第1篇：花园里有什么教案
一、活动目标：
1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。
2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。
二、活动准备：
1、事先请家长带幼儿参观花园。
2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；
3、记号笔、蜡笔人手一份；
三、活动过程：
（一）通过提问，引出主题
1、小朋友，这本“花园里有什么？”的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？
（二）重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。
1、和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2、提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。
3、画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？
4、用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。
（三）结合幼儿的生活经验进行迁移。
老师看了“花园里有什么”的图画书之后，我也做了一本“我眼中的花园”。启发幼儿想一想：
（四）教师讲解、示范，幼儿作画。
讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢？
教师小结；这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。
要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。
（五）展示欣赏，和幼儿共同分享。
第2篇：《花园里有什么》教案
教案
《花园里有什么》
刘倩、陈峥宇
12级学前教育2班（专）
2012-6-3
教案：《花园里有什么》
一、教学目标：
1．初步学习有重点地阅读图书画面，在阅读画面中感受阅读的乐趣。2．通过图画书的阅读，体会语言的诗意美。3．学习通过不同的感觉途径，感知大自然的丰富。
二、教学过程：
（一）简介作者，根据书名和通过提问，引出主题
1、小朋友，今天老师们大家讲讲“花园里有什么？”这本大图书，让我们一起来看一遍吧！
（二）重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。
1、和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2、花园里看得到的是什么？看不到的是什么？
3、土地里会有什么秘密？
4、有些东西有时看到有时看不到，那是什么？什么是隐身衣？
（三）欣赏散文诗，幼儿轻声跟读。
一起来轻轻朗诵这首散文诗，用我们的眼睛、耳朵、和心灵来感受散文诗的美妙。
刘倩 陈峥宇 作业 12级学前教育专2班
《花园里有什么》（文：洪志明 图：卓昆峰）
1/ 猜猜看!花园里 , 看得到的是什么？ 看不到的是什么？
不用猜，我知道。花园里 看得到的是 丁香花、酢浆草、金盏菊，以及小小的椰子树；还有……还有……哎呀！太多了，我说不完啦！
2/ 花园里 看不到的是 花草的清香，凉凉的微风。还有呢？ 还有…… 还有…… 哎呀！我不知道啦！我没看见，怎么会知道呢？
3/ 翻开土地来看一看~ 里头有什么东西？
哇！这是树的根，这是草的根，这是还在睡觉的小蝉，这是蚯蚓挖的隧道，这是小蚂蚁的家，这是小蚂蚁的蛋。还有……还有多得说不完的东西……
这一些用眼睛看不到，因为他们都藏在泥土里。
4/ 有一些东西，有时看得到，有时看不到，你知道那是什么吗？
像藏在树叶下缅的毛毛虫，藏在草丛里的蚱蜢，以及停在花朵上面的 小蝴蝶……
只要他们不动，你就很难看到。
5/ 因为树叶是 小虫的隐身衣，因为草是 蚱蜢的隐身衣，因为花是 蝴蝶的隐身衣，因为……、、、穿上隐身衣 它们就好像不见了。6/ 还有一些东西，它们躲在树干里，躲在花苞里，躲在种子里，不出来，你是看不到的。
7/ 它们是什么？它们就是嫩嫩的绿芽、漂亮的花、快要长出来的小树。
8/ 不过，有些东西是真的看不见的。要用耳朵才听得见，要用鼻子才闻得到。那是小虫铃铃的叫声，那是花草淡淡的香味。
9/ 还有些东西，是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。那是空气，以及树叶从耳朵旁边划过去时 那种痒痒的感觉。
10/ 嘘——拉长耳朵仔细听，你有没有听到 小虫铃铃的叫声。嘘——睁开眼睛仔细看，你有没有看到 花草正在抽芽。
嘘——翻开泥土仔细瞧，你有没有看到 土里的蝉宝宝，正在睡香香甜甜的午觉。
11/ 嘘—— 嘘—— 嘘—— 小声点，不要吓跑了 花园里各种看得到、看不到的小可爱。
第3篇：花园里有什么教案
花园里有什么教案
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的花园里有什么教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
花园里有什么教案1
活动目标：
1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。
2、感受春天花园的美丽，萌发爱护它们的情感。
重点：
能够仔细观察画面，用完整的语言说说花园里的秘密。
难点：
能用各种感官去发现花园里的各种秘密。
活动准备：
动画课件、扇子、香水、花瓣若干
活动过程：
一、我们的小花园（环节意图：运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验，引发活动的兴趣）
师：还记得我们学的一首歌曲吗，我们一起来唱：春天。
（幼儿集体到中间歌表演：今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂
第4篇：花园里有什么教案
