第1篇：假期社会实践报告
假期社会实践报告
专业：数学教育姓名：XXX学号：……
暑假一转眼就过去了，在这短短的一个多月里我体会到很多，感受也很深。通过这个暑假的社会实践使我从内心体会到了一些重要的道理和一些十分重要的经验。
作为已经成年的大学生，我的生活不能再像以前那样无所事事了。我要过一个既有意义而又充实的暑假，我和室友有很多热烈的讨论，我也有了自己的打算。我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验让我自己更进一步了解和认知这个社会，我也希望自己能在这个暑假中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭并通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。
放假后我在许多的招聘网站看过许许多多的工作，但是到了面试的地方一看大多都是招聘公司，都是一些中介如果先要找一份工作就必须交钱，所以在找工作方面我花了好几天的时间才找到一份家教的工作，我满怀希望的从家里赶往那个家教的办学点——绵竹。
实习单位：成都搏学教育咨询服务有限公司
实习地点：四川绵竹市
实习时间：2013年7月16日——8月10日
7月16日中午赶到了工作的地方，但是到了一个极为陌生的地方加上又没有一个认识的人所以感觉特别的别扭，来到教学地点后主管叫一个老师将我带到住的地方，住的地方是绵竹市的妇幼保健院的职工宿舍。在这里面住着的还有十多个跟我一样的其他学校的学生，房子里面的设施什么都没有只有几张床。但是床都让给了女生睡了，所以男生都只有睡在客厅的地上了。
中午主管叫我准备准备，下午就开始上课，以前我从来都没有站在讲台上上课，虽然自己嘴上说不紧张，但是自己的内心还是相当紧张的。中午我没午睡都在准备下午的课，下午上课的时间到了，我早早的就来到了办学点，第一节课是上初三的物理，一开始我自我介绍了一下，就开始进入我的正题。因为这个只是培训班。所以他们可能很难接受我们的上课方式。第一节课我问了他们好几次他们能接受我的讲解方式吗？他们都说可以，第二节课是小学六年级的数学课，小学生比初中的学生调皮到不知哪里去了。因为我是才去的新老师，他
们就东问西问的。上课也有许多的学生开小差，就这样艰难的把一天度过了。
这个公司只是包住不包吃，所以还要自己解决吃的问题。第一天在外面吃花了我二十多元，一天除了吃饭剩下的钱就不多了，所以我必须想办法省钱。我听其他的老师说他们都是几个人合伙煮饭吃，所以我也找了个和我合伙。虽然自己煮饭吃可以省钱，但是每天下了班回住的地方还要买菜。感觉自己真的成了一个上班族了。
我教的学生中大多数是初三的毕业生，他们面临的第一件大事就是中考。所以他们学习起来感觉都十分用功，其中有一个女生平时看上去十分的用功，但是他的学习成绩无论如何都提不上去，我看着也挺着急的，课后我就找他聊了聊，问了问他平时物理考得到多少分，让我没有想到的是，他的物理居然有那么差——考三四十分。一个班七八个人差的也只有一个，其余的成绩都还可以，所以怎样让成绩差的同学上课跟得上我的节奏这成了一个难题。我和主管商量了一下，他说让我自己想办法。
我想了想干脆我多花一点时间在成绩差的同学的身上，之后的半个月的时间里我每天下午帮那几个成绩差的同学补补。让我感到欣慰的是，到了培训最后几天，我明显的发现那几位同学的物理成绩有所提高，而后的考试也看出了他们的提高，他们的考试基本上都及格了，没有及格的及格他们的成绩也有明显的提高。
时间就像复印机一样一天一天的过去。不知不觉二十天就过去了，回顾这十多天的上课，我感觉就像真正的老师，在学生面前要树立威信，同时还要和同事处理好关系，搞好师生关系。到了最后的一天，许多的同学都向各个要他们的联系方式，但是天下没有不散的宴席，我们还是在不舍中离去。
我认为社会实践目的就是让我们在正确认识社会的同时若有所思。在这次实践活动中我看到了我自身应对社会时的不足，但同时可能也有仍热没有认识到的一方面，所以我会更加珍惜以后的几次实践活动机会，并多做总结报告。在不断的实践和反思中成长。
第2篇：假期社会实践报告
假期社会实践报告
我校社会实践教育实施与效果评价
政治经济学院
思想政治教育专业
邰建平曲学洋 刘筱 唐申亮 王超①
摘要：大学生社会实践教育是各高校高等教育的重要内容，由于新时
代对“人才”有着新的定义，人才培养不仅要更加重视课堂教学，而
且应该将课堂延伸到整个学校、整个社区、整个社会，甚至国际。我校是以师范教育为特色的综合类大学，办学要求以及“励志敦行”的校风都表明我校必然是十分重视学生的社会实践教育。本文就以在校
两年的观察研究与亲身体验以及对我校相关政策的阅读为基础，整理
总结我校社会实践教育工作的实施情况，从中发现长处，继续发扬，寻找不足，提出建议，为我校以及其他高校更好实施社会实践教育提
供一点意见。
关键词：社会实践教育教育变革高校教育人才培养
教育改革施行以来，全国教育形式转变取得了较多令人可喜的变化，不管是
中小学初等教育，还是高等教育都可以看到一些浸入内里的变革，其中，大学生
社会实践教育的迅速迈进就是一个例子。大学生培养从原来的“象牙塔”钻研书本，以学术探讨为主要形式到今天的以社会舞台① 前四人所在班级为思政一班，王超为思政二班
为大讲坛、以可能与社会上接触的每一个人为讲师、以实践操作为练习的新变化。高等教育形式的大变化不仅仅是教育的改革，更是世界形式的变幻。社会实践教育经历了从原来的理论层次到今天已经成为高校建设着力点的变化，甚至与理论教育不分伯仲。传统的单纯或过度倾斜的理论教育使各专业学生的视角就仅限于书本理论，然而脱离了社会实践的检验，未免就显得空洞，纸上谈兵，到了真的要用的时候，就出现各种脱节。这对社会建设、专业学科建设是十分不利的。另外，时代的发展，人才是综合素质的全面发展、动手操作能力与理论联系实际能力密切结合，具备良好的创新创造能力以及其他非智力因素（如EQ情商）。那么，仅仅将学生置于课堂之上的书本里就如同花盆里载百年松，后院里驯养千里马，需要给学生一个更大的空间。这些厉害关系不少学人已叙论颇多，不必赘言。
陕西师范大学是一所以教师教育为特色的综合大学。以提高学生综合素质和创新能力为目标，“教师教育”是为了培养优秀的中小学教师，而教师这一职业特点就是实践性较强，关注学生综合素质的发展也必须要求在社会实践中培养，所以我校实践教育就显得尤为重要。
一、我校社会实践的主要形式
校内：为进行直接的实践教育，学校在校园内部极力营造可能的实践平台：在教学模式上，学校积极探索教师教育“4+2+1”城乡合作人才培养模式，本科阶段，除两年通识教育、一年专业学习，在毕业年利用一个学期的时间为师范生提供实习机会，让毕业生提前熟悉自己的工作岗位；通识教育阶段，还设置各门类的通识选修课，这些选修课仅通过实践考核方法考察，并不参与考试，考核通过给予学分。学校设学生会允许学生自发成立学生社团，并由学生自我管理，自我组织活动，自我服务。另外还在校园内提供勤工助学岗位、导员导师助理等
实践岗位。
校际：学校不仅把眼光集中在校园内部，而且不断加强与其他兄弟学校的友好往来，实施“交换生”政策，互派本校学生到对方学校进行交换学习，互相、了解学习不同的教学方法和模式，一方面拓宽学生的视野，另一方面，也有助于学生对不同学习环境的适应性。学校也很重视、支持本校学生社团之间自发组织的学术文化、文体艺术之间的来往，曾经在我校和周边高校举办过很多届非常有影响力的特色活动。
社会：学校结合我校学生特点，专门设立“家教服务中心”“家教服务热线”，在保证学生安全和不影响学习的前提下，为师范生和其他非师范生提供可靠的校外兼职信息，各院部也根据各院系专业特点，有计划地组织学生进行社会调查、考察、历史古迹的参观、相关社会问题的调研专访、相关设施的测绘等等。学校也组织志愿者到需要的地方进行社会志愿服务。真正有效的做到了，服务社会又发展自己。
国际：放眼于世界，学校还为本科生出国学习提供了便利，与国外如美国，英国，韩国，日本等知名高校签订交换生协议，互派学生出国定期学习参观。此外，在课余假期，还提供带薪实习的出国机会，让有条件的学生体验异国风情。
其他：网络社会实践也是十分重要的社会实践途径。学校在校园主页上设置素质拓展工程。通过新媒体拉近学生与社会接触的距离，利用信息传递达到社会实践的教育功能。学校也加强对学生实践能力的教育与支持，不断开发更新学校图书馆信息资源，启动资金支持各年级科研，实践工作，学生自己动手自主，主动参与与自己感兴趣的实践活动，并且取得可喜成绩。
