第1篇：《散步》 教学案例(人教版七年级上册)
《散步》导学案
【学习目标】
1、感知课文内容，感受文章字里行间的亲情与责任感，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
2、品味语言，领会文章主旨。
3、借鉴以小见大的写法。
学习重点：阅读课文，体会亲情，品味语言。
学习难点：最后一段的理解及以小见大的写法。
【知识链接】
作者简介：莫怀戚，重庆人。重庆师范大学新闻学院教授,从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。
【使用说明及学法指导】
1、学科组长负责组织各成员认真完成预习案并作出评价。
2、预习时时用红色笔做好疑难标记,准备课上合作探究。
预习案
1、朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。（一定按照要求做哟！）
（1）给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）
分歧（）一shà()间chāi()散
委qū()水波línlín()()各得qí()所
（2）串词成段：将下列词语组成语意连贯的一段文字。
阳光轻风田野小路菜花
2、思考下列问题：
（1）一句话概括这篇文章的主要内容。
（2）请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。
（3）你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来，并在旁边写出自己的看法。
【温馨提示】先自己圈点勾画，再小组交流。可以品味文中美的景、美的事、美的情、美的词、美的句等等）。
【学法指导】分五组分别品析，然后选派代表全班交流，师生评议。
景美事美情美
词美句美人美
（4）文中有哪些你不理解的地方，用红色笔标画出来。
探究案
1、朗读课文，感悟亲情美。
(1)文章讲的是什么事？故事发生在什么季节？什么地方？出现了哪几个人物？主人公是谁？
(2)在这件事的过程中发生了什么事？（用文中一个词语回答）怎样解决的?结果又是怎样？
2、感知把握情节：假如你是文中的爸爸（或者妈妈、奶奶、儿子），请选择一个叙述视角，把当时散步的情景简单叙述一下。
3、精读课文6--8段，讨论：
（1）在整个散步过程中产生分歧，谁做的最好，你最欣赏哪个人物，为什么？用简单的词语概括文中人物的特点。
（2）说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。
4、你能发现值得借鉴的写作技巧吗？（活学活用）：
（1）我发现：本文选取了祖孙三代这样一件平凡的小事，表现了中华民族的传统美德，这一重大的主题，这是采用了的
写法。
（2）我发现：文中通过对母亲进行和等细节描写，表现出对孙子的喜欢与爱护，对人物的言行举止进行恰当的描写很重要。
【温馨提示】典型的细节：一个眼神，一个背影，一句话……都是感人至深的，我们在写作中要有善于捕捉生活中最为典型的细节，做到细微处见真情。
训练案
1、仿写训练：
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。
它不应该只是母亲给我编织的暖暖的毛衣，它还应该是我给母亲捶背时的双手；
它不应该只是，它还应该是；它不应该只是，它还应该是。
2、写下你所知道的有关“尊老爱幼”的诗词名句。
【我的收获】
杜森
第2篇：《散步》 教学案例(人教版七年级上册)
教学目标
知识和能力目标:
1. 积累词语掌握读音及词义.
2. 整体感知课文,理解文章所表达懂得思想感情.
3. 背诵课文并体会句子含义.
4. 学习文本写法,学写反映家庭生活的短文.
过程和方法目标:
1:通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人.
2.指导学生在阅读中学会勾画重点.
情感态度和价值观目标:
感知文中蕴涵的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德.
教学重点:
1. 引导学生在朗读中整体感知文意;体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。
2. 指导学生把握文本独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。
教学难点：
1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。
2.在指导学生批注阅读中，逐步提高赏读美文的能力。
教学方法：
朗读教学法、讨论法与点拨法、品读法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、 导入新课：由亲情话题导入。
二、 指导学生朗读课文，整体感知文意
1、 学生自由朗读课文，勾画新字、词，利用工具书，掌握音、义。（教师强调重点字词并板书）
生字：嫩芽（nèn）拆散（chāi）委屈（qū）熬（áo）
分歧（qí）水波粼粼（lín）
多音字：
累铺
解释词语：
信服：相信并佩服。粼粼：形容水明净的样子。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
委屈：受到不因有的指责或待遇，心里难过。
2、 指导学生有感情的朗读课文，要求初步理解课文。
3、 请学生表演朗读自己喜欢并认为读的好的句子。
三、 请学生按自己的理解介绍课文内容。
1、 请学生表述你对课文内人物的理解：表达方式如：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
（教师在学生表述的基础上板书）
2、 师生从不同角度表述并介绍课文内容。（教师板书）
四、学生在老师的引导下自由品读课文。
1、 教师指导圈画美点。
2、 学生自由对课文美点品读。
3、 教师在自由活动的基础上以提问的方式引导学生深入探究：
问题：
我、我的母亲、我的妻子和儿子。顺序可以调换吗？
“我的母亲有熬过了一个严冬。”为什么是“熬”过了一个严冬？
发生分歧后我为什么感到责任重大？
4、 师生共同探讨课文最后一句话的深刻含义。
五、文本延伸
1、 请学生说说关于亲情的故事。
2、 动笔书写亲情。
六、课堂小结
七、布置作业
阅读课本后的《三代》，与课文相比哪一个故事更感动你？为什么？
八、板书设计
宫亚静
第3篇：人教七年级上册《散步》教学设计范文（精选4篇）
人教七年级上册《散步》教学设计范文（精选4篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的人教七年级上册《散步》教学设计范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级上册《散步》教学设计1
一、教学目标
知识和技能：整体感悟课文内容，通过朗读法和圈点勾画法提升学习力。
过程和方法：学习自主合作、探究质疑的学习方式。
情感态度价值观：感受亲情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
二、教学重点
体味浓浓的亲情，揣摩精美词句，品味语言的美。
三、教学难点
体会文章所蕴含的生活哲理，于潜移默化中进行情感态度价值观教育。
四、教学方法
品读法、勾画圈点法、自主探究法、合作探究法、情感体验法。
五、教学准
第4篇：七年级《散步》教学案例
初一语文《散步》教学案例
所属专题：教学案例范文
来源：沪江中学学科网
要点：初一语文教学案例
收藏
评论砸彩蛋！超级好玩！什么？你不是注册用户，可惜呀！本文相关应用 鼠标划词关闭划词 收藏 评论 打印 教学目标
①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。
②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。
③情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点
整体感知课文内容，品味揣摩语句。
①
整体感悟课文内容。
②培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学设计
一、导入：
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间，今天，让我们步入一个家庭，去感受这个四口之家浓浓的亲情。
【评析】导入，是教师有意识有目的地
第5篇：《散步》教学案 (人教版七年级上册)
知识与技能
理解重点语句的内涵，仔细揣摩一些语句展示的意境，领悟作者的思想感情。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。
情感、态度与价值观
体会作者通过几个细节的描绘，来展示一家三代之间真挚而深沉的爱。
重点
学会品味优美的语言，字里行间露出浓重的“爱”，整体感悟课文。
难点
感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。
朗读法、讨论法、自主探究法。
学生
课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。
老师
多媒体课件。
1课时
有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习
第6篇：七年级上册《散步》教学设计
七年级上册《散步》教学设计（集锦20篇）由网友 “西西里0403” 投稿提供，以下是小编为大家整理后的七年级上册《散步》教学设计，欢迎阅读与收藏。
篇1：七年级上册《散步》教学设计
一、教学目标
知识和技能：整体感悟课文内容，通过朗读法和圈点勾画法提升学习力。
过程和方法：学习自主合作、探究质疑的学习方式。
情感态度价值观：感受亲情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
二、教学重点
体味浓浓的亲情，揣摩精美词句，品味语言的美。
三、教学难点
体会文章所蕴含的生活哲理，于潜移默化中进行情感态度价值观教育。
四、教学方法
品读法、勾画圈点法、自主探究法、合作探究法、情感体验法。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学时数
1课时
七、教学流程
(一)情境渲染导入
师：同学们，我们人类拥有着丰富的情感世界，在这个丰富的情感世界里，我们尽
第7篇：《散步》说课稿 (粤教版七年级上册)
各位老师，大家好！今天我说的课题是：初中语文七年级上册第五单元23课《散步》。
下面我将从教材、学情、目标、重难点、教法、学法等方面说一下我的讲课思路。
一、说教材
《散步》选自七年级上册第五单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却十分丰富。学习本文，要引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预习的基础上我准备用一个课时完成教学的主要内容。
二、说学情
根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的
第8篇：《散步》教学设计(人教版七年级上册)
第一课时
教学目标：
1、了解作者和常见的文体。
2、掌握生字词的音、形、义。
3、朗读课文，复述和归纳故事情节。
教学重点：
朗读课文，复述和归纳故事情节。
教学难点：
朗读课文，复述和归纳故事情节
教学手段：
多媒体、课件
课时安排：
3课时（第1课时）
教学内容及步骤：
一、看公益广告《帮母亲洗脚》，您感受到了什么？
二、展示学习目标
1、了解作者和常见的文体。
2、掌握生字词的音、形、义。
3、朗读课文，复述和归纳故事情节
三、介绍作者和文体。
莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系，著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。
文体的分类。
三、给读一读、写一写注音并齐读两遍。
分歧（）信服（）拆散（）霎
