第1篇：做个幸福的读书人
做个幸福的读书人
各位领导、老师、同学们：
很高兴能有这个机会和大家交流一下有关读书的认识和感受。在这里，我要跟大家说的是：捧起书本，我们一起做个幸福的读书人。
因为人们所处的环境不同，个人的成长经历不同，内心的需求也不同，所以人们对幸福的解读往往也是不同的。但我一直坚信，不论男女老幼，不管贫穷富有——读书，对每个人来说都是一件幸福的事，而爱读书的人，就一定是一个幸福的人。
汉代的匡衡，晋代的车胤、孙康，都是穷得晚上点不起一盏油灯的人，但是贫穷没能冷却他们读书的热情，困难没能阻挡他们求知的脚步，他们都凭着自己的勤奋和不懈努力克服了种种困难，后来都成为远近闻名的饱学之士。而他们当年“凿壁偷光”、“囊萤映雪”的故事也流传下来，至今为人们津津乐道。所以我说，这些读书人，即便身无长物、家无余财，只要一书在手，他们的眼睛是明亮的，他们的心灵是丰盈的，他们的人生是幸福的。
我常想，读书人是幸福的，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些不能阅读的人是多么的不幸，它们丧失的是不可补
偿的。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他看到听到的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。美国的盲聋女作家海伦.凯勒，自幼双目失明、两耳失聪，然而你在她的作品中感受不到丝毫的悲观失望，黑暗无声；相反，你往往会忘记这是一个看不见、听不着的人在和你交谈。因为她的莎莉文老师教她学会了识字和阅读，而书籍将带她进入了一个无比广阔的世界，让她用另一种方式感受到了这个世界的声音和色彩。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些古今中外作者的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃认真的史学精神，从《正气歌》学得“留取丹心照汗青”的慨然正气„„歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗行呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
所以我要说，老师们同学们，捧起书本，我们一起做个幸福的读书人。
第2篇：做个幸福的读书人作文
做个幸福的读书人作文
读书不但要读得精细，还要求快乐。只有快乐地学习，你才能收获到更多，没有人会强迫你读书，更没有人不让你读书。以下是小编为大家整理的范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！
做个幸福的读书人作文
虽然自己是个教师，可是我却很少有耐心和精力去读书。有时我会说，只有到不得已我才会读书，比如要考试，要备课。
一次学生考试期间，我闲来无事，随便拿来学生的语文课本翻阅着，当然这是学校不允许的。读了几篇文章，忽然间一个想法涌上心头－－－－其实读书真的是件快乐的事情。
《我的叔叔于勒》作者运用对比的方法，描写父母盼望富足的叔叔回来的热切心情，以及看到穷困的叔叔时忐忑回避的场景，真是形象贴切。
海伦凯勒的《我的老师》让我感慨颇多。我敬佩作者在既无声又黑暗的世界里，能创作出惊人之作，是何等的坚强与执着。更敬佩老师莎莉文针对特殊的学生采取的独特的教育方法，从而培养了一个世界著名作家，是我们如今的教育工作者望尘莫及的`。
优秀的作品不仅给我带来欣赏的愉悦，也增强了我读书的欲望。
其实我对写作一直有愿望，但由于读书太少，只有简单的灵感，而没有太多的精美词汇，没有完美的表达方法，更没有深层次的理解，往往是写了开头没有了充实的内容，或者是只有粗略的情感而没有细致的表情达意。
江苏省的一个教育专家高万祥的一个报告中说，做个幸福的读书人。这句话再次唤起我读书的冲动。
别人会说，教师是知识分子，读书多，懂得多。然而我自认为除了上学时的课本之外，加上青春年少时读过的几本琼瑶小说，恐怕没有读过什么书了，实在是惭愧。
学校里的图书室有几千本书，教师的图书角也有二三百本书，从历史到现代，从科技到军事，从文学到生活，无所不有。每天读书的能有几人呢？
读书能丰富我们的知识，开阔视野，学会理解和宽容，增长智慧，提高能力。一切力量来源于读书。我们要在工作紧张，生活压力增大，节奏加快的现代社会，静下心阅读一些书籍，不仅收获的知识，更多的是心情，一种轻松惬意的心情。
让我们都来做个幸福的读书人吧。
第3篇：读书报告会—做个幸福的读书人
做个幸福的读书人
做个幸福的读书人
侯镇二中
刘泮波
网络和大众传媒影响着我们的阅读。娱乐和通信、互联网的发达，让人们有了更多的事去做，读书也就渐渐淡忘了，直观阅读、画面的更迭、影视的泛滥、网络文学的流行，抚卷读书浸染墨香的场景已经逐渐被鼠标点击的方式所取代，文化也逐渐走向“快餐化”，学生看书时间减少，阅读内容也变得注重“好玩和轻松”。阅读走捷径，做学问偏浮躁，思想走向浮华，信仰变得越来越没有着落。
那么，在信息社会和知识经济时代的今天,我们究竟该怎样读书、读些什么样的书？
回到名著中去回到经典中去
书本是心灵的记忆，它还是传乘我们民族文化记忆一个重要的方面。读书的重要性不仅仅是增加知识，也可以积累生活的经验。读书是必须思考的，而不读书的后果是使一个民族失去它的思考，甚至失去历史记忆。不论在什么时代，任何人
第4篇：教学生做个幸福的读书人
