第1篇：写作指导：如何写好读后感
课堂真题
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关资料。读读下面这篇读后感，看看对每位有哪些启发。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
今天，我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比愤怒！
圆明园是我国举世闻名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖场上买回了这三件国宝。这本来是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。
读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧？让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。
读写目标
1．阅读读后感范文，了解读后感的一般写法。2．联系生活和思想实际，写一篇读后感。
3．抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
教你写
思路点拨
选材指导
1.写所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。2.写读书后自己独特的感受、体会。3.写读书后受到的教育、启迪。
构思示范
此次写作的内容是写一篇读后感，我们可以按照以下顺序整理自己的思路： 1.你想写关于哪篇文章或哪本书的读后感？
如：前几天，妈妈给我买了一本课外书，书名叫《亲亲我的妈妈》，看到它我就被她深深吸引住了。我迫不及待地打开书，它不是脍炙人口的寓言，也不是抒情的诗歌，而是一本令我回味无穷的书，它让我受益匪浅。
2.文章或书的主要内容是什么？
如：这是一部关注单亲家庭孩子成长的小说。作者黄培佳用充满灵性的温情笔触，叙述了弟弟和妈妈相识，相处中的陌生，微妙和忐忑。故事起落有致，扣人心弦，文笔潇洒俊逸，激荡心灵，有着很浓的生活气息。
3.这部小说，你感受最深的是哪一部分？
如：文中有一个片段让我感受最深：当妈妈舒一眉找不到之前用过的创可贴时，发现了儿子的一个箱子里都是她用过的东西，妈妈很疑惑，而儿子的回答却让妈妈大吃一惊，儿子说，因为这些东西有妈妈的味道。看到这，我知道弟弟对母爱的渴望，我明白弟弟非常爱妈妈。因为亲情是最宝贵的，是任何东西不可替代的。
主题提炼
1.感受书的无穷魅力。2.表达对书中人物的敬佩之情。
2.表达读书后的感受和体会，受到的教育与启迪。
方法指导
读后感，是指读了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章，它最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。那如何写好读后感呢？
一、认真阅读，做好笔记。
读后感，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸、发展。首先要认真读，要理解主要内容、写作意图。其次，是把文章中的时间、地点、人物和事件等方面弄清楚，做好读书笔记。
二、精读原文，选好“感”的触发点。
精读，就是一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读的基础上，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。
当然，对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以成语故事“滥竽充数”为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能华而不实，否则会给浑水摸鱼的人留下空子钻；从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除“大锅饭”的必要性。
一篇读后感，能写出诸多的感想或体会，要加以选择。作为初学者，要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点作为全文议论的中心。
三、深入挖掘，要联系实际。
写读后感一定要在内容上深入挖掘，联系实际，这样才能透过现象抓住本质，使文章有血有肉，有针对性。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、做到议论、叙述相结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会、实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可采用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
作文小提纲
作文题目：《钢铁是怎样炼成的》读后感
作文主题：阅读《钢铁是怎样炼成的》，用保尔这一榜样鞭策自己做生活中的男子汉，表达对保尔的敬佩之情。