二，效果评价
综合能力是衡量人才的标准，科研创新能力是衡量一个学校的标尺，我校高度重视学生社会实践能力的培养，毕业学生的综合素质得到各届的一致好评，学校创新能力，科研项目数量节节攀升，研究能力让国内外瞩目，但依然存在问题与不足。
1，校内实践平台过少，虽然设置有许多服务机构，然而，人多饭少，在这么一个几万人的学校，真正得到锻炼的仅仅是少数人而已，另外，校内平台，大多数由学生管理，得不到资深人员的指导，得到的效益自然也较少。
2，一些如“交换生”学习、“带薪实习”的少数人获得的实践经验不能得到有效重视而借此将其传播给多数人共同分享而扩大其影响。有限的交流机会只能给少数人提供实践经验，却无法充分利用，扩大到多数人的利益共享。
3，在与社会的实践互动过程中，校方大多只扮演“中间人”的角色，不能更加充分实时的介入双方的互动过程，为学生提供良好宽松的交流渠道，使社会的需求与学生的发展需要协调一致。学生由于经验不足，仅仅凭个人寻找适合的社会实践平台，无疑是很难很难的，况且实践过程中又不知有多少困难，也需要相关的指导。
4，社会实践的评价方法不够健全，学生的实践能力需要是适时的得到检测与评价，如果过多的采取单一量化的方式进行，很容易引起社会实践教育目的有效性实施。在评价过程中应更多关注实践的过程，而不是一味的注重结果性。
5，学校与社会的配合默契程度不高，社会实践教育是一个系统的工程，它的两个重要参与者就是学校和社会，单靠一方面孤军奋战是很难完成的，这就需要双方的密切配合，为学生教育提供良好的基地。现在社会对大学生实践教育的认识程度还没有像学校那样足够关心，因此经常会遇到很多社会的阻碍。另外，社会实践教育经费投入和基础设施建设还需要更大的努力，实事求是真正做到实处，不光打雷，还要下雨。
三、建议与措施
1，真正将社会实践教育放在日常工作的重要地位，转变思维观念，不断发展社会实践教育理论，补充以往教育的不足和缺陷的同时，完善对应的教育方法措施，实践的脚步也要跟上理论的发展脚步，思想和双脚共同协调迈进。
2，加强学校与学校外界的联系和协作，不断拓宽课外实践平台，提高校外实践平台的通达性和实际条件，减少阻碍，不能让学生准备去社会上实践、想服务社会，而四处碰壁无处实现，学校可以试图协调固定的长期实践平台，进行长期合作，学校为学生提供方向，社会为学生提供机会，互相履行自己的责任，实现三方共赢。
3，社会实践教育的评价应采取合理有效的手段进行，不能仅仅依靠几张照片，一个证明，一篇文章就草草了事，应充分实践的本质意义和作用，结果也许并不重要，促使学生真正去培养自己的能力，而不仅仅是为了完成任务。能力的提升只能依靠个人自己的努力，这也需要学校加强对学生自知能力、诚信观念、实践能力重要性的教育，促使学生个人有兴趣、有目标的去培养锻炼自己。
4，教育部门、社会也要积极配合，完善教育基础设施建设，为配合学校教育提供方便。不断发展网络社会实践教育这个新形式的革新，与时俱进，不断探索更加有效更加先进的教育方法，为促使青少年健康成长，全面发展，为培养复合型人才承担自己的责任。
总之，社会实践教育不只是让学生走出课堂去野外走走，到四处转转，然后谢谢毫无意义的文章，目的只有一个：培养综合素质和科学实践能力的符合时代
要求的人才。以我校为例，说了许多不懂装懂、有没有见解的话，这也是我的假期社会实践的产物，希望得到高人的批评教育，使我们有一些真正的实践后的自己的优秀作品。
参考文献：胡树祥 吴满意大学生社会实践教育理论与方法 人民出版社 2010年版王萍新时期高校大学生社会实践概论西北农林科技大学出版社2008
第3篇：假期社会实践报告
大学生假期社会实践报告
安康市骨伤医院社会实践报告
学校：西安邮电大学
班级：通工1102
姓名：王庚业
临近放暑假的时候，班长给我们每一个人发了一张大学生暑期实践活动登记表，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，目的是要我们从现在开始积累社会经验。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式。