教学生做个幸福的读书人
洪泽县朱坝中心小学 赵凤芹 邮编：223113
摘要：书籍，一片多么丰富的原野。每一本都让人爱不释手，让人激动，让人幸福，让人沉醉其中。伟大的作品产生的是心灵的撞击，经典的作品是与智者进行的对话，每一次的阅读都能产生不一样的火花。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。有智慧的教师会让学生在个性化的阅读中，产生独特的幸福感。在丰富多彩的语文实践中，提高语言文字的运用能力。从而增强学生学习语文的浓厚兴趣，做个幸福的读书人。
有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不
第5篇：幸福读书人
不记得是谁曾经说过的：读书，最大的意义在于心情的感受。的确如此，一本好书可以让你废寝忘食，让你忘乎所以。在午后、在深夜，在暖暖的光线下，泡一杯热茶，斜躺在床上，任悠扬的乐曲在室内回荡，沉醉在那美丽的文字里，多好的享受啊！遨游在书的海洋中真的是一件幸福的事。它可以使我们思接千载，视通万里，在不知不觉中收获一份正义与友善，一份智慧与思考，一份快乐与幸福。
安意如曾说：“邂逅一首好词，如同在春之暮野，邂逅一个人，眼波流转，微笑蔓延，黯然心动。”其实，阅读一本好书又何尝不是这样的感觉呢！
热爱读书吧！读书可以为我们打开一扇扇春光四溢的窗户，读书就像在品赏一杯杯清香的绿茶。就让我们沐着醉人的书香，伴着知识的甘露，做一个幸福的读书人！
第6篇：做个快乐的读书人
做个快乐的读书人
阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》，回答文后问题（10分）
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸
第7篇：做个快乐的读书人
～-5-23 字数：1013大概是今年寒假吧，我阅读了作家刘墉的《做个快乐的读书人》一书，感触颇深。刘墉的这本书，透露了自己对现代教育中“补习”这一现象的不满与愤慨，希望国内教育单位遏止补习，并呼吁老师、家长让孩子们享有一个快乐的童年。看完这本书后，它仿佛唤醒了我自读书起就已沉睡的那部分意识。我丢开书本，自问已饱读九年书的自己一个实际而不可逃避的问题：我快乐吗？不敢否认，自读书以来，我便渐渐地失去了那一份属于自己的快乐。记得上初三的时候，到处都是无形的压力：来自家长、来自亲友、来自社会……这种种的压力，都化为一只无形的巨手，掐得我喘不过气来。衔着面包，骑着单车，急匆匆地赶去补充“营养”，却还得勉强地安慰自己，那是“忙碌中的快乐”。记得作者曾在书中描写邻家女孩为考上如意的大学而补课至深夜回家的背
第8篇：领导干部应做个读书人
领导干部应做个读书人(声音)
《 人民日报 》（2013年05月02日05 版）
实践表明，凡是注重学习、勇于实践的地方，就敢于先行先试，推动各项工作走在前列。反之，工作就流于一般化，打不开局面，甚至停滞不前
学习是领导干部提高素质、增强本领的根本途径。特别是在新的历史条件下，面对新情
况、新问题，如果还是习惯于凭感觉、凭经验办事，就有可能事倍功半，工作虽然很辛苦，但由于不对路，达不到预期效果，难以适应形势发展需要，难以胜任领导工作。因此，领导干部要有“本领恐慌”的危机感，努力加强学习，自我完善、自我革新、自我提高。
领导干部加强学习，主要途径是向书本学习、向实践学习、向基层学习、向群众学习。要多读书。书籍包含了种种科学成果，书籍可以回答种种现实问题。我们在工作中经常会遇到这样那样的问题，有些是老问题，
第9篇：通讯稿 教师,做个读书人
教师，做个读书人
2012年10月10日下午，伴着香醇的咖啡，我校迎来了《江苏教育》主编张俊平先生，为我们带来了一场生动有趣的讲座。
张主编首先向大家提出了一个引人思考的问题：书是什么？大家畅所欲言，有的说像太阳，有的说是朋友，也有人说像一面镜子。接着，张主编引用了中外名人的见解向我们讲述书的含义。随后，张主编介绍了古今中外名人“为书痴狂”的有趣故事，其中，最让人印象深刻的就是主编自己与书的故事，并且他还为此写了文章《书鼠》。
至此，张主编向我们全体教师发出倡议：我们的改变，要从阅读开始！他谈到：一个人的精神发育史，也就是一个人的阅读史。而后，张主编一气呵成地为大家推荐了十九本经典书籍，及其相关的信息，让我们丰富自己的精神世界——他建议我们读一读《仁爱一生》，帮助自己找到信仰；读一读《雅舍小品》，为
第10篇：做个快乐的读书人作文
做个快乐的读书人作文
1做个快乐的读书人
假日的早晨，当我坐在花园里，呼吸着晨风，感受着那一份温暖的阳光，我在想：昨夜，我是否与书同眠？我也在幻想：今夜，我是否能够吮吸着书的清香入梦……
让我们做个快乐的读书人吧!
同龄人中，有许多人往往是为读书而读书，完全没有把自己融入书中，更谈不上与书同呼吸了!此时的读书人，快乐吗？
让我们做个快乐的读书人吧!
书，是知识的海洋，具有一种神秘的力量，会把你的思维带入一个崭新的世界，让你去思考，让你去体会，然后使你进步。
让我们做个快乐的读书人吧!
书，像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤你，牵引你，让你在知识的海洋里随心所欲，让你在智慧的天空中尽情欢笑，叫你去品味正真正的人生……
一个懂得生活的人，一个知道享受的人，都尽情与书——这样一位朋友交谈。其实，读一本好书是一种很好的享