开头：（第1自然段）总写《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金的顽强品格令我敬佩。中间：（第2自然段）简单叙述保尔的故事。（略写）
（第3自然段）列举身边的人畏惧困难的事例，和保尔作对比，彰显保尔的伟大。（略写）（第4自然段）由保尔联想到自己，描写在保尔的鼓励下“我”战胜困难的事。（详写）结尾：（第5自然段）写自己在生活中遇到困难时，用保尔鞭策自己做生活中的男子汉。
升格指导
草稿文
赞美
——读《玛拉的奇遇》有感
赞美，可以使自卑的人树立信心，可以使伤心的人变得快乐，可以使平凡的人创造辉煌——这是《玛拉的奇遇》馈赠我的礼物。
小姑娘玛拉唱歌不好听，所以没能加入合唱团。当她在公园里情不自禁高歌起来的时候，却有一位老人夸赞她唱得特别动听。玛拉第二天又去了，老人依然夸赞她“歌声动听极了“„„十多年过去了，玛拉终于成了著名的歌手，而这时她才知道，那位夸赞她歌声的老者原来是位聋人„„ 我的心被震撼了！一个微弱的赞美的声音，竟然能成就人的辉煌。
赞美，使玛拉走上了成功之路。同样，生活中，一句不经意伤人的话也可能使人彻底绝望。“言者无心，听者有意“，我们是选择伤害别人还是选择让他人快乐、成功呢？当然是后者，我们何必吝惜自己对他人的鼓励呢？要学会赞美，当学会去鼓励他人的时候，你会觉得今天的天空格外的蓝，今天的鲜花格外的香，今天的心情格外的轻松愉快。
有时候，我们会发现身边的人其实或多或少有点自卑，而他们的自卑，说不定就和我们有密切的关系，也说不定我们的一句话、一个动作甚至一个眼神都会给他鼓励、力量和勇敢站起来的信心。
赞美就像空气，人人都需要，人人都可以拥有。它看不见、摸不着，却闪耀着钻石般的光芒。我们不要吝惜自己的鼓励和赞美，就像那位聋人，用真诚的鼓励向他人打开一扇继续努力的窗吧！捧着书，我想了很多„„我想到了世界的美好，世界因为有了赞美而丰富，世界因为有了赞美而精彩。赞美，是多么有魔力的字眼，我们何不天天留在身边呢！
让赞美，永驻我心，永驻人间吧！
方圆诊断
首先要肯定这位作者文笔流畅，作文功底扎实，文中不乏令人称赞的优美词句。其次，小作者也掌握了写好读后感的方法，即联系生活实际。但是在联系生活时，却没有联系自己身边发生的事，因此略显空洞。
方圆建议
在联系生活时，讲一讲自己身边发生的事情，引发自己对“赞美”的感想，会更真实，更能打动人，更能引起读者共鸣。
部分语句还不够精练，例如，结尾两个自然段，就明显有点重复，应该删掉部分语句。
优秀作文
赞美
——读《玛拉的奇遇》有感
赞美，可以使自卑的人树立信心，可以使伤心的人变得快乐，可以使平凡的人创造辉煌——这是《玛拉的奇遇》馈赠我的礼物。（开篇总述赞美的力量之伟大，“馈赠我的礼物”，用词富有诗意。）
小姑娘玛拉唱歌不好听，所以没能加入合唱团。当她在公园里情不自禁高歌起来的时候，却有一位老人夸赞她唱得特别动听。玛拉第二天又去了，老人依然夸赞她“歌声动听极了“„„十多年过去了，玛拉终于成了著名的歌手，而这时她才知道，那位夸赞她歌声的老者原来是位聋人„„（平常的故事，不平常的结尾。）
我的心被震撼了！一个微弱的赞美的声音，竟然能成就人的辉煌。
不由得想起“六一”儿童节那段难忘的经历。（由书中的“赞美”过渡到自己经历的一件事情。）我代表班级参加学校的歌唱比赛，赛前我排练了很久，但是也挡不住内心涌动的紧张。正当我唱得投入时，意外发生了，伴唱带没声了！一时间我慌乱地手脚都不知道怎么放，心想：“演砸了！找个地缝钻进去算了！”（心里描写很细致、真实。）突然，我看到台下班主任的目光，他正微笑着平静地望着我，好像在说：“唱得很好，继续表演吧！”我一下子镇定了许多，继续唱了起来，但是声音不是很大„„这时，我们班的同学为我打起了拍子，接着，前排低年级的小朋友也跟着和起了节拍，慢慢地台下所有的老师和同学都为我打起了节拍，这让我感动得快要流泪了。（老师的目光和同学们打的节拍是对我的鼓励和赞美。）我站在舞台上，不尽的感动包围着我，我尽情地歌唱着，歌声越来越响亮，最终我取得了第二名！
赞美就像空气，人人都需要，人人都可以拥有。它看不见、摸不着，却闪耀着钻石般的光芒。我们不要吝惜自己的鼓励和赞美，就像那位聋人，就像我的老师和同学，用真诚的鼓励为他人打开一扇继续努力的窗吧！
捧着书，我想了很多„„我想到了世界的美好，世界因为有了赞美而丰富，世界因为有了赞美而精彩。让赞美，永驻我心，永驻人间吧！
学习与借鉴
1.内容：联系自己的亲身经历写感受，文章具有真情实感，使读者能深深地感受到赞美的巨大力量。2.语言：写“六一”儿童节演出时，人物的心理活动描写细致，真实，能引起读者的共鸣。
佳作示范
读《平民总统林肯》有感
胡轶欧
《平民总统林肯》一书中介绍的小林肯，家里很穷，但年幼时他勤奋好学。他读的第一本书是母亲的《圣经》，他用自己喜爱的“弹弓”和“冰猴”与小朋友米勒换了一本《算术》和一本《拼读课本》。当时纸和笔价钱昂贵，小林肯买不起，所以他只好把土铺平当做纸，找一根树枝当做笔，天天就这样练字。后来他从牧师那里学了很多知识，懂了很多道理。（具体描写林肯克服困难读书的事例。）
林肯是一个追求自由的人。有一次，他在路边玩，看到几个白人手里拿着鞭子，赶着一群用铁链锁着的黑人。他想白人是人，黑人也是人，为什么白人要欺负黑人呢？太不公平了。他暗暗发誓，等自己长大了，一定要让黑人过上自由、平等的生活。（再写林肯立志的事。）