想想自己自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能
第4篇：★假期社会实践报告
★假期社会实践报告
在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家整理的假期社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
假期社会实践报告1
从开学到现在已经有两个月的时间了，社会实践活动已结束。这二十个小时的社会实践活动给了我很多感想。这次的社会实践活动的主要目的不仅仅是给我一个机会来回馈社会，还让我更接触到社会，给了我不少思想领悟，更是让我锻炼了自己的能力。我的知识大多数是来自于课本，对社会的了解少之又少，看几则新闻听几次讲座远远不能深刻了解到社会。而这次的社会实践活动让我接触社会，了解社会，参与到社会活动中，让我在实践中不断地动手动脑，不断思考，与他人打交道，不断的改进和提高。
团队合作是我在实践中学到的一个很重要的道理。无
第5篇：假期社会实践报告
假期社会实践报告
又是一年暑假,大学生活已经匆匆过了一年多了,是时候该想想步入社会该作何打算.所以今年暑假便想提前体验一下作为一个社会人的感受.炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。
在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课
第6篇：假期社会实践报告
假期社会实践报告
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真真正正的走入社会，能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，在大学期间的这个寒假我和几个朋友毅然开始了自己的社会实践.所谓实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样
第7篇：假期社会实践报告
假期社会实践报告
假期社会实践报告1
在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“大学生生涯教育”的号召;也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十天的时刻组织了一项名为“爱心辅导”的社会实践活动。此刻活动已经圆满结束，我把此次进行了整理总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告论文：
活动的动机
在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：家教是一份切实、有价值的方案。作为一名师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是十分具有挑战性的;同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。因此本着这样一个向往，我选取了组织家教这项社会实践活动。
活动的准备
为了能够增加此项活动的“含金量”。我为活动订立了“自己组
第8篇：假期社会实践报告
时间过得飞快，转眼这已成回忆。漫漫长假已经过去，回想起在琴行工作过的一幅幅画面至今还在脑海中浮现。关于这一段美好而又充实的回忆以及一些工作心得和体会，现整理成自己在假期社会实践报告，跟大家一起分享。
回到家后，一个偶然的机会让我到一个“夫晴琴行”里面帮忙。“夫晴琴行”是一个专门从事钢琴销售、培训的专业琴行。我在那里了解到，一些家长为了“望子成龙，望女成凤” 他们的孩子才四五岁就被送进琴行里面学习钢琴了，他们希望自己的孩子将来在艺术领域有所造诣。在理解这些家长的心情的同时我也感到一丝慰藉，因为，在我们这个落后的小县城里人们的文化水平等各方面都在提高，这对家乡未来的建设起了举足经重的作用。
在琴行里熟悉了工作环境和接受了简单的培训后，由我负责对前来选购钢琴的家长讲解如何选购钢琴方面的工作。可别小看这工
