成悬念，使故事情节生动曲折，增强文章的可读性。
3、插叙主要作用有：
(1).交代......（省略部分根据内容酌情添加）。
(2).对主要情节或中心事件进行必要补充，使情节更完整,结构更加严密，内容丰富充实。(3).为下文.......作铺垫。（省略部分根据内容酌情添加）。(4).突出中心，使人物形象更丰满。
二、伏笔
伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它的好处是：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。
伏笔的位置主要有两种形式：一是在篇首设置伏笔，二是在篇中设置伏笔。设置伏笔的
第6篇：翻译英国留学签证材料要掌握方法
大家都知道英国留学签证的办理，是一个复杂的过程，不但要准备充分的英国留学签证材料，而且还要进行翻译。那么在英国留学签证办理过程中，如何进行材料翻译呢?
翻译
所有材料原件非英文的都要求翻译。签证中心官网上现在对翻译的要求是：提供译者的名字、联系方式、翻译日期及译者的签名。翻译的基本要求：凡是中文全部都要翻译成英文，包括盖的章。翻译版本的格式尽量与原件格式一致。
关于成绩单学位证毕业证的翻译。一般来说成绩单是学校直接出具的，假如没有英文版的可以本人翻译以后盖学校的红章。
盖了学校红章的成绩单，就说明是学校出具的官方的(不管是不是你本人翻译的)有效力的文件，不需要再单独翻译。包括学位证和毕业证，假如你的翻译件上盖了学校的红章，就不需要单独翻译。但是假如没有学校盖章的话就需要单独翻译了。
再说下关于公证。其实
第7篇：中考语文复习要掌握的方法
中考语文复习要掌握的方法
学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看中考语文复习要掌握的方法，希望有所帮助！
一、明确目标，吃透《中考说明》
在中考复习过程中，确立正确的复习教学观念，才能有效指导复习教学工作。因此，我们必须紧紧围绕《课标》和《中考说明》中的内容、要求，对考试范围、学生情况仔细研究，编制复习计划和相关复习资料，做到心中有数、抓住重点。同时，还要及时根据教学节奏和学生反响不断调整、充实复习计划。
二、关注全体，分层落实“达标”
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，