林肯是一位只读了一年多书的平民，却当上了美国的总统，向世界发表了《解放宣言》。（通过对比写出了林肯的了不起。）林肯之所以取得如此了不起而伟大的成就，与他从小勤奋好学、胸怀大志是分不开的。
读了这本书，让我懂得了一个人即使出生在富裕家庭，或读过大学，但心中只想自己，长大了不一定有出息；一个人只有在艰难困苦中自强不息，心中想着别人，才能成为对国家、对人民有用的人。有句名言说得好：“天才是百分之一的聪明加上百分之九十九的勤奋。”（写出了“我”的深刻感受，并引用名言，点明“我”努力的方向。）
佳作亮点
读书要抓住重点，才能有所收获。小作者读《平民总统林肯》时，并没有面面俱到，而是结合自己的想法，重点思考林肯小时候读书和立志两件事，围绕林肯在成长过程中，努力把自己的理想变成现实的特点，写出了林肯的伟大之处。这位小作者读书一定非常认真，所以受到了很大的启发，写下了这些感想，文中不仅抓住了书中的要点，并且作了较为准确的阐释，从而提炼出主题意义。
读《卖火柴的小女孩》有感
张思雨
“砰——叭！砰——叭！”爆竹声震耳欲聋。今夜的天空多么美丽，红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远处不时泛出一道道红光„„因为今天是除夕！但美丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，（除夕的欢乐气氛和“我”的悲伤情绪形成鲜明对比，表现了对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情。）因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。
我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我面前。她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蜷缩在冰冷墙角下瘦小的身躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”（通过视觉和听觉，对小女孩的外貌和叫卖声展开丰富的联想，催人泪下）我想：要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国家来，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。啊，你们来吧！来吧！大家欢迎你们。
但是，我这天真的想法是不可能实现的。因为在她们的国家——资本主义社会里，等待她们的将是贫困与剥削，痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的。所以，“她死了，在大年夜冻死了！”看了这撕人心肝的话语，我不禁痛恨资本主义的残酷，是这种罪恶的社会夺去了卖火柴的小女孩的生命。（抓住文中感人的语句，痛斥资本主义社会的罪恶。）
这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外，“瞧，‘天女散花’！”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着，幸福地微笑着。（首尾照应。）
佳作亮点
除夕夜，爆竹声震耳欲聋，天空的焰火美丽飞舞，伙伴们欢声笑语；而这些，却引起了“我”相反的联想：卖火柴的小女孩又冷又饿，最后惨死在街头。文章运用相反联想，表达了对资本主义制度的痛恨和对社会主义的热爱。这篇读后感，写出了小作者的独特体验，文辞优美，感情真挚，是一篇上乘佳作。
《圆明园的毁灭》读后感
邓可书
圆明园那昔日的光辉哪儿去了？金碧辉煌的殿堂哪儿去了？玲珑剔透的亭台楼阁哪儿去了？世界上最大的博物馆、艺术馆哪儿去了？那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野哪儿去了？（用五个问句开头，引起读者共鸣。）
原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！（昔日的“华丽”和今天的“废墟”形成鲜明对比，表达了对英法联军的痛恨和对当时清政府的软弱的无奈之情。）好几代帝王的梦想和人民的心血呀！惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢？为什么中国人不敢去制止呢？思考再三，答案是：当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一击。想管，却力不从心，只能眼睁睁地看着它被毁灭。
1904年，在我国东北地区，爆发了一场世界历史上罕见的、在第三国领土上进行的战争，是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢？因为我们中国太弱，太弱。据统计，在世界各国的博物馆中，珍藏有中国的文物近百万件，流失在民间的就更是不计其数。惋惜、愤怒之余，我一定要立志好好学习，掌握本领，把祖国失去的全部拿回来，而不是花高价买回来。同学们，为了祖国的明天，也为了我们的明天，加油吧！（结尾表达了作者振兴中华的决心。）
佳作亮点
这是一篇构思奇巧的读后感。文章的开头，小作者连续用了五个设问，构成了排比，十分有气势，震撼人心。然后具体谈感想，说体会。结尾表达决心，发出号召，突出了文章的主题。
