第1篇：古诗：江南
古诗欣赏活动“江南”
设计思路：
古诗文工于音韵，讲究意境，句式工整，读来朗朗上口，是中国古老文化的经典，但对孩子来说，特别是小班孩子在理解上确实存在一定的难度。汉乐府诗《江南》是一首优美的江南采莲曲，采莲曲里的“采莲”、“鱼戏’的是一个动态的场景，比较符合小班孩子乐意模仿的年龄特点。因为“采莲”在孩子的实际生活中很少见，孩子们可能一下子理解不了。所以在活动开始的导入部分，首先介绍孩子们吃过的，比较熟悉的莲藕，引起孩子们对生活经验的回忆，引发对采莲的兴趣。再配合音乐等课件，使孩子身历其境，通过模仿“采莲”、“鱼戏”的动作来理解这首古诗词的含义。活动目标：
1、在看看、念念、唱唱、演演中理解古诗内容。
2、感受古诗中采莲、鱼戏的动态画面，乐意大胆表达。活动准备：
布置荷花池场景、课件 活动过程：
一、说说莲藕：
1、孩子们，你们知道这是什么？（莲藕图片）
2、你们吃过莲藕吗？它是什么味道的？
小结：莲藕不光吃起来香香脆脆的，还非常有营养，它的用处可大了，可以烧好吃的菜，还可以做成藕粉、还可以做成莲藕罐头，我们都喜欢吃莲藕。
二、采莲：
过渡：介绍了那么多好吃的莲藕食品，让我们都有点流口水了
1、那么你们知道莲藕是从哪里来的呢？观看PPT 小结：原来莲藕是江南的采莲姑娘划着小船到莲花池里采来的。
2、采莲姑娘划着小船一边采着莲藕和莲蓬一边欣赏美丽的莲花，看到露出水面的又大又圆的荷叶，知道今年又是一个丰收年，心里真开心啊，她们快乐的唱起了歌。宝宝们，让我们跟着采莲姑娘的歌声做一个勤劳的采莲人吧。重点模仿动作：划船、拨开莲叶、采莲蓬、放入船中、丰收了。
三、鱼戏：
过渡：宝宝们，我们采了这么多莲藕和莲蓬，有点累了，休息一会。
1、在我们劳动的时候，河里的小鱼听到歌声也来了。看，小鱼在做什么呢？ 小结：小鱼听到采莲人那么美的歌声也很开心，它们从水底里钻出来玩一玩，有的在水里游来游去，有的在吹泡泡、有的在说悄悄话，还有的在捉迷藏。
2、让我们也来做一条快乐的小鱼，听着歌声来跳舞吧。重点模仿动作：甩尾巴游来游去、说悄悄话、吹泡泡、捉迷藏。
四、学古诗：
1、在古代的诗人把在江南发生的这件快乐的事情记录下来，编成了一首好听的诗歌，名字就叫江南。朗诵古诗。
2、我们一起来念念古诗：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3、分角色扮演：让我们听着歌声来表演这首古诗：请2个宝宝做采莲人，还有的宝宝做小鱼，在水里快乐的游玩。
第2篇：古诗江南
古诗江南
江南(汉乐府①)
江南可采莲。
莲叶何田田②，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【注释】
① 这是一首汉乐(yuè)府民歌。
② 田田：莲叶茂盛的样子。
【注解】这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。《乐府解题》云：“《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时也。”后四句用重复的`句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”更赋予莲花以品性高洁的形象，从此莲被誉为“花中君子”。
这首诗分“唱”、“和”两个部分。前三句是一人领唱，勾勒出一幅生动的江南景致。后四句是众人和唱，以东、西、南、北四个方位的变化描绘出鱼儿们在荷叶间嬉戏游弋的动人情景，显得活泼、自然、有趣，具有很强的音乐感。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描写，却使读者如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐。
第3篇：古诗 江南
古诗 江南（共11篇）由网友 “Duvet” 投稿提供，下面给大家分享古诗 江南，欢迎阅读!
篇1：古诗江南
古诗江南
江南(汉乐府①)
江南可采莲。
莲叶何田田②，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【注释】
① 这是一首汉乐(yuè)府民歌。
② 田田：莲叶茂盛的样子。
【注解】这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。《乐府解题》云：“《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时也。”后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的'心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不
第4篇：江南古诗
江南古诗
江南
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
注释
汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜” 、“ 正好”的意思。
译文
江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
赏析
这是一首采莲歌，反映了采莲
第5篇：江南古诗
江南古诗（通用10篇）由网友 “梦之旅人” 投稿提供，下面是小编整理过的江南古诗，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：古诗江南
古诗江南
江南(汉乐府①)
江南可采莲。
莲叶何田田②，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【注释】
① 这是一首汉乐(yuè)府民歌。
② 田田：莲叶茂盛的样子。
【注解】这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。《乐府解题》云：“《江南》，古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时也。”后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的'心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱
