第1篇：走路初一作优秀文
走路初一作优秀文
走路若灵露，只有纯净的心才能抓住。
走路若嫩芽，是成长的“必经之路”。
走路若枯藤，总是那么回味无穷。
。。。。。。
每一个人都学过走路，只是过程不一样罢了。而我就是这众多平凡当中的其中一个罢了。与所有新生的婴儿一样，11年前的我也经历过这段让人回味无穷的过程。那是我来到这个世界上第二次自己学本领。艰辛，稚气，害怕这就是我学走路的“代言词”。不过，最终还是喜悦冲破了那条“终点线”。稚嫩的骨头，第一次扛起我全身的重量，似乎有一丝心有力，而力不足的味道。只站了几秒钟而已，不过那已是莫大的鼓励。一次不行，两次，三次。。。。。。不知过了多少时间，试了多少次，终于在其中摸着了门路。妈妈说，她到现在都记得我露着虎牙冲她傻笑的摸样。那么自豪，仿佛在炫耀些什么。接下来便是走了。第一次迈脚，第一次摔倒。。。。。。这里面有太多我的记忆。最终，我成功了。那是靠我自己学会的本领，那么自豪，那么骄傲。这是我第一次学会坚持，我胜利了。
其实生活中我们也在“走路”。
究竟在我们学会“走路”之后，还有多少步要走？更准确的说，上帝究竟在我们这些站在山脚的人身上压了多少步？一切都是未知，又是无奈，又是感慨。而我能做些什么呢？只有为我那未知的人生坚持。雨的一生滋润了大地。风的一生带来了不同的`味道。连一只蝉都能用一生奏出生命乐章。而我能做些什么呢？只是现在我只有坚持。
人生中学会“走路”也就是学业完成之后吧！其实我好怕学会走路，离开了家人自己去闯荡害怕，孤独。但我，转念再想我现在又能做些什么呢？面对中国未改的教育，我又是无奈，又是感慨，然后又是坚持。什么时候我不再无奈和坚持呢？现在我只有坚持，我要靠我自己学会走路，我要坚持。我只能坚持，努力。至少当我回头时，我不后悔。我要为自己而活。
但是学会“走路之后”，我又能干什么。找不到工作的人那么多，学习有用吗？但我只能学习，又是坚持。够了，真的够了。我的人生只是上帝设定的程序罢了，不管怎样都活在坚持之中。但现在我只能学习，至少为我而学。过程才是最重要的，享受过程。
人生就像一座山，在学会“走路”之后，要一步一步的登上山。与走路不同的是，“走路”要脚踏实地才能登上山顶，也许下一步会很难。也许我离山顶那么远，又何妨，至少我努力了。快别抱怨，不管你是否还在学习“走路”。不管你身在何方，不管你的处境多么困难。去学习“走路”，去“走路”，去享受其中的过程，记住：至少我们还有梦想。
“走路”若毛竹，只有默默的坚持才会成长。
“走路”若大海，总是那么汹涌澎湃。
“走路”若梅花，只在过程中绽放。
第2篇：初一盲人走路
体育课堂教学计划
盲人走路与单手系鞋带
提供人：卢飞
日期：2002/3/
31年级（水平四）：七年级
课题：体育与游戏
体育与大脑思维的发展
授课时间：45分钟
课的描述：
这是一种通过游戏形式发展学生大脑的分析、判断能力；增强学生触觉的灵敏性的方法。学生通过对某些行为的模仿，体会怎样在视觉未知情况下对外界事物的分析判断并解决自己所遇到的困难。
课的目标：
1、每个同学将在参加活动的同时使自己的能力得到提高。
2、学生们将通过参与课内的身体活动学习游戏规则和策略。
3、学生们将在个人发展中成长。他们将在与同伴的交往中学会与他人协作，他们将在游戏的过程中学会如何公平地、正当地去竞争。
4、当学生们尽最大努力达到每一个目标时，他们的成就感和对公平竞争的理解力将得到发展。
5、学生们通过游戏活动中对残障人士日常行为的模仿，体会残障人士在生活中遇到的困难，认识、接受和理解在社会群体内的个体差异。从而养成在生活中理解他人，乐于帮助他人的良好品行。
器材：
实心球10个
体操棒5根
蒙眼布5张
绳子10根
跨栏架4个
常规练习：
在进行游戏活动之前，学生先进行5—10分钟的准备活动，包括：针对身体各关节的徒手操，围绕操场慢跑等。
游戏玩法：
1、单手系鞋带的玩法：
准备：