让我们用心保护地球 ——读《只有一个地球》有感
冯泽晖
读了《只有一个地球》，我明白了地球是人类的母亲，是生命的摇篮。（开篇简单明了，交代了自己的感受。）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，地球是晶莹的，美丽的，但又是唯一有生命存在的星球。它周围包裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”，上面还有相互交错的蓝色和白色的花纹。地球总是无私地为人们提供各种资源，而人类还给它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人类不知珍惜，无节制地开采各种资源，严重破坏了生态平衡，也给自己带来了巨大的灾难。如欧洲一些国家由于过度排放废气，小孩画画时，把天空都画成了黑色。很多地方滥用杀虫药，破坏了水资源，这些都危害着人类和动物的健康。（小作者指出地球是美丽的，也是脆弱的，因此我们要更好地保护地球。）
科学家已明示，人类破坏了地球环境，在距地球40万亿千米的范围内，是没有适合人类居住的星球的。就算有，以人类现在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍无法转移，所以不能指望破坏了地球环境再进行太空移民。过度排放的废气破坏了大气层，大量的紫外线射了进来，使全球气温上升，南北极的冰就会融化。而南北极的冰一旦融化掉，会使海平面上升几十米，那时地球就会变成水的世界。（指出人类必须要保护地球，因为我们已没了退路，保护地球是应该的，更是必须的。）
读了这篇文章后我深受教育。我希望地球这位伟大的“母亲”能够永远做我们的“母亲”，也希望人类不要把环保只写进宣传标语里，而应该落实到行动中去。让我们向全世界呼吁：让我们用心保护地球，让地球更好地造福子孙后代吧！（道出了自己的心声，呼吁全人类一起保护地球，感受深刻。）
佳作亮点
读后感是认真读文章后的感受。小作者通过认真读文章，指出地球是美丽的又是脆弱的，由于人类的破坏，给地球造成了巨大的伤害。他还警示大家，如不保护地球，人类会面临更大的灾难，提醒人们一定要保护地球，因为它是我们唯一的不可替代的家园。整篇文章结构严谨，语言质朴，说理充分。
普通的泥土，浓浓的乡情 ——读《珍贵的礼物》有感
佚名
读了《珍贵的礼物》这篇文章之后，我深深地体会到了游子那份故土难离的感情。作者的外婆从巴黎来看望她和妈妈，还带了许多礼物送给院子里的小朋友。当外婆要走的时候，作者和院子里的小朋友都绞尽脑汁地想：送什么礼物给外婆有意义。有的送精致的竹筷，有的送香喷喷的龙井茶，还有的送漂亮的杭州折扇„„而作者却送了一盒泥土给外婆。外婆见了，两行热泪扑籁籁地落下来，说这是最珍贵的礼物。（朴素的语言，道出了浓浓的亲情、乡情。）看到这里大家也许会觉得奇怪，泥土有什么珍贵的呢？（巧用问句，引起下文。）我开始时也这样想，但又想如果不珍贵的话，作者又怎么会把泥土放进精致的小储蓄箱，盖上白布并上了锁呢？外婆见了又怎么会流下热泪呢？我带着这些疑问去问表姐。表姐听后，给我讲了两个小故事。
一个故事是这样的：从前有一个商人，他在外国发了大财，在那里定居，并把妈妈也接了去。有一次，他要回家乡，问妈妈：“你要我给您带点什么？”他妈妈说：“你给我带一包家乡的泥土就够了。”家乡的泥土，寄托着老人的乡情啊！（最普通的事物，寄托最深厚的感情。）
而另一个故事说的是：有一个国家想去侵略另一个国家，先派人带了许多礼物去探听虚实。对方已觉察到来访者的企图，但仍然非常热情地招待他们，并且回送了许多珍贵的礼物给来访者带回去。当来访者要上船走时，送行的人们取出很多双鞋子，请来访者换上。来访者很奇怪地问：“这鞋还好好的，为什么要换新的呢？”送行的官员回答说：“我们不容许别国的人带走我们的一点泥土„„”（普通的话语，深切地表达了保卫祖国、热爱故土的豪情壮志。）这泥土，就是国家的象征啊！
听了这两个耐人寻味的小故事，我开始领会作者送泥土给外婆的含意和外婆流泪的原因了。是啊，泥土在一般人的眼里是很不起眼、很普通的，但对于居住在国外的外婆来说却是珍贵的。这片曾生她养她的故土，曾经伴她走过了多少春秋，但如今所有的一切都变成了回忆。她带走的只是一点点泥土，留下的却是对故乡的无尽思念和眷恋。
游子远在异国他乡，可对故土的思念之情是无法言表的。随着岁月的流逝，人的思乡之情也会与日俱增。已经上了年纪的外婆，对于她来说一般的礼物都已经没有多大的意义了，而一把故乡的泥土，却能寄托她的思乡之情。
世上有百种言语，难忘那浓浓的乡音；人间有万般情谊，难忘那浓浓的乡情。掬一把故土，让思乡的热泪尽情长流；掬一把故土，让思乡的愁绪尽情诉说。（结尾点题：普通的泥土，寄托着浓浓的思乡之情。）
佳作亮点
小作者对《珍贵的礼物》一文，感受颇深，写作上采用欲扬先抑的手法，由浅入深，由淡到浓。文中穿插的两个小故事，有力地起了佐证的作用。文章剪裁得当，条理清晰，通过议论间接抒情，富有感染力，是一篇较好的佳作。
素材超市
词语轩
崇敬 激励 鞭策 精华 渲染 陶醉 辛酸 虚度 珍惜 顽强 钦佩 退缩 挫折 渗透 慨叹 伴随 憎恨 回想 品味 体会 佩服 始终 孤独 博大 深沉 惋惜 耐人寻味 争名夺利 不堪忍受 坚定不移 轻而易举 爱不释手 呕心沥血 排忧解难 浓墨重彩 如临其境 临危不惧 视死如归 奋发图强 饱经风霜 可歌可泣 大义凛然 羞愧万分 赴汤蹈火 一丝不苟 永不言弃 不屈不挠 不堪一击 化为乌有 自圆其说