花园里有什么教案
一、活动目标：
1、看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。
2、尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。
二、活动准备：
1、事先请家长带幼儿参观花园。
2、早期阅读丛书：《花园里有什么》；
3、记号笔、蜡笔人手一份；
三、活动过程：
（一）通过提问，引出主题
1、小朋友，这本“花园里有什么？”的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？
（二）重点阅读图书，理解画面上植物、动物的.主要特征。
1、和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2、提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。
3、画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？
4、用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。
（三）结合幼儿的生活经验进行迁移。
老师看了“花园里有什么”的图画书之
第5篇：小班教案： 花园里有什么
小班教案花园里有什么，如下所示，供大家参考。
活动目标：
1．看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。
2．尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。
活动准备：
1．事先请家长带幼儿参观花园。
2．早期阅读丛书：《花园里有什么》；3．记号笔、蜡笔人手一份；活动过程：
一、通过提问，引出主题1．小朋友，这本花园里有什么？的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？
二、重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。
1．和幼儿一起阅读《花园里有什么》。
2．提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。
3．画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？
4．用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。
三、结合幼儿的生活经验进行迁移。
老师看了花园里有什么的图画书之
第6篇：花园里有教案（实用20篇）
设计教案时，需要注重教学内容的层次性和逻辑性，确保学生能够逐步发展和提升。教案的编写还应注重培养学生的实践能力和创新精神。以下是小编为大家整理的教案模板，希望对大家的教学提供一些启示。
花园里有教案篇一
1.了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。
2.学习仔细观察，愿意大胆地表达。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
1.ppt;。
2.人手一份动物脚印挂饰。
一、语言导入。
二、分析判断(了解小动物不同的脚印特征)。
演示ppt。
1.鸡的脚印。
提问：咦，谁来了?你怎么知道是它来了呢?
幼儿自由讲述。
师：我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。(xx你好!)。
小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。
2.小鸭子的脚印。
提问
第7篇：花园里有教案（优质21篇）
通过教案的反思和总结，教师能够发现教学中存在的问题并加以改进，提高自己的教学水平。教案的语言要简练明了，避免使用过于晦涩难懂的词汇和句式。鼓励大家根据这些教案范文的思路和方法进行创新和改进。
花园里有教案篇一
1、了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。
2、学习仔细观察，愿意大胆地表达。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、ppt；
2、人手一份动物脚印挂饰。
一、语言导入。
二、分析判断（了解小动物不同的脚印特征）。
演示ppt。
1、鸡的脚印。
提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？
幼儿自由讲述。
师：我们一起和它打个招呼好吗？如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。（xx你好！）。
小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。
2、小鸭子
第8篇：花园里有教案（热门13篇）
编写教案是教师不可或缺的一项职责，它对于促进教学质量的提高起到了重要作用。写一份较为完美的教案，要先对教学内容进行全面的分析和研究。让我们一起来欣赏和探讨这些教案的设计思路和教学策略。
花园里有教案篇一
1．运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。
2．尝试积累认识春天季节特征的经验。
纸、记号笔、油画棒。
1.感知、讨论。
师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，现在我们一起来找一找花园里都有什么？
（1）许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）
（2）在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)
（3）那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的.叫声）
2.探索与发现。
我们在花园里的发现