在长30米、宽7.5米的矩形场地内划出5条跑道，每条跑道宽1.5米，将学生分成4组，每组10人。每一组同学分别在跑道的起点和终点各站5名同学，并用绳子将左手与身体绑在一起，在跑道上放置一跨栏架作为障碍物。终点的学生将自己的鞋带解开，在终点处分别安排4位同学作为裁判，教师用秒表计时并发令。如下图：
方法：
教师发出“预备——跑”的口令后，各组同学迅速向终点跑去，在跑的过程中必须钻过作为障碍物的跨栏架，当学生跑到终点时与等在那儿的同学同时用没有与身体绑在一起的手将散开的鞋带系上；然后迅速返回起点。依次接力。最先完成的队为胜方。
规则：
（1）本比赛为分道跑，如串道影响他人，则罚下。
（2）在过障碍物（跨栏架）时必须从跨栏架下钻过。不允许碰倒跨栏架。
（3）在系鞋带时，两名同学只能用没有和身体绑在一起的手，其他队员不允许帮助。注意事项：
（1）在跑步前进的过程中，应以安全为主。
（2）在系鞋带的时候，必须完全系好鞋带后方可返回与下一名队员交接。
2、盲人走路的玩法：
准备：
在长30米、宽7.5米的矩形场地内划出5条跑道，每条跑道宽1.5米，将学生分成4组，男、女生各2组，每组10人。每一组同学分别在跑道的起点和终点各站5名同学，在每组的起点和终点处分别安排一名同学作为裁判。各组的起点的第一名同学手持探路棒（体操棒），用蒙眼布将眼睛蒙上做好准备。如下图：
方法：
发令员发出“预备”口令后，裁判员帮助各组被蒙眼的队员使其站在本组跑道中间做好准备。当再发出“开始”的口令后，游戏者持探路棒向前走出，边探边走，直至持棒走到终点与下一队员交接，然后裁判员将蒙眼布换到交接的队员眼上，确定有效后出发。
规则：
（1）本比赛为分道跑，如串道影响他人，则原地停留10秒。
（2）在比赛中绕过、迈过实心球均可。
（3）为了保证比赛的顺利，各组队员可用语言提示队友，但不能有身体接触的帮助。
（4）各组队员必须在裁判员确定眼睛被蒙好后，准许其出发才可前进，否则原地停
留20秒。并经再次检查后方可前进。三次犯规则被判负。
（5）前进的过程可以走、跑交替。
注意事项：
（1）探路棒在体前左、右摆动触地，以防止被实心球绊倒。
（2）探路棒触实心球后，最好是迈过去加速几步，以防偏离跑道而串道。
（3）游戏者跑进中，应充分利用探路棒或队友的语言提示，利用实心球放置在中心
位置的特点或队友的语言提示，判断、掌握方向。
课后评价：
观察学生在课堂中的情感表现，根据学生讲述参与的感受对学生进行情感价值观的教育。
第3篇：走路初一作文
走路初一作文
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的走路初一作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
走路初一作文1
作为学生，走路自然是一件很自然的事。每个人自呱呱落地开始，都要开始学习走路，我也不例外。当我刚学会走路时，那一步，一步，又一步便宣告着微小的成长。时常翻开幼时的像册，看着那个一张瘦瘦的脸一手扶着墙，一脸倔强地不让父母扶，踉踉跄跄地走着，心中升起一丝暖意……
初中时时，去学时间早，去学校自然很心急。每天早晨五点多钟，闹钟会准时将我从美梦中惊醒。我便一个鲤鱼打挺从床上起来，来不及让这些饭充分消化，抓起书包便冲出了家门。再一边飞奔，以便快速到学校，路途上的一草一木，我都
第4篇：【推荐】走路初一作文
【推荐】走路初一作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的走路初一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
走路初一作文1
人生就是一条路，我们在上面行走着。从幼年时的蹒跚学步，到小时候的蹦跳而行，再到现在的健步如飞……这些方式的转变，证明我们的长大。那么，在漫漫人生路上，我们又是否能走好每一步呢？
两三岁时，对外界的沟通方式——语言产生了兴趣，每天搬着小板凳坐在电视机前学着上面的人物说话，无意中得到了许多有用的东西。这样，到了上幼儿园的时候，就可以很自豪地向小朋友们展示自己丰富的知识量。打下基础，天真好学，我们走好了人生的
第5篇：走路初一作文750字
走路初一作文750字
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的走路初一作文750字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
——写给我正值青春的朋友们
人生就是一条路，我们在上面行走着。从幼年时的蹒跚学步，到小时候的蹦跳而行，再到现在的健步如飞……这些方式的转变，证明我们的长大。那么，在漫漫人生路上，我们又是否能走好每一步呢？
两三岁时，对外界的沟通方式——语言产生了兴趣，每天搬着小板凳坐在电视机前学着上面的人物说话，无意中得到了许多有用的东西。这样，到了上幼儿园的时候，就可以很自豪地向小朋友们展示自己丰富的知识量。打下基础，天真好学，我们走好了人生的第一步。
五六岁时，在幼儿园里
第6篇：走路600字初一作文
走路600字初一作文
人不是生来就会走路的，而是经过了长期的训练。
你可能不记得你是怎么走路的，可我却看见自己的弟弟是怎么走路的`。
弟弟学走路是在去年暑假，他虽然走的不太稳，可他却十分执着，还是坚持下去。
起初，弟弟走路是三步一小跌，五步一大跌。弟弟那小脑门上每天都是伤疤，从来没断过，虽然弟弟每次摔倒时虽然也哭了，可是却只是哭两声就不哭了。也许你们认为伤的并不重，可你们又亲眼见过吗？虽然只是擦破了点皮，可你们又知道吗，弟弟那时才刚刚一岁呀！年龄那么小就承受了那么多的疼痛，不得不令人佩服。
慢慢的，弟弟走路就走得更稳了，如果走得快，还能小跑呢！可是，弟弟就是走的再稳，厄运还是降临到他的头上来了。那一天不知道怎么回事，一直摔跤，那次的经历，我依然记忆犹新。那一天，我和妈妈带着弟弟玩耍，一不小心，弟弟摔倒在
第7篇：走路初一作文1200字
走路初一作文1200字
走路，是一个平凡而又普通的字眼，这个字眼对我们来说是再熟悉不过了。我们每天都要走路，走路和我们的生活是密切相关的。自从我们生下来，学会爬后，爸爸妈妈就开始教我们如何走路。当我们屁颠屁颠的、勇敢的迈出我们人生的第一步时，我们幼小的心灵充满了喜悦之情，从此，使我们对天地间的万物都充满了好奇心和探索精神。
慢慢的，我们随着年龄的增长，心理也在慢慢的成熟起来，也许有时，我们会在无意之间走到小时候父母教我们学习走路的地点，在飘落的梧桐叶中寻找我们童年的足迹。小时候的每一步、每一个跟头，和我们高兴得咧着嘴笑或坐在地上哇哇大哭的情景仿佛都清晰的出现在眼前。每当这时，爸爸妈妈总会走到我们身旁，面含笑容的鼓励我们，让我们重新鼓起勇气，自己努力地站起来。可能，当时我们会埋怨，为什么父母不帮帮我
第8篇：走路初一作文1000字
走路初一作文1000字
人从哇哇落地到学会走路，从大步流星到步伐蹒跚。走路就像人的一生之路，有时直，有时弯。学习也就像走路一样，也并不是一帆风顺，而是充满着困难，坎坷。鲁迅说过“世上本没有路，走的人多了也变成了路”
走学习之路是辛苦的，但正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”雄鹰振翅翱翔是辛苦的，但博击苍穹的雄姿是它最矫健的形象；海燕斜掠大海是辛劳的，但披风斩浪的气势早已让它忘却了疲惫。
孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，好再继续读书学习。苏秦下决心用功学习，昼夜苦读。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。这样坚持了一年。“悬梁刺股”的故事教育了我们