佳句苑
■人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。■在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的一草一木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。
■有句话说得好：“十年树木，百年树人。”树木要长成百年参天大树，就必须要学会自己寻找水源，把根扎在很深的地下；人只有学会在不确定的环境中生活，才是一个坚强、经得起生活考验的强者！
■汤姆•索亚是一个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望，他的经历告诉我们：只要有理想、有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出一片人生的晴空，创造出一片属于自己的梦。
■自从读了这本书，让我明白了，毅力也是成功之本，是一种韧劲，是一种积累，荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
妙段阁
■读着，读着，泪水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢，还是感到惋惜呢？各种感情交织在一起，使我的心情久久不能平静。我多么想喊：“快！快从火里跳出来！”然而他直到最后一息也没挪动一寸地方，也没有发出一声呻吟„„是什么精神使他没有从火里跳出来？难道他是钢铁铸成的吗？不，他不是，他是活生生的人，他是个有血有肉的人。
■读了《论语》，最令我感慨不已的应属“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。它使我心中久久不能平静，浑身充满了奋发向上的力量；它像警钟一样，时刻提醒着我，在生活中，是不允许松懈的，遇到才能品德高尚的人，就应以他为榜样，虚心向他学习，以他人之长补己之短，才能使自己不断进步。此外，遇上品行低劣的人，不只是蔑视他，更应该扪心自问，看看自己是否也有类似的毛病，以便及时调整自己的行为，提高自身修养。
■《西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。自问世以来，不胫而走，风靡文坛，故事流传，广及民间，真可谓家喻户晓，妇孺皆知，雅俗共赏。每当我翻开《西游记》时，总有一种不同的心情。此时此刻，我又有了新的领悟，它那曲折的情节中，暗藏着人们可望而不可即的生活理想和人性追求，那就是——自由。
名言名句
■在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
第2篇：写好读后感作文的写作指导
写好读后感作文的写作指导
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，小编收集了写好读后感作文写作指导。欢迎阅读。
一、读后感/观后感的概念
读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想(当然感想应当有意义，值得一写)就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
二、 读后感/观后感 的写法
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可;但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的.读后感。
三、写 读后感/观后感 的基本技巧
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感/观后感 的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能 大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
四、写 读后感/观后感 应注意的问题
第一是要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。
第3篇：暑假写作指导：如何写好读后感
暑假写作指导：如何写好读后感
刘建 高碑店市东马营镇张村中心小学
同学们，暑假一定读了几本不错的课外书了吧 ,你能写出读后的感想写出来吗？这一期我们就学习如何写好读后感，是指看了某篇（部）作品后，读后感。根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”,与“读后感”的性质性同），属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
“读”,是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”,是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。
写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。要写好读后感
第4篇：写好新闻稿写作指导
写好新闻稿写作指导
导语：新闻稿异于新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写的稿件。下面为大家介绍的是有关如何写好新闻稿？欢迎阅读。
在我们的生活中，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、通讯员、特约记者等。对于有志于长期从事新闻工作的人来说：应认认真真地写好每一篇新闻。可如何写好新闻稿呢？笔者查找了些资料，在此结合自己在媒体岗位近一年的心得体会，谈谈如何写好新闻稿，与大家相互学习、共同进步。
首先，要把握好新闻稿件的要素和特点。一篇完整的新闻稿件必须包括新闻的六要素：即六个“什么”（什么时间、什么地点、什么人物、什么事件、什么原因、什么结果），把这些要素写完了，要报道的事件才算是完整的。此外，还要 具有新闻的四个特点：即快、真、短、新。
（1）报道快。即报道要及时，要第一时间拿
第5篇：写作指导：如何写好记叙文
“張小厨q”为你分享11篇“ 写作指导：如何写好记叙文 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：写作指导：如何写好记叙文
写作指导：如何写好记叙文
记叙文，就是要如实地记叙见闻到的人物活动情况，事情的经过情节，景物变化状况等等。同学们写记叙文，往往不是记叙当时的情境的动态，而是以自己的口气写人、事、物的大概静态情况，所以显得不清楚具体，不形象生动，读来没有真实感。譬如有篇《聪明的表妹》的习作，主要情节只是这样写的：
我的表妹，是个特别聪明和懂事的小姑娘。她虽然很爱看电视，但是她绝对不会跟别人抢遥控器，或是把遥控器占着不让别人拿，总是要等别人看完，或是在征求别人意见，别人同意的时候，她才拿起遥控器，调到自己爱看的节目。大家都说她是个聪明又懂事的小姑娘。
小作者写“表妹”聪明、懂事
第6篇：写好一件事的写作指导
写好一件事的写作指导
记叙一件事情，事情的经过是文章的主体，要抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。小编整理了写好一件事的写作指导，欢迎欣赏与借鉴。
要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文
第7篇：如何写好读书笔记写作指导
如何写好读书笔记写作指导
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和次要的内容。
读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的`读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深
第8篇：写作指导：如何写好记叙文
写作指导：如何写好记叙文
记叙文，就是要如实地记叙见闻到的人物活动情况，事情的经过情节，景物变化状况等等。同学们写记叙文，往往不是记叙当时的情境的动态，而是以自己的口气写人、事、物的大概静态情况，所以显得不清楚具体，不形象生动，读来没有真实感。譬如有篇《聪明的表妹》的习作，主要情节只是这样写的：
我的表妹，是个特别聪明和懂事的小姑娘。她虽然很爱看电视，但是她绝对不会跟别人抢遥控器，或是把遥控器占着不让别人拿，总是要等别人看完，或是在征求别人意见，别人同意的时候，她才拿起遥控器，调到自己爱看的节目。大家都说她是个聪明又懂事的小姑娘。
小作者写“表妹”聪明、懂事，选择了看电视一事来表现，材料选得很好，有事而且具体。但是写的，却不是当时“表妹”看电视时的真实情境，而只是小作者介绍她看电视时的大概情况
第9篇：高考作文写作指导：怎么写好作文
高考作文写作指导：怎么写好作文
梁·萧统在《文选》里说：“事出于沉思，义归于翰藻”。首先要“沉思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把事义表达出来。
一、是写记叙文还是议论文?
这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情?写文章的表达工具只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的表达方式为主构成的文章就具备了不同的体裁，即我们所熟悉的说法，议论文、说明文、记叙文或散文、小说、戏剧、诗歌等。
所以，审题的时候，我们要考虑选用怎样的表达方式。决定选用何种表达方式的要素有哪些呢?起码有四种。即：题目本身的限定、写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定。
二、议论文的思路如何展开?
记叙文(散文)以画面抒情，所以通常采用折扇式结构——以一条线索串起若干依次展开的画面。因此，写作记叙文
第10篇：读后感写作指导
读后感写作指导：
１、读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。
切记：认真、仔细地读是写好读后感的前提！
2、读后感写作的一般结构是：引——议——联——结
所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如
